• 1、课外阅读。

    哨卡

    ①在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端,有我军的一个哨卡。刚刚到任的将军将率领部属去这个防区内海拔最高的哨卡访问,那里仅有四名战士驻守。

    屋外,风嘶吼着 , 发出阵令人发怵的尖啸,还夹杂着雪花和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身,好几个人围了过来,劝他下次再去,将军没有答应。团长用几近请求的语气说:"首长,您上去太危险了……"团长是一个从军二十一年的老兵了,常年的高原生活使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年累月在山上,他们更危险!"将军拍拍团长的肩,“走!"四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上,四周无一遮拦。狂风肆虐的时候,雪拍到脸上,像刀割一样。

    ③经过近三个小时的攀登,将军一行终于上了哨卡。三名士兵列队迎接将军,将军逐一与他们握手,又到宿舍、伙房,查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤,将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军打量起哨兵,发现他又黑又瘦,显得有些憔悴甚至苍老。将军问:“当兵几年了?”“五年!”"一直在这个哨卡?""不,前年调来的。"“这么说快三年了?”“还差三个月。”

    ④将军的脸色变了,他转过身,严厉地盯着团长:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?”团长欲言又止,盯了一眼哨兵,没吱声。将军显然是生气了,他提高嗓门,问道:"你就这么带兵的?让一个战士在这儿执勤这么长时间?嗯?!”团长没有正面回答将军的问话,而是轻声说:“这儿条件最艰苦,可总得有人来守……“如果是你的亲人,你会这样?”团长还是没吱声。哨兵持枪站立,张了张嘴,似乎要说话。团长瞄了哨兵一眼,哨兵把话咽了回去。

    ⑤此时,一名随行人员悄声对将军说:“首长,他就是团长的亲弟弟……”将军惊愕地注视着团长,又望了望风雪中持枪站岗的战士。他立正,缓缓地抬起了手,向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花,众人都举起了手……

    ⑥风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,就如一座群雕。远远望去,他们已与山峰融为一体,支撑在天地之间。

    (1)、用“√”下面词语加点字的正确读音。
    (kǎ  qiǎ)                成年月( lěi  lèi)        
    (2)、联系上下文写出第④自然段中“欲言又止”的意思
    (3)、第②自然段中画横线的句子是描写,这样写的好处是
    (4)、用简练的语言概括文章的主要内容。
    (5)、从文中“将军的脸色变了,他转过身,严厉地盯着团长:‘不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他,这么长时间,为什么?’”这句话你体会到了什么?
    (6)、文章的结尾有什么深刻的含义?请谈一谈你的看法。
  • 2、阅读《穷人》片段,回答问题。

    穷人(节选)

    渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。(   )嗯,是个问题!(   )他搔搔后脑勺说(   ) 嗯,你看怎么办(   )得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(   )他们醒来。

    但桑娜坐着一动不动。

    “你怎么啦? 不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

    “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

    (1)、如果你不会“熬”字的读音,应该用查字法,先查 , 再查。从“总能熬过去”你体会到
    (2)、在文段中画横线的句子中的括号里加上标点符号。
    (3)、渔夫认为“得把他们抱过来"的原因是。(用原文中的句子回答)
    (4)、文段通过对渔夫的描写,突出了人物的形象。
    (5)、“桑娜拉开了帐子",渔夫会说些什么呢?请发挥合理的想象,写下渔夫的话。 
  • 3、阅读非连续性文本,完成练习。

    材料一:某小学六年级“经典诵读”活动参与情况表

    班级集体诵读

    个人自愿报名

    家长陪同参与

    未参与 

    32% 

    28% 

    15% 

     25% 

     材料二:《语文课程标准》(2022年版)相关要求

    小学高段学生需“诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”,并“积累优秀诗文160篇(段)以上”。 

    材料三:学生诵读内容偏好调查

    诵读内容 

    古诗绝句《静夜思》

    现代诗歌《乡愁》

     古文节选《论语》

    童谣儿歌

    选择占比 

    53% 

    24% 

    12% 

    11%

    (1)、下列关于材料一的说法,正确的一项是( )
    A、超过一半的学生以“班级集体诵读”或“个人自愿报名”形式参与活动。 B、家长陪同参与的学生人数占比最高。 C、未参与“经典诵读”活动的学生不足两成。 D、个人自愿报名参与的学生比班级集体诵读的多。
    (2)、 结合材料二和材料三,下列说法错误的一项是( )
    A、《语文课程标准》要求六年级学生积累一定数量的优秀诗文。 B、该校六年级学生更偏好诵读简短易懂的古诗绝句。 C、选择古文节选诵读的学生占比最低,未达到《课程标准》要求。 D、现代诗歌的诵读选择占比低于古诗绝句。
    (3)、针对材料中反映的情况,为该校“经典诵读”活动提一条具体建议,并说明理由。
  • 4、古诗古文
    (1)、古诗中有美景,《六月二十七日望湖楼醉书》中“”描写了西湖美丽的雨后景色。
    (2)、《过故人庄》中“ ,   ”描写了美丽的山村风光。
    (3)、《七律·长征》中“ ,  ”总领全诗,表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
    (4)、《狼牙山五壮士》中的五名八路军战士保家卫国的壮可歌可泣,悲壮感人,正如曹植所说:“ ,  。”班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断,舍生取义,就像李纲说的:“ , 当以死守,。 ”
    (5)、《回乡偶书》中用对比手法写出当年离家与今日返归变化的诗是
    (6)、《宿建德江》中烘托出诗人孤寂、愁闷心情的诗句是“。”
  • 5、综合填写题。

    ①下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。②有时常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟善散。

    (1)、句子②有语病,请用修改符号在原处修改。
    (2)、语段描写的是下课时同学们观看玩竹节人时着迷的情景。请你仿照语段的写法,从下列情境中选一个,抓住人物的动作、语言、神态等方面来写几句话,表现人物入迷的状态。
    看电视    打游戏    做作业    做小制作
  • 6、将词语依次填入括号中,最恰当的一项是(    )。

    茫茫的草地上,老班长带着三个一天一天      下去的小战士,一步一挨地向部队前进的方向走去。为了鼓舞士气,他      地对我说:“小梁,你不要太      !”望着他那十分      的脸,我一句话也说不上来。

    A、衰弱   严峻   脆弱   严厉 B、脆弱   严厉   衰弱   严峻
    C、衰弱   严厉   脆弱   严峻 D、脆弱   严峻   衰弱   严厉
  • 7、对下列句子运用说明方法判断有误的一项是(    )。
    A、走进午门,是一个宽阔的操场,弯弯的内金水河就像一条玉带横贯东西。(打比方) B、火星大气中水汽含量只有地球上沙漠地区的1%。(列数字) C、1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。(举例子) D、后三宫布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。(作比较)
  • 8、下列句子中,没有运用反复修辞手法的一项是(    )。
    A、雨后,田野的空气是那么新鲜,天空是那么明朗,让我想高歌一曲。 B、穿上“红马甲”,当起“城市美容师”,社区工作人员“行走创文”引领新风尚。 C、早晨,东湖公园特别宁静,只听见鸟儿的叫声,只听见晨练的声音。 D、巴黎奥运会上,全红婵、陈芋汐在10米跳台双人项目中夺得冠军,她们的表现太精彩了,配合是那么默契,动作是那么完美。
  • 9、下面句子中加点的词语使用不正确的一项是(    )。
    A、这次跳绳比赛,同学们忘乎所以 , 认真训练,决心为班争光。 B、在乒乓球决赛中,樊振东技高一筹 , 战胜莫雷加德,摘得奥运桂冠。 C、那斩钉截铁的声音霎时间响彻整个广场,真是令人热血沸腾 D、秋天到了,成熟的果实低下了头,他不是在孤芳自赏 , 也不是在自我陶醉。
  • 10、读句子,根据拼读提示,将汉字正确、美观地填写在田字格里。

    xiōng yǒng péng pài的风暴呼啸而来,海浪轰鸣,渔夫刚出海归来,就遭遇这恶劣天气。他跌跌撞撞地跑回家,嗓子因呼喊而  shā  yǎ , 船员们也jīng huāng起来,大家都在这yīn lěng的环境中等待着。

  • 11、下列四个词语每个词都各出现一个错字,请你用圆圈圈出错字并在横线上按顺序对应改正过来。

    居高邻下    全神惯注    别出心栽    大步留星

                          

  • 12、加点字的注音全对的一组是(  )(
    A、(ménɡ)古  (yū)回   苍(qiónɡ) B、(qiónɡ)浆   (yùn)育    (xuān)染 C、(lēi)      摇(yè)      (wǔ)媚 D、(è)温克     参(cī)      (fù)郁
  • 13、用正楷字书写下列语句,要求字迹工整、美观。

    读万卷书,行万里路,读书百遍,其义自见。

  • 14、《歪脑袋木头桩》的作者是谁?(     )
    A、孙幼军 B、金波 C、金近 D、严文井
  • 15、一到晚上,总要照到小螃蟹的小洞口的是(   )
    A、萤火虫 B、星星 C、月亮 D、手电筒
  • 16、《孤独的小螃蟹》哪个邻居抱怨,小螃蟹的鼓声把他敲得背上的裂缝又要开了(   )
    A、小金鱼 B、小乌龟 C、小青蛙 D、小青蟹
  • 17、木头桩为什么谁都瞧不起?(     )
    A、他觉得自己很漂亮 B、他骄傲自大,觉得自己比谁都聪明 C、因为大家都尊敬他,佩服他
  • 18、《“歪脑袋”木头桩》里谁在木头桩上画了鬼脸(  )
    A、淘气的小男孩。 B、工人叔叔。 C、小姑娘们
  • 19、看图写话。仔细观察图画,根据提示,充分发挥想象,用几句话写下来。

    时间:春天或夏天

    人物:小熊

    地点:森林

    事件:小熊采蘑菇

    点拨:五彩斑斓、兴高采烈、各种各样、满载而归、好像……

  • 20、课内阅读。

    中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

    (1)、在文中找出“朦胧”的反义词,用“○”圈出来。
    (2)、选文写了日月潭在两种天气里的不同景象。
    (3)、第2句话把细雨比作 , 写出来雨中的日月潭像 , 表现了日月潭的朦胧美。(填序号)(①童话中的仙境   ②轻纱)
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