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1、 查字典填表格
要查的字
部首
除去部首有几画
组词
季
休
诚
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2、 读语段，根据拼音写汉字
雨后chū
晴，空气格外清新。suī然zhī前的shì情让人心烦，但此刻漫步在公园里，到chù是生机勃勃的景象，多cǎi的花朵在阳光下绽放，旁边的guì 花 shù散发着淡淡香气。我慢慢tǐ会到，生活中的美好其实一直都在，只要用心感受就能发现。 -
3、读句子，给加点字选择正确的读音(1)、这条步行 (háng xíng)街上有一家农业银行 (háng xíng)。(2)、场 ( cháng chǎng)院上晒了很多稻谷，老人们高兴地在旁边跳广场 ( chángchǎng)舞。(3)、农民伯伯把种 (zhòng zhǒng)子种 (zhòng zhǒng)进土里，期待丰收。
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4、 请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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5、仔细观察下面的图片，用几句话写一写小猫一年四季在花园里做的事情。(不会写的字可以用拼音代替)
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6、 阅读天地
动物的耳朵
大象的耳朵像两把大扇子，耳朵下有许多毛细血管。天热时耳朵一扇就把热量散出去了，像“空调”一样。大象的耳朵还是“驱(qū)蚊器”，扇动起来可以赶跑来捣(dǎo)乱的小飞虫。
兔子的耳朵长得长长的，像两根竖起来的天线，可以帮助它听到远处的声音，躲避(duǒ bì)天敌，保护自己，是很不错的“助听器”。
猫咪的耳朵能保持身体的平衡(héng)，帮助它从高处跳落时安然落地，是“平衡器”。
动物的耳朵真有用！
(1)、请用横线在文中画出兔子耳朵形状上的特点。(2)、根据提示及短文内容，将表格补充完整。动物
耳朵的作用
耳朵的别称
①
散热、驱赶小飞虫
“空调”、“驱蚊器”
兔子
③
④
②
保持平衡
⑤
(3)、我还知道(动物名称)的耳朵的作用是。 -
7、 你都读过哪些童话故事呢?请选择其中一个故事，写一写你喜欢它的理由。
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8、 课文直通车(1)、《小蝌蚪找妈妈》中的小蝌蚪有着大大的 ， 黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在池塘里快活地。(2)、学习了《植物妈妈有办法》一课后，我知道了很多植物传播种子的方法：蒲公英妈妈靠传播种子，苍耳妈妈靠传播种子，石榴妈妈靠传播种子，豌豆妈妈靠传播种子。(3)、《梅花》的作者是代诗人 ， 读了“遥知 ， 暗香来”这两句诗，我仿佛闻到了梅花的清香。
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9、读一读，用加点词语写一写你的日常生活。(1)、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
有时候 ，有时候。
(2)、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。我在 ， 在 ， 在 ， 在。
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10、连词成句，再加上标点符号。(1)、一只大青蛙 小蝌蚪 荷叶上 看见 蹲着(2)、准备了 蒲公英妈妈 自己的 降落伞 给 娃娃
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11、爸爸看了天气预报，选择在____的天气带大家去爬山。(填序号)A、霜冻 B、晴朗 C、暴风 D、雷阵雨
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12、读一读爸爸的计划，将加点字按要求抄写在田字格里。
用 DeepSeek作图，画出登山路线，分门别类地把所需用品都准备好，到达山顶还能看见大海。
左宽右窄：
左窄右宽： -
13、词语搭配连一连。
灌溉
发动
淹没
冲毁
机器 田地 房屋 庄稼 -
14、照样子，在括号里补充合适的词语。(1)、雪白的(肚皮) 雪白的 雪白的(2)、大大的(眼睛) 大大的 大大的
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15、写出下列词语的反义词。
粗—— 长——开——
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16、 读句子，选择合适的词语填一填。(1)、①穿 ②披
小华着红袍，手拿木剑，看上去真像一位大将军！
妹妹长大了，可以自己鞋子了。(2)、①迎上去 ②追上去
老鼠跑掉了，猫咪立马。
放学了，我远远看见妈妈站在校门口，便赶紧。(3)、①摇摇头 ②甩甩手
小语用力地 ， 胳膊上的雪花就都不见了。
他听了我们的看法，说：“我不同意。” -
17、 读语段，根据拼音写字词
站在柳tiáo
上的liǎng 只小鸟yǐ jīng 长满了羽毛，它们告bié鸟妈妈，要去gèng蓝的天空飞翔，因为它们会自己想bàn fǎ寻找食物了。 -
18、 读句子，给加点字选择正确的读音(1)、你得 (dé děi)好好表现，才能得 (dé děi)到老师奖励的小红花。(2)、小河里没 (mò méi)有小鱼，只有被水没 (mò méi)过的小贝壳。(3)、老师在教 (jiāo jiào)室里教(jiāo jiào)我们学习新的古诗。
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19、 请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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20、马鸣加的新书包
郑春华
马鸣加要上一年级了。爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和舅舅他们都送了礼物给他。嘿，送的全是书包！一共五只，五只新书包五种颜色，马鸣加都喜欢。
妈妈说：“先用一只，坏了再换。”
马鸣加不同意：“一个星期上五天学，一天背一只，正好！”他把书包排好队，一只一只挂在床边的衣架上。
星期二早晨，马鸣加拎起黄书包——哦，黄书包是周一用过的，今天该用绿书包！他打开黄书包，把里面的书本一股脑儿全倒进绿书包里，这才背着走。
星期三该用红书包。哎！这只书包有点儿奇怪。背上它，觉得特别轻松。准是早饭吃得饱，有力气。马鸣加这么想着，快活地朝学校奔去。
走进教室，班长向他收作业本。马鸣加打开书包。啊？怎么是空的？马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。
回到家，他对着五只书包看了半天，最后拿出四只交给了妈妈，自己只留下一只绿色的。
星期四，他背着绿书包上学了。下午最后一节是体育课，同学们都把书包带到操场上堆在一起。放学时，马鸣加竟把别人的绿书包给背回来了！
马鸣加懊丧地对妈妈说：“你看，只用一只书包也不行。”
妈妈笑了。第二天，妈妈用红丝线，在绿书包的背带上绣了三个字：马鸣加。
从那以后，马鸣加的书包再也没搞错过。
（有改动）
(1)、马鸣加一共收到了种颜色的书包，他周一背的是书包，周二背的是书包，周三背的是书包。(2)、联系上下文可知，周三时马鸣加觉得身上背的书包特别轻，这是为什么？（ ）A、他早饭吃得饱，有力气。 B、他的书包是空的。 C、他的这只书包比其他的小。 D、他这天背的书少。(3)、“马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。”猜一猜，此时的马鸣加心里会想些什么？请发挥想象写一写。(4)、星期四，马鸣加又因为新书包闹出了什么笑话？（ ）A、背了空书包回家。 B、背了别人的书包回家。 C、背了红色的书包回家。 D、没有背书包回家。(5)、读完文章，你觉得马鸣加是个怎样的孩子？（ ）A、严谨、细致 B、粗心、马虎 C、调皮、好动 D、独立、勇敢(6)、马鸣加背错书包后，妈妈在他的书包上绣了他的名字。你有什么好建议来帮助马鸣加养成细心的好习惯吗？结合自己的生活经验写一写。（写出一条即可）
晴，空气格外清新。suī
左窄右宽：