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1、学校要在4月22日举办“寓言故事会”，请三年级全体同学在这天上午9点准时到报告厅参加本次活动。请你在4月20日替少先队大队委写一则通知。
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2、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。(1)、他噘起了嘴 ， 皱起了眉头：“唉，这活儿什么时候能干完哪！”
哥哥：“我成功入选运动会志愿者了！”
(2)、“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。“快起床，要迟到了！”妈妈。
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3、把成语补充完整，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
邯郸 滥充 耳铃 自相
刻求 画添 杞人 底之
(2)、我们不能像南郭先生那样 ， 只有拥有真才实学，才能在社会上立足。(3)、这幅画已经很完美了，你就不要再了。 -
4、照样子，写词语。
源源不断（“AABC”式）
无忧无虑（“无×无×”式）
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5、我是小小书法家。（注意横画或竖画的长短比例和距离要合适）
耕
凑 驯 最 谢 -
6、“中国古代科技展”正式开展了，让我们近距离感受古代科技的魅力吧！(1)、本次展览展出了中国古代的四大发明。除了造纸术，其他的三大发明是（ ）。A、指南针、地动仪、火药 B、印刷术、指南针、火药 C、印刷术、地动仪、火药 D、印刷术、指南针、地动仪(2)、除了四大发明，你还了解古代中国在其他领域取得的重大成就吗？请举出一例。
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7、读一读“古法造纸体验馆”里的文字介绍，完成下面的题目。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)、对这段话概括最准确的是哪一项？（ ）A、蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B、蔡伦造的纸很好用。 C、蔡伦造的纸原料容易得到。 D、蔡伦造的纸价格便宜。(2)、找出这段话中表示动作的词，将造纸的流程补充完整。
剪碎或切断→→→→(3)、在文段中找出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。我想用（①货真价实 ②物美价廉）一词来评价蔡伦造的纸。(4)、造纸术是我国四大发明之一，促进了全世界的进步和发展。有人认为这样伟大的发明应申请专利进行保护，如果想使用就要向发明者付费；也有人认为发明创造应该无偿与人共享。对此，你怎么看？说说理由。我赞同第种观点，因为
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8、按时间顺序梳理纸的发明及传播过程。（填序号）
①造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
②用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。
③蔡伦用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料造出了一种轻便、好用的纸。
④人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。
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9、按要求完成下面的练习。(1)、看到下图，我想到了本课的一个成语：。它的意思是（①形容人学问高 ②形容家里富有）。
(2)、读句子，选出恰当的词语。①早在几千年前，我们的祖先就（制造 创造）了文字。
②毕昇（改进 改善）了印刷术，提高了印刷效率，极大地促进了文化传播。
(3)、用关联词语将下面的两句话合并为一句话。①用这种方法造纸，原料容易得到。②用这种方法造纸，价格便宜。
(4)、造纸术的发明，是世界对中国文明的伟大贡献之一。（修改病句） -
10、根据拼音写词语，并选出加点字的正确读音。
东汉时期，蔡伦xī shōu了前人积累（lěi lèi）的jīng yàn ， gǎi jìn了造纸术。他将树皮等cái liào切（qiē qiè）断，捣烂成浆……用这种方法造的纸不仅易携带、bǎo cún ， 而且jià gé十分便（biàn pián）宜，mǎn zú了多数人的需要。这项wěi dà的发明为文化传播作出gòng xiàn ， 极大地 cù jìn了人类shè huì的进步。
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11、美丽的自然、可爱的生灵让同学们留恋，大家相约一起去春游。请你为下侧的春游地点投票，并说明想去的理由。
我为（地点）投票，理由是
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12、小凯想用《忆江南》作为这次旅行的结束语。请你将词补充完整，并完成练习。
江南好，风景旧曾谙。____，____。____？
(1)、将词补充完整(2)、对加点字理解错误的是哪一项？（ ）A、旧：从前。 B、曾：曾经。 C、谙：美丽。(3)、这首词的作者是唐代的 ， 词中描写的是季江南的景色。(4)、读着这首词，我的脑海中浮现出一幅画面：从江面上升起来了，把映照得比还要红艳；再看那一江春水，像蓝草一样碧绿。我从这首词中感受到作者对江南的之情。 -
13、观察小优拍摄的照片，仿照例句写一写小猴子的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
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14、读小文记录的可爱生灵，选出括号里使用恰当的词语，使句子更通顺。(1)、小猫有一对（灵敏 灵活）的耳朵，只要老鼠一出洞，它就能立刻察觉。(2)、潺潺的流水声，（偶然 偶尔）的鸟叫声，增添了山中的寂静。(3)、小鱼时不时探出水面，小圆晕便一圈圈地（飘荡 荡漾）开去。
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15、变新字，再组词，感受汉字的魅力。
忄+乙= 它-宀=
沉-氵= 突-穴=
禾+兑= 势-力=
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16、6月8日是世界海洋日，希望小学的师生们准备在这一天举行“为海洋发声”综合实践活动，请你也来参加吧。(1)、【活动一】下边这幅宣传海报的主色调选用色最合适。
(2)、【活动二】请你以“保护海洋生态环境”为主题，拟一条宣传标语。 -
17、介绍海底的动植物。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
(1)、第1自然段是围绕哪句话写的？找出来。(2)、填一填海底动物的活动方法，并根据其特点选择“雅号”（填序号）。①旅行家 ②逆行者 ③慢性子 ④闪电侠
动物
海参
身体像梭子的鱼
乌贼和章鱼
贝类
活动方法
穿梭前行
“雅号”
(3)、下列对第1自然段的最后一句话理解错误的是哪一项？（ ）A、运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方法。 B、用“免费的长途旅行”来描写有些贝类的活动方法，增强了文章的趣味性。 C、“巴”字形象地写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。(4)、第2自然段从和两个方面介绍了海底植物的差异。(5)、画波浪线的部分运用的写法，列举最大的海藻和最小的海藻，是为了说明。 -
18、根据课文内容，补全下面的思维导图。
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19、品读句子，聆听海底动物的声音。(1)、海底的动物常常在窃窃私语。
①从“”一词可以看出，句子运用了的修辞手法。
②照样子，写句子：
(2)、有的像蜜蜂一样 ， 有的像小鸟一样 ， 有的像小狗一样。①选择恰当的拟声词填在横线上。（填序号）
A．啾啾 B．汪汪 C．嗡嗡
②仿写海底动物发出的其他声音：有的像一样。
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20、读句子，选出恰当的词语。(1)、当海面上波涛澎湃的时候，海底（果然 依然）很（清静 宁静）。(2)、海底不仅（蕴藏 收藏）着煤、铁、石油等资源，还储存着（稀少 稀有）金属。
凑