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1、一孔之网
有个喜欢捕鸟的人织了一张网。他把网支在灌木丛中,不一会儿就捉到了一只小鸟。
捕鸟人一看,小鸟只是被一个网眼儿卡住了,于是他自作聪明地想:“一张网只要有一个网眼儿不就足够了吗?何必要用有很多网眼儿的网呢?”
他又织了一张只有一个网眼儿的网,照旧把网支在灌木丛中。飞来了很多只小鸟,这张只有一个网眼儿的网,却连一只小鸟也没捕捉到。
(有删改)
(1)、【数段落】文章一共有个自然段。(2)、【找信息】下列哪一项不属于文中的捕鸟人捕鸟的步骤?( )A、织一张网 B、把网支在灌木丛中 C、把网眼儿卡在灌木上(3)、【理情节】文中的捕鸟人先后织了两张网来捕鸟,两次捕鸟的结果分别如何呢?选一选。
(4)、【品形象】结合捕鸟人第二次捕鸟的做法和结果,可以看出他是一个的人。(请用文中的一个四字词语来形容)(5)、【明寓意】读画线句,请结合你对文章的理解,完成下面的对话。小语:只有一个网眼儿的网和有很多网眼儿的网有什么区别呢?
小文:一个网眼儿只是整张网的一部分,很多网眼儿才能组成一张完整的网。一张不完整的网怎么能发挥网的作用呢?
小语:原来如此,我明白了,这则寓言是在告诉我们:( )(填字母)
A、为了偷懒而做出来的东西,是发挥不了作用的。 B、要从整体的角度去看待事物,不能只看一部分。 -
2、叶公好龙①
古时候有个叶公,他非常喜欢龙。
他穿的衣服上绣着龙,戴的帽子上镶着龙,住的房子也一样,墙壁上画着龙,柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云雾里飞翔。
天上的真龙听说叶公这样喜欢龙,就决定去拜访他。霎时间,乌云滚滚,雷电交加,真龙到了叶公家里,把头伸进了南窗,尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙,吓得脸色发白,浑身发抖,撒腿便跑。原来他喜欢的不是真龙。
(有改动)
注释:①叶公好龙:比喻说是爱好某事物,其实并不真爱好。
(1)、“好”字有“hǎo”和“hào”两个读音。“叶公好龙”中的“好”字,应读作“”,表示“喜爱”的意思。(2)、在文中找出描写真龙出现时的景象的相关语句。(3)、阅读文中的画线句,叶公此时的心情是怎样的?( )A、愤怒 B、兴奋 C、害怕 D、紧张(4)、“原来他喜欢的不是真龙。”联系上文,说说你对这句话的理解。(不会写的字可以用拼音代替)(5)、读完这个故事,你觉得叶公是个怎样的人?( )A、实事求是 B、言出必行 C、表里不一 D、胆小怕事 -
3、比脖子
一天,长颈鹿、乌龟和水牛在一棵树下相遇了。
长颈鹿一抬头,就吃到了树梢上的叶子,得意地说:“我的脖子特别长。这叶子,你们能吃到吗?”
乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,很快又伸了出来,说:“你们看,我的脑袋平时伸在外面,遇到危险能很快缩进去,全靠脖子灵活。”
水牛在旁边一声不吭。
长颈鹿伸长脖子问:“水牛大哥,你怎么不说话呀?”
水牛诚恳地说:“你们都有好脖子,给自己带来了方便。我粗笨、结实的脖子只能拖犁、拉车,为人类干活儿。”听了水牛的话,长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢?他也害羞了,一下子把脑袋缩进了壳里。
(有改动)
(1)、仿照示例,搭配词语。示例:得意地说 地唱 地写 地吃
(2)、我猜测文中加点词“一声不吭”的意思是(填序号),我运用的方法是(填字母)。①不出声,不说话
②一点儿也不表现出软弱的样子
【方法】A.联系上下文 B.联系生活实际 C.借助插图
(3)、根据文章内容,补全下面的框图。
(4)、听了水牛的话,为什么长颈鹿和乌龟都感到不好意思?(不会写的字可以用拼音代替) -
4、小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书写字,奶奶戴着眼镜补衣服。他问妈妈和奶奶为什么戴眼镜,她们回答说:“戴上眼镜看得清楚。”
一天,小猴戴上了妈妈的眼镜,眼前十分模糊 , 再戴上奶奶的眼镜,头晕眼花,差点儿摔跤。他生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”猴妈妈知道了,对小猴解释说:“奶奶老了,眼花了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。这两种眼镜都不适合你。”
事情往往就是这样,适合别人的东西,不一定适合自己。
(有改动)
(1)、联系上下文,我知道文中的加点词“模糊”的意思是(①不清楚 ②看不见)。(填序号)(2)、根据文章内容,补全下表。角 色
戴什么眼镜
做什么
妈妈
①目眼镜
②
奶奶
③眼镜
④
(3)、阅读第2自然段,为什么小猴说“妈妈和奶奶骗我”?请在文中找出原因。(4)、读完这个故事,你明白了什么道理?(用原文回答) -
5、掩耳盗铃
从前有一个人,看见别人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。
他知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,别人就会发觉。他想:“响声要用耳朵才能听见,如果我把耳朵掩起来,不就听不见了吗?”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛,他的这一举动就被人发觉了。
(1)、文中这个人是怎样偷铃铛的?在文中找出来。(2)、文中的画线部分是什么意思?( )A、如果我不把耳朵掩起来,别人就听不见铃铛的响声了。 B、如果我把耳朵掩起来,别人就听不见铃铛的响声了。 C、如果我把耳朵掩起来,别人就能听见铃铛的响声了。 D、只有我不把耳朵掩起来,别人才能听见铃铛的响声。(3)、你觉得文中的这个人聪明吗?为什么? -
6、在有趣的情节中,体会寓言故事的魅力;在反复的阅读中,探究寓言讲述的道理。
金银盾
从前,有两个将军,他们一起到做盾牌的工人那里买盾牌。
工人拿出一个盾牌,一面向左,一面向右,给站在他左右两边的两个将军看。
站在左边的将军看了看盾牌,说:“这个金盾牌很好!”站在右边的将军也看了看盾牌,说:“你错了,这是个银盾牌!”站在左边的将军又看了一眼盾牌,不服气地说:“错的不是我,是你!这个盾牌明明是金的,怎么说是银的呢?”两个将军就这样争论起来,争得面红耳赤。
工人把盾牌一翻,说:“你们都错了。这个盾牌的一面是金的,一面是银的。你们只看一面,怎么能不错呢?”
(1)、下列对文中加点词语“面红耳赤”的理解最恰当的是哪一项?( )A、两位将军的脸和耳朵的颜色都是红色的。 B、两位将军你一言,我一语,争论得很激烈。 C、两位将军都因工人不支持自己感到很气愤。(2)、这篇文章共有个自然段,主要讲了做盾牌的和两个的故事。(3)、文中三个人对盾牌的认识有什么不同?根据文章内容,连一连。站在工人左边的将军 金银盾 站在工人右边的将军 银盾牌 做盾牌的工人 金盾牌 (4)、为什么工人说两个将军都错了?结合下面的句子进行判断,下列理解正确的是哪一项?( )“你们只看一面,怎么能不错呢?”
A、因为两个将军看待事物的角度不一样。 B、因为两个将军不懂得站在对方的角度看问题。 C、因为两个将军只看到盾牌的一面,没看到全貌。(5)、读完这篇文章,你明白了什么道理?( )A、要全面地看待问题。 B、要积极地表达自己的观点。 C、对待不同的观点,要学会尊重。 -
7、“食”味:阅读短文,完成习题。
古代美食如何“有滋有味”
①中国传统的美食文化源远流长,美食离不开色、香、味。殷商时期,人们已开始用酸酸的青梅来去除异味;秦汉时期,人工调味品特别是酱和醋已广泛使用;唐宋时期,外来的“辣味”成为餐桌新宠……
②盐,大概是人类最早发现的调味品。做菜都离不开盐,盐因此有“百味之王”的美称。但盐作为基础通用的调味品并不是万能的,如遇到腥膻味食材,盐便起不了多大作用。从史料记载来看,除盐之外,中国人最早使用的一种调味品是梅子,它可以去除异味。
③在五味中,古人认为“甜味”最美,故有“甜美”一词。古人用什么调味品让菜肴变得甜美?早期主要有饴、蜜、蔗浆等。在甜味调研中,“饴”使用最早。饴,即麦芽糖,现在仍有制作。饴的生产,应该在殷商时已出现,到西周时已是常见调味品和食品。
④先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜,当时的人吃饭时多少都要来点,A.即《论语·乡党》中所谓“不撤姜食,不多食”。在烹制牛肉等菜肴时,也总少不了生姜,且常与椒、桂一起使用。B.据东汉张衡《七辩》记载,汉代人制作肉类食物便是“芳以姜椒,拂以桂兰”。
⑤从文献记载来看,现代烹饪中使用的大多数调味品,先秦时均已使用,如花椒、桂皮、姜、葱、芥、韭等都上了中国人的餐桌。C.《礼记·内则》即称:“脍、春用葱、秋用芥。豚、春用韭、秋用蓼。脂用葱、膏用薤。”可见,先秦时,对各种天然调味品的开发和使用,掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。

⑥然而,在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调味品特别是酱的发明和广泛使用,寻常百姓才真正吃得“有滋有味”了。秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱(酱油)及豆豉一类,一经发明,便带来又一波“滋味”革命:以前不吃、无法吃的食物,固有酱而能吃、好吃;而且,经酱调制后菜肴还“好看”,美食因此有了“色、香、味俱全”的烹饪要求——中国人的饮食中从此离不开酱系列。
⑦胡椒原产印度西海岸,大概在明朝时引种中国,之前一直靠从中亚、南亚一带进口。D.胡椒的价值赛黄金 , 宋人陶谷《清异录・药谱》中便称胡椒为“金丸使者”。而黄金常见,胡椒难买。唐宋时,胡椒是地位和财富的象征。有一件事可以说明胡椒的独特地位。E.据《新唐书·元载传》记载,曾官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时,竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代爱国名臣于谦曾为此大发议论,F.他在《无题》诗中称:“胡椒八百斛,千载遗腥臊。”
⑧在“外来风味”中,明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣味”辣椒的味道。辣椒原产美洲,在被西班牙香料商发现后移种欧亚,明代后期,辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的古人发现了辣椒的食用价值后,尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地,一改对花椒、生姜的依赖,恋上了辣椒,“无姜不食”变成了“无辣椒不食”。从此,“辣味”成为川菜、湘菜等菜系的主打味道。
(1)、选文按照顺序,向我们生动地介绍哪三次饮食变革。请简要概括。第一次重大变革:先秦时以辛香为主的天然调味品的开发和广泛使用;
第二次重大变革:;
第三次重大变革:。
(2)、说说文中划横线的六处语句,有什么共同特点,并从内容和表达两个方面分析其作用。(3)、请根据上文有关“滋味”的相关知识,结合下面的链接材料,想一想:如果奶奶患有高血压病,应该少吃哪一味的食物,为什么?资料链接
五味入胃,各有它所喜的脏腑,即“酸入肝”“辛入肺”“苦入心”“咸入肾”“甘入脾”。由于五味归于五脏,而五味之性各有所偏,偏则容易致病,故必有所禁。如辛味善走气分,多食则能耗气,故气病不宜多食辛味。咸味善走血分,但多食则血行凝涩,故血病不宜多食咸味。
(4)、假如你是阅读策划者,学校要策划一场“当阅读遇到美食”读书会,你将如何利用文中的信息和你的生活经历,写一段读书会开场词,点明主题,同时能引发阅读兴趣,字数130字左右。 -
8、“艺”趣:阅读短文,完成习题。
米塑王
①小巷深处,有座四合院,看着普通,实则特殊。院中摆着一张八仙桌,桌上整齐地摆放着四盘大菜:蒸螃蟹、盐水虾、一只烤鸭、贝类拼盘,令人口舌生津。桌旁坐着一位身穿红色唐装的老人。【A】只见他迅速从盘中揪出几块米团,放在掌心使劲揉搓,又用牙签娴熟地在米团顶端压几下,最后用指尖一捏、一掐、一按,不到一分钟,一个惟妙惟肖的鲜柿子就“变”出来了。围在他身旁的孩子们见证了这神奇的一刻,齐声欢呼:“变出来了!王爷爷真的会变魔术”。原来,桌上的四盘大菜也是这样“变”出来的。
②这位老人名叫王锦荣,人称“中国米塑王”。他出身于温州米塑世家,受祖父和父亲的艺术熏陶,7岁开始学艺,14岁开始独立创作,一直坚持勤学苦练,迄今为止,已经从艺六十余年。从他口中得知,米塑主要以大米或糯米为原料,制作时要先将米磨成粉,加水后放入蒸笼蒸熟,再把蒸熟的米团揉均匀,调上各种颜色后,经过搓、捏、掐、刻、压等多种手法进行塑形。
③“做米塑要用心观察,才能做出好的作品。”王锦荣是这么说的,也是这么做的。为了让动物类米塑形象更传神逼真,他总会细致地观察动物。平时一有空,他就会到华盖山走走,举着高倍望远镜观察藏在林中嬉戏的小小鸟、伏在枝头鸣唱的蝉、躲在树洞啃松果的小松鼠。他还饲养过白鸽、公鸡、小兔等多种动物,甚至花高价买过一匹马,并雇人饲养,为的就是了解它们的生活习性。
④其实,早年的米塑有个致命的弱点,不能久存易裂、易霉、易蛀。为了找到防裂、防霉、防蛀的“三防”妙方,王锦荣付出了诸多心血。他曾专门到图书馆翻阅古籍,对有防腐功效的草药进行记录,并将这些草药汁或粉末掺入米团试做了一些米塑,又用上自己发明的“催老法”,结果显示,这些药物处理过的米塑最多只能存放十五年左右。这不是他所期望的,他是个执着的人,撞着南墙也不轻易回头。之后,他开始走访民间老药师,到过武夷山,远足神农架……经过坚持不懈的摸索,终于找到了“三防”妙方。现在,他捏制的米塑作品理论保存时间可逾200年,这是个非常了不起的发明。
⑤【B】王锦荣曾说:“我是打心底里喜欢米塑,虽做了几十年,但从没厌烦过,我想把这门传统手艺一直流传下去,如果不继续做,恐怕今后这些民间的记忆就消失了。”他就是这样潜心致力于温州米塑的传承发展工作,赋予米塑无限灵感,带着米塑走出国门,走向世界。
(1)、阅读选文,提取信息,填写米塑制作流程图。
磨粉—————————(2)、阅读选文,以下说法不正确的是( )A、第①自然段中提到的四盘大菜都是王锦荣的米塑作品。 B、王锦荣有这么高超的技艺,离不开平时的细致观察和勤学苦练。 C、王锦荣用“催老法”完美解决了米塑的致命弱点,是个了不起的发明。 D、王锦荣为米塑的弘扬和传承做出了巨大贡献,他的米塑作品闻名中外。(3)、文中的王锦荣给我们留下了深刻的印象。根据要求,完成以下题目。①用简洁的语言概括典型事例。
王锦荣典型事例
巧“变”鲜柿子
②细读A、B两处句子,选择一处做批注。
我批注【】,此句运用了描写
(4)、读第③自然段,假如你亲眼目睹了王锦荣爷爷观察小鸟、蝉和小松鼠的画面,你会有怎样的反应?展开想象,写一写。 -
9、“雪”思:阅读文言文,完成后面习题。
雪
天公翦①水,宇宙飘花。品之,有四美焉:落地无声,静也;沾衣不染,洁也;高下平铺,匀也;洞窗辉映,明也。披鹤氅② , 纵步园林:____,如此景况,何必峨眉千尺?
[注释]①翦(jiǎn):同“剪”;②氅(chǎng):大衣,外套。
(1)、雪有“四美”,分别是、、、。(2)、下面与“品之,有四美也”的“之”字作用相同的一项是( )A、天下之伟观也 B、送孟浩然之广陵 C、击瓷破之 D、少选之间而志在流水(3)、填入文中画横处最合适的句子是( )A、豹裘裹,登临山水 B、裹貂裘,登临山水 C、登临山水,裹貂裘 D、山水登临,貂裘裹(4)、《庄子·外篇·秋水》中说“夏虫不可语冰”,意思是夏虫的生命周期很短,它想象不出“冰”何物。其实有些昆虫是能以各种形式“越冬”的,请以《昆虫记》中“蝉”的相关内容为例,反驳“夏虫不可语冰”的观点。 -
10、生活中,你一定有许多未曾说出口的话想要说给身边的人听:与父母和朋友之间难忘的事、对一些事情不同的看法、想劝别人改掉不好的习惯、对别人的感激等。请你以“__________,我想对你(您)说”为题,运用恰当的场景、细节等描写,写出你想对别人说的心里话。不少于400字。
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11、课外阅读。
鼾声
马一刀
①我已经好几年没回故乡了。
②前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望,身躯就像是一块坚硬的石头……看到这里,我的泪水滚了出来,连忙推去所有事务,一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边,父亲终于看见他的儿子出现在回家的路上。他站起来,搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子平平常常的家常,窗外夜风起处,我打了个哈欠:“爸,咱睡吧。”
④父亲的眼中露出难色,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”
⑤我拦住他笑着说:“爸,我是您的孩子,像您,也打鼾,您不是不知道,两只喇叭一块儿吹,热闹。”
⑥父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此傍着一双臭脚。
⑦月亮在窗外移动,树梢摇动。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
⑧月亮从窗口悄悄地鸡啼在村庄远远近近的地方响起,床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时,在田间劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去,鼾声惊天动地,吵得我无法入眠,就恼怒异常地用脚踹醒他,叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是,我装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。
⑨父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。
⑩随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时,我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”
⑪我哽咽着答道:“睡吧。”
(1)、如果要将短文第⑥~⑩段拍成电影,你会拍哪些镜头?用简洁的语言概括出来。
(2)、“父亲蹲在村口路边守望,身躯就像是一块坚硬的石头。”这句话运用了的修辞手法,将“父亲的身躯”比作“”,生动形象地写出了。(3)、短文第⑧段中画横线的部分是“我”回忆过去的一个场景。联系上下文想一想,这段回忆最想表达的情感是什么?下列表述最恰当的一项是____。A、父亲的鼾声惊天动地,吵得“我”无法人眠,令“我”恼怒异常。 B、父亲当年只顾在田头地尾劳作,根本不顾“我”,“我”特别伤心。 C、“我”对于当年踹醒父亲,让他等“我”先睡的举动感到愧疚。 D、与现在的场景作对比,想知道父亲不打鼾的原因。(4)、短文第②段和第⑩段画横线的句子写“我”两次流泪,这两次流泪的原因分别是什么?第一次:
第二次:
(5)、生活中,你有哪些因为父母为自己做的事而感动流泪的经历?请写一写。 -
12、课内阅读。
慈母情深(节选)
①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
②空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
③我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)、结合语境,写出下面词语的意思。压抑:
震耳欲聋:
(2)、“我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。”这句话中的加点词“呆呆地”说明了____。A、厂房内太热,使“我”快晕了。 B、缝纫机发出的噪声太吵了,把“我”都震蒙了。 C、“我”看到母亲的工作环境很吃惊。(3)、母亲的工作环境是怎样的?从中你感受到了什么?(4)、如果你就是选文中的“我”,当时你会想什么? -
13、 口语交际

父母之爱是每个人都不可缺少的。看了以上两幅漫画,你对这种“爱”的方式有什么看法?
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14、 根据课文内容填空(1)、《慈母情深》一文讲述了母亲在家庭极端贫穷,挣钱极端艰难的情况下满足“我”的要求,让“我”拥有了第一部小说《 》,歌颂了。(2)、《父爱之舟》以“父爱之舟”为题,是因为父亲总是借用姑爹的小船送“我”离开家乡去报考和上学,这只小船承载着父亲对“我”的 , 揭示了文章的主题,也承载了“我”对父亲的。(3)、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,母亲对“我”的诗的评价是 , 父亲对“我”的诗的评价是 , 这两种截然不同的评价在作者的成长中产生了深远的影响,他深深地体会到:这两个极端的评价有一个共同的出发点——那就是。
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15、按要求写句子。(1)、难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)(2)、她搂住而我,赞扬个不停。(改为比喻句)(3)、父母之爱是什么?请你仿写句子。
父母之爱是一棵大树,为我们遮风挡雨;父母之爱是 , 为我们 。
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16、把下面的句子填写完整。(1)、 , 克俭于家。——《尚书》(2)、居安思危,。——魏征(3)、 , 由奢入俭难。——司马光(4)、一粥一饭,;半丝半缕,。——朱用纯
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17、 给下列句子中加点的字选择正确的解释
辞:①文辞,言辞;②辞职;③告别;④躲避,推托。
(1)、面对朋友的请求,他非但没有帮忙,还找各种理由推辞。(2)、这篇文章虽无华丽的辞藻,但饱含真情,令人深思。(3)、他坐了一会儿,没有向大家告辞,就一个人走了。(4)、叔叔辞了城里的工作,选择做一名乡村教师。 -
18、 判断下列句子运用的描写方法
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.神态描写 E.环境描写
(1)、他失望极了,一下子像泄了气的皮球似的,愁眉苦脸的,没有一点神采。(2)、母亲嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”(3)、那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。(4)、一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。(5)、空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。 -
19、 阅读下面的语段,按要求完成练习
无论酷暑还是寒冬,他始终没有停止过学习。为了 bì____业后不留遗憾,为了不辜负求学路上父母和同学的帮助和【陪 培】伴,经过寒窗苦读,他终于在最后的kǎo____试中取得了优异的成绩。回想自己的求学之路,他鼻子一 suān____,rěn____不住哭了。因为他的努力和付出都没有白费,他【竞 竟】然真的做到了。
(1)、结合语境,在语段中的括号里写出拼音所对应的汉字。(2)、用“/”划去语段中“【】”里使用不恰当的字。 -
20、 下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请用横线画出来,并在括号里改正(1)、气魄(pò) 恍惚(huǎng) 客栈(zàn)(2)、噪音(zào) 腼腆(diǎn) 僻静(pì)(3)、缴费(jiāo) 枉费(wǎng) 歧视(qí)(4)、谨慎(jǐn) 誊写(yù) 缝纫(rèn)