相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、下列词语中加点的字读音完全正确的一项是( )A、翁媪(ǎo) 剥莲蓬(bō) 绮丽(qǐ) 篱落疏疏(shū) B、卜落(bo) 慰藉(jí) 率领(shuài) 倘若(tǎng) C、琥珀(pò) 松脂(zhǐ) 晌午(xiǎng) 澎湃(pài) D、迟钝(dùn) 隧道(suí) 膨大(pén) 开辟(bì)
-
2、轻松习作
请你从下面两道题目中任选一题,完成习作,书写工整,字数不少于450字。
(1)、题目: 是一道亮丽的风景线生活就像一本神奇的大书,只要睁大发现美的眼睛,打开感受爱的心灵,你就会发现,亮丽的风景线原来无处不在!它可能藏在春天的樱花雨里,可能留在妈妈温暖的背影中,可能躲在最爱的那本名著书里,也可能悄悄定格在同学互相帮助的瞬间……你心中最特别的那道风景线是什么呢?快拿起笔,和大家分享你的发现吧!
要求:①先补全题目;②事例具体,能运用动作、语言、神态描写表现人物内心,表达出自己的真情实感;③不要出现真实的校名、人名。
(2)、声音无处不在,有的声音让人受到鼓舞,有的声音给人带来慰藉,还有的声音使人得到启迪……在成长的历程中,一定有一种声音让你想起一件往事,请把它写下来。要求:①题目自拟;②事例具体,表达出自己的真情实感;③不要出现真实的校名、人名。
-
3、整本书阅读,完成下面小题
赤壁之战(节选)
(前情提要:东汉末年,曹操率大军南下攻打江南的东吴。北方士兵不习惯坐船,曹操命人用铁链将战船连成整体,铺上木板如平地,解决了士兵晕船问题。诸葛亮用草船借箭后,双方兵力差距仍大。为扭转战局,黄盖献出一计:周瑜假装当众责打老将黄盖,故意让曹军探子看到黄盖受罚的场面。黄盖则装作受辱怀恨,悄悄写信给曹操说要带兵投降,以此骗取曹军信任。)
是时东风大作,波浪汹涌。操在中军遥望隔江,看看月上,照耀江水,如万道金蛇,翻波戏浪。操迎风大笑,自以为得志。忽一军指说:“江南隐隐一簇帆幔,使风而来。”操凭高望之。报称:“皆插青龙牙旗。内中有大旗,上书先锋黄盖名字。”操笑曰:“公覆来降,此天助我也!”来船渐近。程昱观望良久,谓操曰:“来船必诈。且休教近寨。”操曰:“何以知之?”程昱曰:“粮在船中,船必稳重;今观来船,轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧,倘有诈谋,何以当之?”操省悟便问:“谁去止之?”文聘(pìn)曰:“某在水上颇熟,愿请一往。”言毕,跳下小船,用手一指,十数只巡船,随文聘船出。聘立于船头,大叫:“丞相钧旨:南船且休近寨,就江心抛住。”众军齐喝:“快下了篷!”言未绝,弓弦响处,文聘被箭射中左臂,倒在船中。船上大乱,各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一招,前船一齐发火。火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着;又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地。
(1)、根据选文内容,给下列歇后语连线。鲁肃上了孔明的船 有借无还
草船借箭 糊里糊涂诸葛亮开口 一个愿打一个愿挨
周瑜打黄盖 尽是计谋
(2)、选文中有的句子不好理解,但我猜测整段话大致的意思是( )。A、那天,东风大作,波浪汹涌。曹操看到很多船过来,曹操半信半疑猜测是黄盖来投降。程昱也同意曹操的看法,问曹操接下去怎么办。 B、曹操隔江相望,手下士兵告诉曹操来了一大队船,上面写着黄盖的名字,曹操很高兴黄盖来投降。 C、看到黄盖的船向他驶来,曹操笑着说是老天在帮助他。但程昱认为来船轻且浮,必有诈。曹操猛然醒悟。(3)、品读下面的语句,分别揣摩人物的内心想法,体会人物的性格特点,写在横线上。
①操迎风大笑,自以为得志。操笑曰:“公覆来降,此天助我也!”
②程昱曰:“粮在船中,船必稳重;今观来船,轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧,倘有诈谋,何以当之?”(4)、曹操是英雄吗?选文中的曹操是失利者,可现当代名人对他褒贬不一,结合选文以及名人评价的内容,联系自己的阅读经历,写写你对他的评价。ㅤㅤ曹操患有“作奸欺世”之病,以诈为利,以伪为真,予人以可讥可耻之据。
——周恩来
ㅤㅤ曹操统一中国北方,创立魏国。他改革了东汉的许多恶政,抑制豪强,发展生产,实行屯田制,还督促开荒,推行法治,提倡节俭,使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。
——毛泽东
我认为:
-
4、系在风筝线上的童年
①在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊(wěng)郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
②我们偷偷找来竹篾,要那种绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了,再弯成弓似的和转辘似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架。然后,几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给他们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢,是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
③好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。呵!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方,虽说不怕,可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但是,偶有成功的时候,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随着风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了,却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑦啊!我的鹅黄色的童年,系在风筝线上的童年。
(1)、选文二中的风筝起起落落,孩子们的心情也是跌宕起伏,根据选文内容,完成下图。
(2)、下列对选文二的内容或写法理解错误的一项是( )A、第①段描写春天景色,是作者触景生情,自然引出对童年的回忆。 B、作者写这篇文章主要想表达对风筝的喜爱之情。 C、文章第⑤段画波浪线句子运用拟人的修辞,将风筝掉落的样子写得活泼有趣。 D、作者借风筝表达情感的方法和《月是故乡明》一文相似。(3)、读选文二第②自然段中找出的描写人物的语句,你从中体会到什么?写一写你的感受。 -
5、请认真阅读下列选文,然后完成下面小题
青山处处埋忠骨(节选)
主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
(1)、选文一《青山处处埋忠骨》记叙了毛主席得知爱子毛岸英牺牲后的内心活动。文中“踌躇”的意思是 , 从中我体会到毛主席的心情。选文主要通过神态、动作、心理描写,表现出他既是有着博大胸怀的 , 又是有着舐犊深情的。(2)、结合选文内容,联系毛主席的内心抉择与人物形象,谈谈你对课题“青山处处埋忠骨”含义的理解。 -
6、仿照下面句子的写法,描绘出“酸”的情景。
例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
-
7、经典诗词是中华文化中的瑰宝,请根据情境写古诗。(1)、诗中有画卷:王维以“人闲桂花落,”勾勒春山月夜之静美;陆游以“ , ”尽显山河壮阔之豪情。(2)、诗中有童趣:雷震笔下“牧童归去横牛背,”尽显牧童悠然;杨万里诗中“ , 彩丝穿取当银钲”描摹稚子弄冰之乐。范成大“童孙未解供耕织,”绘孩童可爱之态。(3)、诗中藏深情:李白“孤帆远影碧空尽,”抒离别不舍;孟郊“ , 报得三春晖”颂母爱深沉;杜甫“却看妻子愁何在,”叹捷报传家国;王昌龄“黄沙百战穿金甲,”道尽将士铁血丹心。
-
8、根据拼音写字词
童年是绿色的,我们抓hú dié、捉蚂蚁、爬榆树、摘yīng tao;童年是红色的,我们在革命博物馆参观,看到有的照片是我方将领在shěn shì敌我态势,nǐ dìng作战计划,有的照片是大部队在jǐn jí行军,bēn fù抗战前线;童年是金色的,稻子成熟时,家里不论nián líng大小,我们都异常fán máng:有的割,有的运,有的晒……多彩的童年,五彩的生活!
-
9、想一想“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话在表达上有什么特点,下列哪句话在表达特点上与它不同?( )A、倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。 B、它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 C、崖柏生长在贫瘠的岩缝里,树干细细的,树枝稀稀疏疏,不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁随风飘舞,尽情欢呼,引人注目。 D、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……
-
10、下列关于汉字文化的说法,有误的一项是( )A、汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 B、在汉字漫长的发展演变过程中,它按照甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这样的顺序发展演变。 C、用好歇后语,能让我们的语言更有趣,让别人更愿意听。在和他人合作时,我们先把条件说清楚,就可以用上歇后语“咸菜烧豆腐——有言(盐)在先”。 D、在网上搜集资料时,输入的关键词很重要,如,收集汉字字体演变的资料,只需要检索关键词“演变”,或检索关键词“汉字”。
-
11、下列说法与课文内容不符的一项是( )A、《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》,课文通过石猴的动作、语言描写,突出了他勇敢机敏、活泼可爱的特点。 B、《梅花魂》借梅花不畏严寒、坚韧不屈的品格,寄托海外华侨坚守气节、热爱祖国的深厚情怀与思乡之情。 C、《月是故乡明》重点描写了故乡月夜的凄凉冷清,借此抒发作者远离家乡、孤独愁苦的悲伤情绪。 D、《凉州词》借边塞戍边将士的生活场景,抒发了诗人对边塞风光的赞美,也暗含对戍边将士孤寂生活的同情。
-
12、下列描写对应错误的一项是( )A、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。(林黛玉) B、身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(诸葛亮) C、一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王,真是人间岁神。(林冲) D、尖嘴缩腮,金睛火眼。头上对苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。(孙悟空)
-
13、下列关于名著阅读的方法中说法错误的是( )A、古代长篇小说多是章回体,关注作品的回目可以大致猜出本章节的故事内容。 B、在阅读中遇到一些较难理解的语句时,必须反复琢磨,直到明白意思。 C、关注作品中对人物的外貌、动作、神态等的描写有助于更好地把握人物形象。 D、阅读作品时,可以借助资料或者结合看过的影视作品对其进行理解和感悟。
-
14、下面句子没有语病的一项是( )A、一阵微风吹来,碧绿的池水泛起层层涟漪,使人心旷神怡。 B、为了防止此类事故不再发生,学校出台了许多安全措施。 C、超市里摆放着苹果、香蕉、黄瓜、荔枝等水果。 D、听完小红慷慨激昂的演讲,大家都忍不住情不自禁地鼓起掌来。
-
15、下列句子中加点词语与括号内词语古今意义对应不同的一项是( )A、酒家揖曰:“客官远道风尘,可入内稍作歇息?”(旅人、客人) B、筵间墨客齐聚,吟诗作赋,谈吐清雅,尽显风流气度。(文人、读书人) C、城门广立木牌,张贴榜文 , 遍告四海黎民朝廷政令。(官方公告、告示) D、日暮,商队至驿站 , 换马休憩,翌日复行。(旅店客栈)
-
16、下列选项中加点字读音完全正确的是( )A、腮边(sāi) 眷恋(juàn) 吓唬(xià) 旖旎(yī) B、擂鼓(léi) 束缚(fù) 稚子(zhì) 幔子(màn) C、蘸浆(zàn) 撩乱(liāo) 手绢(juān) 黯然(àn) D、颧骨(quán) 踌躇(zhù) 吐痰(tán) 诈骗(zhà)
-
17、题目:《我是一颗幸运星》
每一个小朋友都是一颗闪着光芒的“幸运星”!在你遇到困难得到帮助的时候,阅读时受到启发的时候,游园活动中抽到奖品的时候……你都是最幸运的!当然,很多同学也会把这份幸运带给别人,当你帮操劳的妈妈端来一杯热水,当你在课堂上勇敢举起小手,当你与小伙伴合作完成了一次任务……你就不仅仅只是收获幸运,还是一个能够创造幸运的“小星星”。就以《我是一颗幸运星》为题,写写你的幸运经历,或者写写你是怎样成为别人的幸运星的,让我们一起见证你这颗幸运星的光芒吧!
要求:①文中涉及班级、老师、同学姓名请用“xxx”或者健康的昵称代替,不出现真实的姓名和校名,网络流行语慎用。②书写工整,句子通顺,内容完整,真情实感。③不少于350字。
-
18、【传统游戏乐童心】
【材料一】
传统游戏拥有悠久的历史和丰富多彩的表现形式,它们往往依赖自然环境与简易道具开展活动,例如丢沙包、抓石子、跳皮筋等。这些游戏规则虽然简单易懂,却传承着历代民众的生活智慧。玩这些游戏,____能锻炼身体,____能教会大家遵守规则,促进人与人之间的交往,培养团队合作的精神,让我们更好地成长。
【材料二】“玩转传统游戏・乐享童趣时光”游园卡
游戏项目和规则
游戏一:____
游戏二:____
游戏三:____
规则:游戏者站在投掷线外,根据想要套中的礼物位置,调整好投环的力度、速度和角度,瞄准礼物投出套环,完全圈住礼物才行。套环卡在礼物上或掉落,不算套中。
规则:先将鞭子一端顺时针缠绕在陀螺上,再用左手扶住陀螺尖部着地。然后右手向外一拉,使陀螺旋转;最后用鞭子抽打陀螺,使其不停旋转30秒。
规则:先将沙包投至当前目标数字的格子里,然后单脚按从1到10的顺序逐一跳过所有格子。跳的时候要求脚不能踩边线、手不能挨地,不能踩到有沙包的格子。跳完10格算成功。
活动要求:①每次游戏玩得成功,就会获得印章一枚;
②成功获得三个印章后可以参与抽奖,奖品通过转盘抽奖的形式发放。
【材料三】
志愿者工作手记(片段)
今天的游园会太热闹啦!作为志愿者,我记录了一些有趣的情况:
1.套圈和抽陀螺项目的队伍最长,很多同学玩完一次意犹未尽,还想再玩一次,但需要重新排队。于是,有的同学恋恋不舍地去玩其它的游戏了,有的则站在了队伍的最末尾。
2.跳房子项目虽然道具简单,但不少同学觉得“很有挑战性”,还会互相指导跳的技巧,有低年级同学不小心踩线,高年级同学会耐心安慰。
3.兑奖区排起了小长队,同学们拿着盖满印章的游园卡,兴奋地转动转盘,就算没转到最想要的奖品,也满脸笑容地说:“今天玩得特别开心!”
4.有几位老师说,看到同学们在游戏中互相帮助、遵守规则,这比赢得奖品更有意义,这些传统游戏确实能让大家感受到合作的快乐。
(1)、请在【材料一】的横线上为句子填写合适的关联词语。(2)、请为【材料二】中介绍的游戏选择对应的图示和名称,填在表中的横线上。
A.跳房子
B.套圈
C.抽陀螺
(3)、请根据【材料二】的游戏规则,判断鹏鹏能否获得印章。能用“正确”表示,不能用“错误”表示。游戏项目
参与情况
能否获得印章
游戏一:
鹏鹏瞄准礼物投出套环,套环没有套中礼物。
游戏二:
鹏鹏抽陀螺时,没有用鞭子缠绕,直接用手把陀螺拧转
游戏三:
鹏鹏跳房子,一只脚跳累了,他坚持没用手撑地,而是换了另一只脚继续跳,没踩线,逐一跳过了所有格子。
(4)、【材料三】“志愿者工作手记”中,记录了很多玩游戏时的小细节,请你选择其中一两个例子,结合【材料一】中的“传统游戏能促进人与人之间的交往、培养团队合作精神”,谈谈你的理解。
(5)、有的同学认为传统游戏好,有的则认为现代游戏好,大家看法不一,就此展开讨论。请你结合材料或者联系生活经验,阐述你的观点并说明理由。 -
19、【共读好书悟温情】
在阅读交流会上,同学们围绕共读的两本书,展开了分享与讨论。
:陪伴是成长路上最温柔的行囊,让每一步前行,都有了最坚实的力量。读完这两本书,我发现书里的主人公们都因为一段特别的陪伴而发生了改变。我们今天的读书会就围绕“陪伴”这个主题来交流一下吧。
:这样的陪伴,在《夏洛的网》里格外动人:。
:读完《大熊的女儿》,有同学说这本书是一场充满奇幻色彩的冒险,也有同学认为它是一曲歌颂亲情与陪伴的赞歌。我认为这两种观点并不矛盾,因为:。
:读后我想到了家人和朋友给我的陪伴,帮我战胜了很多孤独和困难。有一次,。
:同学们的分享让“陪伴”变得具体、温暖而有力。感谢这些好书的陪伴! -
20、【妙文藏智探科学】
夜间飞行的秘密(节选)
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?……
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
后来,科学家经过反复研究,终于..揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行方向。
蜻蜓飞行的奥秘
蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢?科学家实验研究发现,蜻蜓飞行本领高,在于独特的翅膀。蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方,都各有一块深色的角质加厚的“翼眼”。这块小小的东西,能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤,翅膀也不容易折断,飞得又稳又安全。
(1)、对《夜间飞行的秘密》(节选)中加点词“终于”的理解,不正确的一项是( )A、体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动,经历了漫长的时间,成果来之不易。 B、体现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密不容易被发现。 C、体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。(2)、《蜻蜓飞行的奥秘》中画横线的句子,蜻蜓翅膀上“翼眼”的位置正确的是( )A、
B、
C、
(3)、“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”读文章,我们可以从内容、情感、写法、获得的启示等很多角度提出疑惑。接下来,就请你从以上两则文段中任选一则,联系生活提出并写下一个问题,并在考试结束后通过查阅资料或请教别人等方式,试着解决。