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1、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A、舅父 英雄 无限 一知半解 B、厌烦 荒唐 辛酸 仿问 C、所谓 诵读 岂能 悔人不倦 D、耻辱 某年 兴蓑 诸曷亮
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2、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、凯旋(kǎi) 日寇(kòu) 皎洁(jiǎo) 岂有此理(qǐ) B、斩首(zhǎn) 姓鲁(nǔ) 比喻(yù) 凶神恶煞(shà) C、上瘾(yǐn) 报偿(cháng) 酵母(xiào) 呕心沥血(lì) D、美差(chā) 磁石(chí) 借鉴(jiàn) 沉甸甸(diàn)
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3、 背诵积累，根据语境填完整(1)、《论语》中的：“ ， 。”告诉我们要聪敏好学，勤于请教。(2)、我们只有不断学习积累，才能不断获得新的知识。正如朱熹所说的“ ， 。”(3)、在学习中知道就是知道，不知道就是不知道，要实事求是，正如《论语》中所说：“ ， ， 。”(4)、读书有三到，谓、、。三到之中，最急。(5)、莎士比亚说：“。”醉心阅读使我得到了报偿。
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4、 阅读文段，根据拼音写词语
我在一份kān wù上看了一篇文章，主要shù shuō了一位作家怎样从生活的fán suǒ小事中感受到快乐的事。其语言虽然zhì pǔ ， 但字里行间流露出zhēn qíng shí gǎn ， 让我看得jīn jīn yǒu wèi。
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5、 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
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6、 一路同行，总有一些人让我们感动，是谁呢？请以《有你，真好》为题写一篇作文。要求写作文时融入自己的真情实感，把事情写具体。
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7、 阅读课外文段，完成练习
故乡（节选）
鲁 迅
①我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。
②宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：
③“大伯！我们什么时候回来？”
④“回来？你怎么还没有走就想回来了。”
⑤“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。
⑥我和母亲也都有些惘然……
⑦老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
⑧母亲和宏儿都睡着了。
⑨我躺着，听船底潺（chán）潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土____（隔膜 隔绝）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家____（隔膜 隔绝）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢（suī）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑩我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
⑪我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(1)、在文中括号里选择恰当的词语。(2)、本文的体裁是 ， 这篇短文写的是。(3)、“那西瓜地上的银项圈的小英雄”指的是（ ）A、少年闰土 B、中年闰土 C、水生(4)、第⑨段中用到三个“辛苦”，但其含义有所不同，依次是————。A.处心积虑、挖空心思 B.辛勤劳苦 C.奔波劳碌
(5)、“我”所希望的“新的生活”是（ ）的生活。A、自由、民主、平等、幸福 B、富裕、闲逸 C、不需要劳动(6)、读第⑦段中画横线的句子，结合所学知识，说说“我”为什么“并不感到怎样的留恋”。(7)、结合《好的故事》，了解鲁迅写这篇文章时所处的社会环境，体会结尾最后一句话的含义。 -
8、 【非连续性文本】寻鲁迅故里前，同学们搜索到了以下几则材料。请阅读后完成练习
【材料一】鲁迅故里实景图片
（三味书屋实景图） （百草园实景图）
【材料二】鲁迅故里导览图
【材料三】从百草园到三味书屋（节选）
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
(1)、百草园和三味书屋后的小园有什么相同之处？请简要加以概括。(2)、结合上面材料提供的信息，如果你要从百草园到三味书屋参观，选择哪条路线比较合适？沿途又能顺便参观哪些景点？(3)、请为小组同学设计一次为期三天的鲁迅故里旅游行程。日程
行程安排
重要路线
第一天
咸亨酒店用午餐，下午参观鲁迅故居和土谷祠
新建南路、鲁迅故里步行街
第二天
参观百草园、鲁迅笔下风情园、鲁迅纪念馆
鲁迅故里步行街
第三天
参观鲁迅祖居、三味书屋和沈园
鲁迅故里步行街、鲁迅中路
(4)、请你为鲁迅故里或其中的某一个景点写一段精彩的介绍语。 -
9、请回忆你所学的内容，进行作答。(1)、《少年闰土》一文刻画了一个、聪明能干、的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊及“我”对他的之情。(2)、《好的故事》一文中，作者以的形式，借写的人和的事，表达了他在的社会中对的追求和向往。(3)、《我的伯父鲁迅先生》是一篇文章，作者通过回忆伯父生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明， ， 为别人想得多的人，表达了对鲁迅先生的无比怀念、之情。(4)、《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗运用了的手法，歌颂了鲁迅先生的崇高精神。(5)、什么样的人才是中国的脊梁？正如鲁迅先生所言：“我们自古以来，就有埋头苦干的人， ， ， ……”人生的道路不止一条，就像鲁迅先生说的那样：“其实地上本没有路， ， 。”鲁迅先生认为真正的英雄都有丰富的感情，大丈夫是爱怜子女的人，因此他有名言： “ ， 。”
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10、在学习了《好的故事》这篇课文后，几位同学对课文题目“好的故事”的理解产生了分歧，以下说法正确的一项是（ ）A、欢欢：用文章中的主要人物作题目。 B、乐乐：用文章的主要内容作题目。 C、奇奇：用文章的主要事件作题目。 D、妙妙：用吸引读者的内容作题目。
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11、下面是鲁迅先生作品的题目，拟题方式与其他三项不同的是（ ）A、孔乙己 B、藤野先生 C、范爱农 D、祝福
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12、如今，我们国家愈发富强起来，这是无数中国人努力的结果。以下鲁迅先生的名言中，最能体现中国人民具有探索和实践精神的一项是（ ）A、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 D、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
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13、鲁迅先生一生爱憎分明，同敌人顽强斗争，为人民群众竭尽所能。如果要你用一句名言来形容鲁迅先生，你会选（ ）A、鞠躬尽瘁，死而后已。 B、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
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14、下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（ ）A、“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 B、伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。 C、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西？ D、“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
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15、 《有的人》诗歌朗读节奏划分有误的一项是( )。A、有的人/死了，他/还活着。 B、有的人俯下身子/给人民/当牛马。
C、他/活着/为了/多数人/更好地活。 D、只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
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16、柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，瘦硬挺拔，骨力遒劲。下面符合柳公权书法风格的作品是（ ）
A、《颜勤礼碑》（局部） B、《玄秘塔碑》（局部） C、《三门记》（局部） -
17、乐乐在读到下面的句子时，对加点的“皱蹙”的意思有点儿不明白，请你根据所学知识帮他选择正确的解释。（ ）
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙 ， 凌乱……
A、眉头皱起来，多表示为难、不满。 B、消失，消散。 C、脸上皱纹多。 D、收缩。 -
18、欢欢觉得鲁迅先生的文章不大好读准读通，为了读好文章，她给下面这些生字标注了拼音，请你帮她找出拼音标注错误的一项。（ ）A、祭祀（sì） 奔迸（bìng） 装弶（qióng） 红锦带（jǐn） B、竹匾（biǎn） 秕谷（bǐ） 皱蹙（cù） 掷石头（zhì） C、膝髁（kē） 伽蓝（kā） 獾猪（huàn） 明晃晃（huàng） D、胭脂（yān） 追悼（diào） 霓色（ní） 殡仪馆（bīn）
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19、下列每组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、正月 方正 正反 正确 B、提供 供应 供需 供给 C、削弱 剥削 瘦削 削铅笔 D、挨打 挨次 挨批 挨近
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20、 欢欢和同学们参观绍兴鲁迅故里，请你参与其中，完成练习
(1)、同学们游览时看到下面的对联，它们分别对应哪个景点？请你将序号填在图中相应景点的括号里（ ）（ ）A.仰视桑椹 熟俯听蟋蟀鸣
B.至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书
(2)、用修改符号修改病句。（共3处错误）由学校组织的“跟着课本游绍兴”研学活动，第一站首先来到鲁迅故里景区。数百名学生在讲解员的领导下畅游了三味书屋；鲁迅故居等著名景点。
(3)、同学们在鲁迅纪念馆里看到了下面两幅图，状状觉得图1更符合他心目中的鲁迅形象，菲菲觉得图2更符合她心目中的鲁迅形象。请你结合本单元所学课文及查找的资料，说说你的观点和理由。
图1 图2
观点：
理由：
(4)、同学们在鲁迅故里留影，记录了这次活动的一些难忘瞬间。生活中，你有哪些珍贵的照片呢？请你选一张，写出照片上的场景，再现难忘的生活瞬间。