• 1、下列谐音歇后语运用错误的一项是(    )
    A、妈妈提醒我:“你去学校的路上,一定要卖草帽的丢扁担——留神(绳)。” B、班会上,大家都各抒己见,只有他徐庶进曹营——一言不发。 C、懂就懂,不懂就不懂,不要猪鼻子插根葱——装相(象)。 D、有些同学喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是高射炮打蚊子——大材小用。
  • 2、下列句子中,在表达上与其他三句不一样的一项是(    )
    A、旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。 B、这里的月亮再美,总不像我心中的小月亮那么美。 C、花儿开了,好像睡醒了似的。 D、虽然妈妈做的花布包,不像商店里的书包那样精美,但对我来说仍然亲切,仍然难忘。
  • 3、下列对加点词语的解释有误的一项是(    )
    A、武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛(倒酒)?” B、行到庙前,见这庙门上贴着一张印信榜文(有官府印章的公告)。 C、跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣(圆顶的石碑)。 D、丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起篓(风筝)来。
  • 4、阅读活动开场白,按要求完成练习。

    活动开场白

    童年是一条河,荡漾着美好的回忆;童年是一幅画,描绘多彩的生活;童年是一首歌,欢唱难忘的幸福。童年让人 juàn liàn____!瞧。运动场上,我们为赛道上的同学放肆地nà hǎn____;“六一”活动中,我们手忙脚乱地 bù zhì____场地,为同学们提供服务;课堂上,我们xún si____过后跃跃欲试;休息日,在家人的陪伴下,我们来到远离喧xiāo的郊外自由奔跑……虽然有时也会徘徊踌躇 , 但大人给予呵护,让我们yóu zhōng____感叹踉跄中成长的美好!

    (1)、将“活动开场白”中画横线的句子抄写在横线上,要求书写正确,力求美观。
    (2)、结合语境,看拼音,写词语。
    (3)、“活动开场白”中加点词语的读音不正确的一项是(    )
    A、提供(tí gōng) B、徘徊(pái huái) C、踌躇(chóu zhú) D、踉跄(liàng qiàng)
    (4)、小语不知道“活动开场白”中“喧xiāo”的“xiāo”是哪个字,查字典后,他会选择(    )
    A、 B、 C、 D、
    (5)、在与家人游玩时,我们也走进大人的童年岁月,聆听了他们的童年故事。

    我记录了的童年故事,令我印象最深刻的是

  • 5、翻开中华榜样谱,不摘无主之梨的许衡,让我们佩服;“杂交水稻之父”袁隆平,让我们引以为傲。同学们,你们身边一定也有一些让你们佩服,并想要成为他的榜样人物吧,请写一写。

    请你以“              , 我想成为你”为题,运用学过的描写人物的方法,选择典型的事例,写出那个让你佩服的特点。记得把题目补充完整,不少于400字,文中不出现真实的姓名、班级和校名,可以另编代替。

  • 6、阅读短文,完成练习。

    一稻济世,万家粮足

    佚  名

    ①他是一位真正的耕耘者,当他还是一个乡村教师时,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下时,却仍然只专注于田头。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。他,就是杂交水稻神话的撰写者——袁隆平!

    ②1959年至1961年是困难时期,全国闹饥荒。看着人们挨饿,袁隆平非常难过,他下定决心提高水稻产量,要让人们吃饱饭。为了水稻增产,袁隆平不停地查资料,搞水稻播种试验,寻找高产水稻种子。终于,在观察了上万株水稻后,1961年7月的一天,袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻,给它取名“鹤立鸡群”。第二年,袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子,种了1000多株。收获季节到了,种下去的“大水稻”却高的高,矮的矮,成熟得也很不一致,迟的迟,早的早,没有哪一株赶得上它们的“妈妈”。“这到底是为什么呢?”袁隆平反复琢磨,反复查找资料,反复分析研究,终于明白那棵大水稻是一株“天然杂交稻”!既然水稻杂交有优势,那我们为什么非要选育纯种的呢?这株天然杂交稻使他豁然开朗,他相信利用人工杂交的方法,一定可以培育出高产的杂交稻。于是,不管高温酷暑还是刮风下雨,人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季节,袁隆平和妻子顶着烈日,大海捞针般地寻觅,在观察了大约14万株水稻后,他们终于找到了第一株天然雄性不育株,但太少了,不够做试验,他们只能继续找……在第三个年头,终于找到了6株天然雄性不育株。

    ③越往南走,气温越高,水稻生长越快。为了加快研究速度,袁隆平和助手们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难:试验田的秧苗曾被人恶意拔光,地震和洪水差点毁了秧苗,反对杂交水稻研究的声音不时传来……好几年过去了,他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到,做研究的水稻都是人工栽培水稻,近亲联姻,后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程……直到1970年10月,在海南的一处荒野里,袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野生稻。1973年,杂交水稻研究终于成功了。

    ④杂交水稻成功地提高了水稻的产量,它解决了很多人吃不饱饭的问题。今天,杂交水稻的产量仍在不断提高,人们把杂交水稻称为“东方魔稻”,把袁隆平称为“杂交水稻之父”,全世界的人们都感激袁隆平。    (选自《一粒种子改变世界》,有删改)

    【链接材料】袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时,主持人问:“您一共得了二十多项大奖,还有以您名字命名的小行星,别人都称您是伟大科学家,您怎么看?”袁老不假思索道:“不是伟大,是‘尾大’,尾巴大了也有好处,翘不起来。所以不能骄傲自满,要夹着尾巴做人。”闻此,台下一片掌声。

    (1)、梳理袁隆平研究水稻的历程,完成下面的思维导图。
    (2)、同学们听了袁隆平的故事后各抒己见,下列说法中,不正确的一项是(    )
    A、袁隆平爷爷的杂交水稻研究,经历了漫长又艰辛的过程,才取得了成功。 B、袁隆平被称为“杂交水稻之父”,是因为杂交水稻提高了产量,解决了很多人吃不饱饭的问题。 C、杂交水稻研究,没有科技含量,所以袁隆平爷爷说自己不“伟大”。 D、杂交水稻研究,经历了很多困难,但袁隆平爷爷不放弃,终于研究成功。
    (3)、风趣和幽默是智慧的闪现。链接材料中袁隆平的这番话为什么能赢得一片掌声?结合生活实际说说你的想法。
    (4)、“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平制作人物海报。以下三张照片,你认为哪张最适合?结合文章内容,说明理由。

    照片一

    面对水稻愁眉不展但目光坚定

    照片二

    弯腰驼背埋在稻田里的身影

    照片三

    手捧杂交水稻露出欣慰笑容

    我选择照片 , 因为

  • 7、阅读材料,完成练习。

    何为“偶像”

    【材料一】

    时代偶像的变迁

    时 间

    时代偶像的主题

    偶像特点

    20世纪

    50—60年代

    英雄辈出的激情岁月

    艰苦朴素、舍己为人、自力更生、献身国家等英雄人物是这一时期的偶像。

    20 世纪

    80—90年代

    多元化的文化符号

    这个时期的偶像如同雨后春笋,从社会的各行各业涌现出来,到后来每个偶像持续的时间越来越短,变换非常迅速。

    21世纪

    ____

    互联网迅速发展,造就了一批企业家,也造就了一批网络红人吸引青少年,草根明星的崛起,也使偶像进入“秀”时代。

    【材料二】
          某校小学生的偶像调查情况统计图

                                                       偶像的选择

    【材料三】

    北京市政协委员金某提出,未成年人在网上投入大量时间、金钱和精力追影视明星,此种现象需整治。

    政协委员刘某认为,需要摒弃生硬说教的方式,用更有吸引力的传播方式,潜移默化地让孩子们喜欢真正的“优质偶像”。近期,三位航天员在太空“出差”,通过太空授课的方式让全国孩子们观看了太空实验,这样的方式比喊一万句口号要好得多。

    那些被时间记住的“明星”,总是为国家、为民族、为人民奔走呼号,伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要这样的榜样引领。我们自始至终从不缺少可以追随的偶像,无论是革命军人、航天员还是奥运健儿,只要坚守自己的岗位,永葆忠诚,就能成为一束耀眼的光,就是吾辈学习之楷模。

    (根据相关材料改编)

    (1)、阅读材料一,结合21世纪的偶像特点,选择合适的时代偶像的主题(    )
    A、企业家的“秀”时代 B、深受追捧的草根明星 C、成为自己的偶像 D、网络时代的偶像崛起
    (2)、阅读材料,判断下列内容是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①20世纪80—90年代,偶像越来越少,每个偶像的持续时间越来越短。

    ②从20世纪50年代到现在,人们选择偶像的特点越来越多元。

    ③某校小学生将近一半的人以娱乐明星为偶像。

    ④转变未成年人在网上投入大量时间追明星的行为只需要耐心说教。

    ⑤三位航天员太空授课是“优质偶像”推广的主要方式。

    (3)、有同学认为“为偶像付出自己的一切都是值得的”,你赞同吗?如果不赞同,给他提出合理的建议。

    (赞同  不赞同),

  • 8、阅读文言文,完成练习。

    许衡不食梨

    许衡尝暑中过河阳,渴甚 , 道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”人有所遗 , 一毫弗义弗受也。    

     (选自《元史·许衡传》,有删改)

    【注释】①甚:非常。②啖(dàn):吃。③遗:给予,馈赠。④弗:不。

    (1)、联系上下文,请你选出下列句子中“之”的意思。(填序号)
    之:①指梨;②指许衡。

    众争取啖       或问       非其有而取

    (2)、面对“道有梨”,许衡的做法和众人不同,请你根据文章内容填一填,并发挥想象适当补充对话内容。
    (3)、下列说法中,正确的一项是(    )
    A、许衡胆子小,怕日后被主人追究。 B、许衡是一个诚实的人,他还没有那么口渴,所以不吃梨。 C、许衡认为树上长满了梨却没有人摘,梨是一定是苦的。 D、许衡是一个有原则的人,能约束自己不贪不取,自觉抵挡住外界的诱惑。
    (4)、“人有所遗,一毫弗义弗受也”的意思是。正如《朱子语类》中所说:“。”许衡真不愧是名君子!
  • 9、请结合所学,完善“榜样谱”题词。

    中华儿女机智聪慧,有情有义有担当。你瞧,杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器:“。”大诗人李白送好友下扬州,不舍之情溢于言表:“。”守在茫茫戈壁的将士们,只要边患仍在就绝不返乡,立下“”的铮铮誓言。古人如此,今人亦如此。地震灾害期间,一些商家不在乎眼前利益,以道义为先,免费发放生活物资,正如《论语》中所言:“。”让我们向榜样汲取力量,追光而行!

  • 10、小语为“中华榜样谱”写了一段序。检查后发现下面语段中有四处小错误,请细心的你运用正确的修改符号帮他改正过来吧。

    榜样是船,让我杨起希望的帆,带我驶向胜利的彼岸;榜样是灯,照亮道路的人生,驱走黑暗的彷徨;榜样是指南针,为我指引前进,让我不再迷失自我。言而总之,综上所述,榜样是一种向上的力量!

  • 11、下列关于中国四大古典文学名著的理解,正确的一项是(    )
    A、煮酒论英雄、扈三娘比武招亲、鲁智深倒拔垂杨柳都是《水浒传》中的故事。 B、《西游记》主要讲述了唐僧师徒去西天取经,途中战胜各路妖魔鬼怪的故事。三打白骨精、大战红孩儿、身陷无底洞等,都是这本书的故事情节。 C、宋江绰号“及时雨”,林冲绰号“小旋风”,武松绰号“行者”。 D、在《三国演义》中,温酒斩华雄、单骑救主、被后人尊称为“武圣”的英雄是关羽。
  • 12、“五一”假期,表弟小文来家里做客,当看到下面“寿”字的几种书写形式时,表弟马上辨认出(    )项的“寿”字是隶书。
    A、 B、 C、 D、
  • 13、阅读优秀人物名片,人物年龄与别称相配的一项是(    )

    (一)刘胡兰

    (二)黄旭华

    (三)毛岸英

    正值____年华的刘胡兰,被捕后坚贞不屈,英勇就义。牺牲时,年仅14岁。

    1924年出生的黄旭华,是“中国核潜艇之父”。已是____之年,他依然坚持不懈地工作着。

    未过____之年的毛岸英,英勇牺牲,生命永远定格在二十八岁。

    A、而立 不惑 古稀 B、豆蔻 期颐 而立 C、豆蔻 古稀 而立 D、而立 古稀 不惑
  • 14、下列加点词语使用正确的一项是      (  )
    A、武松心惊胆战地对店家说:“你休说这话来吓我!便有大虫,我也不怕。” B、主席一针见血地说:“他是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” C、“月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”季羡林爷爷望着月亮哭笑不得地说。 D、航天英雄杨利伟胸有成竹地说:“中国航天人有决心,也有能力探索更广阔的宇宙空间,为人类的太空事业作出更大的贡献。”
  • 15、下列加点词的古今意思相同的一项是(    )
    A、初闻涕泪满衣裳 B、遂有灵通之意 C、却看妻子愁何在 D、未闻孔雀是夫子家禽
  • 16、下列加点字的读音有误的一项是(    )
    A、外祖父驻足凝望,风(liāo)乱了他整齐的银发。 B、刷子李举着(zhàn)了(jiāng)的毛刷,在墙面上悠然摆臂。 C、嘎子与胖墩儿(jiǔ)在了一起,嘎子想用脚(wàn)子去钩对方的腿。 D、(gōng)给短缺的情况下,方志敏仍在深山(wù)中顽强抵抗敌人。
  • 17、绘中华榜样谱,感受星光璀璨。我能根据拼音写词语。

    学校“绘中华榜样谱”活动正火热进行中。同学们cù yōng在一起,xìng zhì bóbó地讨论着榜样谱的制作:穿越时空,shén jī miào suàn的诸葛亮,wǔ yì高强的打虎英雄武松,骑着骏马fēi chí在liáo kuò戈壁上的戍边将士,让人sù rán qǐ jìng的军神刘伯承……大家讨论着,感动着,yóuzhōng地zàn tàn着。他们都是中华杰出好儿郎,是我们心中永远追寻的“光”!

  • 18、书写。

    请用正楷字将下面的句子抄写在横线上,要求书写正确、端正、整齐。

    教诲是条漫长的道路,榜样是条捷径。

  • 19、习作。

    我们生活在一个和平幸福的年代,前人栽树后人乘凉,我们现在的美好生活离不开英雄们的英勇无畏,舍生取义。毛主席说:“人民英雄永垂不朽。”我们知道的英雄有“军神”刘伯承、志愿军战士毛岸英、黄继光、邱少云……你还知道哪位英雄?他有哪些事迹?假如你梦见了他,你想对他说些什么呢?

    请以“我想对        说”为题,写一篇作文。

    要求:①在横线上填写英雄的名字,作文时把他的事迹介绍清楚;②真实表达自己的内心想法;③不少于400字。

  • 20、阅读短文,完成练习。

    临刑前的较量(节选)

    罗广斌 杨益言

    ①侧坐的人,这才回转瘦弱无力的身体,用炯炯的目光,打量着面前的特务。从离开渣滓洞到这潮湿黑暗、与世隔绝的地窖,许云峰已经被关了将近一年。他的身体被折磨得衰弱不堪。脸色苍白,隆起的颧骨显得十分突出。可是,他的两只眼睛,仍然炯炯有神,带着永不熄灭的威力,直视着任何危险与威胁,毫无畏缩。

    ②“我特地来告诉许先生一个好消息。”徐鹏飞笑了笑,“我可以把真实情况全部奉告:共产党的军队分两路入川,国军全线溃退,重庆已经危在旦夕……我想,许先生听到这个消息,一定很高兴吧?”

    ③“当然高兴。”许云峰毫不掩饰,由衷地笑了。

    ④“事实完全如许先生预料的那样……”徐鹏飞又说道,“当局准备了炸药、雷管、定时炸弹,一旦共产党的军队进入市郊,重庆这座有名的山城,也许就不存在了……”

    ⑤许云峰忽然朗声地笑了。笑声使徐鹏飞心头一惊,更使他不安,他再也不能控制刚才那狠毒而故作镇静的心境了。

    ⑥“山城将在黎明前消失,许先生听了,恐怕很难高兴吧?”

    ⑦“我丝毫不担心。”许云峰说道,“我确信,在黎明前消失的不是山城,而是见不得阳光的鬼魅!雨过天晴,山城必将完整地归还人民。”

    ⑧“还有一点小消息,我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑,“共产党的胜利就在眼前,可是看不见自己的胜利,这是多么令人遗憾的事!我不知道此时此地,许先生到了末日,又是何心情?”

    ⑨许云峰无所谓地笑了笑:“这点,我完全可以奉告。我选择了革命道路,变成使反动派害怕的人,我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利,我感到满足。风卷残云般的革命浪潮,令我感受到无穷的力量。人生自古谁无死?可是一个人的生命和永葆青春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!这就是我此时此地的心情。”

    ⑩许云峰直视对方,嘴角微微一动,露出笑意:“你此刻的心情,又是如何?”听到这意外的问话,徐鹏飞一时茫然不知所措。

    ⑪许云峰不屑再讲下去。死亡,对于革命者,是多么无用的威胁。他神色自若地站在高高的石阶上,忽然回头,对跟随在后的特务朗声命令道:“走!前面带路。”    (选自《红岩》,有删改)

    (1)、这个故事共提到了四次许云峰的笑,请你帮助小语梳理出来,并根据提示将下面的思维导图补充完整。
    (2)、画横线的句子主要运用了描写、描写和描写,从中我们看到了一个的许云峰。
    (3)、徐鹏飞见许云峰,是想告诉他什么?下列与文意符的一项是(    )
    A、解放军马上就要打进四川,国民党军队全线溃退。 B、国民党军在重庆到处埋了炸药、雷管、定时炸弹,随时准备炸城。 C、许云峰表现顽强,没有动摇,徐鹏飞非常佩服许云峰。 D、留给许云峰的时间不多了,国民党准备杀了他。
    (4)、故事最后讲到“许云峰不屑再讲下去”,同学们对许云峰的这一行为有不同的看法,下列选项中,理解最贴切的一项是(    )
    A、小语:他知道自己要为革命牺牲,所以不想再多说。 B、小文:他是一个坚强的革命者,死亡威胁不了他。 C、小乐:他看清了眼前这个反动派特务的丑恶嘴脸,觉得不值得再理他。 D、小悦:他觉得眼前这个特务太啰唆了,很烦人。
    (5)、小文不理解标题中“较量”的意思,小语这样为她解答:“较量”表面是指 , 实际是指
    (6)、小乐提出了一个问题,故事在讲许云峰的“笑”时,多次提到了徐鹏飞的语言或心理,这样写的好处是什么?
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