相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、小语在科普读物中看到一段话(如下),下面哪一项中的“置”与“设置”的“置”意思相同?( )
在“AI引领·共筑生态”人工智能创新应用大赛总决赛现场,主办方专门设置了项目成果展示区,吸引了各方来宾驻足交流。
A、置办 B、装置 C、置之不理 D、置若罔闻 -
2、小语参与了本次科技节的阅读打卡活动,阅读科普读物时,她圈画出了不认识的字并通过查字典的方式注音。其中加点字读音标注有误的一项是( )A、岐山(qí) 盘盂(yú) 沧海一粟(cāng) B、犬吠(fèi) 仓库(cāng) 孰是孰非(shú) C、蝎子(xiē) 蜇人(zhé) 琼浆玉露(qióng) D、鄙视(bǐ) 钵子(bō) 匪夷所思(yí)
-
3、阅读校园科技节宣传海报中的宣传语,请你认真看拼音,规范写词语。
大千世界藏着无数谜题。xī shuài为什么能发出qīng cuì的叫声?黄鹂的歌喉为什么这样yuè ěr?虎鲸是怎样shī zhǎncōng míng才智捕获猎物的?寄居蟹与海葵为什么能hé xié共生?台风为什么会有如此kǒng bù的威力?……通过本届科技节系列活动,你能学到许多知识,读到科学家进行细致观察、消灭lán lù虎进而zhèng shí自己的猜想的故事。快来yú kuài地参加各种活动,为你的学习生涯zeng tian光彩吧!
-
4、照片是时间的剪影,可以留住美好的瞬间。从你的照片中选一张,仿照《少年闰土》第1自然段或下面的例子写一写照片中的情景,写出自己当时的心情。
例:蓝天下,雄伟的长城如一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。我们一家人站在长城上,对这壮丽的景象赞叹不已,为祖国灿烂的历史文化而深感自豪。瞧,我们笑得多开心呀!

-
5、阅读材料,完成练习。
【材料一】鲁迅写《阿Q正传》
鲁迅先生在写作《阿Q正传》时,写到阿Q赌钱的一段写不下去了,因为他是从不赌钱的。先生废寝忘食,冥思苦想,可始终写不出令自己满意的场景来。于是他又抽出时间,请一个名叫王鹤照的工人来表演赌钱的情景。王鹤照对绍兴戏里的推牌九极为熟悉,在手舞足蹈的表演中,他还情不自禁地唱起来:“咳,开啦……天门啦,角回啦,人和穿堂空在哪里啦……啥人的铜钱拿过来咧……”鲁迅先生一边倾听,一边记录,在此基础上终于写出了生动的赌钱场面。今天,当我们惊叹于《阿Q正传》的精妙时,你可知道鲁迅曾经为此付出了多少功夫吗?
【材料二】鲁迅先生借书与送书
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生 , 但是归还时,如果上面有了破边、卷角等损坏的情况,他是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅先生宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的原书再转回来。鲁迅先生时常把一些好书主动寄赠给渴求知识的人。每当把书送出去时,他总是非常仔细地包扎好。
【材料三】不同的人对鲁迅先生的评价
毛泽东:鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
郑振铎:鲁迅先生的死,不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者,也是我们失去了一个最真挚、最热忱的朋友。
周海婴:鲁迅是爱憎分明的,但不等于说鲁迅没有普通人的情感,没有他温和、慈爱的那一面。我后来也问过叔叔周建人好多次:“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子?”他说从来没有。
【材料四】鲁迅精神激励着一代代国人奋发图强,勇于开拓。从2018年起,中共上海虹口区委、上海市虹口区政府与鲁迅文化基金会共同发起“鲁迅文化周”活动。通过在每年10月19日鲁迅逝世纪念日当天举办公众祭扫,以及大师讲堂、展览、论坛等一系列活动,弘扬鲁迅精神,传承红色文化,发扬民族自信。
(1)、阅读材料一,下面说法有误的一项是( )A、鲁迅为写《阿Q正传》付出了很多功夫,我们可以从中感受到他严格认真、一丝不苟的一面。 B、鲁迅为写赌钱场面请人表演,这表明了艺术来源于生活,观察生活对写作来说尤为重要。 C、鲁迅“写到阿Q赌钱的一段写不下去了”,这说明只有亲眼见到、亲身经历,才能写出作品来。 D、鲁迅先生在细致观察和倾听、记录的基础上完成了创作,体现出他重视从生活中汲取素材的创作态度。(2)、阅读材料二,完成练习。①从材料二中的哪两个方面可以看出鲁迅先生爱惜书籍?请简要概括。
②从两处画横线的语句中,可以看出鲁迅先生的特点。
(3)、根据材料三中不同人物对鲁迅的评价,填写下面表格,并按要求填空。评价者
毛泽东
郑振铎
周海婴
鲁迅形象
铁骨铮铮
结合对鲁迅的评价,我想到了鲁迅的名言:
(4)、材料四中提到的“鲁迅文化周”活动的主要目的是什么?请在材料中找出来。(5)、读读下面的对话,结合材料和生活实际,将对话补充完整。小语:时代已经不同了,我么没必要学习鲁迅精神。
小文:我(认同 不认同)你的观点,因为。
-
6、通过本次游览,小文对鲁迅先生有了更深的了解,她想用一两句话来表达对鲁迅先生的敬意。请仿照示例,帮小文写一写,表达对鲁迅先生的赞美。
例:我敬佩鲁迅,因为他以笔为剑,刺破了封建社会的黑暗帷幕,让思想的光芒穿透重重束缚。
-
7、小文在绍兴图书馆阅读有关鲁迅先生的故事时,不太理解故事中画横线的句子,下面哪则名言有助于理解这两句话?( )
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识,青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
(选自萧红的《回忆鲁迅先生》)
A、节省时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也即 等于延长了人的生命。 B、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 C、时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。 D、时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨。 -
8、【新情境】来到绍兴图书馆,小文想了解鲁迅先生从幼年到青年时期的生活,她可以阅览哪本图书?( )A、《野草》 B、《朝花夕拾》 C、《呐喊》 D、《故事新编》
-
9、当看到活动主办方布置的宣传展板上那些纪念鲁迅先生的挽联时,小文被悼念者字里行间流露的敬意深深触动。请用鲁迅先生的小说集名字将下面挽联补充完整。
上联:译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领
下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感
-
10、小文在游览绍兴鲁迅故里时不仅了解了鲁迅先生当年的生活,还搜集了景区中的几副对联。请你结合对鲁迅先生的了解,将下面的对联填在相应景点旁的括号里。(填序号)
A.仰视桑葚熟 俯听蟋蟀鸣
B.至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书

-
11、正是革命先辈们的流血牺牲,才有了今天的幸福生活。请你参加征文比赛,用文字记录美好生活,告慰先辈。
身处和平年代,在校园中茁壮成长的你们,一定参加过许多难忘的校内外活动。请选择一次令你印象深刻的活动,写一篇习作,展现新时代少年的幸福生活与精神风貌。
注意:写清楚活动的过程,把印象深刻的部分当作重点来写;尝试运用点面结合的方法来写活动的场面,展现活动的精彩;把活动中自己的感受和体会写清楚,写出真情实感;题目自拟;不少于450字。
-
12、阅读《永不凋谢的红杜鹃》,铭记先烈的奉献。
①离开黄龙沟两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
②那时,每到花开时节,我都要上山去欣赏杜鹃花。有一次,我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到一座墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷爷:“这里怎么会有烈士墓啊?”他看了我一眼,讲了这样一个故事:抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村子里养伤,他们一边帮乡亲们干活儿,一边向乡亲们宣传革命思想。乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃花,说它是中国革命胜利的象征。后来,日本侵略军进村扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花丛中,把敌人引到这个山坡上。最前面的班长昂首挺胸,拔出手榴弹向敌群扔去。子弹打光了,他们就拉响了最后一枚手榴弹冲入敌群,与敌人同归于尽了。
③望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人场景,看见了战士们宣传革命思想时的样子和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们,是无数像他们这样的人,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
④漫山遍野的杜鹃花,像一片一片红霞,像一团一团火焰,映红了幽静的山野,默默地点缀着大自然,散发出阵阵芬芳,那么美好 , 那么生机勃勃。它的蓬勃旺盛,不正是中国革命走向胜利的象征吗?
⑤红红的杜鹃花,是烈士们的鲜血染成的,它扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心中。
(1)、阅读短文,下面说法有误的一项是( )A、第①段表面上写想起杜鹃花,实际是指想起老爷爷。 B、“鱼水情深”在文中指的是三个八路军伤病员和乡亲们的情谊深厚,像鱼和水一样不能分离。 C、画横线的句子主要运用了比喻的修辞手法,不仅写出了杜鹃花美丽、生机勃勃的特点,还表明了杜鹃花象征着中国革命必定走向胜利。(2)、文中画波浪线的句子用“点面结合”的写法,描写了的场面,其中属于“点”的描写的是 , 属于“面”的描写的是。(3)、短文中不同的人借杜鹃花寄托了不同的思想感情,请仔细体会后补充思维导图。
(4)、有人说本文到第④段就可以结束了,你认同这种说法吗?请说说你的看法和理由。 -
13、品读《英雄赞歌》,传扬革命人物精神。
①1952年10月,连副指导员赵先有坚守的“六七”高地遭到敌军猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣,阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士,坚定地说:“同志们,我们要坚决守住阵地,人在阵地在,决不后退一步!”战士们纷纷响应。
②炮弹在他们周围爆炸,腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟 , 冒着烈火,一会儿跳进战壕,一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧的,聚精会神地瞄准敌人射击,好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后,赵先有马上报告敌军位置,为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人,大喊:“开炮!”我军的大炮怒吼着,炮弹像雨点儿般落下。阵地上的战士们满腔热血,一次次瞄准,一次次射击,顽强地战斗。敌人发起的多次冲锋均被击退。
③战斗中,王桂印和李富不幸牺牲,赵先有也多处受伤,双目失明,腿不能行走。他顾不上自己的伤势,让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置,指挥炮兵向敌人开炮。
④近了,更近了!一波又一波的敌人从四面八方涌来,很快将两人包围。情况紧急,赵先有对着步话机大声请求:“敌人已上我阵地,炮兵直接向我阵地开炮!”
⑤自己的同志和敌人混战在一起,我们的炮兵怎能向阵地开炮?危急时刻,团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚0定的声音:“团长,敌人上来了,开炮打吧!”不久,步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声。过了一会儿,阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。
⑥团长张振川攥紧拳头,命令道:“开炮!狠狠地打!”霎时间,炮声震耳欲聋,增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地,消灭了敌人。
⑦“为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌,在中华大地代代传唱!
(选文有删改)
(1)、阅读短文,根据短文内容拟写小标题。
誓守阵地→→(2)、下面对第②段中画横线句子的分析,不准确的一项是( )A、“浓烟”“烈火”体现了战斗形势的危急和作战环境的恶劣。 B、这句话具体描写了赵先有向敌人发起进攻的战斗场面。 C、加点的“冒着”反复使用,突出了赵先有英勇顽强、不怕牺牲、视死如归的精神。(3)、请找出第②段中运用“点面结合”写法的句子,并结合句子分析这样写的好处。(4)、短文中多次出现“开炮”一词,请你从加点的“开炮”中选择一处,批注出你从中体会到的人物品质或情感。(5)、阅读短文,判断下面几位同学说法的对错,用“正确”“错误”表示。小语:从第①段赵先有的话和战士们的表现中,可以感受到他和战士们的英勇无畏。
小文:“自己的同志和敌人混战在一起,我们的炮兵怎能向阵地开炮?”表现了危急时刻团长的沉着冷静。
小美:第⑦段中,画横线”的句子采用设问的修辞手法,突出了先烈们崇高的革命精神。
-
14、品读下面两个片段,感悟革命人物的精神。
片段一:狼牙山五壮士(节选)
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
片段二:飞夺泸定桥(节选)
半个多小时后,突击队冲到了对面桥头。这时西城门突然烧起冲天大火,敌人企图用火把我们挡在桥上。火光照红了半边天,桥头被熊熊大火包围住了。这正是千钧一发的时刻。22位英雄看到城门口漫天大火,似乎愣了一下,不知是谁大声喊道:“同志们!这是胜利的关键!冲呀!”这喊声给了英雄们勇气、决心和力量,在洪亮的冲锋号声中,他们神速地向着火里冲去了。冲在前面的廖大珠的帽子着了火,他扔掉了帽子,光着头继续往前冲,其余的突击队员们也紧跟着廖连长穿过火焰,一直冲进街去。
(作者:杨成武。选文有删改)
(1)、小语给片段二拟写了一个小标题:突击队冒火前进。请你照样子给片段一拟写一个小标题:。(2)、画横线的句子运用描写和描写,表现出马宝玉。(3)、对比两个片段,填写表格。片段
场面描写
写作方法
片段一
先整体描写的场面,接着重点描写的战斗表现
两个片段都运用了的方法来写场面,这样写的好处是
片段二
先整体写22位英雄勇敢地向火里冲去,接着写廖大珠连长扔掉着火的帽子,带领队员们穿过火焰
(4)、下面的事物特点鲜明,请你选择与两个片段中的人物形象相契合的两项。( )A、蝉(洁身自好、清白自守) B、梅花(傲霜斗寒、坚贞不屈) C、竹(坚韧刚毅、无私奉献) D、兰花(高贵典雅、品德高洁) -
15、下面是小语列的关于“传承红色精神”的演讲提纲,请你帮忙补充完整。
①演讲题目:
②主要观点:
③代表事例一:
④代表事例二:
⑤引用名言:
-
16、引用生动的故事能让演讲更具感染力。读小文写的演讲稿(部分),根据所学知识将其补充完整。
追忆往昔,先辈们的精神让人肃然起敬。面对长征途中的艰难险阻,红军战士毫不畏惧,“红军不怕远征难,”就是他们的真实写照。为了不暴露目标,邱少云任凭烈火烧身纹丝不动,他的精神令人敬佩。为了掩护群众和连队转移,五位壮士将敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖,他们的精神令人动容……正是无数革命先辈的无私奉献,才有了我们如今的幸福生活。
-
17、爱国名言鼓舞人心,恰当引用能使你的演讲更有说服力。请你填写下面与爱国有关的名句。
纵观中国历史,爱国是永恒不变的主题。爱国之情,在不同的人身上有不同的表现形式:有曹植“ , 视死忽如归”的铮铮誓言;有李纲“ , 当以死守,”的豪情壮志;有陆游“位卑未敢”的赤子之心;也有志士仁人“无求生以害仁,”的牺牲精神。
-
18、演讲时,合理断句能更准确地表达观点。下面句中标点符号使用有误的一项是( )A、清晨,军号声唤醒了沉睡的营地;傍晚,篝火映红了战士们刚毅的脸庞。 B、长征路上,红军战士翻过雪山;越过草地;最终抵达了陕北。 C、仰望那面鲜红的旗帜,我心中充满崇敬;回望那段烽火连天的岁月,我的泪水模糊了双眼。
-
19、下面句中加点词语使用有误的一项是( )A、他斩钉截铁地说:“爱国是我们每个人的责任和义务。” B、他全神贯注地热爱祖国,为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 C、中华民族在这片辽阔的土地上创造了无数惊天动地的伟业。
-
20、下面词语书写完全正确的一项是( )A、渡河 豪放 蔓延 排山倒海 B、悬涯 夜幕 外宾 居高临下 C、崎岖 飘佛 完毕 气壮山河