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相关试卷

  • 1、李贺在《马诗》中以“ ， ”表达想要建功立业的意愿；于谦在《石灰吟》中以“ ， ”表明不畏牺牲、清白做人的态度；郑燮在《竹石》中以“ ， ”展现刚正不阿、绝不妥协的风骨。这三首诗都运用了的写作方法。

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  • 2、根据语境填空。
    (1)、遇到挫折时，人们常用“ ， 任尔东西南北风”激励自己；表达志向时，人们常用“ ， 要留清白在人间”警示自己。
    (2)、雨是中国古典诗词中的常见意象，一首首诗词在雨的润泽下焕发出多彩的艺术生命。如，韩愈的早春微雨“ ， 草色遥看近却无”，杜甫的春夜喜雨“ ， 润物细无声”，杜牧的江南烟雨“南朝四百八十寺，”，苏轼的夏日急雨“黑云翻墨未遮山，”。
    (3)、语文是诗，诗里有“昔我往矣，”的回望；语文是画，画中是“ ， 燕山月似钩”的寒凉；语文是酒，酒里有“劝君更尽一杯酒，”的不舍；语文是情，情里是“春风又绿江南岸，”的思绪。
    (4)、你问我四季是什么，我会告诉你：春，就是叶绍翁在园门外看到的“ ， ， ”；夏，就是令杨万里赞叹的“”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚，”的和谐；冬，就是柳宗元眼中“ ， 独钓寒江雪”的洒脱。

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  • 3、请你为下面这两幅图配上我们本学期所学的古诗吧（任写两句均可）！

     

     

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  • 4、根据对联“字数相等、词性相同、仄起平收”的特点，下列能构成一副对联的诗句是（    ）
    A、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 C、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

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  • 5、下列诗句中表达厌战之情的是（     ）
    A、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 B、我心伤悲，莫知我哀！ C、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 D、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

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  • 6、下列诗句中与其他几句表达的感情不同的是（     ）
    A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D、死去元知万事空，但悲不见九州同。

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  • 7、（运用）下列各项中的标点符号使用有误的一项是（    ）
    A、“好吧，”他说，“我相信你能行！” B、这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 C、在挫折面前，你是做逃避的懦夫，还是做奋力搏击的勇士？ D、我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波浪能等……

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  • 8、（运用）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ）
    A、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟、虎皮鹦鹉、金丝雀、文鸟。 B、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢！ C、屋子里，我是主人，屋门外，蝉是最高的统治者。 D、我每年都订“中国少年报”。

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  • 9、（运用）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ）
    A、妈妈买来许多水果，有苹果，桃子，梨，香蕉。 B、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒？ C、“昆虫记”的作者运用了拟人的修辞手法，使昆虫们变得十分有趣。 D、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

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  • 10、（运用）给下面这段话加上正确的标点符号。

    上课时杨老师的嗓子有点哑说话的声音比平时低了些可讲得还是那样清楚她拿起粉笔准备在黑板上写字但手抖得无法写出来她转身对同学们说今天我们学习游园不值这首诗

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  • 11、（修改病段）修改下面一段话。（1处错字，5处语病）

    去年夏天，我们学校举办了一个“草原探险”。我几公里路刚走了就把脚崴了，没办法陆续前行，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如雨下，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机而感到非常遗憾。

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  • 12、 我能根据错误原因试着改一改（指代不明、结构混乱）
    (1)、[句中用了代词，但是指代对象不明]当小海把奖杯递到小明手上时，他对他笑了。
    (2)、[两种不同的句法结构混杂在一个句子中]他能写出好文章的原因，是因为他善于观察生活。

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  • 13、 我能根据错误原因试着改一改（归类不当、前后矛盾）
    (1)、[列举的事物中类别重复]爸爸今天买了水果、西瓜和面食。
    (2)、[句子中出现两种不会同时出现的情况]我断定他可能回家去拿雨伞了。

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  • 14、 我能根据错误原因试着改一改（重复累赘）
    (1)、[修饰语和中心词重复]目前的当务之急是保护水资源。
    (2)、[两个修饰语重复]他独自形单影只地走在回家的路上。

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  • 15、 我能根据错误原因试着改一改（语序颠倒）
    (1)、[修饰词的词序颠倒]这是班主任两本奖励我的书。
    (2)、[多个动词的词序颠倒]我们要弘扬和传承中华优秀传统文化。

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  • 16、 我能根据错误原因试着改一改（搭配不当）
    (1)、[主谓搭配不当]李白的一生创作了许多举世传颂的诗篇。
    (2)、[修饰语和中心词搭配不当]今天的夜空很美丽，有难以计数的月亮和星星。

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  • 17、 我能根据错误原因试着改一改（用词不当）
    (1)、[近义词错用]关于这个问题，大家讨论得很猛烈。
    (2)、[词语感情色彩不当]他很坚定，一向听不进去别人的意见。
    (3)、[关联词运用不当]不管遇到了重重困难，她还是按时完成了任务。

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  • 18、 我能根据错误原因试着改一改（成分残缺）
    (1)、[缺主语（谁）]为了班集体，付出了很多心血。
    (2)、[缺谓语（做）]纪律委员需维护班级秩序、建设良好班风的责任。
    (3)、[缺宾语（什么）]学校经常开展安全教育活动，来增强学生自我保护。

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  • 19、（提示语）在下面句子的横线上加上合适的标点。
    (1)、蔺相如说秦王我都不怕还会怕廉将军吗
    (2)、眼睛是心灵的窗户妈妈顿了顿又说要好好保护眼睛呀
    (3)、不行现在是上课时间刚才下课怎么不去老师显然很生气质问道

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  • 20、（句式仿写）按要求完成句子练习。
    (1)、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

    ， 也比不上。

    (2)、白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

    雨季一来，大雨一场又一场， ， 好像。

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