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1、习借物抒情：每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物品介绍给大家。要求：题目自拟，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。不少于400字。
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2、赞植物精神：阅读非连续文本，完成练习。
【材料一】
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在“地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”“
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（选自《落花生》）
【材料二】
①父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人欣赏它呢？②父亲好像看出了我的心思，语重心长地说：“这正是它的不俗处。它不“为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
③父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他在看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
④父亲的话深深烙印在我的心上，从那以后，15年过去了，我一直没有忘却。
（选自《访兰》，有改动）
(1)、写出下列词语的近义词。爱慕—— 惋惜—— 欣赏——
(2)、分别找出材料一、材料二中点明人生哲理的句子。(3)、材料一中的“一样”指的是。材料二中的“这样”指的是。(4)、结合上述材料，联系生活实际，对于你要成为一个怎样的人，你有什么新的体会呢？请你简要写下来。 -
3、来语言实践：制定班级公约。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”请你针对最近班级出现的一些情况，制定几条班级公约，要求公约合理易行，语句通顺，不少于三条。
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4、悟诗文意蕴：根据提示填空(1)、《落花生》一文中，父亲借花生告诉“我们”一个道理：人要做有用的人，不要只讲体面，而对(2)、毛泽东在诗词中表达了对时间的珍惜：天地转，光阴迫。
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(3)、《题临安邸》： ， 两句表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者沉醉玩乐的痛心。 -
5、按要求改写句子。(1)、《牛郎织女》是我国古代四大民间传说。（修改病句）(2)、桂花真香。（改成夸张句）(3)、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）(4)、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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6、将下列的词语补充完整。
负请 战不 难置
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7、咬文嚼字，选出正确读音。(1)、新开业的便（pián biàn）利店就在我家附近，那里的东西很便宜（pián biàn）。(2)、小猫已经待（dāi dài）在老鼠洞口，等待（dāi dài）了好几个小时还不放弃。
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8、看拼音，写词语。
fēn fù
chuán bō
ài mù
pèi hé
luó kuāng
chán rào
jìn gōng
guǎi jiǎo
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9、题目： 的味道
生活，是一本永远也读不完的书。我们会从中尝到感动、难忘、快乐等的味道并得到启示。回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给你有所感受，请写下来。注意补充题目，把事情的经过写清楚，字数不少于450字。
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10、课外阅读。
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①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人帮助。
(1)、写出近义词。支持 迷惑 估计 贫寒
(2)、第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是：。(3)、在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。(4)、给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。(5)、这篇充满人情味的散文告诉我们一个道理：。(6)、假如你也要感谢一样东西，你会感谢：。那是因为：。 -
11、《将相和》选段
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠 说 我看您并不想交付十五座城 现在璧在我手里 您要是强逼我 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上 说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)、这篇课文选自 ， 作者是。(2)、给短文空白的地方加上标点。(3)、文中“强逼”的“强”的读音是 ， 音序查字法，先查音序 ， 还有另外两个读音，分别是、。(4)、读划线的句子，我想到的名言警句：宁为玉碎，。(5)、文中“这情形”指的情形是：(6)、“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”蔺相如这样做的目的是：。“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。”蔺相如这样做的目是：
(7)、从选文中可以看出蔺相如是一个什么样的人物？ -
12、口语交际。
新型冠状病毒疫情就在我们身边，如果你在参加社区举办的抗击疫情志愿者活动时，遇到一位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口罩，又不配合做登记，你该怎样劝说她呢？
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13、读下面的语句，写出主要意思：
在东京奥运会上，来自于广东的跳水小将全红婵以满分的优异成绩顺利拿下了女子10米跳台跳水项目的冠军。
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14、我会填。(1)、一夫当关，。(2)、 ， 流响出疏桐。(3)、不饱食以终日，。(4)、 ， 一日难再晨。 ， 岁月不待人。(5)、 ， 牵牛织女渡河桥。(6)、《猎人海力布》是故事，由整理。
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15、按要求改写句子。(1)、桂花盛开，香飘十里。（用这种修辞手法仿写句子）(2)、听了老师的教育，我们改正了学习方法和态度。（修改病句）(3)、小白蛇对猎人说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句）
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16、我会将下列词语补充完整。
直言 不足 难以
家业 完无 天地
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17、我会组词。
浸 嫌 塌 趟
侵 谦 蹋 淌
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18、规范书写：请把下面的句子抄在下面。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
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19、看拼音，写词语。
chí yán
chí yán
fā shì
qīng bō yàng yàng
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20、小朋友们，日记就像一台时光穿梭机。当你翻开它时，就好像回到了那精彩的一天，请你赶紧把它写成一篇日记吧！
选择一种你喜欢的小动物或植物进行仔细观察，写出你在观察中的新发现。
注意用上日记的格式，400字左右。
