• 1、请认真阅读下面的短文,然后完成19—22题。

    种子的“旅行”

    植物的繁衍主要靠种子。如果种子成熟后,完全落在植物的脚下,势必使很多种子失去生存的机会。所以植物在漫长的进化过程中,神奇地解决了这一问题,那就是让种子“旅行”。

    有的植物能够依靠自身的力量“旅行”。像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子,练就了一种“弹射”的本领,果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂,将种子弹射到几厘米甚至几十厘米之外的地方。

    许多植物的种子借风的力量来“旅行”,这一类植物,最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英。蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”,种子成熟后,风吹来,“小伞”便带着种子随风飘荡,最后在远方安家落户。会乘风“旅行”的种子还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。

    不少水生植物的种子是借水“旅行”的。深秋,莲子成熟了,整个莲蓬就会落到水里。莲蓬生有许多气孔,身子轻,不会沉入水底。它会借助水的流动或风的吹动,在水面漂荡,然后在合适的地方安家落户。

    有一类植物的种子会借助动物来传播。它们大多有鲜艳的外表和诱人的味道,以此来吸引过路的鸟雀吞食。这类植物的种子都有一个保护层,鸟雀的肠胃不会把它们消化掉。这样,种子就会被鸟雀带到很远的地方。西瓜、甜瓜的种子,即使被人或大型动物吃进肚.子里,只要种子不被咬破,它在肠胃里也只是做一趟“旅行”,会随着人或动物的大便被排泄出来并落地生根。种子生根后,粪便又成了它生长的良好肥料。

    (1)、阅读文章,根据文中信息,完成下列图表。
    (2)、下面这段话中所讲的植物种子属于哪种旅行方式?(     )(填序号)

    生长在海边的椰子果实虽然很大,但中间充满了空气,落到海里随着水流漂动。它既不会腐烂,也不会破裂,有的竟“旅行”上千公里,才找到安身的地方。

    A、借风“旅行” B、借水“旅行” C、依靠自身力量“旅行”
    (3)、下面是一个小组读了文章后列出的问题清单,请你补全同学们对问题的讨论,并试着再提出一个你认为最值得思考的问题,写在清单上,再选择填空。(填序号)

    小组问题清单

    ①种子为什么要“旅行”?

    ②文章是按照什么顺序写的?

    ③生活中还有哪些常见的植物种子会“旅行”?

    ④      

    A.联系生活经验    B.文章内容    C.文章写法

    我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第①个问题是从的角度提问的。

    第②个问题是从的角度提问的。

    第③个问题是从的角度提问的。

    (4)、读画线的句子,蒲公英的种子还会在哪些地方“安家落户”?请像田田一样,展开想象,简单写一写蒲公英种子的一次旅行经历。

    田田:蒲公英的种子来到一片广阔的草地,茂盛的小草铺成一望无际的绿地毯,它不禁感叹:“这儿真美!我要在这里安家落户。”

    我:

  • 2、阅读《走月亮》节选,然后完成各题。

    村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,

    我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?

        啊,我和阿妈走月亮……

    (1)、选段让你想到的画面是(      )
    A、月下田园图 B、月亮牵星图 C、月亮高升图
    (2)、读画线的句子,我仿佛听到了 , 仿佛看到了的画面,仿佛闻到了
    (3)、请从选段中找出一句你认为写得优美生动的句子,再说说理由。
    (4)、在读这一选段时,我们可以体会到作者走月亮时的心情是的。
    (5)、选段中写“春天,我们种的油菜开花了……稻谷就要成熟了”。我能想象:夏天,“我”和阿妈
  • 3、2025年8月26日晚,深圳经济特区举行了45周年无人机表演活动,请结合下面无人机表演的图片,用上下列一两个词语描绘无人机表演的盛景。

    霎时    顿时    忽然    过了一会儿    一会儿工夫

  • 4、人文智慧:根据所学知识填空。
    (1)、老师教育我们,要广泛地学习,详细地问,慎重地思考,明白地分辨,切实地力行。我不由得想起《尚书》中的名句:博学之, , 笃行之。
    (2)、即使是聪慧的人,不求教也不会成才,就像王充所言:“智能之士,。”
    (3)、人不是生来就懂得知识和道理的,正如韩愈所言:“ , 孰能?”
    (4)、《鹿柴》中描写空山幽静,只闻人声的诗句是“”。
  • 5、自然美景:根据语境,看拼音写字词。

        看,kuān kuò的钱塘江波涛gǔn  dòng 人们登上大dī遥望,cháo水漫天卷地般涌来;róu hé的月光下,zhuāng jia已经chéng shú , dào 穗垂下了脑袋,紫色的pú tao yóu如宝石,xīn xiān的空气令人愉快。

  • 6、下面图片与诗句“返景入深林,复照青苔上”描写的画面相符合的一项是 (    )
    A、 B、 C、
  • 7、下面句子对应的观察方式,说法有错误的一项是(       )
    A、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。(用耳听) B、稻田像一块月光镀亮的银毯。(用鼻闻) C、远处,几座小山在云雾中若隐若现。(用眼看)
  • 8、填在横线处的问题的一项是 (   )

    ____向日葵体内有一种特殊的生长激素,这种生长激素怕见阳光,所以当阳光照射的时候,它便跑到没有阳光的一面。于是向日葵便弯向了有阳光的方向。

    A、向日葵体内有什么? B、向日葵为什么总是朝向太阳? C、生长激素有什么特点?
  • 9、根据形声字“形旁表义”的规律,“狰(zhēng)”的意思可能是(   )
    A、奇兽 B、挣脱 C、奔跑
  • 10、下列句子中,所运用的修辞手法与例句不同的一项是 (   )

    【例句】每个小水塘都抱着一个月亮!

    A、那声音大得好像大地都被震得颤动起来。 B、花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。 C、美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
  • 11、乐乐十分骄傲,不愿向人请教。老师告诫他:“(        )。”
    A、千里之行,始于足下 B、近朱者赤,近墨者黑 C、好问则裕,自用则小
  • 12、“夏季的苍山天气多变,常会在短时间里从晴空万里到电闪雷鸣。” 下列词语中最适合用来形容雷声的一项是(   )
    A、响彻云霄 B、锣鼓喧天 C、震耳欲聋
  • 13、下列是台本中的词语,其中书写有误的一组是 (       )
    A、震惊    宽阔    山崩地裂 B、霎时    成熟    坑坑洼洼 C、牵手    招待    齐头并近
  • 14、下列带点字的读音有错误的一项是 (        )
    A、(qiǎo)儿在地上啄食,不远处屋顶上黄(què)正欢唱。 B、“没关(xi)。”妈妈说完就系(jì)上围裙打扫卫生去了。 C、奶奶来到(bó)雾笼罩下的菜园里采摘(báo)荷。
  • 15、下列词语中加点字注音有误的一项是 (       )
    A、(yán)    时(chà)    半明半(wèi) B、(suì)    摇摇欲(zhuì)    首(áng) C、占(bà)    田(gěng)    闪(shuò)
  • 16、小练笔。

    阅读巴金《海的梦》选段,用“横线”画出其中的比喻句。请你也运用这种修辞手法写一写自己看过的星空,表达出自己的感受。
    天空是深蓝色,上面布满了星星的网,这网紧紧地盖下来,盖在我们的头上。星星在网眼上摇动,好像就要落下来一般。我曾几次想伸手去摘下几颗星星,因为它们离我太近了。            

  • 17、课外阅读。

    西昌的月光

    ①多年前一个夏天的夜晚,我坐在西昌城的一扇窗前,看见了月亮跃上天幕的全过程:仿佛有一支神笔,先(    )出一片小小的淡黄,如同(     )在宣纸上的水墨,渐渐漫溢开去并越来越大;突然,月亮(     )了个头,随后(     )出云层;眨眼之间,月亮慢慢大了起来,圆了起来,最后成为一个柠檬色的玉盘,晶莹剔透。这便是撩人情思的西昌月了。都说山高月小,西昌的月亮却是一个例外。

    ②自那以后,我几乎每年都要去一趟西昌,每一次去都想住在邛(qióng)海边。住在邛海边,当然是为了看月亮。我走在婆娑的树影下,抬头看月亮,耳边有虫鸣,偶尔还能听见对面泸山的松涛。月光下,仿佛回到小时候。大人说,月亮会追着人跑。我在邛海边真的跑了起来,一边跑,一边回望天上的月亮,果然月亮在追我。跑快一点,月亮追得也快一些;停下来,月亮也停了下来……

    ③几年前,我被派往西昌工作,住在海河天街。那时候,海河岸边已成为灵动的水乡,水在城中,景在水中。一入夜,岸边的霓虹把海河渲染得五光十色。最是那一轮月影,皎洁清辉。月随人移,心随月走,一路徜徉下去,心旷神怡。

    ④西昌的历史文化足够厚重。最近一次去西昌,有着六百多年历史的建昌古城成了赏月的最好去处。月光下,漫步在青石长街上,怀想千百年前的古城繁华,更在历史与今天的切换中,感受时代的变迁。

    ⑤窗外的月光越发皎洁,我无心睡眠,坐在床上读书,心里满是西昌的月光。

    (1)、选择恰当的动词填入文中括号内(①露  ②描  ③穿  ④泼)(填序号)。借助动词想象第①自然段描绘的画面,并拟一个小标题,下面最恰当的是(    )。
    A.神笔描月图          B.山高月小图          C.月升天幕图         D.玉盘晶莹图
    (2)、文章描写了作者四次看月亮的情景,作者每次的感受有何不同?
    地点西昌城窗前邛海边海河天街建昌古城
    感受西昌月撩人情思
    (3)、阅读第②自然段画“波浪线”的句子,按要求完成练习。

    ①下列对句子的理解与分析,有误的一项是

    A.运用拟人的修辞手法,使月亮显得生动活泼。

    B.强调只有月亮陪伴的寂寥心境。

    C.刻画出“我”与月亮亲密互动的画面。        

    D.巧妙地呼应了前文的童年记忆。

    ②你脑海中回忆起月光下怎样的画面?试着写一写你当时的所见所想。

    我脑海中不禁浮现出这样的画面:

    (4)、请结合作者在不同地点看月的感受,说说文章蕴含的情感。(至少两点)
  • 18、阅读课文片段,完成练习。

    繁星(节选)

    深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

    有一夜,那个在哥伦波“上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

    (1)、选段中两个加点词分别从和姿态两个角度描写了繁星,结合这两个词,我想象到了的画面。
    (2)、下列对选段的分析,有误的是哪一项?(    )
    A、朗读时,语气要轻柔,读出海上夜空宁静温馨的特点。 B、主要写海上繁星的静态美,突出了夜空中的静寂。 C、画波浪线的部分是作者由眼前看到的满天繁星引发的联想。
    (3)、试用简洁的语言概括选段的内容。
    (4)、下列句子不是作者想象的一项是(     )。
    A、我仿佛听见它们在小声说话。 B、海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 C、我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 D、渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
    (5)、巴金先生在课文中描写了一个像“巨人”的星座,这就是“猎户座”。根据作者的描写,下列图片最符合“猎户座”的一项是(     )。
    A、 B、 C、 D、
  • 19、先根据课文内容补全下图,再完成练习。

    《繁星》一文以____为线索,写了作者巴金在不同时期、不同地点看繁星的情景与感受,主要体现了作者(     )(填序号)。
    A. 充满童心        
    B.欣赏月夜           
    C.对星空的依恋和热爱           
    D.非常想家

  • 20、注意加点字词,仿写句子。
    (1)、渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

    仰望天空,我好像看见

    (2)、海上的夜柔和的,静寂的,梦幻的。

    城市的夜是的,是的,是的。

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