• 1、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项?(    )
    A、小草从地下探出头来,好奇地打量着世界。 B、雨后,地上有许多水洼,就像有趣的镜子。 C、太阳从天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。 D、美丽的彩虹就像一座七彩桥,高挂在天空中。
  • 2、下列与“葡萄灰”的构词方式不同的是(    )。
    A、咖啡色 B、香蕉黄 C、西瓜红 D、苹果绿
  • 3、依次填入语段中的词语,最恰当的是(    )。

    一场大雨,打破了山村往日的____。面对惊慌失措的人们,村长却显得异常____,像一座山。

    A、平静    安静 B、宁静    幽静 C、宁静    镇静 D、安静    平静
  • 4、下列字音和字形误的一项是(    )。
    A、(kuàng)    等待 B、蓝(wēi)   建造 C、饰(diāo)    光辉 D、(shuò)    感叹
  • 5、读语段,欣赏不同的云彩,完成练习。

    晚饭过后,火烧云上来了,它们chéng xiàn____出各种yán sè____和形状,一会儿hóng tóng tóng          的,一会儿jìn càn càn____的,一会儿像 chéngliáng____的老人,一会儿像wēi wǔ____的狮子。暴风雨lái lín____前,乌云先来bào xìn____,它鼓足了(jìn  jìng)迅速(màn  wàn)延,天空变得hūn àn____,在疾风的(jìn  jìng)吹下,树木剧烈地dǒu dòng____着。

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、给加点字选择正确的读音。
    (3)、在下面横线上填入像画线词语形式的词。

    的老人    的羽毛

    的雷声    的珍珠

  • 6、制作人物写真集。

    你身边是不是有很多有特点的人?如“爱管闲事的奶奶”“班里的搞笑大王”“幽默的语文老师”等。请选一个人写一写,要用具体事例表现人物的特点。题目自拟,语句通顺,不少于300字。

  • 7、场景二:踢毽子的美好场景。

    踢毽子

    我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个铜钱,大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。

    鸡毛须是公鸡毛,用母鸡毛做毽子的,必遭人笑话,只有刚学踢毽子的毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分,以够三寸为合格。鸡毛要“活”的,即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子柔软而有弹性,踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发僵。鸡毛讲究“金绒帚子白绒哨子”,即从五彩大公鸡身上拔下来的,毛末端乌黑闪金光,下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的,就更差了。

    我们那里养公鸡的人家很多,入了冬,正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只只令他自豪的毽子。踢毽子是乐事,做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”,放在桌上看看,也是挺美的。

    (1)、阅读第1自然段,将毽子的制作过程补充完整。

    (2)、制作毽子的鸡毛很有讲究,必须是 , 而且只能用 , 够才合格,还要是 , 最好是“金绒帚子白绒哨子”。
    (3)、画横线的句子中“噌噌”写出了孩子们拔鸡毛的动作 , 表现了孩子们当时的心情。
    (4)、画波浪线的句子“一只‘金绒帚子白绒哨子’,放在桌上看看,也是挺美的”,你是如何理解这句话的?
  • 8、场景一:泡泡游戏引发妙想。

    这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心仰着头屏住呼吸 , ——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

    那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

    (1)、肥皂泡的球面是的,分裂的小球是的,有时还会扯成的形式。这写出了肥皂泡的颜色美和美。
    (2)、“悬着心,仰着头,屏住呼吸”写出了大家看肥皂泡时的心情。
    (3)、下列选项中,对画横线的句子理解错误的是哪一项?(    )
    A、运用比喻的修辞手法,把肥皂泡比作一串美丽的梦。 B、运用排比句式,写出了肥皂泡之美,表达了“我们”对肥皂泡的喜爱之情。 C、这句话描写了“我们”吹肥皂泡的过程。 D、从中可以感受到“我们”内心的自豪。
    (4)、文中那些轻清脆丽的小球还会去哪儿?请你试着写一写。
  • 9、今天(5月20日)上午的展览会上,小优丢了一件蓝色上衣,请帮她写一则寻物启事。
  • 10、根据课文内容填空,帮小文记录童年。

    小文和小凯玩耍时不小心撞倒了小语,小凯立刻扶起小语,连声道歉,李老师用《左传》中的“”来安慰他。而小文却满不在乎,又跑去其他地方玩了,李老师用《论语》中的“”来告诫他。然后,李老师告诉大家,我们见到好的品行要努力去学习,有了错误要及时改正,正如《周易》中所说:“。”

  • 11、读小语摘录的有关童年的句子,完成练习。
    (1)、那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(缩写句子)
    (2)、宋庆龄不得不在家里等小珍。(改为肯定句)
    (3)、这里天气严寒。它飞走了。(用关联词合并成一句话)
    (4)、用修改符号修改下面的病句。

    跑进教室,宣布兴高采烈地明天去春游的好消息。

  • 12、补全词语并完成练习,帮小优讲童年故事。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

        轻

    自言    风

    清清    欢

    (2)、仿写两个“ABB”式的词语:
    (3)、在一个的下午,我和朋友一起到郊外踏青。(选词填空)
    (4)、得知周末要去游乐园,我地在客厅转了好几圈。(选词填空)
  • 13、下列说法不正确的是哪一项?(    )
    A、《灰雀》这个故事中的小男孩没有意识到自己的错误。 B、《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候的事情,赞美了她诚实守信的可贵品质。 C、当别人发表观点时,要认真倾听,想想别人的建议是否有道理。 D、理解难懂的句子时,我们可以结合生活经验、联系上下文,还可以查阅资料或者向别人请教。
  • 14、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项?(    )
    A、山溪像绿玉带一样平静。 B、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 C、小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。 D、春雨好似牛毛,淅淅沥沥地落下。
  • 15、下列各组句子中,加点字词意思相同的是哪一组?(    )
    A、《花婆婆》这个故事读起来真有味道

    我很喜欢这些彩色糖果的味道

    B、竹片做的书很笨重,使用起来很不方便

    这种扫地机器人用起来真方便

    C、这个香蕉有点儿硬,要放一点儿才好吃。

    这条路我已经很了,可以自己走回去。

    D、人逢喜事精神

    在秋高气的日子里,我们一起去郊游吧。

  • 16、下列字音和字形无误的一项是(    )。
    A、(jiàn)    清爽 B、气(píng)    溶化 C、(fǔ)    诚实 D、(diǎn)    铁描
  • 17、读爸爸的童年经历,根据要求完成练习。

    放学后,我(hé huó huò)小伙伴们喜欢(hé huó huò)泥巴捏小人儿,喜欢(hé  huó  huò)肥皂水吹泡泡,喜欢在chuí liǔ____下yōu rán____荡秋千,喜欢观察不同xíng shì____的蚁穴,喜欢登上山坡jiāo ào____地liào wàng____远方,喜欢夏夜躺在草地上yǎng wàng____星空……童年真是一段美好的时光。

    (1)、给加点字选择正确的读音。
    (2)、根据拼音写词语。
    (3)、查字典,完成练习。

    “弄”按音序查字法应先查大写字母 , 再查音节;按部首查字法应先查部首 , 再查画。“弄”在字典中的解释有:①拿着玩,戏耍;②搞,做;③搅扰;④耍,炫耀。给下列加点字选择正确的解释(填序号)。

    你把这些黄泥和和弄。

    他惯会舞文墨,从不实地调研。

    这个消息得人心不安。

  • 18、习作天地。

    如果大象的鼻子不见了,如果猴子不会爬树了,如果……请你选择一种动物作为主角,大胆想象,编一个有趣的童话故事。题目自拟,不少于300字。

  • 19、课外阅读。

    小气奶奶

    有个小姑娘,忘记她叫什么名字啦,反正只知道她特别特别小气:她的布娃娃,别的小朋友连动也不让动,谁想多看几眼都不行。有一次,她吃甜饼,不小心掉了一点儿碎渣,还赶紧从小蚂蚁那儿抢了回来……后来,过了好多好多年,这个小姑娘变成老太太了,可她还是那么小气,人们都叫她“小气奶奶”。

    有一天,小气奶奶病了,她去找医生,说:“我呀——伤风又感冒,吃了一瓶药,为啥不出汗?”医生抬头一看:噢,是小气奶奶。他想了想,就给她开了一个药方。

    小气奶奶来到药铺,药铺的叔叔看了一下药方,说:“错啦,老奶奶,到对门去买。”对门是食品店。水果柜台的阿姨看了看那张药方,卖给小气奶奶一个大橘子。小气奶奶看着橘子,说:“原来这金黄色的橘子就是药哇,又清凉又止渴,真是一味好药。”

    小气奶奶高高兴兴地又去找医生:“医生呀,这药怎么个吃法儿?”医生说:“小气奶奶,您把它剥了皮,看看一共几瓣儿,就送给几个小朋友吃吧。”小气奶奶从来没送过别人一丁点儿东西,可现在为了治病,只好照医生的吩咐去做。

    橘子一共有八瓣儿。一个男孩儿拿走了第一瓣儿,小气奶奶心疼得哆嗦了一下;一个女孩儿拿走了第二瓣儿,小气奶奶的后背有些发热了;第三瓣儿给拿走了,她的鼻尖上微微地沁出了汗珠儿;第四瓣儿给拿走了,她的脑门儿也开始冒汗了……最后,手心里一瓣儿橘子也没有了,小气奶奶差点儿晕过去,汗水把她的衣服全浸透了。当然,伤风感冒立刻就好了。

    (1)、根据提示梳理故事内容,并试着把这个故事复述给别人听。

    (2)、阅读最后一个自然段,将表格补充完整。

    小气奶奶分橘子

    小气奶奶的反应

    第一瓣儿

    第二瓣儿

    第三瓣儿

    第四瓣儿

    (3)、下列说法错误的是哪一项?(    )
    A、小气奶奶从小到大都特别特别小气。 B、小气奶奶拿着药方,在药铺里买了一个橘子。 C、小气奶奶为了治病才愿意把橘子分给别人吃。
    (4)、短文中的医生是一个(    )的人。
    A、幽默风趣 B、诡计多端 C、对“症”下药
    (5)、病好了以后,小气奶奶会怎么说,怎么做呢?请你发挥想象,继续往下写一写。

    第二天,

  • 20、课内阅读。

    □照您的性子□您肯定会一拿到衣服就穿在身上□不是吗□裁缝说。

    顾客说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

    裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也肯定会由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”

    这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。

    (1)、在选文中的方框里填上合适的标点。
    (2)、选文写的是顾客第次来找裁缝时的情景,此时他要求做的是一件
    (3)、结合加点的词语,我知道读画横线的句子时,语速要(①慢 ②快)一些,要表现出顾客的特点。
    (4)、选文中这位顾客答应让慢性子裁缝给他做衣服的原因是什么?(    )
    A、慢性子裁缝答应顾客会尽快把衣服做好。 B、慢性子裁缝的手艺十分高超。 C、慢性子裁缝说的话很有道理,处处为顾客着想。
    (5)、你觉得慢性子裁缝做的活儿适合选文中这位顾客吗?为什么?
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