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1、我们身边有很多有特点的人，下列词语可以用来形容哪些人？请你先选一选（填序号），再填一填。①小画家 ②小书虫 ③小工匠
④百灵鸟 ⑤飞毛腿 ⑥开心果手工细致、擅长制作小玩意的人
擅长绘画创作的人
总能给人带来欢乐、让人开心的人
跑步速度很快的人
热爱阅读、常泡在书里的人
歌声悦耳动听的人
像这样的词语我还知道 ， 它可以形容的人。
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2、虫鸣声中藏着童年的渴望，阅读《蝈蝈》，完成练习。
爸爸买回一只蝈蝈，
一只蝈蝈好寂寞。
天天在窗外叫着：
“哥哥！哥哥！哥哥！”
妈妈又买回一只蝈蝈，
两只蝈蝈真快乐。
谁都愿意当弟弟，
争着叫“哥哥，哥哥”。
我也想当弟弟，
可就没有大哥哥。
(1)、这首诗主要写了的状态变化和“我”的。(2)、根据诗句内容把思维导图补充完整。
(3)、下列对画横线句子的理解有误的一项是（ ）A、这句话是说“我”想当小弟弟，所以不想要大哥哥，觉得当弟弟更自由有趣。 B、从孩子的视角看，蝈蝈有伙伴玩得开心，“我”渴望像它们一样，有大哥哥一起玩游戏、互相称呼，所以“我”想当弟弟。 C、“可就没有”透出“我”的无奈，说明“我”心里希望有大哥哥出现，填补孤单，和一只蝈蝈寂寞叫“哥哥”形成呼应。 D、联系前文两只蝈蝈争着当弟弟、叫“哥哥”的快乐，理解了“我”羡慕这种伙伴互动，想当弟弟，感受被哥哥回应的心情。(4)、诗里把蝈蝈的叫声写成“哥哥”，这样写有什么特别的地方？(5)、仿照画波浪线的句子，写一写你观察过的小动物孤单时的状态。 -
3、张继楼的儿童诗里藏着纯真的童年时光，请你对比阅读下面两首诗，按要求完成练习。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
(1)、对比阅读，根据诗歌内容填一填。题目
描绘的画面
共同点
《江上》
两首诗都通过展现童年乐趣
《林中》
(2)、运用多种方法理解难懂的诗句，下列说法不正确的一项是（ ）A、可联系生活中鸭子戏水时欢快拍水、挤在一起的画面，理解“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”这句诗。 B、先通过查字典知道“斗笠”是种遮雨的帽子，再结合诗歌内容就可以理解“斗笠像蘑菇一样”这句诗的意思是戴着斗笠的孩子像蘑菇。 C、读“出水时只见一阵水花两排银牙”时，结合前文“水葫芦”，可以推测出是孩子钻出水面，笑着露出牙齿的可爱模样。 D、品味“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”，把“斗笠”和蘑菇圆圆的伞盖联想开来，用拟人的修辞手法展现蘑菇的形态，多有趣呀！(3)、仿照“松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮”，给《江上》加一句环境描写的诗句。， 。
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4、在孩子们眼中，大自然的景色充满诗情画意。赏析句子，完成练习。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(1)、结合插图内容可知，“梳妆的镜子”指 ， “绿玉带”体现了山溪、的特点。(2)、请你仿照这句话的句式，写一个句子，来描绘你喜欢的景物。把当作 ， 像一样。
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5、下面是阳阳的作品卡，请你按要求完成练习。
画名：《溪趣》
类别：水墨画
画面描述：溪水染绿了人影，小顽童拿着钓竿静静地坐在 hú lu____架下钓鱼，突然，一条银亮的鱼儿扑腾跃出水面，瞬间撞 suì____了满池 píng jìng____的光影，溅起一串串水花，连一旁 chuí liǔ____的枝条都dǒu dòng____起来。(1)、“溅”用音序查字法查字典，应先查音序 ， 再查音节。(2)、根据拼音写出正确的字词，注意把字写规范、端正。(3)、结合下列释义可知，“染”在句子中的意思是（ ）A、感染；沾染。 B、用染料着色。 -
6、请你阅读文学组同学写的解说词，按要求回答问题。
《姑苏繁华图》里的市井生活热闹极了：有的商贩挑着担子沿街叫卖，脸上堆着笑招揽顾客；有的百姓围在杂耍艺人旁，看得津津有味，拍手叫好；还有的船工在河道里摇橹行船，和岸上行人相互打招呼。
(1)、从图片可知，《姑苏繁华图》的作者是代的。(2)、请你根据解说词，梳理内容，把下面的思维导图补充完整。
(3)、照样子，观察图片，围绕一个意思把一段话写清楚。
这组泥塑呈现的民俗表演精彩极了：有的；有的；还有的。
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7、手工组正在缝制香囊，请你根据缝制的过程，用动词补全流程图。
缝制香囊时，先要挑选合适的布料、香料，然后将布料裁剪成合适的形状，再将香料装入布料缝制的袋中，接着把裁好的布料沿边缘缝制，留开口装入香料后再缝住开口，最后可添加流苏、挂绳等装饰。
材料→布料→香料→袋身→香囊
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8、绘画组正在绘制手抄报，下列内容有误的一项是（ ）。A、西医四诊：望闻问切 B、文房四宝：笔墨纸砚 C、雅人四好：琴棋书画 D、花中君子：梅兰竹菊
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9、信息组同学挖掘与传统文化相关的词语，给下列加点字注音。
打捞 投掷 援助 拓展
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10、阳阳在公园旅行时，读到了一首诗，请你帮忙补充完整，并完成练习。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，。
， 不知转入此中来。
这首诗的作者是 ， 前两句描绘了人间四月 ， 而山寺桃花的奇妙景象；后两句表达了诗人之情。
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11、阳阳在参观海洋馆时拍摄了几张照片，请你按要求完成练习。(1)、照样子，描写下图中珊瑚的样子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
， 就像。
(2)、看图，围绕一个意思写一两句话，介绍下图中的鱼。
海底的鱼儿形态各异，。
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12、下面是阳阳从书中摘抄的词语，请你按要求完成练习。
①莺歌____舞 ②五谷丰____ ③硕____累累
④花____柳绿 ⑤秋____气爽 ⑥百花____放
(1)、把上面的词语补充完整。(2)、谁给出的书写建议是正确的？西西：笔画较多的字，要把字的笔画写得开一些。
乐乐：笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
(3)、2026年9月 23日，是第九个“中国农民丰收节”，下图是阳阳绘制的海报，图上的情景可以用“”来形容。（填序号）
(4)、上面的词语中，描写春季特点的词语有。（填序号） -
13、请你来做小老师，对宁宁的习作片段进行点评。
整个国家，这只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地啃着一棵松树，不禁目瞪口呆。突然，那只蚂蚁转过头来，一脸嫌弃地说：“小兔子，你来这里干吗？你都没有我块头大，小个子！”小兔子听后，兴冲冲地走了。
(1)、宁宁把想象成个头、能啃的动物。(2)、宁宁的习作可以以（ ）为题。A、《巨大的蚂蚁》 B、《可爱的小兔子》(3)、片段中画横线的词语运用得不恰当，可以改成“”。 -
14、请你根据自己的想象，借助思维导图，理清习作思路。
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15、宁宁最喜欢天马行空地想象，一起去看看吧。
猫变得十分害怕老鼠，见了老鼠就没命地逃跑；蚯蚓变得像大树一样粗，还长出了几条腿；大象变得身轻如燕，成了游泳高手…… (1)、我发现宁宁的想象具有（ ）的特点。（多选）A、动物的性格特征不变 B、动物的外形特征不变 C、动物失去了原来的主要特征 D、动物的特征变得与原来完全相反(2)、下面哪些想象与宁宁的想象相似？（ ）A、小蚂蚁一下子变得比树还要高，它要和长颈鹿比赛摘东西。 B、母鸡突然张开翅膀，飞上了高空，把老鹰吓了一大跳。 C、老鹰变得胆小如鼠，不敢在空中翱翔，有时几天都不飞上天。 D、蜗牛爬得比兔子还快，于是兔子来向蜗牛请教。 -
16、阅读阳阳写的习作片段，根据提示进行修改和优化。
大熊猫以经在地球上生活了 800 多万年，被称为《活化石》。它们的家乡在四川、陕西和甘肃的高山竹林里生活。
____。它的脑袋圆圆的，两只黑耳朵贴在毛茸茸的白脑袋上；那对“黑眼圈”，让它看起来像戴着一副墨镜，把黑亮的眼睛衬得格外有神。它的身子胖嘟嘟的，穿着一件黑白相间的“皮大衣”。
(1)、用修改符号修改第一段内容(2)、在第二段的段首补充一个中心句 -
17、春天有哪些奇妙之处？请你阅读短文，完成练习。
我爱春天
春天的模样，是儿童的模样。一切都是崭新的、青嫩的、亮堂的。
它是一个调皮的小男生，喜欢跟你玩捉迷藏。它也许躲在一棵小草的嫩芽里，吹着它绿绿的小气泡，小草就一点一点探出了头。它也许躲在一块泥土的下面，那里，一只虫子还在睡懒觉。春天伸手搔它的痒痒，在它耳边大声唤：“快起床，我，最伟大最了不起的春天，来啦！”虫子惊得一跃而起。
它也许躲在一朵朵花苞里，把里面那些红颜色白颜色黄颜色尽情地往外掏。它掏啊掏啊，手脚并用。很快，它的脸变成大花脸了，手也变成大花手了，身子呢，也被染成大花身了。于是，桃花开了，梨花开了，菜花开了，全世界的花都开了。它还有可能躲在一块冰层中，用它胖乎乎的暖暖的小手，去抚摸那冰冷的冰，冰渐渐地软了身子。是河里的小鱼最先发现的，哦！冰消融了，春水荡漾起来了。小鱼在水里面跳起了舞。
花满窗，绿满阶，这是春天的杰作。它提着一支画笔，不动声色，就把一个世界涂满了鲜艳的颜色。
这个时候，宝贝，你不要坐在家里，请走出家门，跟着一缕春风走吧，跟着一个暖阳走吧，跟着一只蜜蜂走吧，去寻找最美的春天。
(1)、作者将春天比作 ， 展现其、、的特点。(2)、梳理春天捉迷藏的地点以及带来的变化，把表格补充完整。躲藏的地点
带来的变化
小草的嫩芽里
搔虫子痒痒，虫子惊起
一朵朵花苞里
暖手抚冰，冰消融，春水荡漾，小鱼跳舞
(3)、联系上下文可知，第4自然段中“这是春天的杰作”中的“这”指 ， 这句话的意思是。(4)、文中大量运用拟人的修辞手法描写春天，请你找出一处，并写出你从中体会到了什么。(5)、结合生活实际，仿照短文写一写夏天可能“躲”在哪里。 -
18、阅读选段内容，感受天空的奇妙之处，并完成练习。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(1)、作者是从哪几个方面把天空的奇妙写清楚的？把思维导图补充完整。
(2)、下列对画波浪线句子的理解有误的一项是（ ）A、这句话表达了作者对世界充满生命力的独特感受。 B、这句话说明自然界的一切事物都像人类一样拥有情感。 C、这句话展现了作者善于从普通事物中发现美的能力。 D、这句话强调了世界的奇妙之处在于万物都显得生动活泼。(3)、文中画横线句子，作者运用了的修辞手法，把群星比作 ， 生动形象地写出了星星的特点。(4)、请你仿照选段内容，根据提示写一写身边那些美好的事物。（时间），我们会看到（生活中常见的事物），就像（自己的独特感受）。
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19、阅读同学们发在朋友圈的文案，按要求完成练习。
米米：蔚（yù wèi）蓝的天空____着云影，太阳的 guāng huī____穿过云层，普照大地，闪烁着钻石般跳跃的 guāng máng____。
阳阳：那陡峭的悬崖如同 fēng lì____的 cháng jiàn____直插云霄，雄鹰在崖间飞翔，这天然的画卷 chéng xiàn____出自然的壮美。不禁令人 gǎn tàn____大自然的鬼斧神工！
乐乐：秋风劲（jìn jìng）吹过果园，雕（diāo diào）饰出满树金黄的柿子、深紫色的 lǐ zi____，让人目不暇接。
(1)、给文案中的加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音写出正确的词语，注意把字写规范、端正。(3)、米米的文案中缺少一个词语，填写在横线上最恰当的一项是（ ）。A、变异 B、变换 C、变化 D、变幻 -
20、下列关于复述故事的方法，说法正确的一项是（ ）A、复述故事就是背诵文章。 B、复述时可以随意改变故事的主要情节。 C、复述只需要讲述故事大概，不用关注细节。 D、可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，按顺序复述。