• 1、按要求写句子。
    (1)、普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。(改为“把”字句)
    (2)、为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
    (3)、如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。(用加点词语写句子)
    (4)、爬山虎的脚像图画上蛟龙的爪子。(仿写比喻句)
  • 2、在下面的横线上填上合适的词语。

    的叶子 的隧道 的住所 的工程

    的江河 的树木 的鹫鹰 的工作

  • 3、找出句子中的错别字,并改正。
    (1)、梅需逊雪三分白,雪却输梅一段香。
    (2)、学校澡场北边墙上满是爬山虚。
    (3)、蟋蟀常常慎重地选择住止。
    (4)、盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。
    (5)、火神赫淮斯托斯很敬配普罗米修斯。
    (6)、普罗米修斯被锁在悬崖上,但他并不向宙斯曲服。
  • 4、给加点的多音字选择正确的读音。
    (1)、夜幕(xiáng jiàng)临的时候,一个不明飞行物从天而(xiáng jiàng)
    (2)、这首(qǔ qū)子是那个孩子送给生病的妈妈的,你瞧,现在他正弯(qǔ qū)着身体照顾妈妈呢。
    (3)、那个(shǎo shào)年因为从小缺(shǎo shào)家庭的关爱而走入了歧途。
  • 5、读拼音,写词语。

    bēi cǎn

    huò dé

    měng shòu

    kòng xì

    nì ài

    dòng xué

    xiū xiǎng

    wò shì

    xuǎn zé

    yǔ lù

  • 6、题目:二十年后的家乡

    大胆合理想象,二十年后的家乡会发生什么样的变化?分段叙述,把重点部分写具体。字迹工整,语句通顺,情感自然。400字左右。

  • 7、课外阅读。

    永不凋谢的玫瑰

    著名教育家苏症姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了。他记下过这样一则真事:

    校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

    这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩、她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

    同学们惊讶极了、有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

    □妈妈病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□妈妈有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的,____”这个故事长久地激励着我,我幻想着生活中能有这样的美好。

    (1)、给第五自然段加上标点符号。
    (2)、联系上下文,解释词语。

    径直:

    赞不绝口:

    (3)、用简洁的语言概括苏霍姆林斯基记录的故事。
    (4)、读中品味。

    ①文中“惊讶”一词出现两次,同学们第一次“惊讶”是因为;第二次“惊讶”是因为

    ②认真品读短文,想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈,再把苏霍姆林斯基说的话补充在文中的横线上。

    (5)、深层探究。
    ①你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
    ②你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?
  • 8、课内阅读。

    蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住壁,一边看一边称赞、绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块壁有点几小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁,往后退了几步,靠着柱子站定,他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城.现在型在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上!"说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞,秦王怕他真的把壁撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看,蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来,秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

    (1)、选出正确的读音。
    逼(qiǎng   qiáng)     怒发冲(guān     guàn)
    (2)、根据意思在文中找出四字词语。
    ①从不和别人说。

    ②无法估量价格的宝物,指极其珍贵的东西。

    (3)、文段选自课文《》,作者是
    (4)、找出描写蔺相如语言犀利的句子,这些语言体现了蔺相如的特点。
    (5)、面对把国家利益放在第一位的蔺相如。你想怎样夸夸他?
  • 9、为了提高同学们对民间故事的阅读兴趣,我校将开展“民间故事推荐会”活动,你肯定知道不少民间故事吧,请写两个民间数事名称及其主要内容。
  • 10、按课文内容填空。
    (1)、莫等闲,
    (2)、《蝉》中借蝉居高声远表现诗人高洁清远品行和志趣的句子是:
    (3)、《白鹭》一文描绘了三幅优美的图画: , 表达了作者对白鹭的喜爱。
    (4)、《示儿》这首诗的作者是(朝代)的 , 其中表达诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情的诗句是:“”。
  • 11、句子训练。
    (1)、蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改为转述句)
    (2)、根据“硕果累累”的不同意思写句子。

    A.大的果实。

    B.比喻巨大的成绩。

    (3)、牛郎披上牛皮和竹筐就往外跑。(用修改符号修改病句)
    (4)、全年,整个村子都浸在桂花的香气里。(用上这种修辞手法仿写句子)
  • 12、下列句子中加点的成语或俗语使用正确的一项是(    )
    A、吃水不忘挖井人”,我终于等到妈妈带我去参观中国闽台缘博物馆了。 B、周末参加社区志愿服务的医生们表示,他们所做的事情是微不足道的。 C、我们的语文老师知识渊博,经常在课堂上其谈、滔滔不绝。 D、墙倒众人推”,只要我们齐心协力,就能把这件事办好。
  • 13、给“透”字选择正确的解释,填序号。

    透:①(液体、光线等)渗透,穿透。②显露。③暗地里告诉。④进彻。⑤达到饱满的、充分的程度。

    (1)、“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下挡住,不让毒气进。
    (2)、有了地道战这个斗争方式,敌人毒辣顶的“扫荡”被粉碎了。
    (3)、这个小女孩的脸白里红,美极了。
    (4)、他把这个消息露给了敌人。
  • 14、填字成词。

    民安    调有序    难以信    完归赵

    耳欲聋    举世名    金碧辉    哀遍野

  • 15、看拼音,写词语,并且找出整体认读音节

    dīng zhǔ

    yǐn  bì

    lǎn  duò

    qí  zhēn  yì  bǎo

  • 16、家是我们温暖的港湾,家中充满了欢声笑语。每一次笑声的背后,都有一个动人的故事。请以“家里的笑声”为题,写一篇习作。要求:把事情的经过写清楚,写出真情实感,不少于400字。
  • 17、课外阅读。

    田鼠

    田鼠离不开田,只要有田,吃喝不愁。田鼠像挖掘机一样,走到哪里挖到哪里。它们最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的縫隙中做窝。这些地方有个共同特点:地势高,防水淹,既隐藏又凉爽。

    把房子建在这里再理想不过了。装修方面,田鼠可是大动了一番脑筋:里面呢,要有卧室、餐厅、卫生间,还要有一个仓库,反正要功能齐全,布局合理。建成后的田鼠别墅是这样的:大房套小房。小房挨大房,洞洞相连,功能各异。它们是这样干的:先掏一个大约1米深的立洞,再平掏一个2米左右的主洞,洞口斜通地面,作为运土通道,另有三到四个分洞。

    盖好房子后,如果心情好就出去溜达溜达,找点儿点心吃。田鼠的点心很多,各种谷物粮食、瓜子、水果,反正人爱吃什么,它就爱吃什么。如果心情不爽,它会在晚上出去兜风,观察观察哪块地里的粮食长得好,做个记号备用。

    田鼠住在这样的大别墅里,日子过得相当有规律:夏天忙着怀孕、产息、分宾。这时候地里的庄稼还没成熟,青黄不接,窝里的口粮越吃越少,有时为了节约粮食,田鼠会故意少吃或不吃,经常饥一顿,饱一顿。实在饿急眼了,它们就偷果子,管它是熟还是生。

    秋天到了,所有的作物都沉甸甸地挂在枝头。田鼠见到这样的景象,异常兴奋。它们召全体成员开会,然后组成偷粮小分队,分头行动,为漫长的冬天储备粮食。

    如果秋天去挖田鼠洞,能从里面挖出许多好东西。这些小毛贼,一个月下来,能偷五六十斤粮食。你以为田鼠偷这么多粮食,是为了冬眠不是的,它可不冬眠,即使满天飘大雪,它们仍然会出洞活动

    (1)、田鼠居住的地方有什么特点?
    (2)、田鼠的房子构造复杂表现在哪里?
    (3)、以下是一名同学在阅读这篇文章时提出的问题,选择你认为对理解课文有帮助的选项( )
    A、为什么说田鼠离不开田? B、“盖好房子后,如果心情好就出去溜达溜达,找点儿点心吃。”田鼠的心情也有好坏吗?这样写有什么好处? C、田鼠是怎样怀孕、产崽、分窝的?
    (4)、划线句子是一个句,请你也仿写一个这样的句子。
    (5)、“先掏一个大约1米深的立洞,再平掏一个2米左右的主洞”把“大约”“左右”去掉可以吗?为什么?
  • 18、课内阅读。

    爬山虎的脚(节选)

    以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

    爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

    爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

    (1)、选文作者是
    (2)、阅读短文填空。

    爬山虎的脚长在茎上长的地方,形状是状,触着墙的,细丝的头上就变成 , 要是没触着墙,不几天就枯萎了。

    (3)、作者是从哪几个方面来写爬山虎的脚的?
    (4)、爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的?
  • 19、根据所学内容填空。
    (1)、那条白线很快地向我们移来, , 变粗,江面。
    (2)、经典传承回味无穷。诗中的美景令人陶醉:“ , 半江瑟瑟半江红。”神话故事中的人物令人感叹:“ , 溺而不返,故为精卫,以堙于东海。
    (3)、人非生而知之者,
    (4)、《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药,”与神话故事《》有关。
    (5)、经过半个学期的学习,我积累了不少有关气象的谚语,如“夏雨少,”“八月暖,九月温,”,也跟随作家一起看繁星,领略了夜空不一样的美。
  • 20、按要求改写句子。
    (1)、她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。(缩句)
    (2)、爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。(改为反问句)
    (3)、普罗米修斯坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦。”(改成转述句)
    (4)、《昆虫记》的作者是法布尔写的。(修改病句)
    (5)、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写句子)
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