• 1、句子练习。
    (1)、照样子,写一写。

    例:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车。

    大课间,操场上热闹极了:

    (2)、仿照例句,写一写你在生活中的观察和思考。

    例:这个路口经常堵车,和它相邻的另外一个路口却很畅通,这是什么原因呢?

  • 2、下列每组词语中,不是反义词的一项是(    )。
    A、节省——节约 B、准确——错误 C、偶尔——经常
  • 3、下列词语在结构上的特点与其他三项不同的一项是(    )。
    A、源源不断 B、津津有味 C、无忧无虑 D、斤斤计较
  • 4、请画去句中括号里不合适的词语。
    (1)、小红的手真(灵巧 灵敏) , 几下子就把一团乱麻似的毛线,编成了一只小蝴蝶。
    (2)、他们走在回家的路上,脚步(轻巧 轻快) , 还不时地哼着小调。
    (3)、今天空气(清新 清香) , 远远还能闻到一阵花的(清新 清香)
  • 5、选出括号内合适的字,组词。

    口(渴 喝)    发(芽 讶)    小(组 阻)    检(查 察)

    (渴 喝)水    惊(芽 讶)    劝(组 阻)    观(查 察)

  • 6、给句中加点字选择正确的读音。

    一只麻雀飞出了鸟(lóng lǒng) , 它猛地向一只(mǎ mà)蚱冲去。可怜的蚂蚱没察觉危险,它还在草丛中美美地喝着新(xiān xiǎn)的露珠。麻雀用(zhǎo zhuǎ)子抓住了它,蚂蚱想(sā sǎ)腿逃跑,可它(lěi lèi)了,便(biàn  pián)成了麻雀的美餐。

  • 7、读句子,根据拼音写字词。

    huǒ pō可爱的小 yàn zi是春天的信使,zī shì优美的hé huā是夏天的精灵,méi huā鹿有yún chèn的身段,狼是xiōng è的森林野兽,石蜂能准确wú wù地辨别方向……大自然充满了奥秘,只要用心观察,就会发现它们的奇妙。

  • 8、书写展示。把下面句子正确工整抄写在田字格里。
    白荷花在大圆盘荷叶之间冒出来。
  • 9、习作。

    成长,通常会在不知不觉中完成。一次探访,一次阅读,一次交谈,一次想象,都可以让我们的心灵受到洗礼,感受成长的快乐。请根据以上主题,完成一篇习作。要求:叙述真实事例,表达真情实感;用多种方法描写人物形象;题目自拟,450字左右。

  • 10、口语交际。

    班级读书交流会上,向同学们推荐你最喜欢的一部名著,简要介绍其主要内容,并说明至少两个推荐理由,语言流畅、条理清晰,语气亲切自然。

  • 11、课外阅读。

    忽略

    夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子跪坐在椅子上,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。

    孩子开心地拉母亲过来看瓜苗,母亲皱了皱眉头,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。”

    孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大明亮的眼睛说:“会的,小瓜苗会长出西瓜的,我会照顾好它们的。”母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了。

    一天下午,孩子回家后,照例跑向阳台,奔向花盆。顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实就是如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。他哽咽着问母亲:“妈妈,小瓜苗怎么没了?”“被我拔了,这有什么好哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着拿出手帕擦了擦孩子的眼睛。

    此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是一个生命啊,孩子想。

    几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一根小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,瓜苗旁边写了一行小字:“我虽小,但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法,给了他满分。

    孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,满分。”夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子呆呆地望着花觉得心里空空的

    (1)、请你简要概括文章的主要内容。
    (2)、关注文章的开头和结尾,我发现这种写法是。这两处环境描写都隐藏着孩子的内心世界,开头烘托出了孩子 , 结尾又烘托出了孩子
    (3)、借助表格,梳理事件,关注人物情感的变化过程。

    事件

    孩子的表现

    母亲的反应

    开心地拉妈妈看

    小瓜苗被拔

    (4)、仔细品读加点的句子,你认为孩子为什么“觉得心里空空的”?
  • 12、阅读文段,回答问题。

    锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

    “呢!”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。

    这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

    (1)、选文主要运用描写,详细描写了和实际上的腊八粥。
    (2)、第3自然段中加点的“脱”字可以换成 , 但“脱”字更生动,因为
    (3)、下列对选文内容的理解不正确的一项是(    )。
    A、第2自然段中的“惊异”可以换成“惊讶”。 B、从最后一个自然段末尾的加点部分可以体会到八儿惊讶的心情。 C、选文通过对八儿的描写,刻画了一个急躁、淘气的儿童形象。 D、选文将温馨的生活场景融入腊八节的风俗画面中,给人无限回味。
    (4)、从选文中,你能感受到八儿怎样的特点?
  • 13、根据课文内容填空。
    (1)、 , 有再来的时候; , 有再青的时候; , 有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么呢?
    (2)、《鲁滨逊漂流记》是国的(人名)写的。小说中作者描述了鲁滨逊流落荒岛、等事件。
    (3)、《寒食》中描绘京城里柳絮飞舞、斜柳依依的美好景象的诗句是“。”《十五夜望月》中用月光、乌鸦、露水和桂花营造凄清、寂寥气氛的诗句是“”。
    (4)、《长歌行》中勉励人们奋发努力,有所作为的诗句是:
  • 14、按要求写句子。
    (1)、他身边桌上的那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。(缩句)
    (2)、家鹅回答大雁说:“我们在这里生活得很好!”(改为转述句)
    (3)、在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(仿写设问句)
    (4)、从下列情境中任选一个,分别写出心情“好”与“不好”两种状态。

    走在小巷里    奔跑在田野中    弹琴    钓鱼

    ①心情好:

    ②心情不好:

  • 15、下面词语搭配完全正确的一项是(    )。
    A、提高认识价钱便宜保卫公物 B、反映情况身体强大发扬风格 C、发现问题远大理想参观演出 D、总结经验天气晴朗安排工作
  • 16、请用“改”字组词填空,所组的词不重复。

    我国经过土壤的和耕种方法的 , 农业获得了大丰收,人民生活得到了 , 面貌也随之发生

  • 17、根据拼音写同音字。

    【yàn】  语    吞    鲜    火

    【jù】  畏    备    离    

    【fù】  盖    习    手    

  • 18、看拼音,写词语。

    jiǎo huo

    kuài zi

    yàn huì

    jì mò

    dān ge

  • 19、日常生活中,有很多的“特别”:一处特别的地方,一种特别的动物,一些特别的奇思妙想……请你以“特别的    ▲    ”为题写一篇习作,介绍清楚其特别之处。

    要求:请把题目补充完整;重点内容写清楚,语句通顺,意思连贯;书写工整,正确使用标点符号,不少于 350字;得出现真实校名、人名。

  • 20、本学期“快乐读书吧”向我们推荐了一些科普读物,有米·伊林的《十万个为什么》,李四光的《看看我们的地球》,高士其的《灰尘的旅行》……请你从中选择一本最感兴趣的,推荐给大家吧!

    书名:《

    推荐理由是:

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