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1、材料一:每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。
材料二:《语文课程标准》向学生推荐了几十本经典必读书目,但遗感的是,很多学生连这些必读书目的书都没有,无从阅读,还有部分学生的经典阅读只停留在这些经典名著改编的影视作品上。(1)、学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动,请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2)、请从材料一和材料二中概括出结论。(3)、请你在活动中提出两条关于改善材料二的读书问题的建议。 -
2、在写“奋斗的历程“主题学习活动感想时,优优遇到了困难,请你帮帮他,仿照画线的语句,将内容补充完整,使句子整齐、和谐。
一百年前,有你们,一群有血有肉、慷慨激昂的志士以坚定的信仰叩开历史的大门;一百年后,有我们,一群奏响时代的乐章。
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3、中华儿女共同的心愿是实现人民对美好生活的向往。下面是小梁在“奋斗的历程“主题学习活动中写给未来的自己的心愿条,请用修改符号帮她改正三处错误。
致未来的我:
现在正努力学习,长大后将成为对社会有用的人。长大后,我想当一名好老师。如果学生遇到困难,我会积极解答并主动了解他们的问题。未来的我,希望你已经达到了这个愿望。
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4、阅读(一)
桥<节选>
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1)、如果把选文这部分故事内容拍成微电影,可以分为四幕进行拍摄,请你分别概括另外三幕的情节。水蹿上腰
木桥呻吟
木桥轰塌
老汉和小伙子被吞没
洪水退去
(2)、选文中画横线的两处句子都是描写,这些描写的作用是。(3)、选文中画波浪线的句子是对老汉动作、、的描写,写出了老汉动作的 , 表现出了老汉的高尚品质。(4)、选文中写了老汉的两次“吼”,这两次“吼”分别站在什么角度?表达的情感有什么不同?请把下图补充完整。吼
第一次
的角度
对的爱
第二次
的角度
对的爱
(5)、到故事的结尾作者才点明“老汉”和“小伙子”的关系,这样写有什么好处? -
5、阅读短文,回答问题。
①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。
⑦“是的,我是最大的”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
⑨父亲立刻就会意了,接着说,“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。"父亲说完了这段话,又望了望我们。
(1)、给选文加一个小标题:。(2)、仔细阅读选文,找出描写李大钊外貌与神态的内容,完成下面填空。外貌
穿灰布旧棉袍、、
神态
、、非常安定、非常沉着
从表格中的内容可以感受到,法庭上父亲内心。
(3)、“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中“伟大的力量”指的是。(4)、文中破折号的作用是。(5)、针对文中父亲的描写——瞅了瞅,同学们展开了讨论。下列说法你认为正确的一项是( )。A.“瞅了瞅”写出了父亲随意一看,表现了他因为对革命事业充满必胜的信心,所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若。
B.“瞅了瞅”写出了父亲随意一看,显得不够正式,应该用意思相同的“望一望”,更能表现父亲对亲人的爱。
(6)、请你按照第5小题的正确选项那样在下面的横线上批注你对画“”句子的理解。 -
6、读材料,感受神话神奇的想象。
普罗米修斯(节选)
普罗米修斯摇摇头,jiān dìng____地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还(hái huán)火种!”
火神不敢 wéi kàng____宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他( )不能动弹,( )不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
hěn xīn____的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏(zàng zāng)。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天,zhù míng____的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中fèn fèn bù píng____,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于 huò dé____了自由。
(1)、成成:读材料时,我发现里面有一些拼音,你能在下面的括号里按顺序写出相应的词语吗?“还”和“脏”是多音字,你能选出正确的字音吗?①写出的词语是:。
②正确的字音是:。
(2)、填入画线句子括号里的词语恰当的一项是( )A、因为……所以…… B、不是……而是…… C、既……也…… D、虽然……但是……(3)、成成:请你读一读下面两个句子,注意加点的词语,写出你的体会。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被锁在高高的悬崖上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
我认为上面两句话都是描写 , 但是第二句加上了“死死地”这个词,更具体地表现出。
(4)、成成:朗读上面第二句时,加点词该怎么读呢?我认为朗读时,。
(5)、成成:普罗米修斯的故事中哪个情节触动了你呢?我认为:。
(6)、成成:你认为普罗米修斯是一个怎样的英雄?请结合相关内容谈一谈。(至少答两点)我认为:。
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7、文言文阅读
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初远,而日中近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂① , 此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧(chāng cāng)____沧凉凉,及日中如探汤② , 此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰(shú sú)____为汝多知乎!”
注释:①盂:古代的圆口器皿。②汤:热水。
(1)、找出文中括号内正确的读音。(2)、照样子写词语。例:大如车盖 泪如泉涌
(3)、选择加点词的解释。
①两小儿辩日
A.有口才
B.辩论
②日始出时去人近
A.距离
B.失去(4)、找出文中的反问句。(5)、用现代汉语翻译下列句子。①问其故。
②孔子不能决也。
③孰为汝多知乎!
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8、阅读小古文,完成后面题。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青① , 未穷②青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗③止,饯行于郊衡④ , 抚节⑤悲歌,声振林木,响遏⑥行云⑦。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
【注释】①薛谭、秦青:古代传说中秦国的两名善歌的人。讴:唱歌。②穷:穷尽。③弗:不。④郊衡:郊外的大路。⑤抚节:按着节拍。⑥遏:阻止。⑦行云:飘浮的云。
(1)、下列加点字解释不正确的一项是( )A、自谓尽之(认为) B、遂辞归(告别) C、薛谭乃谢求反(道谢)(2)、读文中画横线线句子,结合注释,展开想象,说说你看到的画面。(3)、下列对这篇文言文理解不正确的一项是( )A、薛谭要回家的原因是“自谓尽之”。 B、薛谭头脑不清晰,缺乏艺术鉴赏力。 C、“声振林木,响遏行云”运用了夸张的修辞手法,体现了秦青唱歌技术的高超,艺术境界的高深。(4)、判断下列说法,用“正确”“错误”表示。①薛谭是秦青的老师,他的歌声很动听。
②秦青用唱歌的方式为薛谭送别,是因为他很伤心。
(5)、薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么? -
9、小古文阅读。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
弈秋败弈
弈秋,通国之善弈者也。当弈之时有吹笙过者倾心听之,将围未围之际,问以弈道则不知也。非弈道暴①深,情②有暂暗③ , 笙④猾⑤之也。
【注释】①暴:突然。②情:思绪。③暂暗:一时糊涂。④笙:一种吹奏的乐器。⑤猾:干扰。
(1)、请用两条“/”为文中加横线的句子划分节奏。当 弈 之 时 有 吹 笙 过 者 倾 心 听 之
(2)、下列各项加点词意思相同的一项是( )A、倾心听之 笙猾之也 B、弗若之矣 非弈道暴深 C、问以弈道则不知也 孰为汝多知乎 D、非然也 处士笑而然之(3)、请写出“弈秋,通国之善弈者也”一句的大意。(4)、请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物,用“弈秋,通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍:。(5)、用自己的话说说选文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是 , 选文二中弈秋大失水准的原因是 , 这两个故事让我们知道了的道理。 -
10、根据语境,依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )。
唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里,你能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱。在这里,有____的报国志,也有____的故乡情;有____的江南春景,也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
A、床前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B、怒发冲冠 床前明月 草长莺飞 C、怒发冲冠 草长莺飞 床前明月 D、草长莺飞 床前明月 怒发冲冠 -
11、将下列词组依次填入文段的横线上,正确的一项是( )
①集体的力量 ②生命的苍劲 ③季节的变换 ④大海的愤怒
大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了____;从归雁的行列中,我们读出了____;从古树的年轮中,我们读出了____;从台风的肆虐中,我们读出了____。
A、①②③④ B、②③④① C、③①②④ D、④①②③ -
12、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )
①要解决对食品市场监管____的问题,就必须改革监管体制和工作机制。
②这部小说感人至深,作品主人公的____,就是著名的民族英雄文天祥。
③学生没打好基础,____,即不切实际地追求所谓远大目标,难成大事。
A、不力 原形 拔苗助长 B、不利 原型 拔苗助长 C、不利 原型 好高骛远 D、不力 原型 好高骛远 -
13、加点的多音字读音全都正确的一项是( )A、爸爸出差(chāi)差(chà)不多一个月了,我很想念他。 B、今天我们到达了大兴(xīng)安岭。回到了阔别已久的家乡,大家心里很兴(xìng)奋。 C、恰到好处的威吓(xià)比忠告更有价值。 D、他们的表演精彩极了,台下的喝(hē)彩声接连不断。
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14、按要求完成句子。(1)、给下面句子加标点,使其表达两种意思。
老师说我还得下功夫学语文
① ②
(2)、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(运用相同的修辞手法写句子)(3)、将语段补充完整。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是 , 就;如果你是 , 就。
(4)、选择一个情境,写一写人物入迷时的样子。
媛媛看书 爷爷下棋 奶奶练广场舞 弟弟看动画片(5)、母亲低声问我:“昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子。”改成提示语在中间的句子:
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15、对下列句子运用的修辞手法及其表达作用的分析,不正确的一项是( )A、“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着病痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。 B、哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。——两个“巴金”都指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。 C、目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。 D、小甬和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。
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16、“为了促进消费,政府实施了许多创新之举,如发放消费券,县长直播带货,真是____。”填入横线处最恰当的一句是( )A、青,取之于蓝而青于蓝 B、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫 C、苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧 D、读书须用意,一字值千金
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17、习作。
生活是五彩缤纷的,我们可以欣赏美丽的自然风景,感受浓浓的亲情,品尝友谊带给我们的欢乐,体会科技带给我们的改变……生活正是因为有了这些经历,才变得有滋有味。请以“生活,让我懂得了 ”为题写一篇作文,要求运用具体的事例写出真情实感,语句通顺,不写错别字。
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18、现代文阅读。
死也不倒下
①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,全心全意为党工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”
②反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密?只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。敌人用尽了毒刑,把吉鸿昌折磨得遍体鳞伤。直到临难前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”
③就义那一天,吉鸿昌像平日出门散步一样,从容不迫地走向刑场。他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!”
④“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。
⑤“给我拿把椅子来,我得坐着死。”
⑥椅子拿来了,吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”
⑦“那你说怎么办?”那特务发抖地问。
⑧“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
⑨那特务愣了一下,只好走到前面,颤抖地举起了枪。吉鸿昌瞪着双眼,高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
⑩枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远铭刻在人们的心里。
(1)、写出下列词语的反义词。坚决—— 平静—— 从容不迫——
(2)、画横线句子中,第一个“休息”指 , 第二个“休息”指。(3)、将下列句子改成陈述句,使句子意思不变。抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密?
(4)、下列句子分别是从什么方面描写吉鸿昌的?你从中体会到了什么?(1)吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”
描写方法:
(2)就义那一天,吉鸿昌像平日出门散步一样,从容不迫地走向刑场。
描写方法:
(3)吉鸿昌瞪着双眼,高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
描写方法:
从这些句子中,我体会到了吉鸿昌的精神品质。
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19、文言文阅读。
囊萤夜读
胤________,________。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
孙敬悬梁
孙敬,字文宝,好学,晨夕①不休。及至②眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁③。后为当世大儒④。
【注释】①夕:晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有学问的读书人。
(1)、按原文填空。(2)、你已经学过多种理解文言文的方法了吧,试着写出加点字的意思好学 晨夕不休 悬屋梁
(3)、两篇文章相比,相同点是车胤和孙敬都是的人,在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同,车胤遇到的困难是 , 孙敬遇到的困难是;应对的方法也不同,车胤的方法是 , 孙敬的方法是。(4)、请从两篇文章中各找出一个描写主人公“珍惜时间”的词语写下来。(5)、有同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了,再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。 -
20、语文实践。
(1)最近我通过 , 了解到了一则新闻:。
(2)[新华社]5月14日至16日,2025世界数字教育大会在湖北省武汉市举行。来自全球数十个国家和地区的教育部门负责人、国际组织负责人、国内外大中小学校校长和师生代表、数字技术企业代表以及专家学者等齐聚江城,共商全球数字教育的未来,回应联合国全球教育变革倡议。大会的主题为“教育发展与变革:智能时代”。从大会现场到全球教育数字化成果展,再到湖北4所不同类型学校的现场观摩点,“人工智能与未来教育”成了大家谈及最多的话题。
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