• 1、读一读,想一想,写一写。
    (1)、填字成词。

    尽    如得水    一独秀    神气

    (2)、照样子写词语。

        有    

    照样子写两个:    

    (3)、填上合适的词语。

    的朋友    着急地    急得

    的烟雾    奇怪地    乐得

    (4)、照样子写句子。

    ①茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了绿色的凉棚。

    , 就像

    ②柳条飞舞。的柳条飞舞。

    ③平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里开大会。

    , 在 , 在 , 在

  • 2、读一读,选出正确的字。
    (1)、(锋  峰  蜂)顶有一种大马(锋  峰  蜂) , 尾刺像刀(锋  峰  蜂)一样,可以伤人。
    (2)、工人把水泥(住  注  柱)入模具中,做成了坚固的(住  注  柱)子,建成了(住 注  柱)房。
  • 3、给带点字选择正确的读音。

    热(mèn mēn)    盖(lóng lǒng)    行(yín yíng)

    学(hǎo hào)    院(chǎng cháng)    机(chéng chèn)

    杆(cèng chèng)    鲜(xiě xuè)

  • 4、拼一拼,填字词成句。
    (1)、xióng māodài着yě花,zhuā着一面小红qí , 好sì在庆祝shèng lì
    (2)、我的家乡是一zuòměi lì的chéng shì , 吸引了chéng qún jié duì的人们来lǚ游。武侯祠中,sōng bǎi森森;望江公yuán , zhú zhīqīng摇;dào路笔直,高lóu林lì
  • 5、习作题目:假如,我变成了        

    亲爱的同学,假如你“变”成了某一种事物(动物、植物、物体),接下来可能会发生什么“有趣”的事情呢?写一写你的奇思妙想吧!

    习作要求:围绕中心意思“有趣”,发挥想象写一件事,把重点部分写详细写具体。

  • 6、填写句子所缺部分,再阐述句子的含义。
    (1)、以下句子耐人寻味,请填写句中所缺部分。

    ①野旷低树,江清近人。《宿建德江》

    ②红军不怕 , 万水千山。《七律・长征》

    ③儿童 , 笑问。《回乡偶书》

    当问奴,当问婢。《书戴嵩画牛》

    (2)、有人说:"以立意为宗,不以能文为本。”你怎么理解这句话?可联系自己的积累课内外阅读中的感悟、习作过程中自己的体验)阐述自己的所思所想。
  • 7、读苏联作家高尔基的小说《童年》节选,完成后面的要求。

    我趴在小屋温暖的大床上,病了好几天。这个小屋只有一扇窗户,墙角有一盏不灭的长明灯。

    忽然,外公出现了,他坐到床上,用冰冷的手摸我的头:

    "你好啊,......你说话啊,别生气!......说话,咋啦?......"

    他的脑袋不安地晃动着。他从口袋里掏出一个山羊形甜饼、两个甜角、一个苹果、一串蓝色的葡萄干。他把这些东西都放到我枕头上,靠近我的鼻子。"瞧,我给你的礼物!"

    他弯下身,吻了吻我的额头,然后一面用手轻轻抚摸我的头,一面攀谈起来:

    "我是对你做得过头了,小子,我太暴躁了。你咬我抓我,我也被惹火了。"

    他那干瘦而匀称的身板靠着我,开始讲他的孩童时代,话语沉重而有力,绿眼睛炯炯有神,他粗着嗓门,对着我的脸吹喇叭:

    "你是坐轮船来的,是蒸汽把你带来的,可我年轻的时候,是要靠自己的力量拉着驳船逆流而上。驳船在水里走,我沿着岸边走,赤脚,脚下是尖锐的石块和山上崩落的碎石,就这样从日出走到深夜!太阳烤着后脑勺,脑袋像熔化的生铁一般沸腾着,可是我还得弓着身子朝前走啊走,骨头嘎嘎作响,路也看不清,眼睛里满是汗水,心在哭泣,泪水在流淌。就这样,我的脚步丈量了伏尔加母亲河三次啊:从辛比尔斯克到雷斯克,从萨拉托夫到这里,从阿斯特拉罕到马卡里也夫,到市集,算起来怕有上万俄里!"

    他讲着,在我眼前就像一团云朵迅速长大,他从一个干瘦小老头变成一个充满力量的人物,他独自拖着巨大的灰色驳船,逆流而......

    有时候,他跳下床,挥舞着双手,给我展示纤夫们如何拉纤,如何从船舱排水:他用低音吟唱歌曲,然后又利索地跳到床上,整个人都变得很惊奇,用更粗重的语气讲起来:

    "嗯,但是,在中途休息的时候,夏天的傍晚,在日古里一带,在绿山下的某处地方,我们燃起篝火煮粥。这时,一个纤夫唱起心中的歌曲,大家也一起跟着唱起来,浑身冷得起鸡皮疙瘩,仿佛整个伏尔加河流得更快了,就像一匹马直立起来,要直冲云霄!各种忧愁都如同尘埃随风而逝。大家唱得很带劲,有时,粥都溢出了......"

    一些人往门里偷看了好几次,叫他,可我总是请求:"不要走!"

    他微笑着挥手赶他们走:"到那边,等一等......"

    他一直讲到傍晚。

    临别时,他温柔地跟我道别,我知道了,外公既不凶恶,也不可怕。虽然想起他打我就难过得流泪,但我却不会忘掉这事。

    (1)、读小说《童年》节内容,根据小说三要素"情节、环境、人物"梳理信息。

    情节(概述):

    环境(简述):

    人物(名称):

    (2)、先找出小说中对"外公"语言的描写,再结合对他的动作和神态等细节描写,说明从中可以看出"外公"是怎样的一个人。
    (3)、你读完《童年》整本书了吗?小说的主人公是谁?小说中有谁让他感受过人世间的温暖与美好,让他面对苦难依然能保持对生活的勇气和信心?
  • 8、读鲁迅先生的作品《好的故事》(使用时有改动),完成要求。

    灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多:石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。

    我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上:捏着《初学记》的手搁在膝上。

    我在蒙胧中,看见一个好的故事。

    这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。

    我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔.......农夫和村妇,村女,晒着的衣裳.......蓑笠,天,云,竹,......都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。

    现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。

    河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,......也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中.....。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。

    现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。

    我就要凝视他们......。

    我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

    我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

    但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜.......一九二五年二月二十四日。

    (1)、第四自然段中"错综"的意思是
    (2)、文中画横线的语句使用了什么表达方法?请从下面的选项中选择对应的方法,将其序号填入括号里(    )
    A、对比 B、比喻 C、拟人 D、夸张
    (3)、读懂文中以下部分的内容,抓住关键把握要点,再概述如下。

    3~9自然段:

    1012自然段:

    (4)、文中"好的故事"有哪三个特点?结合文章具体内容写一写分别体现在哪里。
  • 9、读古文故事《伯牙鼓琴》,完成要求。

    伯牙鼓琴,锺子期(    )之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:"善哉乎鼓琴,(    )乎若太山。"少选之间而志在流水,锺子期又曰:"善哉乎鼓琴,(    )(    )乎若流水。"锺子期(    ),伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    (1)、在文中的括号里,填上恰当的字词。
    (2)、读懂上面的古文,写一写下列词语的意思。

    善哉:    少选:

    (3)、借助语言文字展开想象,体会"伯牙、锺子期"这两个人物形象之美,简述如下。
  • 10、读古诗《浪淘沙(其一)》,完成要求。

    九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

    如今直上银河去,同到牵牛织女家。

    (1)、这首诗的作者是(    )(填序号)。
    A、杜牧 B、王安石 C、刘禹锡
    (2)、“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”,诗人眼前的景象是 , 这两句诗写出了的气势。
    (3)、“如今直上银河去,同到牵牛织女家”,诗人联想起什么典故?表达了诗人怎样的思想情感?
  • 11、读《丁香结》文段,完成要求。

    今年的丁香花似乎开得格外茂盛 , 城里城外,都是一样,城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白 , 顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

    城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

    (1)、默读文段,边读边想象文中加点的词语,再正确工整地抄写在下面。
    (2)、默读这两个文段,想想作者是从哪几个方面描写丁香的,再表述在下面的横线上。
    (3)、文中“有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。”这里把丁香花写成了什么?抒发了作者怎样的情感?
  • 12、判断下列文学常识的对错,用“正确”“错误”表示。
    (1)、《西江月・夜行黄沙道中》的作者是宋朝的辛弃疾。
    (2)、“捐躯赴国难,视死忽如归”出自陆游的诗。
    (3)、老班长忽然严厉地说:“小梁同志,共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路,安定两个小同志的情绪,增强他们的信心!”——出自以红军长征为背景的小说《金色的鱼钩》,作者杨旭。
    (4)、伯牙、锺子期相传为春秋时期人,关于他们二人成为知音的传说,《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载,也流传于民间。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
  • 13、根据句子的意思填写出对应的词语,再从中选择一个词造句。
    (1)、全副精神高度集中。
    (2)、形容称心如意,非常满足。
    (3)、选词造句:
  • 14、选择词语中加点的字的正确读音或字形。

    (zhuó zhuō) 草(pín píng) 冰(báo bào)

    jǔ丧(沮 咀)          慷kǎi(恺 慨)      荡yàng(漾 恙)

  • 15、看拼音写词语,把字工整美观地写在田字格里。

    mǎ tí

    pān dēng

    pāi shè

    gān zhé

    jīng yíng

    táo zuì

    zhǎn dīng jié tiě

    wēi fēng lǐn lǐn

    yī wàng wú jì

  • 16、整本书阅读。
    (1)、这学期,你读过的童话书籍是《》。
    (2)、这本书里的哪些角色给你留下了深刻的印象?照样子,评选出"最"的角色。最可怜的女孩——卖火柴的小女孩    最娇气的公主——豌豆公主

    ——    最——

  • 17、阅读《夜晚,在森林里》,完成练习。

    啄木鸟先生是最循(xún)规蹈(dǎo)矩的,他白天干活,晚上睡觉。

    一天傍晚,啄木鸟干完活回家,他吃了一肚子害虫,心里挺痛快。他飞过猫头鹰大叔的家。猫头鹰刚睡醒,准备上夜班。猫头鹰大叔请啄木鸟进去坐坐。

    啄木鸟累了,他很高兴在猫头鹰家小坐片刻。猫头鹰大叔的儿子送来两杯饮料,一杯给爸爸,一杯给啄木鸟先生。

    啄木鸟接过杯子,打开盖子喝了一口,有点苦味,但很香甜。他正口渴,一仰脖子就咕嘟咕嘟喝了下去。

    猫头鹰大叔接过杯子,打开盖子刚想喝,突然皱了一下眉头说:“怎么是橘子汁?”

    小猫头鹰这才知道搞错了。啄木鸟喝下的是一杯浓咖啡,这是猫头鹰大叔上班前的提神饮料;而送给啄木鸟先生喝的橘子汁却到了猫头鹰大叔手中。

    这一晚上,啄木鸟先生再也睡不着觉了。他数了近旁的树叶,再数天上的星星,眼睛依然合不拢。

    夜晚,浓密的树林是很美丽的。在月光下,一棵棵大树变成了一团团黑的影子。啄木鸟先生第一次欣赏到这大森林的夜景。

    远处,在一片作响的树丛里亮着两团光,好像两盏灯。还没等啄木鸟看出名堂,两盏灯猛地朝树下栽去。
       “吱!”一只偷了附近田野里的玉米,正准备往家的田鼠,被一双铁爪擒了。原来,这是一只猫头鹰,两团亮光,是他的一对锐利的大眼睛。

    啄木鸟屏住呼吸静静地看着。不一会儿,猫头鹰已经抓了三只田鼠。三个隐藏在森林里的小偷被消灭了。

    天快亮了,月亮已经西沉。

    啄木鸟再也忍不住了,他来到猫头鹰跟前。
       “猫头鹰大叔,真对不起,打扰你一下!”

    □你好□啄木鸟先生□怎么这么早就起来了□□猫头说□
       “不,我一晚上没睡,第一次看到森林的夜晚,也看到了你的辛勤劳动,我真高兴。有件事,我得请你原谅——”
       “什么事?”猫头鹰感到奇怪。
       “我曾经对别人说,猫头鹰一家真懒惰,大白天在树上打瞌睡。现在看来我错了,我不了解你。”
       “没关系,你了解了森林的夜晚也就了解了我。什么时候,我也要来看你捉虫,我们需要彼此了解……”

    是啊,尽管我们生活在一个森林里,却互相不了解。”啄木鸟若有所思地说。

    (1)、运用多种方法,理解下面句子中加点词语的意思。

    ①啄木鸟先生是最循规蹈矩的,他白天干活,晚上睡觉。“循”有遵守的意思。

    “循规蹈矩”的意思是

    ②一只偷了附近田野里的玉米,正准备往家搬的田鼠,被一双铁爪擒获了。

    联系“擒”的部首和上下文,可以知道“擒获”的意思是:

    (2)、为下面的语句加上合适的标点符号。

    你好啄木鸟先生怎么这么早就起来了猫头说

    (3)、根据课文内容,判断下面的说法是否正确。用“正确”“错误”表示。

    ①啄木鸟先生因为吃了一肚子害虫,所以睡不着。

    ②猫头鹰大叔是靠树丛里的两盏灯观察田鼠的。

    ③偷了附近田野里的玉米的田鼠被猫头鹰擒获了。

    ④啄木鸟为自己以前认为猫头鹰懒惰而道歉。

    ⑤猫头鹰大叔也想在晚上去看看啄木鸟捉虫。

    (4)、小猫头鹰为什么会把两杯饮料搞错呢?说说你的推测,并在文中找到依据。
    (5)、读文中画横线的句子,想想你身边有没有生活在同一个地方,却互相不了解的人,你打算怎么去了解他?
  • 18、阅读《读不完的大书》选段,完成练习。

    我五六岁时,就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。____的天空,____的大地,空中的浮云飞鸟,水中的虾蟹游鱼,地上的走兽虫、花草树……世界万物,不(jìn jìng)好玩,还让人沉思和遐想。

    小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。老鹰在高空盘(xán xuán),展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以(    )的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那(    )的精神,真叫人敬佩。

    (1)、为文中加点汉字选择正确的注音。(共2处)。
    (2)、把下面的词语填到第一自然段的横线上,使语句通顺。

    广阔    高远

    (3)、认真读第二自然段,完成下面的练习。

    ①把下面词语填入文中括号里,使句子意思准确。

    勇敢忠贞    雄健勇猛

    ②这一段写的都是大自然中的 , 分别是

    ③作者在描写它们的时候,先写样子,再写感受。你能仿照着写一个大自然中的东西吗?

    小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。

  • 19、根据积累填空。
    (1)、在《大自然的声音》里,是大自然的音乐家,他们演奏的乐器分别是
    (2)、"青山相对出,一片日边来"是唐朝诗人所写的《》里的诗句。
    (3)、“一时强弱在于 , 万古胜负在于”这句谚语告诉了我们讲道理的重要性。
  • 20、句子练习。
    (1)、用下面的句子开头,写一段话。

    今天的风可真大呀,

    (2)、读一读,想象句子描写的情形,再照样子写句子。

    他急得直跺脚。老师忙得

    (3)、照样子,写出ABB词语,并选择一个词语造句。

    空荡荡    亮    静    兴

    造句:

    (4)、正确、工整地抄写句子,注意横平竖直、撇捺舒展。

    父亲朝着雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望。

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