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1、小台准备了一个民间故事的小片段，读一读，完成练习。
为了酬（chóu zhōu）谢海力布，龙王将 zhēn guì____的宝石给了他。海力布借助宝石听到大山要bēng tā____，大地要被洪水淹没的消息，焦急地催促村民搬家，可即使他fā shì____，村民也不信他。他不顾小白蛇的 dīng zhǔ____，说出真相后变成石头牺（xī qī）牲了，村民们都非常后（悔 侮）。
(1)、根据拼音在横线上写出相应的词语。(2)、选择括号内正确的读音或汉字。(3)、看下图中的解释，给“酬”字选择正确的字义。（填序号）
①为了酬谢海力布，……
②最近爸爸有很多应酬。
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2、把下面四字词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①国民 ②鸿遍
③内外 ④兵马
⑤生灵 ⑥安乐
(2)、“讵非圣人，不有外患，必有内忧。”是《国语·晋语六》中的句子，据此我们可以提炼成语。（填序号）(3)、选词填空。（填序号）忆往昔，清政府软弱无能，国家面临 ， 老百姓苦不堪言；看今朝，我们的祖国 ， 老百姓。梁启超说“少年强则国强”，我要为祖国繁荣富强而不懈奋斗。
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3、标点符号下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A、西湖上的灵隐寺、断桥残雪、苏堤春晓等著名景点吸引着全国各地的游客。 B、温州的灯盏糕、鱼饼、糯米饭无不让人们流下口水。 C、这次会演中，河南的豫剧、安徽的黄梅戏，浙江的越剧都有新剧目上演。 D、钱塘江的潮涌、龙井茶的清香、鲁迅笔下的绍兴古城无不让人联想到风景秀丽、文化丰富的浙江。
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4、感情色彩补全词语，并按要求完成词语练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
a．臭名远 b．足多谋
c．呕心血 d．诡计多
e．处心积 f．兴高烈
(2)、根据感情色彩，可将词语分为褒义词和贬义词两类。（填序号）(3)、照样子，写出下面词语让你想到的某个或某类人或动物，并举出一个能说明该特点的事例。
词语e：狐狸（骗走乌鸦的肉）
词语b：(4)、根据上述分析，选择一个词语写一段话。 -
5、本单元我们学习了通过查找资料来理解文章表达情感的方法。下列句子与所查阅的资料不匹配的一项是（ ）A、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（查阅关于清末社会环境的资料） B、请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！（查阅有关闻一多先生写作《七子之歌》的背景资料） C、三十余万，生灵涂炭。炼狱六周，哀哉国殇。（查阅有关南京大屠杀的资料） D、这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。（查阅关于海南岛的资料）
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6、请赏析下面的范文及亮点。
“百变仙女”陈老师
她留着清爽的齐肩短发，棕色的发丝在微风中轻轻飘动；她的眼睛明亮得宛若两潭清水，水滴般的脸型使五官显得小巧而精致。然而她的美不仅在外表上，更展现在她百变的魅力中。她就是我们的“百变仙女”陈老师。
“百变仙女”可谓琴棋书画样样精通。那年的联欢会上，陈老师神秘兮兮地走了进来，告诉我们她也会表演一个节目。教室里立刻炸开了锅，小观众们马上变身“好奇宝宝”，七嘴八舌地议论着，好不热闹。
接下来陈老师换上青色纹样的旗袍，抱出一个水滴形的乐器——琵琶。她端庄地坐在椅子上，左手在琵琶上端轻轻按住弦，右手则在一根根琴弦中灵活地跳动，脑袋微微晃动，眼睛半眯着，一个个跳动的音符好似潺潺流水般回荡在教室里，如清风拂面般凉爽，如彩云飘荡般轻盈，如风吹柳叶般清新，又如鸟儿啼鸣般婉转……乐声时而像百鸟鸣啭，时而像万马奔腾，真像白居易所说的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹……”小观众们都听醉了，教室里爆发出热烈的掌声……
陈老师外表严厉，但内心充满温情，总是耐心地教导我们，将知识倾囊相授。在她的引领下，我们不仅学到了知识，更学会了如何做人。这样的陈老师，让我们敬佩又喜爱，是我们心中真正的“百变仙女”。
评语：这篇习作以细腻的笔触和生动的比喻，巧妙地描绘了陈老师的多才多艺与教育智慧，不仅让人感受到了她的外在美，更彰显了她作为“百变仙女”在学生心中的独特魅力和深远影响。
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7、读一读下面的片段，学习写作方法。
开学了，我们班新来了一位语文老师，她笑盈盈地走上讲台，说：“OK，大家好，我先自我介绍一下，我姓谭，和‘谈心’的‘谈’同音，我愿意成为大家的知心朋友。OK，我也希望你们以后能支持我的工作。OK，现在我们开始上课。”在她讲话的时候，我偷偷地观察她：一双水汪汪的大眼睛会说话，一张能说会道的嘴总是微笑着。但这都称不上是最突出的，我发现她最大的特点是爱说“OK”。
这段话中，作者运用了、来刻画老师的形象。其中我最喜欢的语句是 ， 因为这句话。
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8、需我来构思，认真构思，完成《“漫画”老师》的思维导图。
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9、下列各项中与习作内容无关的一项是（ ）。A、写老师的外貌 B、写老师的性格 C、写老师的爱好 D、写老师的爸爸妈妈
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10、根据要求完成练习。(1)、审清题目：这次习作要求我们写的是。(2)、审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。A、要有条理地写出老师的外貌。 B、写有关老师的具体事例，反映其特点。 C、要写清楚老师教育的那一帮孩子。 D、字里行间体现出对老师的尊敬和喜爱。(3)、为了突出老师的特点，可以抓住老师的、和等方面进行描写。
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11、根据第一单元所学，完成情境式默写。(1)、我看见一只白鹭站在那里，它可真漂亮：那的蓑毛，那全身的的长喙，那 ， 那的脚，增之一分则嫌 ， 减之一分则嫌 ， 素之一忽则嫌 ， 黛之一忽则嫌。(2)、《蝉》中作者用“ ， ”两句说明品格高洁的人并不需外在凭借，自能声名远播。
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12、看拼音，写词语。
bō zhǒng
jiāo shuǐ
fēn fù
zhà yóu
ài mù
tǐ miàn
shì hào
guì huā
dǒng de
gāo bǐng
chá yè
xián qì
zhū shā
qiàn rù
kuàng jià
kǒu shào
yùn wèi
ǎi xiǎo
luó kuāng
chén jìn
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13、看拼音，写词语。
jīng qiǎo
pèi hé
shēn duàn
shì yí
bái hè
shēng yìng
xún cháng
wàng què
jìng xiá
gū dú
yōu rán
huáng hūn
ēn huì
měi zhōng bù zú
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14、补全句子，并选择合适的句子填入海报。（填序号）
①克勤于邦，。② ， 戒奢以俭。
③由俭入奢易，。④一粥一饭，；半丝半缕，。
教室的海报：要勤俭节约。
食堂的海报：不要浪费粮食。
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15、写写感受照样子，写一写自己成长中类似的“第一次”的感受。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
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16、读片段想象画面，并回答问题。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿频败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
这段话是对的描写，其中“七八十”这个词语的反复使用，突出了小工厂、、的环境特点，从中可以体会到“母亲” ， 体会到“我”的心情。
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17、对下面的几篇课文结尾的特点，分析不恰当的一项是（ ）。A、《慈母情深》：就这样，我有了第一本长篇小说……（结尾照应开头） B、《搭石》：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（结尾画龙点睛，揭示文章主旨） C、《父爱之舟》：……醒来，枕边一片湿。（为情节的发展营造气氛） D、《猎人海力布》：人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。（交代结局，深化主题，增加故事的吸引力）
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18、读句子，关注加点的部分，体会细节中的温情。
母亲再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂 ， 让眼睛与针的距离达到最近，再试一次。
（节选自《母爱是一根穿针线》）
这句话抓住了来描写母亲为孩子缝衣服时穿针的细节，三个“再次”强调了 ， 从中我体会到了。
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19、补全古诗，完成练习。
七夕今宵看碧霄，____。
家家乞巧望秋月，____。
(1)、补全诗句。(2)、这四句诗描写的是民间七夕乞巧的盛况。“碧霄”指浩瀚无际的。乞巧最普遍的方式是对月穿引 ， 如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。(3)、这首诗表达了人们追求的心愿。 -
20、按要求完成下面的练习。(1)、理解下列句中的画线部分，再将它们换成四字成语，写在后面的横线上。
①我们讨论这个问题这么久了，是时候打开天窗说亮话了。
②今天的幸福生活来之不易，我们要吃水不忘挖井人 ， 知恩图报。
③我们做事不能前怕狼后怕虎的，想好了就要立即去做。
④我们盼星星盼月亮 ， 终于等到了六一儿童节。
我发现俗语语言（A．凝练、文雅 B．通俗、活泼），成语语言（A．凝练、文雅 B．通俗、活泼）。
(2)、按要求完成练习。①对比两个片段，根据方法总结，请你在改后情节中，找出方法一补充的内容和方法二补充的内容。
原文情节
改后情节
方法总结
狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
方法一：补充神态和说话的样子。方法二：补充说话的内容和语气提示语。
②运用上面总结的及学过的方法，请你试着帮同学们把下面的情节改写具体。
原文情节
改后情节
方法总结
王母娘娘一把抓住织女往外走。
