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1、看拼音，写词语。
qīng wā在hé yè上欢唱，yě yā在bì lǜ的湖水中xǐ zǎo，小毛虫在liǔ zhī下biān zhī茧屋。小乐和伙伴们在yí wàng wú jì的天空下做yóu xì。
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2、我能根据提示，完成习作。
我们的身边总有一些形形色色的人，每一个人都是独特的存在。请用上表示人物特点的词语，比如“我们班的小书虫”“ 故事大王 ”“ 助人的阿姨”“ 家有虎妈”“小问号妹妹”“ 健忘的奶奶”等，来写写你身边熟悉的有特点的人。
提示：题目自定，要用具体事例来表现人物的特点。保持卷面的整洁，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。
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3、豌豆地里的小兔（节选）
①小家伙的模样很俊俏，个子不大，像个绒球，黄乎乎的皮毛，微微晃动着，不大的三瓣嘴，也在慢慢地翻动着，像是在品味豌豆苗的滋味，很是招人喜爱。
②我已深深地爱上了这只小小野兔。要是能够捉住它，带回家去，圈在院里，任它蹦跳，不也很有趣吗？想到这里，我便向着小野兔悄悄地走去。
③眼看走到它身边，伸手可得，你说坏不坏，猛地，它转过身子，就地一蹦，轻盈的身子立刻飞起来，如同一个弹性极强的绒球般跃起，又急速落下，然后又高高跃起。
④整块豌豆地里，顿时画出一条条弧 （hú） 线……
⑤我眼睁睁地望着这个顽皮的小家伙逃走了。
⑥这时，坡上传来二喜、小石头两个人的喊声：“哟，兔子，小兔子，快追。”
⑦我的心一下子收紧了。只见二喜和小石头每人手里都握着两块姜子石，正向它围过来。说实在话，我为小野兔捏了一把汗，仿佛被包围的是我而不是它。因为我知道一旦挨上二喜他们手里的姜子牙石，它就会没命的。
⑧二喜和小石头，张着手，蹑着脚，一步一步向小野兔的身边走来，我也直向它的身边挨近，我已暗暗做好打算：（ ）
(1)、借助关键语句，我概括出第①段的大意：。作者抓住、和 “不大的三瓣嘴” 这几点写出了小野兔招人喜爱的样子。
(2)、第③段描写小野兔逃走时的画面真精彩，我能摘录关键词，把 “逃跑图” 补充完整。
(3)、联系上下文，我读懂了 “整块豌豆地里，顿时画出一条条弧线……” 这句话的意思是小野兔在整块豌豆地里。(4)、读了短文，我认为文中 “我” 暗暗做好的打算是A．我要想办法把它轰走，不能让它落在二喜他们的手里。
B．三个人齐心合力捉住小野兔，把它关进笼子里。
我的依据是：。
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4、我会阅读短文，回答问题
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
⑤□您可别忘了□裁缝提醒他说□我是个性子最慢的裁缝啊□
(1)、给选文最后一个自然段加上恰当的标点符号。(2)、用文中的四个词语，写出顾客的情感变化。（ 泄气 ） → → →（ 恼怒 ）
(3)、读文中画波浪线的句子时，语速应该（A．快又急 B．慢又稳），读出裁缝的性格特点。（A．慢性子 B．急性子）（填序号）(4)、按提示写句子。①顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会加点部分表现的情景，补充句子）
小明坐在椅子上：“累死我了！”
②裁缝为什么不用接袖子也能做出最漂亮的春装？（用“因为…所以”的句式回答）
(5)、“慢性子裁缝和急性子顾客”这个题目很有趣，仔细观察，我发现题目中含有一组（A．近义词 B．反义词）。下面几个题目中也具有这一特点的是。（填序号） ①《陶罐和铁罐》 ②《十万个为什么》 ③《大头儿子和小头爸爸》 -
5、我能根据积累的内容填空。
（1）古人描写事物，总是能抓住主要特点，杜甫在《绝句》中写道“迟日 ， 春风。”写出了景色的美丽，花草的味道。
（2）白居易在《忆江南》中写道：日出江花 ， 春来江水 ，写出了景色的颜色之美。
（3）兔不可复得，。（《守株待兔》）
（4）一身的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样小燕子。（郑振铎《燕子》）
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6、我能解决生活中的问题。
今天上午（6月28日）第三节课时，三（2）班的李明明在操场上体育课时不小心把他的蓝色儿童电话手表弄丢了。
(1)、请你帮李明明写一份寻物启事，注意格式正确。寻物启事 。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
(2)、下午快放学时，电话手表被一位好心的同学拾到了，送到了三（2）班班主任陈老师那儿，陈老师请你告诉明明：“你的手表在我办公室，请你放学后来找我领取。”你可以这样转述：陈老师说，。
(3)、明明写了一篇日记，记录了当天的经历。可是日记中有三处语病，请你用修改符号帮他修改一下。今天上午体育课时，我把电话手表竟然弄丢了，我真是太粗心了！幸好手表被一位同学捡到了，他急时交给了陈老师。我去领手表时，老师语重心长地对我说：“在学校，为了让你们学习更专心，手机管理是有要求的。以后，电话手表一定要交给老师统一管理！”我听了老师的话，点了点头。
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7、经过劝说，小军意识到了自己的错误，决心及时改正。正所谓“ 。”下列哪一句话适合填到这句话中？（ ）A、过而能改，善莫大焉 B、兵来将挡，水来土掩 C、眼见为实，耳听为虚
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8、小军在公园里横冲直撞，下列哪一句劝告能让他乐于接受？（ ）A、你怎么这么莽撞？太不应该了！ B、你这样做太不文明了！ C、你这样做，不仅容易伤到别人，也会导致自己受伤。
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9、括号里填入哪个开头既能提示下面这段话的主要内容，又能激发读者的阅读兴趣？ （ ）
走进热带果园，各种各样的水果让我直流口水：金灿灿的芒果散发出甜甜的香味，软绵绵的榴莲果肉吃起来特别满足，刚从树上摘下的椰子味道清甜可口……
A、我和妈妈去了热带果园。 B、我最喜欢吃热带水果。 C、你可知道，热带果园里的水果有多丰富？ -
10、下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项？（ ）A、这两位同学都很出色，所以不能相提并论。 B、满园的春花争奇斗艳 ， 甚是好看。 C、如果你不会唱，就不要在队伍里滥竽充数。
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11、观看了纪录片《纸的故事》后，我不禁感叹道：造纸术真是太 了，不愧是古代劳动人民创造出来的伟大 。（ ）A、神气 奇迹 B、奇迹 奇妙 C、奇妙 奇迹
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12、根据形声字的字形特点，我猜“缾（píng）”字的意思最可能是（ ）A、合并 B、金属 C、容器
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13、下面的句子中，加点字词意思相同的一组是（ ）A、一个人在家，很没劲。/爬到半山腰，我就没劲了。 B、明明打篮球很厉害。/老虎想：“‘漏’真厉害 ， 像胶一样，粘住我了”。 C、夏天到了，虫子王国一片沸腾。/不一会儿，火锅就沸腾了起来。
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14、我能根据语境，完成下列练习。
夏日的公园景色迷人。shuì lián（ ）已经怒放，散发着芬芳，十分（诱 绣）人。chuí liŭ （ ）倒（映 影）在水面上。青蛙“扑通”跳进水里，激起一圈圈波纹。草丛里的小虫在窃窃私语。mì fēng （ ）在花丛间飞舞，与花儿诉说着劳动的快乐。一群孩子在湖边xì shuǎ（ ），到处chéng xiàn（ ） 出热闹的景象。
(1)、根据拼音在括号里写出词语。(2)、用“√”选出括号里正确的字。(3)、“诉说”这个词很有特点，两个字的偏旁都是。请你再写一个带有相同偏旁的词语：(4)、文中“怒放”的“怒”意思是。 A．愤怒 B．气势很盛(5)、照样子，写一写。①“草丛里的小虫在窃窃私语。”照样子，写写公园里的向日葵吧。
公园里的向日葵
②像“窃窃私语”这样的词语还有：、
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15、我能正确、规范地抄写诗句，感受传统节日的习俗。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
， 。 -
16、亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回忆”为题，带着自己的真实体验，写一篇作文。
要求：（1）围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达真情实感。（2）语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（3）文中不出现真实姓名、校名，不少于450字。
题目：____________
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17、阅读《美丽的谎言》，完成问题。
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁、亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我A（顽固 固执）地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里B（升腾 奔腾）。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的“欺骗”绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦记，是为了让对方快乐。
⑤我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在五个月的时间里，我换过五次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步、看看电视，连心脏病也多日没犯了。我刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话。可拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢？我原本就真切地知道她为什么要说谎的！
(1)、用“√”为下面的加点字选择正确的读音。几乎（jī jǐ） 拎着（līn līng）
(2)、在第③段的括号里选择恰当的词语。(3)、短文中先后写了下列人物说的哪些“美丽的谎言”？（1）老师：
（2）“我”：
（3）母亲：
(4)、老师“说谎”的目的是；而母亲“说谎”的目的是。(5)、第⑤段中画横线的句子在结构上的作用是（ ）A、提出问题 B、承上启下 C、总结全文(6)、作者为什么认为“有一些用心说出的谎言是那么美好”？ -
18、阅读《学弈》，完成问题。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为__________，_______________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1)、按课文内容在横线上填空。(2)、《学弈》选自《》，作者是时期的 ， 他是儒家学派的代表人物之一，被尊称为“”。(3)、解释句子“虽与之俱学，弗若之矣”的意思。(4)、本文可以分别用、这两个四字词语来表示两人的学习态度。(5)、下列句子中“之”的用法和意义与“弗若之矣”中的“之”相同的一项是（ ）A、一人虽听之 B、惟弈秋之为听 C、虽与之俱学 D、通国之善弈者也(6)、古人有很多关于学习的精辟论述，以下论述中，与本文给我们的启示相同的是（ ）（多选题）A、目不能两视而明，耳不能两听而聪。 B、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 C、心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物？ D、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 -
19、口语交际。
一个双休日，你在大街上遇到一位外地游客，他向你询问你家乡的情况。请把下面的对话补充完整。游客：小朋友，听说阳江是一座著名的旅游城市，请问这里有哪些值得游览的地方？（最少写两个）
我：
游客：真不错，我一定要去游览一番。我初来乍到，你们这儿端午节有哪些风俗习惯？（最少写两个）
我：
游客：哦，知道了。我这次来，朋友们都叫我带点你们这儿的特产回去，你能向我推荐几种吗？（最少写两种）
我：
游客：谢谢你，小朋友！
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20、根据所学内容填空。
（1）“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。先选取某一字为主题字，行令人所说的诗句中，必须带有这个字。如以“雨”为主题字，有杜甫赞美春雨的诗句“ ， 当春乃发生”；有王维送别友人时所见之景的诗句“ ， 客舍青青柳色新”；也有韩愈赞美早春美景的诗句“ ， 草色遥看近却无”。我还能写出两句以“雨”字为主题字的诗句： ， 。
（2）“扬州八怪”之一的郑燮借表明自己刚正不阿、铁骨铮铮的志向的诗句是 ， 。
（3）亮亮读书总是囫囵吞枣，不用心品读，因此作文总是写不好。妈妈用《增广贤文》中的俗语来教导他说： ， 。
（4）需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。正如俗语所说：“ ， 。”
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