• 1、生活中,当我们用心观察,就往往能有所发现。请回忆观察过的某种植物或动物,以“的发现”为题,写一篇观察日记。要求写出观察的过程,还要写出自己当时的想法和心情。
  • 2、一篱蔷薇

    ①春天的头茬阳光洒遍了村庄。我家屋后,一篱野蔷薇长得格外茂盛。

    ②我来到屋后,发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条。我欣喜地折了,把皮一剥就往嘴里放,有点酸,有点甜,还有点涩,但青嫩得很,入口嚼几下就化了 , 这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。

    ③初夏时节,当蜜蜂从窗格飞进时,我睁开眼,一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道,蔷薇花开了!我翻身起床,趿拉着布鞋往屋后跑。

    ④呀!一篱笆的蔷薇花都约上了,都约在昨天晚上一齐开放,谁也不赶早,谁也不甘晚。纯白的,浅粉的,挨挨挤挤,满枝满篱地开了,长长的绿篱上,仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中,一簇簇的黄蕊在风中招摇,引得蜂嗡蝶舞。我忍不住摘了一朵又一朵,直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放进一个竹筛里,就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。我和伙伴们从菜园边割来一些竹枝,用蔷薇和竹枝做花环,戴在头上,彩排我们心中一个又一个的童话。

    ⑤等我们玩够了,蔷薇花也就逐渐凋谢了。过不了多久,你会看到青青的金樱子挂上了枝头。当白露为霜,秋风渐起,浑身是刺的金樱子就转黄转红了,味道也会从涩入甜。为了这点甜味,我们不怕衣服被扯烂,手臂被划伤,一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻,摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺,用嘴咬开它的肚皮,用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽,

    终于剩下薄薄黄黄的果皮,然后迫不及待地放进嘴里,享受一点点酸甜。

    ⑥雪花飘飞,屋前屋后的树木干枯空荡,只有那一篱蔷薇依然青翠稠密,虫儿、雀儿躲进枝叶之间,在蔷薇山庄亦歌亦食,等待春姑娘的到来。

    (1)、根据短文内容完成思维导图的填写。

    (2)、第④段中画波浪线的句子运用了的修辞手法,写出了蔷薇花的特点,也表达了作者之情。
    (3)、如果去掉第②段画线部分的加点词“有点”,表达效果有何不同?
    (4)、结合短文内容,谈谈作者观察事物的哪些做法值得我们学习。
  • 3、组文阅读

    【文段一】在朝着阳光的斜坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

    【文段二】蟋蟀俗名“蛐蛐儿”。体形微扁,头部圆形,触角长,呈线状。翅平叠于躯体上,体色多呈褐色或黑色,深浅不一。雄虫利用前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著,呈筒状或针状。

    (1)、根据文段一,蟋蟀住宅的特点有:向阳、、便于排水、。这说明作者对蟋蟀住宅的观察很细致。
    (2)、请围绕“向阳”这一特点,说说蟋蟀这样“建房”的好处。
    (3)、如果将文段一中的画横线的句子改为“当四周很安静的时候,蟋蟀就在洞穴的出口处鸣叫”,表达效果有什么不同?
    (4)、请根据文段一与文段二的内容,为蟋蟀制作一张昆虫名片。(形态特征和生活习性各写三点)

    昆虫名称:蟋蟀

    别  名

    形态特征

    生活习性

  • 4、杂志社的社员们交流了观察体会,请把他们的发言补充完整。

    东东  今年入秋以来,天气转凉,真是“立了秋, ”。

    明明  当我留心观察时,我欣赏到了夕阳照在江面时“”的美景;我还从梅与雪“”的对比中明白了事物各有所长的道理。

    萌萌  在观察世界的同时,我们要保护好自己的眼睛。建议大家做到如下两点:

  • 5、选择一种自己喜欢的动物或植物,仿照例句,把它当成人来写。
    例:蟋蟀舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。
  • 6、杂志社最近收到了大量稿件,请你看一看下面这则来稿,挑出稿件中的三处错误,并用正确的修改符号修改吧!
    昨天,我观察了公园里的植物、鲜艳的花朵和可爱的蟋蟀。看到一只蟋蟀从草丛中爬出,顿时联想到了《蟋蟀的住宅》这篇课文,文章的作者是法布尔写的。
  • 7、为了写好介绍某种植物的作文,老师要求我们仔细观察该植物。下列哪种观察方法不利于我们全面把握植物的特点?(      )
    A、仔细观察植物的形态。 B、每天只在同一时间进行观察。 C、持续观察一段时间。 D、用眼睛、鼻子等感官进行观察。
  • 8、秋天凉,下雨天更凉,妈妈叮嘱小丽注意穿衣保暖,因为谚语说了:”最适合填在横线上的是哪一项?(      )
    A、二八月,乱穿衣。 B、八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。 C、夏雨少,秋霜早。 D、一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
  • 9、下列句子中加点词语使用不正确的是哪一项?(    )
    A、这座大桥的桥墩非常牢固 , 经受住了多次地震的考验。 B、他是个随遇而安的人,无论在哪里都能过得很好。 C、老师要求我们做作业时保持字迹均匀、页面整洁。 D、我们应当弘扬勤俭节约的优良传统,珍惜粮食,保护水资源。
  • 10、给动物找家,依次将字填到横线上,合适的一项是(     )。

    倦鸟归____   蛇鼠一____   深入虎____   引蛇出____

    A、巢  窝  穴  洞 B、窝  穴  潭  洞 C、巢  洞  棚  圈 D、棚  窟  巢  窝
  • 11、对加点字词的理解,不正确的是哪一项?(      )
    A、骚人阁笔费评章(诗人) B、身在此山中(因为) C、可怜九月初三夜(值得怜悯) D、西林壁(书写,题写)
  • 12、下列各组词语中,加点字读音相同的是哪一项?(     )
    A、琴   子 B、    C、气   暖 D、   
  • 13、阅读下面的观察动员令,并完成相关练习。
    (1)、根据拼音将上面的片段补充完整。

    生活中处处有学问。让我们走出教室,到cāo chǎng上去,探索蟋蟀慎重选址来建造 dòng xué的奥秘;走出shū fu的zhù zhái , 从xì xiǎo的变化hén jì中,探寻自然的秘密。gōng fu不负有心人,相信我们都能成为探索未知的“小zhuān jiā”。

    (2)、与加点词语“慎重”在文中的意思相近的是(    )。
    A、隆重 B、郑重 C、稳重 D、庄重
  • 14、习作。
    有人说,一个家庭就是一个糖果世界;还有人说,一个家庭就是一个植物世界……你认为你的家庭是怎样的世界呢? 想想家里人的特点,并给他们取一个称呼。注意通过具体事例写出家里人的特点。
  • 15、口语交际。

    科技对人们的生活有什么影响? 学完《呼风唤雨的世纪》一文后,同学们对这一问题产生了兴趣。于是,老师组织了一场交流会,请你也参与进来吧!

    (1)、小畅认为科技给人们的生活带来了很多便利。下面她举的例子中不合适的一项是(    )。
    A、支持远程控制的智能家居,使人们的生活更加便利和舒适。 B、网络的普及让个人信息和隐私泄露的风险增大。 C、智能音箱可以听取语音指令,快速搜索、播放音乐。
    (2)、小亚在表达自己的看法时,展示了下面两幅图。请结合图片,把她的话补充完整。

    看第一幅图,结合生活中人们使用手机支付的现象,我们可以感受到手机;再看第二幅图,结合新闻上一些学生的现象,我们可以感受到手机。因此,我认为科技发展

  • 16、现代文阅读理解。

    【甲】令人心动的鸽子

    ①在整个大自然中,最使我心动的动物是鸽子。

    ②鸽子的种类很多,按用途可分为信鸽和食肉鸽;按生活环境可分为野生鸽和家生鸽;按分布地区可分为原鸽和岩鸽等。尽管它们的种类复杂多样,但它们的外形却都很相像,连它们的叫声也都是“咕咕咕”的。

    ③鸽子的头部略成小球状,它的躯干就像一个小锤子似的,嘴很短,嘴的基部较软,鼻孔外具有一层膜,周身覆盖着不同颜色的羽毛。成鸽有矫健的双翼,适于长时间的飞行而不需要休息,这对它们的捕食和送信有很重要的作用。鸽子头部最显眼的就是那对发亮的双眼。鸽子的眼睛和人的眼睛有所不同,它们的眼睛能发现在很远很远的地方飞行的物体。人们根据鸽眼结构原理制作出了电子雷达,安装在一定区域内,用它来监视导弹、飞机等人看不见的东西。

    【乙】旅行鸽的灭绝

    ①旅行鸽不仅好看,而且数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一,当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸽群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五千米,宽两千米,数量足有两亿只。

    ②改变旅行鸽命运的,是它味道鲜美的肉。如果用棍棒向天空挥动几下,就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪,捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时,每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行,旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天,随着一声枪响,最后一只野生的旅行鸽被击伤了。

    ③旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝,只有短短五十年的时间。而在20世纪,竟有数以百计的动物物种,从地球上永远地消失了。

    (1)、从写作目的来看,甲文是在说明鸽子的种类、及对人类的贡献;乙文则是通过写旅行鸽的灭绝来唤醒人们的意识。
    (2)、下面是学习小组整理的问题清单,请你参与。
    提问角度
    A.文章内容
    B.文章写法
    C.联系生活实际
    问题清单
    ①甲文画波浪线句的写法是什么?这样写有什么好处?
    ②旅行鸽最终灭绝的主要原因是什么?
    ③乙文画横线句带给人们什么启示?

    ①三个问题的提问角度分别是。(填序号)

    ②帮助涵涵解决问题①:甲文中画波浪线句将和人的眼睛进行了比较,突出了的特点。

    (3)、同学们针对问题②进行了讨论,其中说法最恰当的一项是(    )。
    A、大量病死。 B、人们大面积砍伐森林和狩猎活动的普遍进行。 C、旅行鸽的肉味道鲜美。 D、旅行鸽比较容易被捕杀。
    (4)、请你结合文章内容和生活经验,回答问题③。
    (5)、我能从角度提一个问题:?                                 
  • 17、阅读课文片段,完成练习。

    呼风唤雨的世纪(节选)

    ①20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

    ②是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

    ③人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”

    来形容。

    (1)、第①段在文中起的作用。
    (2)、明明是写“呼风唤雨的世纪”,为什么又要写“上百万年的历史”? 下列解释正确的一项是(    )。
    A、为了说明人类历史悠久,社会发展不能忘本。 B、与上百万年的历史比较,突出了20世纪的科学成就巨大。 C、为了说明人类上百万年来对大自然的依赖。
    (3)、短文引用诗句有什么作用?
    (4)、根据对下面问题的作用的评价,在括号里填上对应的序号。

    A.不影响对课文内容的理解   B.帮助理解课文内容  C.引发深入地思考

    问题1:20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪?

    问题2:“千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙”在现代指什么?

    问题3:科技发展是利大还是弊大?

    (5)、读完全文,请你也来提一个问题,并在括号里选出提问角度。

    问题:?(

    提问角度:A.内容     B.写法     C.联系生活                         

  • 18、非连续性文本阅读。

    【材料一】浩瀚宇宙中,不少小行星以中国科学家的名字命名,如编号31230的“屠呦呦星”、编号79694的“南仁东星”、编号17606的“吴孟超星”……这是国际性、永久性的荣誉。祖国群星闪耀,每一次仰望星空,都能感受到他们守护和激励的力量。

    【材料二】屠呦呦:青蒿(hāo)一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个使命,执着于千百次实验。2015年,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟(nūè)疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家在中国本土的科学研究首次获得诺贝尔科学奖。

    南仁东:踏过平庸,一生为“中国天眼”燃尽。24年,8000多个日夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛(wù),为崇山峻岭间的“中国天眼”燃尽生命,在世界天文史上镌(juān)刻下新的高度。

    吴孟超:90岁高龄时,依然坚守在医学前线。手中一把刀,游刃肝胆,依然精准;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他就像夜空中的星星,因愿意奉献自我而璀璨,因救人无数而耀眼。

    (1)、结合材料一与材料二,下面最适合作为材料标题的一项是(    )。
    A、著名的医学家 B、奇特的小行星 C、中国科学家的成就 D、夜空中的“中国星”
    (2)、阅读材料,判断下面说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。

    ①屠呦呦是我国首位在外国进行研究而获得诺贝尔奖的科学家。

    ②南仁东是“中国天眼”的首席科学家和总工程师。

    ③材料中的三位人物都在各自的领域内发挥所长,造福社会。

    (3)、下面是同学们阅读材料后列的问题,请选出提问角度。

    A.材料内容      B.材料写法      C.联系生活经验

    ①屠呦呦因为哪项成就获得了诺贝尔生理学或医学奖?

    ②还有哪些小行星是用中国科学家的名字来命名的?

    ③材料中将吴孟超比作“夜空中的星星”,这样写有什么好处?

    (4)、从屠呦呦、南仁东等科学家身上,你获得了什么启示?
  • 19、根据所学内容填空。
    (1)、怎样才能做到知行合一?《礼记》中说:“ , 慎思之,。”
    (2)、圣贤有嘉训,诲汝常谆谆。汉代王充说:“智能之士,。”唐代韩愈也指出:“?”
    (3)、爸爸经常用《尚书》中的“”鼓励我多向别人请教问题,不要自以为是。
    (4)、《呼风唤雨的世纪》一文中引用岑参的诗“”,表现了现代科学技术成就的变化之快,变化之大。
  • 20、按要求完成句子练习。
    (1)、照样子,写句子。

    例:那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

    那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。

    今天太冷了,街上没有行人、车辆和流动摊贩。

    (2)、花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容蝴蝶藏身呢?(改为陈述句)
    (3)、用修改符号修改下面的语段。(共4处错误)

    读了“一个豆荚里的五粒豆”这篇课文,使我不禁想起我们的生活,一个人有高大的目标是好的,即使目标不能完成,在努力的过程中也是快乐高兴的。                            

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