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1、作文。
在童话世界里,花草树木会跳舞,鸟兽虫鱼会唱歌……真是有趣极了!请你选择两种或两种以上身边熟悉的事物作为主人公,编写一个有趣的童话故事。
要求:题目自拟,语句通顺,不少于300字。
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2、
秋风
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕,把天空擦得干干净净,一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着,闹着,笑着,把清脆的歌声洒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时,他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面,藏着一个个青涩的小脸蛋。他们有的紧紧挤在一起,像一串串风铃在树上叮当作响。哈!淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开,大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来,爱怜地抚摸这些小脸蛋,小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子,他三下两下爬上树梢,将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。"好看!好看!"秋风拍着手欢呼起来,树上的"蝴蝶"受了惊吓,一只只轻飘飘地飞离了枝干,有的和小草拥抱,有的和流水嬉戏着越走越远了。
④没有了树叶的遮掩,果实们一个个涨红了脸,羞答答地挂在枝头,听大人小孩欢快的叫声,任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地,招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着,奔跑着。
(1)、运用不同的方法解释词语。①结合生活实际理解词语,第①自然段中的“一尘不染”指。
②联系上下文中的“涨红了脸”,我知道第④自然段中“羞答答”的意思是。
(2)、读画“横线”的句子,“青涩的小脸蛋”指;“树上的‘蝴蝶’”指。(3)、短文中的秋风都做了什么?请你根据提示,补全表格。秋风
做出手帕
大声呼唤太阳
爬上树梢
(4)、作者眼中的秋风是、、、快乐的。我们从文中能感受到作者的思想感情。 -
3、阅读理解,完成练习。
总也倒不了的老屋(节选)
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。
②“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
③“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”
④老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”
⑤第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵,谢谢!”
(1)、选文中第自然段告诉我们老屋已经很老了。(2)、选文中“小小的声音”是发出来的。它为了 , 请求老屋不要倒下。(3)、“好吧,我就再站一个晚上。”我们从这句话中能看出老屋具有怎样的性格特点?( )。(多选)A、乐于助人 B、没有主见 C、心地善良(4)、老屋会倒下吗?谁还会来找它帮忙?老屋会怎么回答?请你发挥想象写一写。 -
4、读日记,完成练习。
星期二 晴
最近,社区的垃圾分类活动开展得热火朝天,居民们积极参与其中。大家共同承诺,学会正确分类,拒绝乱扔垃圾……
(1)、请指出这则日记格式上的一处错误。(2)、请你为社区的垃圾分类活动写一句宣传标语。下列选项中最适合的一项是( )。A、地球是我家,保护靠大家。 B、绿化环境,净化心灵。 C、请为您手上的垃圾找一个合适的家。 -
5、根据所学知识填空。(1)、停车坐爱枫林晚,。(2)、《夜书所见》中,诗人叶绍翁用“知有儿童挑促织,”两句诗写了由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,表达了他对家乡的思念。(3)、 , 暖于布帛; , 深于矛戟。——《荀子》(4)、成语“摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱”,从加点的字来看,这些成语与有关。(5)、通过半个学期的学习,我们认识了一所的边疆小学;欣赏了一条铺满的水泥道;知道了牛有四个胃,前三个胃是贮藏食物的;也读到了不少童话故事,其中让我印象最深刻的是《》,理由是。
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6、按要求完成句子练习。(1)、木地板满意地舒展着身子。(仿写拟人句)(2)、老屋开心地说:“大家都需要我,我很幸福!”(改为提示语在中间的句子)。(3)、用修改符号修改下面的病句。
①菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
②李老师以经走了。
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7、下列加点的俗语使用不恰当的一项是( )。A、拔河比赛中,大家齐心协力,取得了胜利。这真是“人心齐 , 泰山移”啊! B、打架是解决不了问题的。我们要以理服人,正所谓“二人同心 , 其利断金”。 C、在两个好朋友的帮助下,小明解开了难题,这真是“三个臭皮匠 , 顶个诸葛亮”。
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8、下列生字全都表示吃的动作的是( )。A、咬 吞 B、喊 吵 C、呜 吱 D、唤 咽
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9、如果要描写一篇秋景的作文,选用下面哪组词语最适合?( )A、鸟语花香 莺歌燕舞 B、暴风骤雨 骄阳似火 C、果实累累 层林尽染 D、冰天雪地 银装素裹
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10、运用所学的方法理解难懂的词语,下列说法不恰当的一项是( )。A、“明朗”用近义词替换的方法理解为晴朗。 B、“凌乱”用联系生活实际的方法理解为东西多,胡乱摆放。 C、“忐忑”根据字形理解为内心上下不定。 D、“憧憬”用查词典的方法理解为回忆。
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11、下列字音和字形全都正确的一项是( )。A、脚印(yìng) 功课 B、车轴(zhóu) 凉爽 C、辽阔(liáo) 游票 D、委屈(qǖ) 飘亮
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12、下列加点字读音相同的一项是( )。A、住处 处分 B、假期 假装 C、中间 中计 D、联系 关系
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13、根据语境,看拼音写词语。
读书是一种别样的lǚ xíng。漫步书中,我们在cū zhuàng的大青树下跳舞,kuáng huān;我也走过院墙外的小路,欣赏了pài liè不guī zé的落叶。徜徉书海,我知道kě lián的红头大喊jiù mìng , 在青头的帮助下脱险。
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14、习作。
每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?请你展开大胆的想象,如环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?请以“二十年后的家乡”为题写一篇习作,不少于450字。
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15、课外阅读
列那狐的故事(节选)
①这时,大灰狼伊桑干、狗熊勃朗和猫伯伯蒙,早已等在刑场边,等列那狐做完忏悔前来受刑。//
②来看吊死狐狸的一大帮动物,开始感到等的时间太长了。猫伯伯蒙攥着绳子,随时准备挂上树去,也等得不耐烦。勃朗比较沉着,闲坐在旁边的一棵树底下。大灰狼显得很烦躁,急促地走来走去……那些来看热闹的,早已占好位子,正想着法儿消磨时光,抱怨那位有好戏给他们看的主角儿姗姗来迟。//
③大伙儿等得心烦的当口,只见乌鸦吉失灵拍着沉重的翅膀,急急飞来。
④"全落空啦!"他总是报告坏消息,"大好机会给错过啦!"
⑤"怎么回事?"各种声音同时发问。
⑥"哎呀,列那狐又得宠了!"
⑦"没有的事!"大灰狼气得直吼。
⑧"但事实如此。"乌鸦继续说道,这时很多人围了上来,"不知狐狸花言巧语了些什么,总之说得圣心大悦。只见狮王挽着列那狐的手臂,两人踱来踱去。高傲的狮夫人,每次看见他们从面前走过,总冲着狐狸嫣然一笑!所以,我赶紧跑来通知大家,因为这家伙重新得宠,对主张制裁他的人来说,绝不是好兆头。诸位听我一言,还是老老实实回家去,求个太平,别在这儿干等啦!说不定狡猾的狐狸,向王上讨个情,把本来要套到他脖子上的绞索,说变就变,马上套到你们当中某一位的头上。这是非之地,一刻都待不得,在下先告辞了。"
⑨刚才还围得水泄不通的场子,呼啦一下,跑得一个不剩。猫伯伯蒙有些悚然,放下绳子,溜了开去。大灰狼和狗熊不相信局面会大翻个儿,想到宫里去探个究竟。但他们不敢莽撞,没有径直进宫向狮王索要待决的罪犯,而是先伏在外面观察动静。//
⑩果然,他们看到狮王跟狐狸手拉手,有说有笑,大摇大摆地踏着步。狮夫人嘴角含笑,带着讨好的神情。裴羚和小白兔朗伯已整装待发,一副要远行的样子。列那狐跟狮王殷殷道别,告退出殿,率裴羚和朗伯出宫来。伊桑干和勃朗躲着没敢露面,看到这里,夹着尾巴先自逃开了。
(1)、文中的“//”已经把故事划分为四部分,请给其他两部分列出小标题。→ 大伙儿等着看热闹 → 剧情陡转 →
(2)、本文的主人公是 , 作者主要通过对他的(直接 间接)描写,让我们感受到他的。(3)、读了第①自然段,我猜测 , 读到第⑩自然段,发现故事的结局在我的(意料之中 意料之外)。(4)、第②自然段写了大伙儿急等看热闹,安排得很巧妙,请将其作用写下来。(5)、联系故事的开头和结尾,说说你的发现或问题。我的(发现 问题):
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16、阅读理解,完成练习。课内阅读
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就(镇定 坚强)地对大家说:"今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。"接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常(后悔 忏悔),非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,只听一声震天动地的巨响,大山崩塌了,洪水涌了出来,把他们住的村子淹没了。
(1)、在下面的括号里选出选文中正确的词语。(镇定 坚强) (后悔 忏悔)
(2)、文中画“波浪线”的句子是对海力布的描写,体现了海力布的品质。(3)、下列说法不正确的一项是( )。A、“海力布刚说完,就变成了一块石头。”这句话说明海力布说的话都是真的。 B、选文第二自然段的第一句话是过渡句,起到承上启下的作用。 C、大山崩塌,村子被洪水淹没,证明百姓不听海力布劝说而遭到了惩罚。(4)、以故事主人公的口吻讲述故事,可以让人感觉更加亲切,有身临其境的感觉。读选文中画“横线”的句子,想想海力布怎样向乡亲们解释。接着,海力布说:“”
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17、民间故事是人类文化史上的一颗明珠。请你在读书分享会上向同学们推荐一个经典的民间故事。
我想向大家推荐《》,这个故事的主要内容是。
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18、按要求完成句子练习。(1)、根据“温和”的不同意思写句子。
①温和(形容气候)
②温和(形容性格)
(2)、读下面的语句,写出主要意思。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
(3)、把成语“喋喋不休”的意思用具体情景表现出来。 -
19、课内诵读与积累。(1)、岳飞用“莫等闲, , 空悲切”来告诉我们要珍惜时间;陆游用“ , 家祭无忘告乃翁”表达对收复故土的期盼;龚自珍用“我劝天公重抖擞,”呼吁社会变革;梁启超用“ , 横有八荒。前途似海,”抒发对国家发展的无限憧憬。(2)、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,则嫌短,则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(3)、《将相和》这篇文章由“”“”“负荆请罪”三个故事组成,记叙了“将”和“相”由“不和”到“和”的过程。
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20、下列说法有误的一项是( )。A、为了提高阅读速度,要集中注意力,尽量连词成句地读,遇到不理解的地方,不要停。 B、读到难理解的文章,可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C、复述故事可以天马行空地添加情节,可以变换情节顺序,也可以配上动作或表情。 D、缩写一个较长的故事,我们可以用摘录、删减、概括、改写的方法。