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1、请用楷书将以下内容抄写在答题卡上。
学子不应居于一隅，而应出四方游学一遭。————朱熹 -
2、记忆中的楠溪江，夕阳西下，便可感受牛群牧归的宁静；记忆中的爷爷，拉起扳罾，便会收获鱼儿蹦跳的喜悦；记忆中的“绿水青山”，又会带给你怎样的感受？
请以“记忆中的▲”为题，完成习作。可描绘记忆中的景，可书写记忆中难忘的事，也可记录记忆中让你印象深刻的人……用独特的文字，展现你与“绿水青山”的故事。
要求：⑴把题目补充完整。
⑵选取典型场景、事例或人物，把重点部分写具体。
⑶写出自己的感受，表达真挚的情感。
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3、四大名著藏着不少环保智慧，请根据提示完成答题。
人物
诸葛亮
②
孙悟空
事例
待日高雾散，孔明收船南归，笑谓鲁肃：“不费江东半分铁，十万狼牙自天来。”
她手捧锦囊，将落花轻轻扫入绢袋，含泪道：“原本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”
悟空立在云端笑道：“往后当教孩童们多栽树木，莫叫火种再生。”
理念
循环利用
尊重自然
③
出处
《①》
《红楼梦》
《西游记》
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4、乡村即景，尽是诗情画意。根据提示，补全空缺处。
绿遍山原白满川， 
山野田园图也傍桑阴学种瓜，。 
儿童种瓜图草满池塘水满陂，山街落日漫寒漪. 
图谁言寸草心，。 
慈母缝衣图， 时鸣春涧中。 
春山鸟鸣图 -
5、五年级学生小亮看到某社区居民随意倾倒垃圾，提出了既能减少垃圾污染又能提高居民环保意识的整治方案，最合适的一项是（ ）
①向社区居委会反映情况，请人清理
②制作环保标语牌，插在河流两岸
③开展“垃圾换积分，积分换奖品”的活动
④每天放学后，自己去河边捡垃圾A、①②③ B、②③ C、①②④ D、①④ -
6、今年6月，是温州“生态文化月”。下列诗句与它是同一季节的是（ ）A、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B、人闲桂花落，夜静春山空。 C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
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7、【公益行动】“人不负青山，青山定不负人”，打造一份山水蓝图。下列画线部分运用不恰当的是（ ）A、为了利益，有的人把斧头伸向山林，我们应劝他：“恻隐之心，仁之端也。” B、温州星刨环保的“点废成金术”已走出国门，正应了那句“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 C、龙湾治水成效突出，2024年再夺“大禹鼎”，真可谓是“芝麻开花——节节高”。 D、“杀鸡取卵——得不偿失”，莫为了短期收益，透支未来的碧水蓝天。
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8、下列与“道旁李——道路”不相同的一项是（ ）A、弗能应——应答 B、吾盾之坚——坚固 C、誉满全市——声誉 D、夫不可陷之盾——丈夫
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9、下列关于年龄的词语，使用不恰当的一项是（ ）A、爷爷虽年逾古稀 ， 但他坚持用行动支持环保事业。 B、十四岁的哥哥，正值豆蔻年华 ， 是学校的“环保小卫士”。 C、而立之年的体育老师说：“在温州这座生态宜居之城，我已生活了三十年。” D、李叔叔今年四十岁，正值不惑之年，他总爱挥动铁锹栽下新绿。
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10、用一个字描述下列场景，最恰当的一项是（ ）
志愿者们身拨晨露，手持工具，穿梭在街头巷尾。有的俯身于河岸草丛，拾起散落的垃圾：有的奔走于社区楼宇间，传递环保理念……
A、快 B、静 C、冷 D、忙 -
11、共栖·碧水蓝天【启动仪式】“山衔碧玉，水漾青罗”，奔赴一场山水盛宴。
绿色承诺
绿水青山，是保护生态环境的píng zhàng①____。无论是拾起一片垃圾，还是种下一棵树苗，每一份努力都值得zàn xǔ②____。行动起来，让我们一起nǐ dìng③____方案，一起chū móu huà cè④____，一起为环保事业摇旗nà hǎn⑤____！温州的碧水蓝天，需要你们提供一抹绿色，增添一缕清新。
(1)、根据拼音和语境 ， 将“绿色承诺”补充完整。(2)、下列与名片中“提供”的“供”字读音相同的词语是（ ）A、供品 B、口供 C、供不应求 D、供词 -
12、绿水青山就是金山银山。今年6月是温州第15届“生态文化月”。为此，学校将要举办“绿水轻吟生态曲，青山笑纳四方客”的主题活动，请你共同参与。
请用楷书将本次活动主题词抄写在下面横线上。 -
13、成长路上，我们碰到过形形色色的人。“老黄牛”“领头羊”“小蜜蜂”这些称呼让你想到了身边的哪些人？请以“我身边的 ”为题，通过一两件具体的事情来展现人物身上的品质。要求语句通顺，书写工整，不少于350字。
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14、下列哪个问题不是针对文章内容提出来的（ ）。A、《灰尘的旅行》中，灰尘对自然界的物质循环有什么作用？ B、《人类起源的演化过程》中，早期人类制作工具的材料主要有哪些？ C、《看看我们的地球》中提到的地震避险方法，在我们教室应该如何应用？ D、《十万个为什么》里“为什么面包放久了会变硬”，书中给出了什么科学解释？
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15、读读下面这首小诗，猜猜这本书是（ ）。
地球裹着蓝衣裳，山是褶皱海是汤。岩浆为何总歌唱？
石头记着恐龙腔。我趴着听，地心跳动咚咚响。
A、
B、
C、
D、
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16、阅读下面短文，完成下面小题。
潮头上的“船”承
清晨，海风裹挟着咸味钻进鼻子，外公已在“凤凰号”渔船旁向我招手。船头大鱼眼被朝阳镀上金光，似默默注视着这片海。渔家三代人的故事，也在这海边缓缓展开。
蓝染
“囡囡，快来！”只听船尾传来“叮叮当当”声，妈妈在整理渔网，五彩浮标像串串小灯笼 ， 散发着迷人的光彩。我拿起一个蓝色浮标好奇地问：“妈，这蓝色浮标怎么有树叶纹？”“这是用蓝草汁染的，咱老祖宗传下的手艺！”妈妈把浮标浸在海水里，“你看，颜色越泡越亮，和畲族姑娘的蜡染裙一样神奇！”蓝草汁染就的浮标，带着岁月沉淀的色彩，浸染着渔家独特的时光诗篇。
批注：____
渔歌
突然，船身一晃，外公撒下今天第一网，“快听！”他指着远处翻腾的浪花，“银鳞鱼群游动会发出‘沙沙’声，和《讨海歌》里‘鱼跃龙门’那句的调子很像。”收网时，满网都是扑腾的银光。外公挑出几十条小鱼放进我的小木桶：“带回去给你煮汤，比超市的鲜十倍！”伴随着海浪声，那熟悉的渔歌调子，诉说着渔家生活的质朴与欢乐。
船模
午后，在祖屋后院，我终于见到传说中的“十二道龙骨”。外公正专注制作新船模，木屑落在他藏青色的传统围裙上。“这道凹槽要刻三指深，”他握着我的手在楠木上推刨子，“老话说‘船骨如人骨，要直更要韧’。”我学他的样子给船尾画凤凰，结果画得像只胖鸽，逗得妈妈笑出眼泪……船模，不仅是一件手工制品，更是渔家匠心传承的技艺载体，寄托着几代人对大海的敬畏与热爱。
告别时，外公往我书包里塞了个蜡染布袋，里面装着迷你船模。“等放暑假了，我教你认星象潮！”他站在码头挥手，身后的晚霞把凤凰舟染成金色。我抱紧布袋，这看似普通的小船，载着三代人的渔家技艺，载着我们的故事，慢慢漂向更远的海……
(1)、阅读短文，想想文中的三个小标题分别代表着什么？请将正确的序号填在对应横线上。
①蓝染
②渔歌
③船模
A．大海馈赠的灵动旋律 B．匠心雕琢的独家技艺 C．传统手艺的奇妙色泽
(2)、根据文章内容梳理出情节和“我”的情感变化，完成下面的思维导图。
(3)、对文中画横线语句的理解，下列说法不正确的是（ ）。A、船骨的笔直象征着做人要正直 B、船骨的直比韧更重要，主要是造型好看 C、船骨的韧性代表着面对困难要有坚毅的精神 D、船在海上航行会遭遇风浪，船骨又直又坚韧才能保障行船的安全(4)、读到文中带点词“像串串小灯笼”你体会到怎样的感情，请在上文批注栏里写上自己的体会。(5)、以下选项中，跟“船模”一样也属于渔家匠心传承的技艺载体是（ ）。A、板龙 B、草帽 C、鱼篓 D、石窗(6)、文章结尾“这看似普通的小船，载着三代人的渔家技艺，载着我们的故事，慢慢漂向更远的海……”有什么深刻含义，请写出你的理解。 -
17、阅读下面两则材料，完成下面小题。
随着经济蓬勃发展，人们生活水平大幅提升，旅行成为热衷的休闲方式。三门旅游市场持续升温，自然风光与人文古迹兼具。
材料一：
健跳木勺沙滩：沙滩呈半月形，沙质细腻柔软。周边山海景色壮美，视野开阔，是休闲度假、踏浪逐沙、观赏海上日出日落的好去处。
六敖农博园：总占地的1400亩，这里有十多个功能区块，集现代农业科技创新、成果转化示范、休闲游览等功能于一体。园区以“康养+风情体验+研学”为主题。
东屏古镇：古镇具有600多年的历史，有丰富的文化底蕴，游客可以在这里感受到浓郁的田园农耕和古朴的村落风貌，被誉为“中国画里的村庄”。
蛇蟠岛野人洞：位于国家AAAA级旅游风景区蛇蟠岛内，是千余年来古代采石工匠、山野岛民生活的地方。在这里，可以轻松体验海岛民俗，感受先辈征服自然的顽强意志，惊叹古代劳动人民的聪明才智。
启明博物馆：内设佛像厅、陶瓷器厅、金银器厅等多个展厅，收藏了中国不同历史时期的珍贵文物2000余件，包括青铜器、陶瓷、金银器、玉器等。展品全面勾勒出中国古代文化发展的历程，是了解中国历史文化的好去处。
材料二：
(1)、根据材料一和材料二，判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①小语想了解珍贵文物以及中国历史文化，比较适合去的是东屏古镇。
②某校学生景点意向调查表显示，最受该校学生欢迎的景点是木勺沙滩。
③受学生欢迎的前三个景区，都具有观赏性、体验性等特点。
(2)、启明博物馆“内设佛像厅、陶瓷器厅、金银器厅等多个展厅，收藏了中国不同历史时期的珍贵文物2000余件。”阅读句子，将下面小语和小文的对话补充完整。小语：句子中的“余”可以删去吗？为什么？
小文：
(3)、在9：10时，小文在渔乐世界钓鱼，他想要在9：30赶去泥地卡丁车玩耍，最佳路线是（ ）。A、渔乐世界——荷塘月色——种植区——萌宠乐园 B、渔乐世界——粉沙乐园——易经草坪——美食街 C、渔乐世界——战狼训练营——神农百草园——无动力乐园 D、渔乐世界——战狼训练营——滨水舞台——无动力乐园(4)、暑假里的一天，宁波的阿姨打来电话，妈妈正在忙，请今年上四年级的小文帮忙接听。如果你是小文，你会怎么向妈妈转告。阿姨：小文，下周二上午我带你表弟先去蛇盘岛野人洞游玩，下午再去你家哦！
妈妈，
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18、按要求写句子。(1)、小文拍下两张自然美景的照片，请你模仿第一幅照片的解说文字，为第二幅照片配上一段话。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，一望无际的海边，构成了一幅迷人的海滨风光。
(2)、体会下面句子中冒号的用法，再仿照着写一写。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
高傲的白鹅：
(3)、当读到“溪头卧剥莲蓬”这句诗时，我们眼前仿佛出现了一个顽皮、淘气的小儿。请你用一组连续的动作（不少于三个）写一写这个画面。 -
19、根据课文内容或要求填空。(1)、【品·自然之美】漫步诗海，感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，”的生机盎然；捕捉范成大“梅子金黄杏子肥，”的初夏丰饶；领略毛泽东“已是悬崖百丈冰，”的梅花傲骨；欣赏杜甫“桃花一簇开无主，”的春日烂漫。(2)、【悟·勤学精神】读《晋书》，铭记车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，”的勤学苦读；记园地名言，践行“学习不怕根底浅，”的劝学之道，再悟“ ， 自胜者强”的励志自强。(3)、【感·人物形象】的哈尔威船长坚守岗位，的黄继光以身殉国，的小英雄雨来智斗敌寇，的巨人拆除围墙，分享花园……他们的形象点亮童年。（填四字词语）
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20、填入下面横线上最合适的一项是（ ）。
什么是一幅画
大地是一幅画，想象着四季的色彩。森林是一幅画，叠印着年轻的脉络。
草原是一幅画，①____。星空是一幅画，激荡着星子的闪烁。
如果要在读书会前诵这首小诗，应用②____的语气朗诵。
A、①堆砌着水泥的纹路 B、激情澎湃B．①凝固着冰川的痕迹②严肃低沉 C、①回荡着机器的轰鸣②哀婉伤感 D、①舒展着风儿的笔触②轻柔舒缓