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1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）A、屏风（píng） 屏息（bǐng） B、凶恶（è） 恶心（wù） C、看守（kān） 看见（kàn） D、打折（zhé） 折本（shé）
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2、菲菲正在介绍自己喜爱的动物，请你根据语境，看拼音写词语。
杭州动物园的马来熊不仅能mǐn jié地攀爬树木和岩石，还能保持站立的zī tài ， 一点儿也不jú cù。它的pí qì很好，经常áng shǒu向游客挥手，看起来wú yōu wú lǜ的。
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3、习作表达。
在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中，我们进一步了解了诗歌，感受到了诗歌的魅力。在这一过程中，你经历了哪些与诗歌有关的趣事？有什么收获？请把你与诗歌的故事记录下来，和大家一起分享吧！
要求：①把事情的经过写清楚，要写出自己的真实感受；②题目自拟，语句通顺，内容具体；③不少于350字。
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4、对比阅读。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
《繁星》和《春水》是我国现代作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇。在创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。
《繁星》和《春水》包含三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。
(1)、从资料袋中，我知道了（作者）创作《繁星》时受到泰戈尔《》的影响。(2)、《繁星》（五五）的主题是 ， 《荷叶·母亲》（节选）的主题是。A．对母爱与童真的歌颂
B．对大自然的崇拜和赞颂
C．对人生的思考和感悟
(3)、《荷叶·母亲》（节选）中，“心中的雨点”指的是。这首散文诗将母亲比作 ， 将“我”比作 ， 表达了作者对母亲的之情。(4)、仿照《荷叶·母亲》（节选），把下面的诗句补充完整，表达对母亲的感情。母亲啊！你是 ， 我是。 ， 除了你，？
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5、课内阅读。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
(1)、这两节诗选自苏联诗人的抒情诗《》。(2)、这两节诗分别是写中的白桦和中的白桦，表现了白桦的特点。
A．朝霞
B．金晖
C．挺拔、高洁
D．高傲(3)、“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（ ）A、“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。 B、“玉立”一词表现了白桦生性耐寒，又通体银白。 C、“玉立”一词突出了静静挺立的白桦有一种特别的美感。(4)、从字里行间，我们可以体会到诗人对白桦的之情。 -
6、综合性学习。
“六一”儿童节快到了，四（1）班准备编一本以“童心童趣”为主题的诗集，请你也来参与吧！
(1)、制作诗集的步骤是：。（填序号）①给诗集取名
②制作封面及目录③筛选诗歌
④装订成册(2)、请你为诗集取一个好听的名字：。(3)、请你仿写一首小诗，放到诗集里。春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风 ，
飘扬的衣袖 ，
静悄的心情。
童年的夏夜，
怎样的温馨呢！
，
，
。
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7、积累展示。(1)、背诵与积累。
①这些事——是永不：月明的园中， ， 母亲的膝上。
②是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。所有的绿集中起来，在一起，在一起，静静地交叉在一起。
(2)、根据本单元所学内容填空。学完本单元课文，我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类 ， 诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯说：“诗是 ， 它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生命全在。”
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8、按要求完成句子练习。(1)、白桦仿佛涂上银霜。（仿写比喻句）(2)、白桦披了一身雪花。（仿写拟人句）(3)、小白菊抬起了头。（扩句，至少扩两处）(4)、白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（仿照例句，写一写某种颜色的特点）
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9、选词填空。(1)、徜徉 徘徊
①走进广州艺术博物院，孩子们在艺术的殿堂，聆听着每一位大师的声音。
②他迟到了，在教室外面许久，不敢进去。
(2)、炫耀 照耀①那盏来自八角楼上不灭的灯火，穿越时空，着神州大地。
②成熟的玉米沉甸甸地挂在玉米秆上，着丰厚的果实。
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10、下列不属于现代诗的特点的一项是（ ）A、常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B、饱含着真挚的情感。 C、语言表达独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。 D、有比较完整的故事情节和人物形象。
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11、下列哪首诗适合入选“诗歌献党”朗诵会？（ ）A、《白桦》 B、《延安，我把你追寻》 C、《秋晚的江上》 D、《在天晴了的时候》
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12、看到下面的图片，你想到的诗人是（ ）。
A、李白 B、杜甫 C、屈原 D、陶渊明 -
13、下列没有运用排比的修辞手法的一项是（ ）A、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ B、大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ C、我校开展“童心向党”活动，计划组织学生观看红色影片、参观革命旧址、缅怀革命先烈。 D、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
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14、下列加点词的意思与其他三项不同的是（ ）A、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 B、这场风雨来势迅猛，我们要作好防洪准备。 C、这些石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊了。 D、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
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15、下列加点字的注音有误的一项是（ ）A、绽放（zhàn） 晕皱（yùn） 胆怯（qiè） B、交叉（chà） 白桦（huà） 炫耀（xuàn） C、金晖（huī） 尘垢（gòu） 徜徉（cháng） D、赤脚（chì） 漫灭（màn） 涉水（shè）
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16、根据语境，看拼音写词语。(1)、清晨，zhāo xiá布满天空，好像给天空tú mǒ了一层脂粉。一群鸭子像听从zhǐ huī似的，排着zhěng qí的队伍，xiāo sǎ地向前走着。(2)、月色méng lóng ， fán xīng满天，四周一片jì jìng。
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17、将古诗补充完整，再填空。
蜂
不论平地与山尖，
。
，
为谁辛苦为谁甜？
这首诗的作者是唐代的。古诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了诗人对的赞美，对的不满。
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18、根据课文内容填空。(1)、《猫》一文的作者是。作者细致、生动地描述了猫的和小猫满月时的 ， 字里行间流露出对猫的之情。(2)、《母鸡》一文以作者的为线索，描写了自己对母鸡由“”到“”的态度变化，塑造了一位“”的形象，表达了之情。(3)、《白鹅》一文的作者是漫画大师、散文家。课文主要从、和等方面写出了白鹅的高傲，表达了作者对白鹅的之情。
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19、正确、美观地抄写下面这句话。
中国航天日不仅是航天人的节日，也成为激发社会各界特别是青少年崇尚科学、探索未知、广泛参与的重要平台。
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20、按要求完成句子练习。(1)、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（照样子，用语气词写句子）(2)、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再将句子补充完整）
成成可真细心：
(3)、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（照样子，用“明贬实褒”的手法写句子）