• 1、古诗荟萃。根据情境补全诗句。

    春天的景色是优美的: , 万条垂下绦。

    春天的孩子是快乐的:儿童散学归 , 忙趁放纸鸢。

    春天的小草是坚强的:野火烧不尽,

  • 2、词语乐园。根据要求完成练习。
    (1)、同音字填空。

    bì    绿    关

    wén    新    

    jīng    吃    

    (2)、先补全词语,再选词填空(填序号)。

    ①绚多彩    ②引人目    ③空如洗

    今天,万里无云, , 那只长长的巨龙风筝格外

  • 3、儿歌展台。看拼音,写字词。

    春风吹,lǐ物到,杨liǔtǔ  lǜtáo杏开。

    春风暖,孩tóng喜,zhí树种花顶呱呱。

    春雨落,农chǎng忙,shū shu插秧 xiū xi少。

  • 4、留言板。选出加点字的正确读音,并完成练习。

    (xuàn  xiàn)丽的花、嫩绿的芽、(zhuó  zuó)壮成长的小树苗……(à  a) , 多么富有朝气的春天(à  a)

    我也会用这样的句子写春天:

    ……啊,多么的春天啊!

  • 5、写标题。注意写好左上包围和左下包围的字。

    春姑娘的快递小屋

  • 6、下列名言名句不适合贴在食堂里的一项是(    )
    A、一粥一饭,当思来处不易。 B、举头望明月,低头思故乡。 C、惜衣有衣,惜食有食。 D、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
  • 7、下面是悠悠在品谈会上分享的美文。阅读短文,完成练习。

    它们对我来说特别重要

    在一片宁静的森林里住着两位好朋友——小兔子波波和小狐狸乐乐。波波平时喜欢种花,把小花园打理得郁(yù)郁葱葱。

    一天,波波种下的向日葵(kuí)开花了,它兴奋地拿着水壶给花浇水,(    )地自言自语:“这些花真漂亮,长得真好!”

    乐乐经过这里,看到波波的向日葵,一双眼睛亮晶晶的,忍不住跑过去兴奋地说:“哇,这些花真好看!我要摘几朵拿去装饰我的小房间。”说完,乐乐伸手就要摘下一朵向日葵。

    波波急忙挡在花前,说:“乐乐,你不能随便摘。这些向日葵是我花了很多时间才种出来的,它们对我来说特别重要。”

    乐乐愣住了,有些不理解:“不就是几朵花吗?为什么不让我摘?”波波叹了口气,语气(    )地对乐乐说:“每一朵花都代表了我的心血和时间,它们虽然看起来只是花,但是是我用心种出来的。就像妈妈收拾好了房间,你又给弄乱了,这样妈妈会高兴吗?”

    乐乐想了想,低下了头,(    )地说:“对不起,波波,我没想到这些花对你这么重要。”波波微笑着拍拍乐乐的肩膀说:“没关系,乐乐,其实如果你喜欢,可以帮我一起照顾这些花。”

    乐乐听后兴奋地点点头,决定以后每周都来帮波波打理花园。

    (1)、选择合适的词语,将序号填到文中的括号里。

    ①羞愧    ②温和    ③开心

    (2)、根据短文内容选一选。(填序号)

    ①不让摘    ②帮波波打理花园    ③感到不理解    ④摘几朵装饰房间

    (3)、波波为什么不让乐乐摘花?(    )
    A、因为花很漂亮,是给大家看的。 B、因为花是用心种出来的,要珍惜他人的劳动成果。
    (4)、如果你遇到了摘花的人,你会怎样做?
  • 8、米糕的制作经过了哪些劳动?根据课文内容完成思维导图。(填序号)
    ①熬制    ②加工    ③磨成    ④销售    ⑤送货    ⑥包装
  • 9、一字组多词。

    买                桌            

    具                尝            

  • 10、下面是贝贝的发言。读语段,完成练习。

    我是láo____动小能手,我会做美味的拌 cài____、gān tián____的果zhī____、口感特别的南瓜饼。

    (1)、看拼音,写字词。
    (2)、猜一猜,填一填。

    甲骨文中,这个字像是口中含着食物,而中间的一横就代表口中所含的甜美食物,所以它的本义是

    (3)、下列句中的“特别”与语段中的“特别”一词意思相同的是(    )
    A、妈妈特别给我留了一块西瓜。 B、榴梿的气味特别臭。 C、我喜欢吃黄瓜,特别是拌黄瓜。 D、妈妈做的凉拌菜味道很特别
  • 11、阳阳是品谈会的主持人。请选出他发言稿中加点字的正确读音。

    种甘蔗、榨(zī zhī)(náo  áo)糖、做米糕……(de  dí)确不是一件简单(de dí)事!

  • 12、乐乐要为大家讲解本次习作的技巧。根据提示补充完整乐乐的讲解。
    (1)、【会审题】本次习作的关键词是。围绕关键词,我们可以写自己家的情景,也可以写节日中的事。
    (2)、【会选材】乐乐的习作题目是“我家的春节”,不能选用的素材是(    )
    A、“我们”全家聚在一起吃年夜饭。 B、王阿姨准时收看春节晚会。 C、爸爸带“我们”去拜年。 D、“我”和哥哥贴春联。
    (3)、【会构思】借助提示,梳理思路,为习作作好准备。
     

    自己家过节的情景

    写过节时发生的事

    内 容

    关注详略,重点写 , 简略写

    事情的经过写具体,重点写

    感 受

  • 13、【传统节日美食卡】根据提示,帮光光完善关于传统节日的美食卡片。

    传统节日:

    美食制作步骤:(用序号排序)

    ①把饺子皮的边捏到一起

    ②拿起一张饺子皮

    ③将饺子皮对折一下

    ④夹起适量的饺子馅放在饺子皮中间

    包饺子流程图:拿→

  • 14、【传统节日古诗集】关于传统节日的古诗,下面不能入选的是(    )
    A、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 B、七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 C、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 D、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
  • 15、【传统节日习俗卡】读传统节日习俗卡,根据节日习俗填写节日名称。

    舞龙  看花灯  吃元宵    赏月  吃月饼  赏桂花

  • 16、读下面的习作片段,根据要求,把内容补充完整。

    小红手里拿着一只漂亮的蝴蝶风筝,笑眯眯地扭过头来看两个男生,好像在说:“____”小刚把风筝(    )过头顶,等着小明发号施令。小明大声(    ):“三,二,一,放!”小刚把风筝使劲往上一(    ),风筝晃晃悠悠地飞了起来。小明忙飞快地向前(    )。风筝越飞越高,小红和小刚高兴地叫着:“____”

    (1)、在括号内填上动词,把人物动作写具体。
    (2)、发挥合理想象,在横线上补充人物语言。
  • 17、观察图片,说画面。
    (1)、整体观察,把握画面内容:根据提示填一填。

    图上有(填数量)个人,他们在(地点)(事情),此时天气

    (2)、观察局部,捕捉图画细节:完成下面的表格。

    位置

    人物或景物

    具体细节(动作、神态等)

    地面

    近处

    三个小朋友

    远处

    一家三口

    爸爸妈妈在一旁观看,爸爸的手指向天上的风筝。孩子把一只风筝放得很高,正扯着线往后退

    天空

    白云、风筝

    (3)、合理想象,补充画面:想想人物可能会说些什么,做些什么,写一写。
  • 18、请你仔细观察《亡羊补牢》的插图,使用恰当的动词,把牧羊人修补羊圈的动作写具体。

    牧羊人快步走到羊圈前,他单膝地,出右手,紧紧住歪扭的木板,使劲儿往里 , 让木板乖乖回到原来的位置。接着,他左手高高起锤子,眼睛一眨不眨地着钉子,手腕用力一 , 锤子一下一下地重重地在钉子上,钉子听话地钻进木板里。没一会儿,原先松松垮垮的围栏,就被钉得牢牢的,再也晃不动啦!

  • 19、请你阅读下面的寓言故事,按要求回答问题。

    天鹅、梭鱼和龙虾

    有一天,天鹅、梭鱼和龙虾,

    决定一起拉车,结伴同行。

    它们套上绳索,铆足干劲,

    可车子却始终原地不动!

    天鹅展翅冲向云霄,

    梭鱼拼命往水里钻,

    龙虾则一步步向后倒退——

    究竟谁对谁错?谁也说不清!

    它们累得气喘吁吁,

    车子却仍陷在泥泞中。

    原来,目标若是南辕北辙,

    再多的努力也是徒劳无功!

    (1)、根据短文内容,在思维导图中写出动物的名称。

    (2)、从这则寓言故事中,我们懂得了
    (3)、下列对短文中画波浪线句子的理解正确的一项是(    )
    A、目标方向的对错不重要,持续努力必然能达成目标。 B、目标冲突时,调整努力的方法就能改变失败的结局。 C、团队成员需目标一致,否则再努力也无法推动事情发展。 D、只要成员足够努力,目标方向差异不会影响最终成果。
    (4)、请你在寓言中加入第四种动物,帮助团队成功拉车,并重新构思一段结尾,体现“目标统一”的新寓意。
  • 20、你从《池子与河流》这则寓言故事中,收获了怎样的人生智慧?
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