• 1、习惯待在水里的河马

    动物们为了适应环境,逐渐养成了某种生活习性。习惯待在水里正是河马的一种生活习性。

    河马生活在气候相当炎热的非洲,以草类和水生植物为食。河马待在水里,一方面是为了更有效地抵御热浪的袭击,给自己的身体降温;另一方面,则是为了躲避敌害。

    河马虽然身体健壮,样子十分唬人,但它没有对付敌害的本领。在猛兽时常出没的白天,河马便待在危险很少的水里休息。等到夜幕降临,猛兽休息时,它才到岸上来吃草,直到天亮,又回到水中。

    原来呀,河马习惯待在水里的生活习性,是被气候和敌害“逼”出来的。

    (有改动)

    (1)、从文章中找出合适的词语,填入下面的横线上。

    的非洲    的身体

    (2)、阅读文章可知,动物们养成某种生活习性是为了
    (3)、仔细阅读文章,想一想,河马为什么习惯待在水里?选择正确的说法(    )。
    A、为了躲避敌害。 B、为了捕食水中的鱼和虾。 C、为了给自己的身体降温。
    (4)、阅读第3自然段,了解河马躲避敌害的方法,并结合文章内容,把框图补充完整。
  • 2、乌龟

    乌龟是一种爬行动物,它在地上爬行时,爬得很慢很慢。不过,它大部分时间生活在水里,所以也会游泳。

    乌龟在地上吃草,吃小虫,也吃玉米、稻谷;它在水里大多吃小鱼和虾。乌龟一般能活一百年,也有活三百年的,是一种长寿的动物。到了冬天,乌龟会进入冬眠状态,可以几个月不吃不喝,也不会饿死。

    (1)、文章的第自然段介绍了乌龟的寿命。
    (2)、根据文章内容补充下面的表格。

    活动地点

    活动方式

    食物

    地 上

    草、小虫、玉米、稻谷

    游泳

    、④

    (3)、从哪里可以看出乌龟是一种长寿的动物?在文中找出来。
    (4)、到了冬天,乌龟几个月不吃不喝也不会饿死,这是因为
  • 3、小兔借尾巴

    在树林里,住着一只可爱的小兔。一天,小兔碰到了松鼠,发现松鼠的尾巴又长又蓬松,特别可爱。它回头看看自己的尾巴,又短又小,心里想:“要是我也有松鼠这样的尾巴,那该多好啊!”于是,小兔就和松鼠商量。

    “松鼠妹妹,你能把尾巴借给我吗?”

    “不行呀,你看,我在树林里跳上跳下,没了尾巴就像没了降落伞,从树上跳下来的时候就会很危险的。”

    小兔碰到了水牛,看见水牛正慢悠悠地甩着细长的尾巴散步呢。小兔心里想:“要是我有水牛这样的尾巴,那该有多好啊!”于是,小兔就和水牛商量。

    “水牛伯伯,你能把尾巴借给我吗?”

    “不行呀,你看,这里的虫子这么多,我没了尾巴就像没了蚊虫拍一样,蚊虫就会来叮咬我的。”

    就在这时,树林里来了一只大灰狼,小兔因为尾巴很短,奔跑起来很灵活,所以很快就脱离了危险。

    (有删改)

    (1)、小兔借尾巴是因为它感觉自己的尾巴
    (2)、根据文章内容补全下表。

    动  物

    尾巴的特点

    尾巴的作用

    松鼠

    又 长 又蓬松

    从树上跳下来时,像①一样保护自己的安全

    水牛

    像③一样能驱赶蚊虫

    (3)、联系语境,文中的画线句要读出怎样的语气?(    )
    A、痛苦 B、悲伤 C、羡慕 D、忌妒
    (4)、小兔借到尾巴了吗?为什么?用自己的话说一说。
    (5)、在文中找出小兔能很快脱离危险的原因。
    (6)、这个故事告诉了我们一个什么道理?(    )
    A、不要随意跟别人攀比。 B、遇到危险时应该多动脑筋。 C、每个事物都有自己的用处。
    (7)、借助下面的开头,发挥想象,续写故事。

    小兔终于摆脱了大灰狼的追赶。它低头看着自己短小的尾巴,心里想:“

  • 4、小花猫刮胡子

    叶永烈

    主人的两腮满是白花花的肥皂沫,他正对着镜子,聚精会神地刮胡子。小花猫在一旁仰着脑袋,碧绿碧绿的大眼睛,一眨不眨地看着主人刮胡子。

    主人刮完胡子,走了。

    小花猫觉得自己的胡子老长老长的,太难看,就学着主人的样子,也把胡子刮得干干净净的。

    晚上,小花猫追捕老鼠。老鼠很狡猾,钻进了一个小墙洞里。

    小花猫追了过去,却一头撞在墙上,撞得鼻青脸肿。

    猫妈妈看见了,耐心地对小花猫说:“你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞口钻过去,先要用‘尺子’量一量。你把胡子刮掉了,当然会撞得鼻青脸肿!”

    从那以后,小花猫再也不刮胡子了。

    (有改动)

    (1)、根据文章内容填空。

    的肥皂沫    的大眼睛

    的胡子    的老鼠

    (2)、借助插图理解词义。第1自然段中加点词“聚精会神”在文中的意思是“主人刮胡子时”。
    (3)、文中的小花猫做了哪些事?最后结果如何?根据文章内容补充下图。
    (4)、阅读第3自然段,小花猫刮胡子是因为它觉得
    (5)、阅读第6自然段,小花猫的胡子有什么作用?请在文中找出来。
    (6)、结合猫妈妈的话,说一说小花猫错在哪里了。
    (7)、读完小花猫的故事,我明白了(多选)(    )
    A、不要为自己的外貌感到自卑。 B、不能盲目地模仿和跟从别人。 C、做任何事之前都要动脑思考。
  • 5、毛毛虫

    鲁冰

    有一只毛毛虫——一只非常丑陋的毛毛虫,他与成千上万只小虫一起,正在大树上吃树叶。

    哎呀不好!一只小鸟飞过来,捉住毛毛虫飞走了。

    可是还好,迎面飞来一只老鹰,小鸟吓得丢下毛毛虫,逃命去了。毛毛虫向下掉去。

    哎呀不好!等待毛毛虫的不是一片树林,而是一条大河。

    可是还好,河面上漂着一片树叶,毛毛虫正好掉在上面。

    哎呀不好!一条鱼张开大嘴,朝这边游来了。

    可是还好,一张巨网撒下来,将树叶、毛毛虫和鱼一起拖上了岸。毛毛虫从网眼里爬出来了。

    哎呀不好!岸边是一片黄沙,连一片可以吃的草叶都没有。

    可是还好,沙地上有一根枯树枝,毛毛虫在上面做了一个茧,睡在里面。

    哎呀不好!毛毛虫刚刚睡醒,就刮起了暴风,将枯树枝和毛毛虫一起吹上了天。

    可是还好,暴风一会儿就停了,毛毛虫在茧上咬了一个口,看到下面有一棵大树。

    哎呀不好!一条毒蛇正张大嘴巴在树上等着。

    可是还好,就在毛毛虫即将掉进毒蛇嘴里的时候,他从茧里钻出来了——他变成了一只美丽的蝴蝶,拍拍翅膀飞向了花丛!

    (有改动)

    (1)、根据文章内容,在横线上填写对应字母,并在括号内写出反义词。
    (2)、毛毛虫前后一共遇到了几次危险?(    )
    A、3 B、4 C、5 D、6
    (3)、要用一个词语来形容文中毛毛虫的经历,最合适的是(一帆风顺  惊险刺激)。(选择合适的词语)
    (4)、有人认为文中的毛毛虫运气很差,有人却认为毛毛虫很幸运。你是怎么认为的?(不会写的字可以用拼音代替)

    我认为毛毛虫 , 因为

    (5)、故事中的毛毛虫总是不断地遭遇危险,又脱离危险。结合下面的文字进行体会,童话的特点是什么?(    )

    A、结构反复 B、想象丰富 C、神奇夸张 D、语言生动
  • 6、花钟

    小白兔没有钟表,不知道时间,他请小山羊帮忙。小山羊给他送来三盆花。

    太阳出来了,小白兔还在床上打呼噜。牵牛花开了,举起小喇叭大声吹着:“嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,小白兔,起床啦!”

    太阳当头照,小白兔还在草地上跳舞,饭也忘记吃了。午时花开了,笑嘻嘻地提醒:“小白兔,该回家吃饭啦!”

    月亮升得高高的了,小白兔还在玩。夜来香开了,张开小嘴轻轻地唱:“小白兔,快快睡觉啦!”

    小白兔有了这花钟,起床、吃饭、睡觉,再也不会忘记了。

    (1)、小山羊送给小白兔三盆什么花?请在文中找出来。
    (2)、联系上下文,小山羊给小白兔送花是为了(    )
    A、让小白兔照顾花。 B、提醒小白兔时间。 C、庆祝小白兔的生日。 D、装扮小白兔的院子。
    (3)、请结合第2~4自然段的内容,将下图补充完整。
    (4)、结合文章内容,判断下列对“花钟”的理解是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①花的形状非常像钟表。

    ②花像钟表一样可以提醒时间。

    (5)、读完文章,我明白了(    )
    A、不同的花会在不同的时间开放。 B、小白兔的记性不好,十分贪玩。
  • 7、一粒种子

    一粒种子睡在泥土里。它醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。它有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。

    春风轻轻地吹着,种子问蚯蚓:“外面是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。春风在叫我们到外面去呢!”“外面什么样儿?也像这里这么黑吗?”“不,外面亮得很。”蚯蚓一边往外钻,一边说,“我先把土松一松,你好钻出去。”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。

    春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。种子听见外面很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,它高声喊道:“啊,好一个光明的世界!”

    (有改动)

    (1)、“外面什么样儿?也像这里这么黑吗?”这句话中的“这里”指里。
    (2)、文中是谁帮助种子松了土?(    )
    A、蚯蚓 B、春风 C、泉水 D、小鸟
    (3)、数一数,文中的种子一共挺了次身子。
    (4)、读完文章,根据文中对种子挺身的描写,给下面的图片排序。
  • 8、雪人的梦

    很久很久以前,在北方,有一个雪人,它有着圆圆的脑袋、圆圆的身体。

    太阳下山的时候,雪人睡着了。在梦里,雪人来到了一个有趣的地方。

    那里有蓝蓝的大海、金色的沙滩、红彤彤的太阳。

    那里有漂亮的贝壳、高高的椰子树。

    在那里,海豚在大海里游来游去,鹦鹉螺①唱着好听的歌。

    雪人开心地在沙滩上跳起舞来。

    它跳呀跳呀……太阳、海风,还有柔软的沙滩,雪人的心从没有这么温暖过。

    它跳呀跳呀……直到它开始慢慢地流汗,直到它开始慢慢地融化。

    天亮了,雪人从甜甜的梦中醒来,玩雪的孩子们来了,他们围着雪人快乐地游戏。

    (有改动)

    注释:①鹦鹉螺:也叫“鹦鹉贝”,因螺旋形的外壳形似鹦鹉嘴,故被叫作“鹦鹉螺”。

    (1)、文章一共有个自然段,第自然段点明了雪人开始做梦的时间。
    (2)、联系上下文,雪人梦里去的“有趣的地方”是
    (3)、雪人梦见了怎样的景象呢?根据文章内容填一填。

    的大海的太阳

    的贝壳的椰子树

    (4)、在梦里,雪人遇到了哪些动物?它们都在做什么?请你在文中找出来。
    (5)、文中的雪人跳舞时的心情是的,我们还可以用来表示雪人当时的心情。
    (6)、联系生活实际,想一想,为什么文中的雪人会融化?
    (7)、请你发挥想象,续写故事。

    太阳下山了,雪人又进入了梦乡。在梦里,雪人来到了(哪里),那里有

  • 9、大树爷爷的耳朵

    山猴子对着大树爷爷唱歌,凤尾草为他弹琴伴奏。可是,大树爷爷老了,听不见山猴子在唱什么。

    山猴子对雨婆婆说:“雨婆婆,您帮大树爷爷安装一(    )助听器吧!”雨婆婆说:“我不能给他安装助听器,不过我可以让大树爷爷长出耳朵。”雨婆婆给大树爷爷下了一(    )雨,没过几天,大树爷爷身上便长出了一(    )耳朵。

    山猴子给大树爷爷唱了一(    )歌,大树爷爷笑道:“爷爷听到了,山猴子,你的歌声真好听!”

    (有删改)

    (1)、在文中的括号里填入合适的量词。(填序号)

    ①阵    ②堆    ③个    ④首

    (2)、山猴子为什么想给大树爷爷安装助听器?在文中找出来。
    (3)、根据文章内容,补全下图。

    A.雨婆婆    B.山猴子

    C.下了雨来让大树爷爷长出耳朵

    D.给大树爷爷安装了助听器

    (4)、结合文章和插图,我知道大树爷爷的耳朵是(    )
    A、木耳 B、凤尾草 C、助听器
    (5)、我想对山猴子说:“
  • 10、迷路的风

    郑春华

    风在窗外呼呼地叫着,它找不到回家的路了,天很黑很黑。

    风是在傍晚的时候来到我们的城市里的。它来帮助小朋友们把各种各样的风筝托到天上去。

    风筝飞得很高很高,小朋友们笑得很响很响,天就一点儿一点儿地黑了,可风不知道,还在把风筝往上托。小朋友们看不清风筝了,就收起风筝回家了,可风自己却回不了家了。

    风在窗外着急地叫着,呼!呼!它在一栋栋高楼中间乱转,怎么也出不去。

    风的家在海上,海上很宽广,风可以想怎么跑,就怎么跑。可是在我们的城市里不行!

    风急了,吼叫起来:“呜——呜——”它恨不得把所有的高楼通通吹倒。

    风就这么吼叫了一夜,乱转了一夜,直到第二天早晨太阳出来,替风照亮了回家的路……

    (有删改)

    (1)、【起因】风在傍晚的时候来城市里做什么?在文中找出相关语句。
    (2)、【经过】天黑了,风迷路了,它在城市里了一夜。
    (3)、【结果】第二天(填时间),(①月亮  ②太阳  ③小朋友)(填序号)替风照亮了回家的路。
    (4)、【我会猜】根据文章内容,我猜风在城市里迷路了,是因为(多选)(    )
    A、天太黑了,看不清回家的路。 B、玩得太入迷了,忘记了回家的路。 C、城市里到处都是高楼,不像海上那么宽广。
    (5)、【我会读】在讲到第4~6自然段时,我应该用上的语气来表现风当时的心情。
    (6)、【我会讲】要想让同学们听清楚故事的内容,我应该(    )。(填序号)
    A、声音小一点儿 B、声音大一点儿
  • 11、小雨点儿找妈妈

    风来了,小雨点儿想妈妈了。于是,她就问风婆婆:“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?”

    风婆婆指着一朵云说:“可能在那儿吧!”

    小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?”

    云阿姨回答:“不是,孩子。你往下落,就会找到妈妈。”

    小雨淅淅沥沥,小雨点儿不一会儿就落到地上。

    这时,一个温暖的声音响起来:“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。”

    (1)、文章一共有个自然段,第6自然段写小雨点儿
    (2)、小雨点儿为什么要找妈妈?在文中找出原因。
    (3)、根据文章内容,将下面的框图补充完整。
    (4)、阅读第2自然段,风婆婆说的“那儿”指
    (5)、联系上下文,我知道小雨点儿的妈妈是(    )
    A、 B、 C、大地 D、河流
    (6)、发挥想象,小雨点儿找到妈妈后,可能会对妈妈说:“
  • 12、课本剧表演结束,老师要求大家点评故事情节,请你参与。

    老夫妻俩谈“漏”,吓跑了老虎和贼,这叫;老虎和贼不甘心,要返回去吃驴和偷驴,这叫;老虎和贼在歪脖老树下再次相遇,双双吓昏过去,这叫;整整一晚上,小胖驴在驴圈里安安稳稳地待着,这叫

    A.贼心不死    B.安然无恙    C.自食其果    D.歪打正着

  • 13、课内阅读。

    老虎被雨一淋,清醒了许多,想想不甘心,还是要回去吃驴,就转身往回走。

    贼被雨一淋,清醒了许多,想想不甘心,还是要回去偷驴,就下树准备往回走。

    老虎走着走着,走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿,正在下树,看见走来一个黑乎乎的东西,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬,总嫌离地太近,紧爬慢爬 , 咔嚓一声,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。

    老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,响声又这么大,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软 , 顺着山坡往下滚。

    老虎和贼一齐滚下了山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他俩对看了一眼,同时惊恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。

    (1)、联系上下文,“倒栽葱”的意思是
    (2)、老虎和贼害怕“漏”的心理可以用(    )来形容。
    A、贼喊捉贼 B、贼眉鼠眼 C、做贼心虚
    (3)、我们从“紧爬慢爬”“腿一软”中可以体会到贼和老虎的心情。
    (4)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①文中画横线的句子属于心理描写,表明了贼和老虎的贪婪。

    ②老虎和贼误把对方当成“漏”,都吓昏了过去,表明他们十分愚蠢。

    ③复述故事时,要尽量省略对老虎和贼心理活动、狼狈样子的描写。

    (5)、联系课文,《漏》这个故事告诉我们什么道理?(    )
    A、不要遇到事情就无谓地恐慌,要大胆一点儿。 B、不怀好意,为了自己的利益而做坏事,最终是没有好下场的。 C、我们做事时不能心虚胆怯,要理直气壮。
  • 14、借助文字提示复述故事,下面对本课故事情节排序正确的是(    )。

    ①虎驮着贼,贼骑着虎。

    ②老公公老婆婆说“漏”,吓跑了虎和贼。

    ③老公公老婆婆再说“漏”。

    ④虎甩掉贼,贼蹿上树。虎和贼树下相遇,滚下山坡。

    ⑤虎和贼以为对方就是“漏”,都吓昏了过去。

    A、②①⑤④③ B、②①④⑤③ C、①②④⑤③ D、②④①⑤③
  • 15、读下面的台词,按要求完成练习。
    (1)、老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(改为转述句)
    (2)、老虎吓得浑身发抖。(照样子,补全句子)

    ①妈妈急得。②奶奶乐得

  • 16、补全台词中的四字词语,并选词填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

        走南    晕

    (2)、他这两年 , 结交了很多朋友,增长了不少见识。
    (3)、我军神出鬼没,搞得敌人
  • 17、请你根据课文内容,帮编剧完成故事大纲。

    老夫妻俩养了一头黑(jí  jǐ)背的小 pàng____驴。一个雨夜,(zéi  zhéi)和骄 zòng____的老虎都来偷驴。两个家伙听见老夫妻说 hài pà____“漏”,都在默想:mò fēi____“漏”是一种很厉害的事物?一虎一贼吓得像被 jiāo____粘在了一起,(xuán   xuàn)风似的 táo pǎo____了。

    (1)、给加点字选择正确的读音,根据拼音写字词。
    (2)、演员不理解故事大纲中“厉害”一词的意思,请你帮忙选一选。(    )
    A、难以对付或忍受,剧烈,凶猛。 B、了不起。 C、严厉。
  • 18、列提纲:填一填,理清本次习作的思路。
  • 19、选材料:下面哪些素材适合写进本次习作里?(    )。
    A、一只老虎忽然厌倦了吃肉,开始喜欢吃草后发生的奇特、有趣的故事。 B、小兔子和小乌龟举行第二次赛跑的事情。 C、看到一只健步如飞的蜗牛行走在路上,小动物们都目瞪口呆。 D、小狗欢欢爱抓耗子,爱玩线团,还爱偷偷跑出去玩。
  • 20、审题目:想一想,做一做,明确本次习作的内容与要求。
    (1)、审清要求:下面对本次习作“这样想象真有趣”理解错误的是哪一项?(    )
    A、“这样想象”指动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反。 B、“这样想象”指紧扣动物的本质特征发挥离奇的想象。 C、本次习作要努力把夸张、奇特的故事情节写清楚,要给人以“有趣”之感。
    (2)、审清对象:下列事物可以作为本次习作对象的是(    )。
    A、会飞的企鹅 B、我的魔术师爸爸 C、没有刺的玫瑰花 D、神奇的钟表
上一页 39 40 41 42 43 下一页 跳转