• 1、下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A、墨绿   集中   朝辉   波涛 B、粉绿   繁星   藤箩   整齐 C、嫩绿   水瓶   节拍   朝霞 D、淡绿   交杈   白桦   毛茸茸
  • 2、下列加点字读音完全正确的一项是(  )
    A、(hé)好    (bēi)包      阻(sāi) B、(qiǎng) (huà)分      出(chāi) C、(dān)于   (chòng)着   要(sài) D、(hé)    (huò)泥     苦(nàn)
  • 3、课外阅读。

    美丽的晚霞

    红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

    我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。

    森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

    我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

    (1)、用横线画出“我”在幻境里看到的东西。
    (2)、从文中找出下列词语的近义词。

    温和——   奇幻——

    好像——   坚实——

    (3)、判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。

    ①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。

    ②“神奇”就是“奇怪”的意思。

    (4)、将文中画波浪线的句子改写为陈述句。
  • 4、按要求完成练习。
    (1)、照样子,把句子补充完整

    例:到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿……绿得发黑、绿得出奇。

    到哪儿去找这么多的红:……红得 , 红得

    (2)、哪一颗星没有光?(改成肯定句)
    (3)、风把田野吹绿了。(改为“被”字句)
  • 5、对《天晴了的时候》内容理解错误的一项是(   )。
    A、这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。 B、诗人描绘了小径新雨后的情景,表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。 C、诗人通过拟人的手法,为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
  • 6、把下列句子组成一首小诗,正确的排列顺序是?(  )

    ①飘到小河里变成一滴水。②我飘落到什么地方去呢?③和小鱼小虾游戏。④如果我是一片雪花。

    A、①②③④ B、④②①③ C、④①③② D、②①④③
  • 7、下列诗句中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(  )
    A、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 B、把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。 C、抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。 D、新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晏皱。
  • 8、下列词语中加点字注音全部正确的是(  )
    A、(xuán)耀   尘(hòu)   胆(què) B、着(bào)    脚(chì)    及(shè) C、(mái)    皱(yùn)    手(xié) D、放(dìng)   花(bèn)    凉(shuǎng)
  • 9、你觉得胡萝卜先生的长胡子还能有什么用处?至少写出3个,和同学交流一下。
  • 10、实践探究。和家人一起分享这个故事,说说你觉得故事里最有趣的地方,用一两句话记录家人的想法。
  • 11、小练笔

    请你续写《胡萝卜先生的长胡子》的故事,写一写长胡子还会遇到谁,发生什么有趣的事,不少于80字。

  • 12、积累拓展
    (1)、积累2个描写奇妙想象的四字词语。
    (2)、积累1句关于想象力的名言警句。
  • 13、语言运用

    请你发挥想象,写一写胡萝卜先生的长胡子还能帮助谁,做什么事,至少用上“刚好、牢固、剪了一段”三个词语中的两个。

  • 14、内容梳理

    课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”,依次写了:

    胡萝卜先生为浓密的胡子发愁→→胡子沾到果酱后不断变长→

  • 15、赏析句子:“小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。”
    (1)、这句话用了哪些描写方法?
    (2)、从这句话中,你体会到了什么?
  • 16、品读句子:“对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!”
    (1)、这句话运用了什么修辞手法?
    (2)、这样写有什么好处?
  • 17、请你结合故事《胡萝卜先生的长胡子》内容,预测一下:鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子后,会做什么?
  • 18、课文《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的长胡子帮助了谁?分别用来做了什么?
  • 19、请你按故事《胡萝卜先生的长胡子》发展顺序,梳理出故事的起因、经过、结果。
  • 20、判断。对的打“√”,错的打“×”。
    (1)、《胡萝卜先生的长胡子》作者是王一梅,是一篇充满奇妙想象的童话故事(  )
    (2)、胡萝卜先生的胡子长得飞快,是因为沾到了甜甜的果酱,果酱是胡子的营养品(  )
    (3)、小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了晾尿布的绳子(  )
    (4)、胡萝卜先生一开始就知道自己漏刮了一根胡子,还知道胡子帮助了很多人(  )
    (5)、这个故事里,胡萝卜先生的长胡子给别人带来了便利,是一根“有用的胡子”(  )
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