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1、下列说法不正确的一项是（ ）A、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 B、关键语句可能在一段话中的不同位置。 C、和同学讨论时一定要说清楚自己的想法和理由。 D、读寓言，先要体会故事中的道理，再去读懂故事内容。
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2、一个同学喜欢看课外书，但是就连上课、课间、走路甚至吃饭时都在读，这种行为你会想到《论语》中哪句话？（ ）A、过犹不及 B、欲速则不达 C、其身正，不令而行 D、见小利则大事不成
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3、“江东子弟多才俊”下一句是（ ）A、此物最相思 B、包羞忍耻是男儿 C、时不利兮骓不逝 D、卷土重来未可知
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4、风景区美景如画，望着眼前美景，同学们纷纷有感而发。(1)、欣赏着风景区里的美景，同学们忍不住吟诗赞美。
A．江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。如此美景，让人不禁想起杜甫的诗句：“ ， 。”
B．“日出江花 ， 春来江水”在词人白居易笔下，江南的江边春景鲜艳夺目，而莲花湖畔也同样如此。
C．“ ， ”真没想到，苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景，我们在这里也能看到。
(2)、下面是小辰的收获，对语段内容概括最恰当的是（ ）阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，与绚烂的花朵交相辉映，构成一幅幅生动的画面。小径旁，各色野花竞相绽放，芬芳四溢，引得蜜蜂、蝴蝶纷纷环绕。湖面上，几只野鸭悠闲地游着，偶尔传来几声嘎嘎的叫声，更添几分生机与活力。
A、富乐山风景区植物很多 B、富乐山风景区生机盎然 C、富乐山风景区百花盛开 D、富乐山风景区动物很多 -
5、模仿美女西施皱眉的丑女叫什么（ ）A、南施 B、北施 C、东施 D、白施
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6、辰辰想以《童年的水墨画》为灵感创作诗刊插画，这幅画中应该出现的情境有（ ）（多选）A、溪边钓鱼 B、江上戏水 C、林中采蘑菇 D、湖边钓鱼
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7、沿路大家看到了下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的是（ ）A、中医养生堂 B、东城农贸市场 C、市博物馆 D、勤学图书馆
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8、古诗词鉴赏。
正月十五夜灯
【唐】张祜
千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。
三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。
【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎，入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。
(1)、这首诗描写的节日是（ ）A、春节 B、元旦 C、清明节 D、元宵节(2)、诗句中“”点明了时间，“三百”形容。(3)、下列诗句与文中描写的节日及气氛一致的一项是（ ）A、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B、谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？ C、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。 D、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 -
9、阅读。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
____，____。
(1)、补充诗句。(2)、这首诗写的是中国的传统节日。(3)、诵读这首诗时应读出（ ）的语气。A、欢快 B、紧张 C、悲伤 D、平淡(4)、中国还有哪些传统节日和相关习俗呢？请试着写出一个。传统节日： 相关习俗：
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10、小梦搜集了有关传统节日的古诗，请你来品读。
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
(1)、“雨纷纷”让人想到的词语是（ ）A、春雨绵绵 B、倾盆大雨 C、秋雨连绵(2)、“欲断魂”说明了行人的心情是的，这和清明的习俗（填序号）有关。①扫墓 ②踏青 ③折柳
(3)、对“清明时节雨纷纷”这句诗的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、清明/时节雨/纷纷 B、清明/时节/雨纷纷 C、清明时/节/雨纷纷(4)、古诗后两句的意思是：。 -
11、古诗阅读。
江畔独步寻花（其六）
【唐】杜甫
黄四娘①家花满蹊② ， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇③莺恰恰④啼。
【注释】①黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③娇：可爱的样子。④恰恰：拟声词，形容鸟叫声音和谐动听。
(1)、诗人选取、、等景物描写了美丽的（季节）。(2)、理解古诗，下列说法有误的一项是（ ）A、诗句中的“满”“压”二字写出了花的繁盛。 B、“千朵万朵”写出了花的数量非常多。 C、“戏蝶”指的是在花间嬉戏的蝴蝶，从侧面反映出了花朵的芬芳。 D、“娇”字写出了黄莺的叫声轻软的特点，与“寻花”没有关系。(3)、婷婷说将诗句中的“留连”改为“翻飞”，更能显出蝴蝶的动态美。你同意吗？为什么？(4)、想象诗中描绘的画面，用优美的语言写一写古诗展现的景象。 -
12、阅读古诗，完成练习。
田园乐七首（其六）
【唐】王维
桃红复含宿雨① ， 柳绿更带朝烟②。
花落家童③未扫，莺啼山客④犹眠。
【注释】①宿雨：昨夜下的雨。②朝烟：指清晨的雾气。③家童：童仆。④山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。
(1)、这首诗描写的季节是（ ），具体描写的是（ ）时的景象。A．春季 B．夏季 C．清晨 D．夜晚
(2)、辰辰想利用AI的图片生成功能为这首诗绘制一幅插图，请你帮他输入相关要求指令。你好，请结合“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”生成图片，图片上的主体景物有带雨滴的桃花和 ， 整体画面：
(3)、读了本诗，有同学认为诗歌最后一句通过描写莺的啼鸣展现了环境的热闹，你赞同这个观点吗？说说你的理由。(4)、下列关于本诗的理解，不正确的一项是（ ）A、“红”“绿”两个颜色字的运用，使景物更加鲜明。 B、诗人选取了典型的景物，勾画了一幅美丽的田园风光图。 C、诗中写花瓣凋落，家童却没有打扫，是为了表现小童的懒惰。 D、这首诗表达了诗人对田园生活的热爱与向往。 -
13、辰辰计划朗诵下面两首古诗，请细细品读，帮他把握诗歌的情感。
清明【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
苏堤①清明即事【宋】吴惟信
梨花风②起正清明，
游子寻春半出城。
日暮笙歌③收拾去，
万株杨柳属④流莺。
【注释】①苏堤：北宋元祐年间，苏轼在杭州为官时所建。②梨花风：古代认为从小寒至谷雨有二十四番应花期而来的风，梨花风为第十七番花信风。梨花风后不久即是清明。③笙歌：乐声、歌声。④属：归于。
(1)、对比两首诗的异同，完成下面的表格。题目
节日
描写习俗
天气状况
节日氛围
诗人情感
《清明》
对逝去亲人的思念
《苏堤清明即事》
喧哗、热闹
(2)、同学们围绕画横线语句展开了讨论，请把他们的对话补充完整。
这两句诗主要抓住黄莺 ， 侧面写出了西湖优美宜人的景色，突出了人们出游的乐趣。
这两句诗画面感极强，读着读着我脑海中浮现出了这样的一幅画面：
(3)、请想象人物的神态、动作和语言，将画波浪线的诗句改写成小片段。 -
14、辰辰计划在诗刊中摘录下面的诗歌，读一读，完成练习。
山村孩子的画
云是画面的主角，让阳光渲染它的模样。
暖一抹，冷一抹，
在小溪的天空飘浮。
树是画面的主角，让风涂抹它的年轮。
浓一笔，淡一笔，
叶的眼睛在崖畔张望。
泥土是画面的主角，让幻想展示它的富有。
深一脚，浅一脚，
山路上印满秋天的芬芳。
(1)、辰辰在摘录时对精彩语句进行了批注，请你把他的批注补充完整。精彩语句
批注
在小溪的天空飘浮
（1）想象画面：联系生活实际，我脑海中浮现出这样的情景。
叶的眼睛在崖畔张望
（2）品味修辞：这句话运用的修辞手法，写出了叶子的特点。
山路上印满秋天的芬芳
（3）理解意思：结合生活实际，可知这句话的意思是。
(2)、辰辰在小诗前写了一段推荐语，请帮他补充完整。山村孩子用画来记录身边的美，表达了诗人之情。
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15、龟兔竞走
龟与兔竞走。兔行速① ， 中道而眠②；龟行迟③ ， 努力不息。及④兔醒，则龟已先至矣。
【注释】①速：快，迅速。②眠：睡觉。③迟：缓慢。④及：至，到。
(1)、结合注释，写出下列句子的大意。中道而眠。
则龟已先至矣。
(2)、判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①《龟兔竞走》告诉我们不好好睡觉，就没有体力赢得比赛，所以我们要早睡早起。
②《龟兔竞走》写了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛跑的故事。
(3)、兔子失败的原因是什么？乌龟成功的原因是什么？（用自己的话回答）兔子失败的原因：
乌龟成功的原因：
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16、小古文阅读。
楚人涉江
楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？
注释：①【涉（shè）】过、渡。②【坠】掉落。③【遽（jù）】急忙、立刻。④【契（qì）】用刀刻（记号）。⑤【惑】愚蠢、糊涂。
(1)、我能读通短文，并选出下面停顿合理的一项（ ）A、楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B、楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。(2)、我知道楚人最后没有找到掉进水里的剑的原因是什么？（摘录文中关键的原句回答）。(3)、有一个成语就出于这个寓言故事，我知道这个成语是(4)、这个寓言故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，人不能死守教条、情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。我知道下面（ ）这个寓言故事也是告诉我们不能墨守成规、心存侥幸。A、守株待兔 B、掩耳盗铃 C、杯弓蛇影(5)、如果你和上文中的楚人同舟涉江，看到他在停船后想要从记号处入水寻剑时，你将如何劝说。(6)、小朋友、相信你一定读了不少寓言故事吧！请你判断对错，用“正确”“错误”表示。①我知道读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
②我知道《农夫与蛇》是《伊索寓言》里的故事。
③我知道《叶公好龙》中的叶公是真的很喜欢龙。
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17、下面是小恒在故事会分享的寓言故事，请阅读并完成练习。
狐指骂蒲提①
狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅然⑤指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。”
（选自《万国公报》，有删改）
【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖（dàn）：吃。④遂：于是。⑤怅（chàng）怅然：失意、惆怅的样子。
(1)、下面是小恒为这则寓言故事选的插图，最适合的一项是（ ）A、
B、
C、
(2)、借助注释读懂故事，梳理故事的起因、经过和结果，把下面的思维导图补充完整。
(3)、这则寓言故事通过记叙狐狸因无法摘到葡萄而反骂葡萄酸的故事，讽刺了那些（ ）的人。A、优柔寡断、是非不明 B、心胸开阔、不斤斤计较 C、诡计多端、生性多疑 D、自身能力不足，却通过否定外界事物来掩盖自身缺陷 -
18、文言文阅读。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐①。至之市，而忘操②之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（选自《韩非子》，有删改）
【注释】①【坐】同“座”，座位。②【操】持，拿着。
(1)、请根据“度”的不同解释，写出文中“度”的正确读音（填序号）和意思。度：A．duó衡量，测量。 B．dù计量长短的标准；尺码；程度。
①在“先自度其足”中“度”读音是 ， 意思是。
②“吾忘持度”中“度”读音是 ， 意思是。
(2)、联系上下文理解文中加点字的意思。欲：。 至：。
(3)、联系上下文，理解文中画横线句子的意思。(4)、根据文章内容填空，先梳理郑人和常人买履的过程，再体会他们的想法。
(5)、联系本学期学习的《守株待兔》一文，你觉得两位主人公相似的地方在于（ ）A、他们都没有把问题想清楚就去做。 B、他们做事都比较固执、刻板，不懂得根据实际情况灵活调整。 C、他们都怕被人笑话。 -
19、阅读文言文，回答问题。
刑天舞干戚①
刑天②与帝③争神，帝断④其首 ， 葬于常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚⑤以舞。
【注释】①本文选自《山海经·海外西经》。②刑天：上古神话传说中的战斗之神，是勇猛将士的象征。③帝：指黄帝。④断：砍下。⑤干戚（qī）：干，盾；戚，大斧。
(1)、解释下列加点的字。帝断其首 首：
操干戚以舞
操： 舞：
(2)、“帝断其首”的原因是。(3)、“刑天舞干戚”中的“舞”字，表现出刑天（ ）A、热爱艺术 B、欢欣鼓舞 C、勇敢无畏 D、暴躁自大(4)、读一读，在横线上补上相关人物。①葬于常羊之山。
②乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。
(5)、从刑天和黄帝争神的战斗中，你认为刑天是一个什么样的人？ -
20、同读一本书。
狐指骂蒲提①
狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳跃而摘之不得。遂④怅怅然⑤指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。”
（摘自《意拾喻言》）
【注释】①蒲 提：葡萄。②欲：想要。③啖（dàn）：吃。④遂（suì）：于是。⑤怅（chàng）怅然：不痛快的样子。
(1)、下面最适合当作这则故事的插图的是（ ）A、
B、
C、
(2)、读一读，选择停顿合适的句子（ ）。A、此蒲提大不/中用，酸而无/味。 B、此蒲提/大不中用，酸/而无味。(3)、找出故事的起因、经过和结果。(4)、我们把故事中狐狸这样的行为称作（ ）A、狐狸尾巴藏不住 B、吃不到葡萄说葡萄酸 C、宰相肚里能撑船 D、再狡猾的狐狸也逃不过好猎手(5)、在活动中，我们不止读过这一个寓言故事，还读过《》这本寓言故事书。其中最有趣的故事是《》，它让我明白了。(6)、葡萄成熟了，农场管理处决定7月26日在农场举行“葡萄采摘”活动，邀请小动物们前来采摘品尝。请你帮管理处提前一天把通知内容补充完整。通知
小动物们：
7月26日。