• 1、根据所学知识帮助同学们整理松鼠的信息。
  • 2、小宁想用说明方法把例句写具体,下列不恰当的一项是(    )。

    例:松鼠的尾巴很漂亮。

    A、松鼠的尾巴长15~21厘米,很漂亮。(列数字) B、松鼠的尾巴像一把大伞,很漂亮。(打比方) C、松鼠的尾巴老是翘起来,一直翘到头上。(打比方) D、松鼠的尾巴比兔子的尾巴大很多。(作比较)
  • 3、小杭想到了布封笔下的松鼠,读句子,完成练习。

    它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。

    这段话是从哪几个方面来介绍松鼠外形的?表达上有什么特点呢?请完成表格填空。

    从哪几个方面来介绍松鼠的外形

    表达上的特点

    ①面容  ②  ③  ④  ⑤尾巴

  • 4、读乐乐同学做的关于小松鼠的记录,完成下面的练习。

    今天我看到一只小巧líng lóng____、面容清的松鼠,它十分(jiáo jiǎo)健,在树上跳来跳去,累了就回到它用苔(xiǎn xiān)搭成的 xiǎo wō____里 shū lǐ____毛发,我的视线(miǎn mián)强能跟上它。

    我还观察到,松鼠并不是躲藏在地底下的,它____在高处活动。老师告诉我们松鼠的窝____搭在树枝分叉的地方,又干净又暖和。

    (1)、根据语境,看拼音写词语,并选出正确的读音。
    (2)、记录中画线的“秀”在字典中的解释有:①聪明,灵巧;②美丽;③特别优异的。“清秀”中的“秀”应取第种解释。
    (3)、选择合适的词语,填写在文中的横线上。
    经常    通常
  • 5、阅读短文,完成练习。

    ①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。她走了很长时间,看到前面有个馄饨摊,她这才感觉到肚子饿了。馄饨摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看到她站在那边,就问:“孩子,你是不是要吃馄饨?”“可是,可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”

    ②老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是感激。”她忙擦着泪水对老婆婆说,“我们又不认识,而你就对我这么好,可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”老婆婆听了,平静地说道:“孩子,我只不过煮一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不去感激她呢?你怎么还要跟她吵架呢?”

    ③女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到母亲正在路口张望……母亲看到她,脸上立即露出喜色:“赶快回家吧!饭早就做好了,你再不回来吃,菜都凉了!”这时,女孩的眼泪又开始掉了下来。

    有时候,我们会对别人给予的小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

    (1)、在老婆婆请女孩吃馄饨的场景中,女孩流泪了,是因为。女孩愣住了,她可能在想:
    (2)、第③自然段描写的场景是。从妈妈的神态、动作、语言,你感受到。女孩的眼泪又掉了下来,这次是因为
    (3)、你是否认同文中画横线的这句话?结合自己的生活经历,谈谈你的感受。
  • 6、根据课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》的内容,完成思维导图。
  • 7、用四字词语替换画线部分。
    (1)、我急迫得不能再等待地想把奖状拿给爸爸看。
    (2)、这次考试他得了第一名,他正非常得意地和同学们分享经验。
  • 8、给加点字词选择正确的读音。

    我小心翼翼地誊(téng yù)写着稿件,期盼着我的第一部作品可以顺利出(fàn bǎn) , 母亲那慈祥的脸上露出了腼腆(miǎn diàn miǎn tiǎn)而又坚定的微笑。

  • 9、阅读材料,完成练习。

    【材料一】

    快速阅读也叫速读,就是快速而有效的阅读。有效速读包括阅读速度、理解率两个方面。比如,一分钟阅读了1000字,10道题答对了6道,那么有效速读就是600字/分。长期以来,我们习惯于逐字逐句慢读,把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“圆圈吞枣”式阅读等同起来,这是对速读的一种误解。

    对于初学阅读者来说,他们往往先用眼睛看到文字,再经过发音器官的默念,传到耳朵,然后由听觉中心传到大脑,最后由大脑去思索意义。这样转折迂回的路线太长,不仅浪费精力,容易疲劳,而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动,要使眼睛看到的文字、符号或图形,马上反映到大脑,立即产生反应,这就是“眼脑直映”。眼脑直映的路线比通常看书的路线要短得多。这样,阅读的速度就快了。

    【材料二】

    下图是五年三班学生元元的有效速读成绩记录表

    (1)、材料一采用一系列数字来解释“有效速读”,这样写的好处是(    )。
    A、生动形象 B、条理清楚 C、重点强调 D、具体准确
    (2)、材料二中,元元有效速读成绩的总体趋势是(    )。
    A、有升有降 B、上升 C、下降 D、先升后降
    (3)、材料一中,提到“眼脑直映”,说说“眼脑直映”是什么样的?好处是什么?
  • 10、阅读综合训练。

    温馨的土地

    出差回来,接到母亲的电话,说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事,可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家,一旦被抹去、消失,我的心是无法平静的。我没有去新居地,来不及洗去仆仆风尘,便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家,已没有先前的模样,周围的房子也都空着,平日最热闹的井脚边,此时是那么安静。

    突然,隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来,见到我,像见到久别的亲人,冲我动情地说:“你为啥这么迟回来?弄堂里的人都走光了,以后就很难在一道了,特别是我们年纪大的。”他说到这里,语气一下接不上来,我赶忙安慰他:“不要紧的,会见到的。”这时,他从中山装的上衣口袋里掏出一个小木本,说:“我想把每户人家的新地址都记下来,然后给全弄堂的人都发一份,想跑跑就方便些。”我说不出话,只觉得鼻子一阵发酸。

    这时,我突然想起,我家父母身体不好,弟妹又都在外,搬家一定会遇到许多困难的,便问:“大伯,我家里是怎么搬的?”他马上接道:“大家都帮忙了,七手八脚,一上午就搬完了。你想想,下次想帮都帮不上了。”是啊,我曾不止一次地向人们夸耀过,我们的邻居,我们这片温馨土地上的人,是最重感情最纯洁的,尽管天长日久,东家与西家难免会有磕磕碰碰,但如今,大家要分离时,一切的一切,都会被历史沉淀过的感情,被年深月久的人情所代替。我真后悔这次出差,要是我能体会一下这浓浓的惜别之情,那必定是一笔宝贵的精神财富,它定能使我的灵魂受到一次新的洗礼。

    正在我和陈大伯交谈时,牛妈、黄妈从外面走了进来。他们是从新居地来的,见到我,眼里一下噙满了泪水,急忙向我诉说离情别绪。我听着听着,禁不住流出了眼泪,虽说生活总要向前看,而且可以预见,几年后的新居地将比现在的旧居地要漂亮得多,但人们生于斯,长于斯,老于斯,有多少悲欢离合,有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连。我一边体味着老人们此时此刻的感情,一边为他们默默地祝福。祝他们在新居地能得到更多的温馨,更多的人情,更多的欢欣……

    我终于依依不舍地离开了旧居,带着惆怅,带着回忆,更带着希望。

    (1)、阅读时间,全文共620余字,我读短文用了分钟。(要填读懂短文的时间)
    (2)、快速阅读,为了提高阅读这篇文章的速度,你会(    )。(多选)
    A、带着“土地为什么温馨”的问题,用较快的速度默读文章。 B、集中注意力,遇到“噙满”这个不懂的词语停下思考直到想明白为止。 C、连词成句地读,不要一个字一个字地读。 D、一边读一边想,借助关键词句,及时获取有用的信息。
    (3)、为了更好地理解文章的内容,小宁制作了文章的情节图,请结合文章内容,填写完整。
    (4)、同学们都很喜欢这篇文章,决定围绕这篇文章开一个文学沙龙会。

    欢迎大家来参加今天的文学沙龙会。这篇文章的细节描写很打动人心,大家来谈谈自己的看法吧。

    我对于陈大伯“冲我动情地说:‘你为啥这么迟回来?’”这一处细节印象深刻,这是对陈大伯的描写,我能从“动情”一词中感受到陈大伯。我能理解作者说的“我们的邻居,我们这片温馨土地上的人,是最重感情最纯洁的”这句话的意思,我从文中找到三处具体表现:

  • 11、请赏析下面的范文及亮点。

    爸爸,我想对您说

    敬爱的爸爸:

    您好!

    我选择以书信的方式与您交流,因为我深知自己性格倔强,常被人形容成“可乐”,一摇就炸。这次我跟您闹情绪,就是为了参加学校的女子足球队训练。

    上周二下午,我和您说了我想加入学校女足队的事,您却明确表示不行。我立马就不高兴了,拎起书包冲进自己的卧室,摔上门,躺在床上生闷气。过了一会,您隔着门说:“你都十一岁了,怎么还是这么任性?”我的气也有些消了,您的话让我愣了一下。是啊,我已经十一岁了,遇到事情,怎么还是像小时候一样耍性子呢?老师不是说过要“换位思考”吗?我也该听听您反对的原因。于是,我打开了房门。

    您走进来对我说:“我不让你去,一是因为你从小身体素质差,怕你踢球时会摔跤、受伤;二是因为参加足球训练要很早起床,我怕你上课时会没精神,影响学习。”

    那一刻,望着您有些斑白稀疏的头发,我不禁有些愧疚。

    爸爸,那一天,我觉得自己长大了,我明白了,遇到问题时不应该只想着耍小性子,而应该学会换位思考,与您沟通。爸爸,谢谢您给我上了很好的一课。下次我们俩要是再闹矛盾,我一定会和您好好谈谈,我再也不会摔门啦!

    身体健康!

    您的女儿

    2025年9月9日

    评语:这篇习作以书信的形式,真挚地表达了作者对父亲的感激和理解,情感真挚,语言流畅。作者通过具体的事件,展现了自己的成长过程,同时也体现了家庭教育和亲子沟通的重要性。

  • 12、读一读下面的片段,完成练习。

    爸爸,我想对您说。最近我常看到您熬夜刷手机,第二天上班都没什么精神。您总教育我要保持规律作息,可您自己却没做到。熬夜对身体的伤害特别大,不仅容易疲劳,长期下去还可能引发各种疾病。(您是家里的顶梁柱,只有您身体健康,我们这个家才能稳稳当当。我知道手机里的信息很吸引人,但和您的健康比起来,真的不值一提。)爸爸,从今天起,咱们都早点放下手机,按时睡觉,一起养成健康的生活习惯,好不好?

    【学习写作内容】文段中画横线的部分是 , 文段中画波浪线的部分是 , 文段中括号的部分是

    A.谈感受    B.摆事实    C.讲道理

  • 13、我准备按照写信的格式和事情发展的顺序来写。
  • 14、下列素材不符合本次习作主题的是(    )。
    A、父亲工作忙,没时间陪我,我希望他能抽出时间陪我。 B、母亲把我心爱的纸飞机当垃圾扔掉了,我非常愤怒,并对她发脾气。 C、妈妈工作很辛苦,我提醒妈妈不要整天担心我,我会照顾好自己。 D、向消防英雄们表达我对他们的感激、敬佩之情。
  • 15、对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是(    )。
    A、可以向爸爸妈妈提一些建议。 B、写清楚爸爸妈妈的内心感受。 C、向朋友诉说成长中的烦恼。 D、表达出自己的真情实感。
  • 16、【选做】为了让漫画更好地被理解,小杭想在漫画的结尾加入一些小资料,请你阅读资料卡,完成练习。
    资料卡
       过去,在每年的农历七月初七,有拜月祈福、穿针乞巧、拜织女、吃巧果等风俗,拜月祈福是这一天最主要的民间活动。
    (1)、猜谜:对月穿针求姻缘,喜鹊搭桥不空闲。——打一节日:
    (2)、过去,农历七月初七这一天的民间活动主要是 , 乞巧最主要的方式是 , 如果谁的线最先从针孔中穿过,就叫“得巧”。
  • 17、分析漫画《梁山伯与祝英台》的脚本,完成下面的练习。

    在古代,有个名叫祝英台的聪明美丽的女子,因时代和社会的限制,女子不得入学,她只能倚窗羡慕那些背着书箱的读书人。一天,她决定挑战传统规则,穿上男装,请求父母允许她去杭州读书。起初,父母不允许,但最终被她的决心打动,同意了她的请求。祝英台和丫鬟一同扮成男儿,踏上了求学之路。

    途中,祝英台遇到了才子梁山伯,两人一见如故,结为兄弟,一同在书院学习,情谊日渐深厚。三年后,学业将尽,祝英台心中已深爱梁山伯,她以家中妹妹的名义,委婉地向梁山伯表达了自己的情感,并约定将来的婚事。

    然而,当梁山伯得知祝英台的真实身份并前往提亲时,却发现祝英台已被祝家许配给马文才。两人在祝家楼台上相会,互诉衷肠,但命运的无情让梁山伯心灰意冷,不久便病逝。

    得知梁山伯之死,祝英台决定反抗包办婚姻。在成亲的路上,经过梁山伯的坟前时,祝英台换上素服,跪在坟前痛哭。忽然,坟墓裂开,祝英台微笑着跳入其中殉情,坟墓随即合拢。风雨过后,一对蝴蝶从坟头飞出,在阳光下自由地翩翩起舞,象征着梁祝二人的爱情再也不受人阻拦。

    (1)、请你使用关键词梳理这个民间故事的主要情节。
    (2)、下面对这个故事理解不恰当的一项是(    )。
    A、这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间的凄婉爱情。 B、梁祝故事表现了古代人民对自由美好生活的向往,对婚姻自由的追求。 C、故事化蝶的结局十分不可思议,象征梁祝冲破了封建之茧的束缚。 D、故事中的祝英台反抗父母、十分任性,不值得赞扬。
    (3)、小杭想要更多地了解祝英台与梁山伯同窗共读时结下的深厚情谊,他应该阅读第自然段的内容,请你发挥想象,对这一自然段进行创造性的复述,可以添加一些内容,如他们如何互相帮助、探讨学问等。
  • 18、请你将漫画脚本梳理成思维导图,理清脉络,并从织女的角度简单复述故事。
  • 19、分析脚本中的句子,根据要求回答问题。
    (1)、那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系

    a.“稀罕”是一个多义词,它的意思有:①稀奇;②认为稀奇而喜爱;③稀罕的事物。
    “那辆车不稀罕”中的“稀罕”是第种意思。请你选择“稀罕”的一个另外的意思造句:

    b.根据全句的意思,把画横线的部分改为陈述句:

    (2)、织女拍拍老牛的脖子,用腮帮挨挨它的耳朵,算是跟它行见面礼。
    这句话属于(A.神态描写  B.动作描写),从这句话中我们可以感受到织女对老牛的
  • 20、精简漫画脚本,用四字词语代替画横线的部分。
    (1)、牛郎长大了,也到了要成家,建立事业的时候
    (2)、织女和牛郎分别的时候,非常舍不得离开
    (3)、牛好像全了解,虽然没说话,可是眉头舒展,眼含笑意的,他也就满意了。
    (4)、老牛和牛郎互相依靠着生活,谁也离不开谁
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