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1、比一比，再组词。
娇
骄
若
苦
扯
址
透
诱
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2、比一比，组词语。
娇
扯
仰
透
轿
址
柳
诱
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3、读句子，看拼音，写词语。
我端着一个xiǎo mù wǎn ， 站在走廊里吹féi zào pào。yǎng wàng着yí chuàn chuàntòu míng而又jiāo ruǎn的泡泡，我的心中充满了快乐。
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4、填空题；给下列生字注上拼音，认真拼读一遍。
皂
透
娇
婴
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5、“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为（ ）A、吹肥皂泡时，“我”心里充满快乐、骄傲与希望 B、吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消磨时光。 C、肥皂泡透明、美丽。
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6、根据下面图片，完成练习。
____(1)、默写古诗。(2)、这首诗是代诗人的作品。(3)、这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是（谁）画的一幅描绘的画。画中描绘的景物有A．竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽
B．竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚
(4)、作者根据画面展开了丰富的想象，想象的诗句有：、。 -
7、古诗阅读
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(1)、这首诗的作者是代诗人 ， 描写的是时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有 ， 动的景物有 ， 诗人从这些景物感受到到来了。(2)、下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A、芦芽：芦苇的嫩芽 B、蒌蒿：一种高大的树木 C、欲上：想逆江而上 D、河豚：一种有毒的鱼(3)、下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A、这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 B、诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。 C、诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。 D、这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。 -
8、语言表达；结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
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9、根据课文内容填空。(1)、《绝句》的作者是代诗人 ， 诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。(2)、《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“ ， ”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人的情怀。(3)、《惠崇春江晚景》是代诗人题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首 ， 诗中抓住、、、、 ， 描绘了一幅生机勃勃的江南春景，表达了诗人对江南春天的之情。
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10、解释句中加点词语。(1)、迟日江山丽(2)、泥融飞燕子(3)、小溪泛尽却山行(4)、绿阴不减来时路(5)、春江水暖鸭先知
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11、下面的汉字中隐藏着两句词，你知道是哪两句吗？找出来并写出作者与词的题目。
江绿蓝暖春先水
来不知如能南忆
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12、填空题；根据古诗内容填空。(1)、这首诗是为画的《》题写的诗，歌咏了的美好时光。(2)、翻译“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
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13、下列诗句中使用拟人修辞手法的一项是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C、白毛浮绿水，红掌拨清波。 D、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
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14、《三衢道中》的作者是（ ）A、杜甫 B、白居易 C、曾几 D、苏轼
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15、以下诗句中描写的季节同古诗《绝句》相同的是（ ）A、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B、满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 C、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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16、我最喜欢的动物是 ， 它有 ， 它有 ， 最有趣的是，它有着。它是我最喜欢的动物朋友。
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17、看图写话。
仔细观察四幅图画，弄清小刺猬和其他动物在看书时发生了什么？结果怎样？写一段通顺的话。
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18、阅读欣赏。
小水滴旅行记
小水滴告别河流妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。
云妈妈一下变胖了。它带着小水滴到处旅行，看到了茂（mào）密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦（duōsuo）起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了家。
(1)、这篇短文描写的是的旅行。(2)、在横线上填上合适的词语。的树林 的动物 的风
(3)、短文某有个自然段，第自然段描写了小水滴来到云妈妈的怀里。(4)、朗读全文，排一排小水滴变身的过程。①水汽变雪花 ②水滴变水汽 ③雪花变水滴
按先后顺序排：
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19、日积月累。(1)、墙角数枝梅，凌寒。遥知 ， 暗。(2)、植物妈妈的办法 ， 不信你就。那里有 ， 的小朋友却。
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20、根据课文内容连一连，填一填。(1)、连一连。（植物传播种子的方法是什么？）
蒲公英 太阳晒
苍耳 微风吹
豌豆 小鸟吃
石榴 动物带
(2)、填一填。（水的变化）