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1、阅读下面三则材料,按要求完成下面小题。
民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。顺德区某小学开展民间故事会活动,邀请你参加。
活动主题:____
【材料一】
①“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚在讲故事……”
——民间童谣
②“天黑了,狼来了,孩子三次喊‘狼来了’,没人再相信他。”
——《伊索寓言》
③“一把斧头掉进河里,河神捞出金斧银斧,樵夫摇头:我只要我的铁斧。”
——《中国民间故事》
【材料二】
人物卡片
牛郎
织女
白蛇
阿凡提
勤劳朴实的凡人,用真情打动天帝之女。
天界织女,向往自由,为爱下凡。
千年修炼,为报恩情,甘冒天条。
骑着小毛驴的智者,用幽默与机智为百姓伸张正义。
【材料三】
民间故事传播方式一览表
A.口耳相传
爷爷奶奶的睡前故事
现场感强,可随时加入新情节
B.连环画
《哪吒闹海》小人书
图文并茂,适合低龄读者
C.数字动画
动画片《花木兰》
视听冲击大,跨文化传播效果显著
D.校园课本
《牛郎织女》选段
经典文本权威,便于系统教学
(1)、为了激发同学们的参与热情,请你为本次活动设计一个活动主题。(2)、请根据以上材料补充活动小组同学的对话。
①读了材料一后,我能选出最恰当的一项
A.表现童谣循环往复、引人入胜的节奏美。
B.体现了“谎言重复就成真话”的哲理。
C.说明只有金条银条才值得被珍惜。
②读了材料二后,我能给以下人物选择对应的性格特点。
A.机智幽默
B.勤劳朴实
C.至情至性
牛郎 白蛇 阿凡提
③通过材料三,我知道偏重“面对面”的传播方式是 , 偏重“跨文化传播”的是。(填序号)
④除此之外,我还知道民间故事可以通过等方式进行传播的。(3)、同学们,在讲述故事时,怎样做才能让故事生动且富有吸引力呢?请介绍两种可行的方法。(4)、你喜欢《牛郎织女》的故事吗?请把下面的情节说得更具体些。
【情节】越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,糟了,牛郎的前边忽然出现一条天河。 -
2、阅读短文,完成下面小题。
为何我心中总涌动暖流?因为我被身边人的关心紧紧包裹。他人一句贴心问候,亲人一个温柔眼神,都似阳光,让我深切感受到,这人间满是爱与温情。
【短文一】惦念一片绿
①将要熄灯时,班长才回到宿舍。他变戏法一样,不知从哪里弄来十多根绿油油的黄瓜,兴奋地招呼大家:“快来,鲜嫩的黄瓜,祛暑解乏,一人一根。”
②列兵咬一口,鲜嫩脆香,觉出这明显是刚从蔓上摘下来。列兵惊奇:“这是从哪里摘来的黄瓜?”
③“明天带你去,一看便知。”班长笑着对他说。
④列兵好奇得很,不明白在这个只养得活梭梭树的干旱荒漠里,怎能长出如此鲜嫩的黄瓜?
⑤这天,结束训练时,夕阳尚未完全落山。“去不去?”班长笑问。“去。”列兵喜滋滋回应,他一直在等着班长呢。“走。”班长出了宿舍后直奔厨房。班长挑了两桶厨房攒下的废水正往外走。列兵赶忙去接扁担,对班长说:“我来我来。”班长努努嘴对列兵说:“你的在那边。”列兵扭头,看见洗漱池边装满水的两只铁桶。铁桶里的水是战友们洗漱完的废水经过滤后存下来的。
⑥挑着两桶水走在沙地上真是艰难,落地时脚后跟陷在沙里,起脚又换成脚尖戳进沙里,才走出几十米,列兵已经累得气喘吁吁。
⑦班长似乎不是跟列兵走在同一条路上,他随着肩上的担子有节奏地一起一落,走起来让人感觉轻松又麻利,很快就把列兵甩在了身后。
⑧“就在这里。”班长打开了手电筒。
⑨列兵看到,灯光下是四面残缺不全的土墙,铁丝对拉在土墙顶部,算是做了个屋顶,上面罩了一层塑料膜,像是一座简易的蔬菜大棚。
⑩“黄瓜在这里活得成?”列兵迫不及待地走进大棚。
⑪“咱们能在这里扎下根,咱们种下的菜肯定也能活。”
⑫班长跟在后面给列兵打光。列兵看到,空间狭小的大棚里只有四行菜,每行约五六米,大概也就十来株。除了黄瓜外,还有一行西红柿,一行豇豆,一行茄子。在电筒的光照下,四行菜和它们的四行影子根挨着根,就像八队整装待命的士兵。
⑬“慢点,可千万别踩着了。”列兵弯腰往里走的时候,班长急忙叮嘱。列兵顿时紧张起来,不时看着脚下,就像他踩着的不是菜地,而是地雷阵。他也惊喜,在这干旱的荒漠里,竟真就长出了嫩绿的蔬菜。
⑭列兵在大棚外面舀水递给班长,班长猫着身子在里面浇。班长每浇一株菜的时候,都轻轻地捋起底部的叶子,让水恰到好处滴在根部,每株菜不多不少,正好一瓢水,浇完菜之后,班长又小心翼翼地理好根部的叶子。仿佛每一株菜都是襁褓中的婴儿,需要他无微不至的呵护。
⑮“走吧,回。”班长担着空桶走在前面。
⑯列兵把不舍的目光从菜地里收回,挑起空桶紧跟在班长身后。班长大踏步走在前面,列兵紧跟着他投在月光下晃动的影子。那一小片盖着白色塑料膜的蔬菜大棚早已不见了踪影,列兵却忍不住一次又一次回头去望,仿佛那里藏着他心心念念的宝贝。列兵的家在南方,19年的人生里,他从未如此惦念一片绿色。
⑰“加快速度。”班长在前面催了。“哎——来了。”列兵匆忙回应。
⑱班长已经超出他五六十米。列兵不得不收回对大棚里那片绿色的惦念。他跑步去追班长,空水桶晃动的“吱扭扭”声在荒漠里分外响亮。
(文章有删改)
【短文二】南泥湾开荒
①抗日战争时期,国民党反动派消极抗日,对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁,边区军民的生活出现了很大困难。在这关键时刻,毛主席发出了“自己动手、丰衣足食”的伟大号召,陕甘宁边区军民积极响,应开展了轰轰烈烈的大生产运动。
②三五九旅的指战员,来到离延安不远的南泥湾开荒。当时,没有房子,他们就自己挖洞;没有水,就自己打井;没有粮食,就到三十多里以外的地方去背;缺少生产工具就自己制造。
③开荒的战斗打响了。每天,天还没亮,战士们就出发了。他们背着枪,扛着锄头,一边走一边高唱:“开荒啊,开荒,要向荒地要军粮……”一到荒地,就紧张地干起来。荒地上荆棘多,砍掉一丛荆棘,就要花费很大力气。有的同志干了一会儿就满手血泡。可是,锄头照样像雨点儿一样往地上落,谁也不叫苦,谁也不肯落后半步。
④每到吃饭或收工的时候,同志们常常要发起几个“冲锋”。这里有人建议“再猛干五分钟”,那里有人提出“再突击一块地”,往往一鼓劲,又开出了一个山岗。
⑤通过辛勤劳动,南泥湾出现了一片新气象。到处是庄稼,遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来了。南泥湾成了陕北的“江南”。三五九旅的指战员发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,一把锄头一支枪,建设和保卫陕甘宁边区,有力地支援了抗日战争。
(1)、阅读短文,分别概括两篇短文的主要内容。【短文一】
【短文二】
(2)、从【短文二】第②段可以看出,三五九旅在南泥湾开荒时克服了挖洞当房子、、、等困难。(3)、以下对【短文一】④至⑨段的理解最准确的一项是( )A、详细描写了列兵偷吃黄瓜的过程,突出他的顽皮与好奇。 B、表现了荒漠里蔬菜大棚的生机勃勃,突出“绿色”给列兵带来的惊喜与温暖。 C、用华丽辞藻渲染大棚的美丽景色,强调其观赏性。 D、主要表现班长种植技术高超,突出其农业专家形象。(4)、【短文一】第⑭段画线句子体现了老班长的情感;【短文二】赞扬了战士们的精神。(5)、回忆自己成长的历程,有没有某一个时刻让你感受到“自己动手、丰衣足食”或“被惦念的一片绿”?请简要说一说,不少于30字。 -
3、古诗词默写。(1)、 , 非是藉秋风。(虞世南《蝉》)(2)、七夕今宵看碧霄,。(林杰《乞巧》)(3)、王师北定中原日,。(陆游《示儿》)(4)、 , 直把杭州作汴州。(林升《题临安邸》)(5)、九州生气恃风雷,。(龚自珍《已亥杂诗》)(6)、 , 西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)(7)、寒雨连江夜入吴,。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)(8)、 , 烟花三月下扬州。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
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4、快乐读书吧。
《欧洲民间故事》丰富多彩,让我们一同探索这些精彩故事中的奥秘吧!
(1)、《欧洲民间故事》中不乏拥有神奇力量的物品,仿照示例,把下列宝物清单补充完整。故事
宝物
神奇之处
《数萝卜的精灵》
魔棍
用魔棍打一下萝卜,它就能变成盼望的人
《有魔力的玫瑰花》
玫瑰花
插在姑娘的头上,那妖术马上就不灵了
(2)、《欧洲民间故事》收集了来自欧洲大陆不同国家、不同民族具有代表性的民间故事,请你举例说明这些故事有什么共同的特点。 -
5、词句段运用。
艾青说,为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
(1)、心怀爱国之情。选择合适的词语填在横线上。呕心沥血 安居乐业 国泰民安 丰衣足食
我们何其有幸,生活在这样一个的时代。国家繁荣昌盛,人们 , 安心地工作、生活,真可谓啊!这背后,离不开无数爱国先辈们的付出。他们用热血和汗水,为我们铺就了幸福的道路。
(2)、体验爱国情感。下列诗句,表达了诗人怎样的思想感情。
◇我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。(3)、讲述爱国故事。百年来,在强国梦想的激励下,涌现出大量的优秀人物,为国家作出了卓越的贡献。选择一个人物,根据你平时查阅资料的情况,写一写他们为国家富强而奋斗的故事,不少于30字。李四光 邓稼先 华罗庚 袁隆平 焦裕禄
我选择的人物:
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6、解释下列加点字的意思。(1)、三到之中,心到最急 急:(2)、死去元知万事空。 元:
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7、把下面词语补充完整。
神气十 完归赵 厉声斥 不计数
天动地 相为命 举世名 金碧煌
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8、根据拼音,写出相应的汉字。
xiá
bǐng
nuò
bì
镜
糕
允
隐
tā
sǎo
lǎn
xiāo
崩
子
饱
毁
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9、同学们,看到下面的词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?选择一组,发挥想象,把故事写下来,要求:把故事发生的时间,地点,他们在那里做什么,他们之间发生了什么事等方面写清楚,题目自拟,字数在250字左右。
①黑熊 警察 农场 河马 老鼠
②老虎 狐狸 小偷 木头城 美食店
③松鼠 孔雀 森林 菜园 星期天 -
10、阅读短文,完成下面小题。
白菜爷爷的大手
①白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大,他的手掌也越长越大,大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。可是他很苦恼,怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花,他只好紧紧地抱住自己。
②下雨了,白菜爷爷的手掌像一件雨衣,把调皮的水滴都挡住了。雨水很快汇集成了小溪,小蚂蚁回家的路正好被这条小溪挡住了。
③“啊!这可怎么办才好?”小蚂蚁急得团团转,“要是能有座桥就好啦!”
④“小蚂蚁,别着急!”白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去,搭在了雨水形成的小溪上。一座宽大结实的桥出现了!
⑤小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪,回到了温暖的家。
⑥白菜爷爷很开心。
⑦夏天到了,太阳像个大火球高高地挂在天上,花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想:要是能有个遮阳伞就好了。
……
(1)、用你学过的方法解释第①段加点字的意思。可是他很苦恼 , 怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花,他只好紧紧地抱住自己。
(2)、读第②段画横线的有新鲜感的句子,在文中再找一句并抄下来。(3)、读下面的句子,此时,小蚂蚁的心情是( )【句子】“啊!这可怎么办才好?”小蚂蚁急得团团转,“要是能有座桥就好啦!”
A、生气 B、着急 C、惊喜 D、犹豫(4)、“夏天到了,太阳高高地挂在天上,花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想:要是能有个遮阳伞就好了。”根据你的预测给故事写个结尾。 -
11、阅读短文,完成下面小题。
鸽王
①在一个美丽的大森林里,有一个很大的鸽子乐园,这里有无数的鸽子在飞翔。阳光下,鲜花盛开,常有各种小动物在森林中玩耍。
②有一天,有一个猎人带着一张网和几只大口袋闯进了鸽子乐园。他来到一棵树下,把一张网仔细地布在大树下,然后在下面撒了些果子和谷粒。不久,一群鸽子飞来了,他们一看到好吃的东西,就冲了下来。
③一只领头的鸽子,突然向伙伴们发出警报,凭着他的经验,劝说大家:“快离开谷物!求你们别太贪吃了,这儿以前是从没有什么可吃的谷物的。我们的乐园里到处都有好吃的果子、牧草、谷粒,我们可不能上当啊!我们走吧!”
④鸽子们可不愿立即飞去,因为猎人撒下的谷物实在是太香了。他们慢慢地靠近了网,正在大家贪吃的时候,一起被网住了,鸽子们全都中了圈套。
⑤“我不是劝过你们吗?贪吃是要带来灾祸的。”鸽王心痛地说着。鸽子们都害怕地拍打着翅膀,乱哄哄地钻来钻去,都极力想从网眼里逃出去。
⑥猎人突然出现了,他怎么也没想到会有如此多的鸽子落入网中,他兴奋极了。这时,聪明的鸽王又发话了:“大家不要慌乱,如果你们只顾自己逃命不考虑他人,我们谁也无法逃走,让我们联合起来将网冲破,一起逃走。”
⑦这次所有的鸽子都听从鸽王的话,鸽王一发出信号,他们就一起朝同一个方向飞去,竟真的把猎人精心布置的网冲破了,他们带着破漏的网向森林深处飞去。猎人追呀追呀,到底没有追上,鸽子们全部逃脱了。
⑧鸽子们又飞回了自己的乐园,森林中又恢复了以前的景象。
(1)、根据短文内容,选用恰当的词语填空。鸽王 猎人 贪吃
鸽子们由于 , 不听鸽王的劝告,于是中了的陷阱被抓住了。但在的领导下,鸽群齐心协力冲破了网,终于重获自由。
(2)、鸽王前后一共发布了两次命令,内容都是什么?鸽群又作何反应呢?照样子,将下面的表格补充完整。命令内容
鸽群反应
第一次
离开谷物,不要上当,赶快离开
第二次
鸽王一发信号,就朝同一方向飞去
(3)、读第⑤段画横线的句子,找出两个有新鲜感的词语,并抄下来。(4)、发挥想象,说一说鸽子们回到森林,会对鸽王说些什么呢? -
12、古诗词默写。(1)、牧童骑黄牛,。(袁枚《所见》)(2)、遥望洞庭山水翠,。(刘禹锡《望洞庭》)(3)、 , 白云生处有人家。(杜牧《山行》)(4)、知有儿童挑促织,。(叶绍翁《夜书所见》)(5)、微微风簇浪,。(查慎行《舟夜书所见》)(6)、醉卧沙场君莫笑,。(王翰《凉州词》)(7)、 , 霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)(8)、故人西辞黄鹤楼,。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)(9)、 , 北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)(10)、昼出耘田夜绩麻,。(范成大《四时田园杂兴》)
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13、快乐读书吧。(1)、根据以下内容,选择恰当的人物填空。
白雪公主 小裁缝 青蛙王子 灰姑娘
①身处逆境,却仍然心怀美好,真诚待人。
②勇敢乐观,用自己的智慧战胜巨人。
(2)、同学们,翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》,你能从一个个妙趣横生的故事中,感悟生活的真谛和做人的道理。请从以下故事中选择一个,说说你从中所感悟到的做人道理。《小红帽》 《渔夫和他的妻子》 《六只天鹅》
我选择的故事:
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14、词句段运用。(1)、照样子,写词语。
①咬 嚼 咽 ②七上八下 七嘴八舌
(2)、照样子写句子,注意标点符号的用法。
例子:“小蜘蛛,你吃饭了吗?”老屋问。”(3)、你和同学交流过名字的含义或来历吗?说说你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 -
15、读句子,选择合适的词语填空。
歌吟 辽阔 歌韵 掠过
(1)、一阵阵秋风田野,送来一片丰收的。(2)、听听,走进秋,走进这透明的音乐厅。 -
16、把下面词语补充完整。
神采飞 头散发 频频头 五缤纷
哈哈大 居高下 争先后 四八方
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17、根据拼音,写出相应的汉字。
jié
dí
yìn
jú
白
风
象
花
bǎn
shài
lǚ
chǐ
门
晾
行
牙
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18、看图写话。
(1)、看图写词语:、(2)、图中都有谁?他们在干什么?请你用上写出的词语,写一两句话。(不会写的字用拼音代替) -
19、【趣味阅读】读一读,完成练习。
祖国是个大花园
小蜡笔,真好看,红、黄、黑、白、绿、蓝……
红笔画太阳,一个圆圈圈。蓝笔画小河,三道弯弯线。黄笔画个小片片,那是小帆船。绿笔画个大三角,那是一座山。
各种蜡笔一齐画,画个祖国大花园。
(1)、短文共有个自然段。(2)、根据短文内容补全短语。(填序号)①山 ②大三角 ③弯弯线
三道 一座 一个
(3)、根据短文内容填空。(填序号)
红笔画 , 蓝笔画 , 黄笔画 , 绿笔画。(4)、你还会用小蜡笔画什么?想一想,写一写。 -
20、【课文回忆】根据课文内容填空。(1)、对 , 雪对。花对树,鸟对。(2)、众条 , 黄变成金。(3)、星红旗,我们的国旗。国歌声 , 徐徐升起。