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1、生活中,谁陶醉、生气或伤心……的样子让你印象深刻?回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。题目:他▲了。请把题目补充完整,字数450字左右。
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2、例:隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外(1)、类似这样的有意思的谐音歇后语,我还能写2个。
①
②
(2)、我还会运用谐音歇后语。例:我不小心把豆腐煎煳了,这道菜真是”梁山伯的军师——无(吴)用”了。
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3、文学类文本阅读。
十年后的礼物
①守林人的女儿达格妮十八岁了,她第一次离开挪威西部的大森林,来到了首都奥斯陆,第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩灯,庄严、华丽的舞台,交响乐的美妙旋律,使她深深地陶醉了。
②【A】忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不敢相信自己的耳朵。 因为,台上的报幕人分明在向观众报告:”下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。”
③这是怎么一回事儿?这个著名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?起初,由于心情激动,她无法静下心来听音乐。渐渐地,她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声 ……啊,她明白了。她想起了十年前的一件事儿……
④那时,她还是个八岁的小姑娘。秋天,她提着篮子到森林中去捡野果时,遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人,却异常和气。他帮她提着装满野果的篮子,一边送她回家,一边微笑着说:-”真糟,我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有,更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物,他说:”不是现在——大约十年以后。”
⑤当她渐渐长大的时候,有时她会微笑着想起那次相遇,期待着那件礼物。
终于,她仿佛明白过来:”那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物,在十年以后!即使他有这样的心意,也无法把礼物送到我的手中啊!”
⑥现在她知道了,那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言,用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方,也就将礼物送给了她!这是最好的礼物--对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
⑦达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福:”你是黎明的曙光,你就是幸福。”
⑧音乐会结束以后,这位十八岁的姑娘走到海边,望着沉睡中的大海,她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。【B】于是,她面对大海高声说:”生活啊!我爱你!”
(1)、根据意思在文中找出相应的词语。①很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
②低声哭泣。
(2)、读短文中画横线句子,体会人物的内心世界。①句【A】是对达格妮和的描写。此时,她可能在想:
②句【B】是对达格妮的描写。此时,她可能在想。
(3)、判断下列说法是否正确。⑴第①段对露天音乐会的详细描写,主要是为了衬托达格妮的孤陋寡闻。
⑵第③段画横线句子既表现了乐曲的魅力,又自然而然地引出了达格妮的回忆。
⑶短文最后一个自然段中提到的”陌生的情感”是指达格妮对生活的热爱。
(4)、仔细读第④、⑤段,下列说法有误的一项是( )A、这是达格妮对十年前和音乐家在林中偶遇的回忆,交代了故事的起因。 B、在渐渐长大过程中,达格妮想到礼物时的心理由怀疑变成失望,最后变成期待。 C、从音乐家帮达格妮提篮子还想送她礼物,可见音乐家很喜欢这个八岁的小姑娘。(5)、为什么这是一份”比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”? -
4、非连续性文本阅读。
材料一:《中国汉字听写大会》的播出,让不少选手和观众惊呼自己”不会写字”,也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说:”很多人说汉字有危机了,我觉得并不是汉字危机,而是汉字书写的能力下降了,正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料二:汉字书写能力下降有各种各样的原因,而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代,我们习惯于敲打键盘,越来越多的人患上了”失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说”一字为师”,而现在,浮躁的心态之下,人们对于汉字书写的态度已相当草率,甚至积非成是、将错就错。
材料三:随着一系列有关汉字的节目的播出,汉字书写问题重回公众视野。有学者认为,保护汉字,媒体的宣传是必不可少的,但只有媒体的宣传是不够你的,行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字,但这些还远远不够,应该用更多行政手段和措施来保护汉字。
(1)、教育部有关专家认为,”汉字危机”其实是。(2)、读材料,下列属于人们汉字书写能力下降的原因有( )(多选)A、电子产品的发展和普及。 B、人们对汉字缺乏敬畏之心。 C、人们热衷于综艺娱乐,不爱学习。 D、汉字书写起来很慢,人们慢慢不习惯了。(3)、乐乐想研究汉字的现状,需要搜集资料,他列出了以下搜集方法,请你帮他填一填。搜集方法
网络搜索
可以检索关键词
请教别人
可以向请教,我的问题是:
(4)、保护汉字,分迫在眉睫。我们可以从哪些方面来保护汉字?结合材料及生活实际说一说。(至少答出三点) -
5、根据课文内容和日积月累填空。(1)、古诗中有如画的风景。《鸟鸣涧》中” , 。”以动衬静,展现了山中夜晚的宁静。(2)、古诗展现了不同时代的爱国情怀:唐代诗人杜甫以” , 。”写出了自己听闻收复失地后喜极而泣的心情;宋代诗人陆游以”遗民泪尽胡尘里,。”表达了自己对收复失地的热切期盼。
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6、按要求作答。按要求写句子。(1)、张桂梅老师说:”我有一个清晰的目标,我要把孩子们带出大山。”(改为转述句)(2)、面对急需帮助的人,我们不能袖手旁观。(改为反问句)(3)、读例句体会人物的内心,再选一种情景,照样子写一写。
例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
焦急地等人 期待落空 久别重逢
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7、书写展示。把下面的句子工整规范地写下来。
我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆,永远寻求不冻的港。
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8、下列说法不正确的一项是( )A、刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂,忍痛完成眼部手术,表现出钢铁般的意志。 B、《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。 C、沃克医生称刘伯承为”军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克,屡战屡胜。 D、方志敏认为清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。
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9、下面几位同学阅读古典名著的方法,错误的一项是( )。A、然然:读《水浒传》时遇到不明白的语句,我会联系上下文猜测它们的意思。 B、花花:《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语,我会反复琢磨,直到弄明白才往下读。 C、超超:我对《三国演义》中的一些情节不理解,就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来 看。 D、可可:回想看过的动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》,对现在读《西 游记》原著很 有帮助。
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10、下列名著、朝代、作者对应不正确的一项是( ).A、《水浒传》——宋代——施耐庵 B、《三国演义》——元末明初——罗贯中 C、《西游记》——明代——吴承恩 D、《红楼梦》——清代——曹雪芹
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11、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。A、小花委屈极了,不 由 自主地哭了起来。 B、人不能老想着意外之财 ,还得踏实工作。 C、他在课堂上双眼无神地发呆,聚精会神。 D、他舍 己为公 , 总把大家的利益放在首位。
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12、下列关于汉字字体的演变顺序,正确的一项是( ).A、甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 B、甲骨文→隶书→楷书→金文→小篆 C、甲骨文→楷书→金文→小篆→隶书 D、甲骨文→小篆→隶书→楷书→金文
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13、”谁言寸草心,报得三春晖。”这两句诗表达的思想感情是( )。A、热爱自然 B、报效祖国 C、母子情深 D、朋友之情
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14、下列字谜不正确的一项是( )。A、三面有墙一面空,一个小孩做当中。(囚) B、画时圆,写时方。冬时短,夏时长。(日) C、一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。(坐) D、千字头,木字腰,太阳出来从下照。(香)
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15、下列词语与其意思对应不正确的一项是( )A、榜文——公告 B、郎中——医生 C、货郎——服务员 D、客舍——旅店
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16、下列四组词语中有错别字的一组是( )A、疑惑 崭新、半夜三更 B、慈祥 奔赴 神机妙算 C、碗碟 傍样一声不坑 D、诊所 胸膛 肃然起敬
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17、选择题;下列四组词语中带点字的注音全部正确的一组是( )A、耕耘(yùn) 逛街(kuáng) 锻炼(liàn) B、蚂蚱(zha) 铲子(cǎn) 呐喊(là) C、拔草(bō) 榜文(bàng) 白昼(zhòu) D、妒忌(jì ) 山寨(zhài) 眷恋(juàn)
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18、习作。光阴似箭,再两个月你即将小学毕业,开启新的旅程。清点行囊,你会发现自己收获颇丰:多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思考,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分尝试,少了一分幻想……请以“我多了一分 ”为题,通过回忆成长中的难忘故事,写出自己的收获。
要求:①把题目补充完整,字数不少于450字;②语言通顺流畅,写出真情实感。
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19、课外阅读
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。学习之余,他每天总要画张画给我一一或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”
我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助,,都不能忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在( )中改变了我。
第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月的稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?“冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。
第一次,在父亲节,我握着父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡幕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心,现在想来,没有父亲起早贪黑用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我悟得:原来家庭成员之间的爱,也需要表达。
感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。( )中,7岁的女儿亦学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。她也终于不再害羞,敢于举手发言了。
(1)、根据上下文理解下列词语的意思。心安理得:
耳濡目染:
(2)、把下列词语的序号填入文中的括号里。A、潜移默化 B、耳濡目染(3)、短文中画横线的句子的意思是。(4)、文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是:“”。短文写了三件事分别是:①;②;③。(5)、在文中找出描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。(6)、读了这篇短文,你最想对谁表达出你的感恩之情?请写一写,并说说理由。 -
20、课内阅读
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩手,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,____?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,____?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
(1)、本文选自。“辩斗”意思是。(2)、补全原文。(3)、用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。①观点一:;依据:。这是从的角度判断的。
②观点二:;依据:。这是从的角度判断的。
(4)、从“孔子不能决也”可以看出他的品质。由此,你想到了《论语》中的一句话:。