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1、下列句子中关联词语使用不恰当的一项是 ( )。(填字母)A、只要一个人拿一根木棒,就可以把 "孑口" 守住。 B、因为赵国文有相如,武有廉颇,所以秦国不敢进攻赵国。 C、无论按照光速运动,我们一秒钟都可以沿着地球轨道转七圈多。 D、冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了敌人。
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2、下列句子中没有使用对比的修辞手法的一项是 ( )。(填字母)A、麻雀全身灰灰的,不像画眉那样漂亮。 B、天空中的云千姿百态,有的像绵羊,有的像小鸟。 C、乡下人家屋前的装饰比高楼门前的石狮子可爱多了。 D、紫罗兰没有牡丹的华贵,但它的素雅让人迷醉其中。
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3、给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)
荒:①荒芜;②荒凉;③荒地;④不合情理。(1)、 他说出的这个想法十分荒唐,大家都不相信。(2)、 村民们来到山上开荒 , 种下了许多果树。(3)、 由于一次意外,他流落到了一座荒岛上。(4)、 很久没人耕种,老家屋后的田地已经荒了,长满杂草。 -
4、给下面加点的多音字选择正确的读音,并用另一个读音组词。
①削皮 (xiāo xuē)
②勉强 (qiáng qiǎng)
③冠军 (guàn guān)
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5、结合语境,在括号里写出拼音所对应的词语。
叩开语文之门,畅享寻梦之旅。我们既可以穿越到战国,看蔺相如如何巧应对不守 chéng nuò 的秦王,借举行 diǎn lǐ 之名悄悄将和氏璧送回赵国;也可以回到抗战时期,看在日本侵略军的 fēng suǒ 下,冀中人民如何巧用铁丝和 tóng líng 传递信息,通过地道战防御敌人的侵略;也可以在桂花树下,了解用桂花制作 huā chá 的细节,品尝桂花 gāo bǐng , 感叹大自然的馈赠。
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6、我们的生活中可以有很多美好的想法,例如:帮助小区孤寡老人,残疾人.....成立志愿者协会,你可以呼吁大家一起来变成现实;我们的生活中也有很多不文明、不规范的现象,例如:小区的垃圾混乱堆放、小区绿化带被用来种菜、小河边漂浮着白色塑料袋。请选择上述中自己较关心的题写一份倡议书。
要求:注意倡议书的格式要正确;语句通顺,书写规范整洁,正确使用常用的标点符号;不得抄袭、套作;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于 450 字。
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7、现代文阅读。
一个人和一幅画
我们驱车沿着曲曲弯弯的带子一般的公路,来到大山里。
同事们都往上登顶去了,我偷闲坐在半山腰等他们。我想,大家来这个地方,无非是为了享受一下大自然的闹,都市生活太喧闹、太拥挤了。离我不远的山坡上,有声音传来,是一个老人正在种树。他挖好坑,把一棵小树苗放在坑里,细细地端详,然后一锹一锹地拥上土,蹲在旁边用两只手执着地拍击着,再坐在小树苗旁独自乐着。
我走过去和老人坐在一起,边叙话边吃着带来的点心。老人也解开一块粗布,取出了吃的。那是一块黑黑的、看上去像石头的东西。我把自己的点心递过去让他吃。他推开我的手说"你这玩意儿,我吃不惯,我还是吃这个。”
在他的手和我的手接触的那一瞬间,我感觉到一种粗硬的撞击。我注意到老人的双手粗拉拉的、黑黑的、有棱有角的,手指头的每一个关节,都裂着口子,有的还流着血。
我问他:"你是不是经常来这里种树?”他说:"是的。”他家在大山的背面,隔三五天回去一趟,取干粮。"是谁派你来种树的吗?”我问他。他愣了,笑了笑说:"谁派我干啥?我愿意的。”
说到种树,老人的话就多了。我随着他的指点,环视漫山遍野的绿荫,真不敢相信,这郁郁葱葱、无边无际的绿树,都出自老人的手!那得需要多么长的时间、多么巨大的付出啊!
在我们的背后,有一间石头砌成的房子,我问他:"您是不是住在这里?”是的。冬天的时候可冷了,风呼呼的,盖三条被子,用石头压住被窝角儿,还是冷。这还不算,那石头缝里有蝎子,睡着睡着蝎子就爬到身上,人一动它就蜇人,蜇得人浑身疼,全身都肿了。"老人说,”有一次还把我蜇得哭了起来。”他像个委屈的孩子一样,向我倾诉。
这个时候,同事们登顶回来了,我们要下山了。老人说:"你们都在这儿坐会儿吧。”同事们有点惊奇地说:"这房子是不是一个山神庙?”有一位同事注意到老人的小屋:"嘿,还有涂鸦画呢!”
在石屋外的墙上,果然有一幅粉笔画:两个小人儿,都握着铁锹,在种树。
"这是您画的吗?”我问老人。"是的。”老人不好意思地点点头,"你们再坐一会儿吧!”谁都没有在意老人的挽留,我们下山去了。我一路无话,好像被一种莫名其妙的情感牵扯着。突然,隐约传来一曲豪放的山歌,在山里回荡。老人的身影在山梁上移动,他大概又要去种树。
离开那位老人很久很久了,但他烙在我心灵上的印记却越来越深了 -- 深深的大山里,那个孤独的种树老人和那幅由孤独老人涂在墙上的孤独的粉笔画。
(1)、文章从哪些方面写了"我”和老人的故事?请完成下面的表格。段落
“我” 和老人的故事
第 2 自然段
“我” 看到老人独自种树
第 3、4 自然段
第 5、6 自然段
老人和 “我” 谈论种树
第 7 自然段
第 8~11 自然段
老人挽留我们
(2)、老人两次挽留我们再坐一会儿的原因是什么?( )A、老人心里孤独,想让我们多陪他一会儿。 B、老人心里自豪,想让我们看看他种的树。 C、老人是一个开朗的人,见人就有聊不完的话。(3)、老人在墙上画了一幅画,他想借这幅画来表达内心的什么感受?( )A、传递一种希望和信念,希望有人一起种树,并且将树一直种下去。 B、表达一种喜悦,自己的辛苦有了回报。 C、发出一份倡议,倡议大家爱护这片树林。(4)、这是一位怎样的老人?请结合文中的事例分析一下。(5)、结合最后一个自然段,说一说文章表达了作者怎样的思想感情。 -
8、课内阅读。
盼(节选)
①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
(1)、第①段的中心句是。作者围绕这一中心先进行了(心理 环境)描写,然后进行了细腻的(心理 环境)描写,通过"我”心中的两个疑问,表明了“我”的急切心情。(2)、选文中两个加点词语"安安静静”表现了"我”怎样的心情?(3)、下列对选文中画"横线”句子理解不正确的一项是( )。A、这句话采用了拟人的修辞手法。 B、小杨树喧闹起来的意思是起风了,小杨树喜欢刮风,它在风中快乐地玩耍。 C、"我”看到小杨树很高兴,说小杨树像在嘻嘻地笑,其实是"我”在嘻嘻地笑。(4)、用自己的话说一说选文第②段表达的主要意思。 -
9、在宣传过程中,同学们深深意识到保护地球的重要性,请仿照例句,写一写人类失去地球后的情形,注意加点部分的使用。
例:农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
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10、环保宣传活动过程中,大家产生了意见分歧。下列做法中,不能帮助大家有效处理分歧的一项是( )。A、准确把握他人观点,不断章取义。 B、尊重不同意见,态度平和,以理服人。 C、表达观点时,不用考虑他人的意见。 D、认真倾听他人观点,站在别人的角度想一想。
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11、大家决定去百花山进行环保宣传,请根据所给信息规划路线。

同学们约好早上 6:30 从双塘润北出发去活动地点百花山,请你帮大家规划一条合适的路线:
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12、下面是同学们在环保宣传手册中使用的文字材料,其中有 3 处语病,请你用修改符号修改正确。
与传统的塑料袋相比,环保塑料袋经常通常由可降解或可回收的材料制成,这意味着它们能够更容易地被处理或循环利用,从而减少了塑料垃圾在环境中的积累,提高了塑料垃圾对环境的破坏,但是还有助于保护野生生物的生存空间,减少塑料垃圾对野生动物的伤害和威胁。
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13、根据所学内容将下面诗句补充完整,欣赏地球之美。
地点
诗句
西湖
(1)一阵狂风把云和雨都吹散了,从望湖楼向下看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔,苏轼不由吟道:" , 。"(《六月二十七日望湖楼醉书》)
建德江
(2) 当夜幕降临,江面平静,人仿佛能触摸到那轮皎洁的明月,我不由想起孟浩然的诗句:“野旷天低树,”。
黄河
(3) 看到黄河裹风挟沙的奔腾汹涌的气势,刘禹锡想到黄河与天河相通的典故,又联系到自身,进而驰骋浪漫的想象,不由高声吟唱:“ , 同到牵牛织女家。”
江南水乡
(4) 南朝时期,细雨蒙蒙,寺庙林立,在雨幕中若隐若现,杜牧不由吟道:“ , 。”(《江南春》)
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14、将句子填入语段横线处,最合适的一项是( )。
适时给自己一点时间,背上行囊,写字拍照,走走停停。梦游江南,____; 游走大漠,____;探访名山古刹,____。偏做江南烟雨客,独往塞北看寒雪.....所有的一切,需要我们在路上!
①听佛语梵音,晨钟暮鼓
②感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答
③入目便是黄沙白草,长河落日
A、①③② B、②③① C、②①③ D、③①② -
15、下列句子中运用的说明方法判断不正确的一项是( )。A、火星与地球有不少相似之处。(打比方) B、地球是一个半径不到 6400 千米的星球。(列数字) C、云能预示天气,比如,低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。(举例子) D、哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰 10 倍以上。(列数字、作比较)
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16、浏览开幕活动留言板下列词语中,书写完全正确的一项是( )。A、勾勒 竣马 B、眺望 息灭 C、猜则 放肆 D、遮盖 枯竭
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17、梳理开幕活动演讲稿,下面加点字的读音完全正确的一项是( )。A、记载(zài) 轮廓(kuò) B、菜畦(qí) 苞蕾(bāo) C、荞麦(qiáo) 璀璨(chuǐ) D、忐忑(tǎn) 干涸(gù)
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18、阅读下面的开幕活动序言的部分内容,根据拼音写词语将其补充完整。
在浩瀚的宇宙中,地球美得动人心弦。瞧,那 wǎ lán的天空如被清泉涤荡过般澄澈,瀑布从峭的 xuán yá上飞泻而下,溅起层层雪白的浪花......
地球是生命的 yáo lán , 它以母亲般的和蔼与包容,滋养着世间万物。但是,如果人类不加 jié zhì地 làn yòng资源,那些被肆意 cuī huǐ的自然生态将再难修复,有限的资源一旦枯竭,后果将不堪设想,甚至会对整个生态系统构成严重的 wēi xié。让我们行动起来,huì jù点滴力量,一起保护地球。
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19、一天早晨,你收到了一封来自 S 星球的信:听闻你是一位具有超凡想象力和回 创造力的同学,我们邀请你来我们星球参观做客,为我们星球的发展提出宝贵的建议。请你展开想象,从多角度措绘 S 星球上的生活环境,大胆设想 S 星球上有哪些不可思议的科学技术,选择其中一处提出改进建议,完成一篇习作。
要求:题目自拟;内容具体,想象合理;卷面整洁,书写工整;语句通顺,条理清楚:文中不得出现真实的地名、校名、人名,不少于450字。
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20、课外阅读。
西湖的绿
①我要说的地方,是多少人说过写过的杭州。六月间,我第四次去到西子湖畔,距 第一次来,已经有九年了。那几天,有的是满湖烟雨,山光水色,俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡。空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句:“____。”便想东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是。
②雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似手飘着 的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿 得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小 坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水琤琮(chēng cōng), 说是溪水,其实表达不出那 奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的 影中显得分外好看。西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。
③漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。 走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感 觉,似乎是从树稍一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苦,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕 牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿山水画。这种绿 苔,给我的印象是坚忍不拔,不知当初苏公对它们印象怎样。
④在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水 上,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。 我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来 了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮 的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。
(1)、阅读短文,给短文拟一个合适的题目,写在下面的横线上。(2)、阅读完短文第①段,你认为作者一定会想起苏东坡的哪句诗?( )(填字母)A、卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 B、春人西湖到处花,裙腰芳草抱山斜。 C、城中担上卖莲房,未抵西湖泛野航。 D、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(3)、阅读到短文第③段"莽莽苍苍”一词,联系上下文,你认为"苍”的意思是( )。(填字母)A、指天或天空,如"苍天"”苍穹"。 B、指草的颜色,也引申为青色、绿色。 C、指灰白色,如"苍白"”苍老"。 D、指姓。(4)、让我们一起跟着作着宗璞的脚步漫步西湖,欣赏不一样的"绿"。①文中宗璞从不同的方面介绍了西湖的绿,从的"绿”中发现了绿的各不相同;从苏堤的"绿”中感受到了;从"花港观鱼”的"绿”中体会到了。
②读到第②段中的"心旷神怡", 你仿佛能够看见; 仿佛能够听见; 仿佛能够感受到。
③作者宗璞从西湖景色的"绿”联想到对生命、对人生的思考。读了这篇短文后,想必你也能由某一种颜色想开去。请选择一种颜色,学习文的写法,写一段话。
红 白 黄 蓝