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相关试卷

  • 1、下列词语不全是近义词的一项是（         ）
    A、创造——制造 B、节省——节约 C、才干——才能 D、减轻——加重

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  • 2、下列句子中与其它两句意思不相同的一项是（        ）
    A、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ B、如果没有太阳，就会有我们这个美丽可爱的世界。 C、如果没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

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  • 3、下列词语中注音全部正确的一项是（      ）
    A、前爪（zhǎo）    智（zhì）慧        赵（zhào）州桥 B、安济（jǐ）桥   拱（gòng）桥       设（shè）计 C、历史（sǐ）      河北省（shěng）    砌（chè）成 D、隋（shuí）朝    洨（jiāo）河     参（chān）加

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  • 4、下列句子中没有语病的一项是（        ）
    A、我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。 B、这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。 C、通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。 D、我们要养成预习、上课认真听讲、复习的好习惯。

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  • 5、阅读语段，完成练习。

    大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种____轻便____好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

    (1)、在语段中的横线上填上恰当的关联词。

    他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种轻便好用的纸。

    (2)、蔡伦是怎样造出纸来的？把描写动作的词语找出来，填一填。

    剪或切→浸→→→晒

    (3)、为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 
    (4)、“大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”的意思是 ， 可以去掉这个词语吗？为什么？

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  • 6、现代文阅读

    纸的发明（节选）

    大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。所以这种造纸方法就传承下来了。

    (1)、选段是围绕哪个意思来写的？用横线画出相关的句子。
    (2)、请你找出选段中表示动作的词语，把造纸流程补充完整。．

    剪碎或切断→→→→晒

    (3)、有人说，造纸术的改进是蔡伦一个人的功劳。你同意吗？为什么？

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  • 7、语言表达；按要求写句子。 
    (1)、 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
    (2)、 古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。（用划线的词语造句）
    (3)、 帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵。（用关联词语把两句话连成一句话）

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  • 8、按要求写词语。
    (1)、欢欢喜喜（AABB）：  
    (2)、葡萄灰（植物＋颜色）：  
    (3)、汪汪汪（拟声词）：  
    (4)、无忧无虑（ABAC）：   

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  • 9、结合纸的发明过程，补充思维导图。

    ①  ②  ③  ④

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  • 10、根据课文 《纸的发明》 的内容完成下表。

    时间

    纸的演变

    造纸术发明以前

    人们用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛等来记录文字

    西汉时代

    东汉时代

    后来

    造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展

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  • 11、填空题；请认真听读，思考问题。
    (1)、对所听到的内容进行排序。

    ①纸的发明  ②活字印刷术  ③雕版印刷术  ④口头传播信息  ⑤汉字发展

    (2)、如果你是当时的欧洲人，当印刷术传来后，你会说什么？

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  • 12、下列加点字的读音全部相同的一项是（   ）
    A、朝鲜    鲜明    鲜为人知 B、劳累    累赘    日积月累 C、切开    切菜    切水果 D、便宜    方便    大腹便便

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  • 13、下列带点字读音全部相同的一项是（    ）
    A、作业      作坊 B、鸟笼      笼头 C、乘车      一乘轿子 D、新鲜      朝鲜

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  • 14、生活实践

    假设你是一名“自然观察员”，要制作一份《水中小动物观察手册》，请你结合课文内容和生活积累，为小虾或螃蟹写一段介绍语。要求：突出动物的独特之处，语言通俗易懂，字数在80-100字之间。

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  • 15、仿写表达

    模仿课文观察小虾的方法，选择身边一种你熟悉的小动物（如小蚂蚁、小仓鼠、小金鱼等），抓住它的外形、动作和特点，写一段不少于150字的文字。要求运用至少一种修辞手法，语言生动具体。

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  • 16、课外片段阅读

    竹节虾生活在浅海的岩礁间，是一种十分活泼的小虾。它们的身体带着青褐色的斑纹，像披着一件迷彩服，腹部却雪白雪白的，对比格外鲜明。竹节虾的虾须又细又长，比身体还要长一倍，游动时，虾须轻轻摆动，像探测器一样感知着周围的环境。

    它们不像普通小虾那样温顺，也带着几分好斗的性子。要是两只竹节虾相遇，大概率会来一场“较量”。它们会先竖起虾须，相互试探，接着猛地张开钳子，快速冲向对方，用钳子相互夹碰，有时还会用尾巴拍打对方。不过它们的“打斗”更像是游戏，很少会真正受伤，打一会儿就会各自散开，继续在岩礁间寻找食物。

    (1)、给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上
    (2)、短文主要从和两个方面介绍竹节虾
    (3)、文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
    (4)、竹节虾的“打斗”和螃蟹的“打斗”有什么不同？请简要概括
    (5)、从短文中，你感受到竹节虾怎样的特点？ 

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  • 17、课内片段阅读

    缸里的小虾十分有趣。它们腹部扁平有弹性，有的通体透明，像玻璃似的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，拥有一副锋利的钳子。平时，小虾们悠闲自在地在水里游动，有时会轻轻摆动尾巴，有时会用钳子梳理触须，显得格外惬意。可一旦受到打扰，它们就会立刻生气起来，身子一弓，钳子一张，摆出一副随时准备战斗的样子，别提多有意思了。

    (1)、联系上下文，理解词语“悠闲自在”的意思
    (2)、片段是围绕哪句话写的？用横线画出来。这句话在文中的作用是（    ）

    A. 承上启下 B. 总领全文 C. 总结全文 D. 点明主旨

    (3)、片段中描写了小虾的两种外形特点，分别是和
    (4)、用“○”圈出小虾受打扰时的动作词语，这些动作表现了小虾怎样的特点？ 
    (5)、作者为什么能把小虾写得这么生动？请结合片段说说你的看法

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  • 18、句子乐园
    (1)、仿写句子，运用比喻的修辞手法

    例句：有的小虾通体透明，像玻璃似的。

    ①螃蟹的背甲硬硬的，像。

    ②飘落的树叶轻轻柔柔，像。

    (2)、修改病句

    ①通过观察小虾和螃蟹，让我感受到了自然的乐趣。

    ②螃蟹们在水里一会儿上，一会儿下，一会儿又不动了，十分特别有趣。

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  • 19、 词语搭配，在横线里填上合适的词语

    的钳子

    的外壳

    地游动

    地逼向

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  • 20、词语积累；补充词语，并选择合适的词语填空
    (1)、

    风凛凛

    狠狠

    屡败屡__ 

    凯旋归

    (2)、螃蟹在玻璃缸里舞着大钳子，神情 ， 格外神气。
    (3)、那只被顶翻的螃蟹没有退缩， ， 再次向对手发起攻击。

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