小学语文语文版-试题列表-第18页

1、读句子，看拼音，写字词。

大自然是一 bù大书，也是一本 huà cè。蚂蚁 bān jiā jǐng rán yǒu xùzī tàijǐng rán yǒu xù挺拔，繁花满枝……动物和 zhí wù都记录着大自然 wú qióng wú jìn的 ào mì。

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2、下列加点字读音完全正确的一项是（）。

A、奥秘（mì）盘旋（xián） B、顺序（xù）忠贞（zhēn） C、超过（cāo）平凡（fán） D、姿态（zhī）风俗（sú）

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3、展厅互动区出示了一些诗句，你知道它们描写的是哪里的风景吗？连一连。

会当凌绝顶，一览众山小。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

庐山瀑布

长江三峡

杭州西湖

山东泰山

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4、展厅中呈现了两首诗，请你读一读，完成练习。

饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

移家^①别^②湖上亭

[唐]戎昱

好是春风湖上亭，

柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑^③相识，

欲^④别频啼^⑤四五声。

【注释】①移家：搬家。②别：辞别。③浑：全。④欲：将要。⑤频啼：连续鸣叫。

(1)、“好是春风湖上亭”“水光潋滟晴方好”两句中的“好”字都表示（）。

A、友好 B、赞许，同意 C、美好 D、好处，益处

(2)、古诗《移家别湖上亭》中，诗人描绘了哪些景物？（至少写出三种）

(3)、对比古诗内容，完成思维导图。

(4)、读画线诗句，借助注释想象画面，用自己的话写一写。

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5、小艺在展厅中看到了“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的配图。你认为下面哪幅图是她看到的？（）

A、

B、

C、

D、

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6、解说员对三首古诗进行了介绍，下列解说词中，说法有误的一项是（）。

A、《鹿柴》这首诗主要描绘的是鹿柴附近的空山深林在日出时分的幽静景色 B、《望天门山》表达了诗人对祖国山河、对大自然的热爱之情 C、《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼写的，诗中描写的是西湖的美丽景色 D、《鹿柴》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》都是描写祖国自然风景秀丽的古诗，表达了诗人对祖国风光的热爱之情。

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7、小全不理解诗句中的某些字词，请帮他选出正确的解释。

(1)、返景入深林（）

A、返回照射 B、返还景色 C、傍晚的阳光

(2)、碧水东流至此回（）

A、返还 B、答复 C、回旋

(3)、水光潋滟晴方好（）

A、正 B、方向 C、地方

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8、下面是展厅中的介绍，请你读一读，完成练习。

自然之美藏在诗词中：“时有落花 zhì____，远随流水香”是溪水流香，“天门中 duàn____chǔ____江开”是乘舟远 wàng____， “一抹斜阳，数点寒鸦”是秋日晚景，“春风又绿江南àn____”是春色宜（yì yí）人……这些美景让文人墨客流连忘fǎn____，亦（yì yí）让我们向往。

(1)、根据拼音写汉字，选出加点字的正确读音。

(2)、根据右边内容可知，语段中“抹”的读音是，意思是（填序号）。“抹布”的“抹”读音是，意思是（填序号）。

抹 mā ①擦。②用手按着并向下移动。
mǒ ③涂抹。④擦。⑤量词，用于云霞、阳光等。

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9、非连续性文本真题出处：广东省东莞市

昆虫的名片

草丛间的音乐家

名称：蟋蟀

别名：蛐蛐儿

住址：草丛中

外形：身体黑褐色，头圆，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。

本领：会“弹琴”。“琴声”清脆动听，还带点儿颤音。

夜晚的光明使者

名称：萤火虫

住址：草丛中

外形：头很小，身体黄褐色，触角丝状，腹部末端有发光的器官，能发出黄绿色的光。

本领：会发光。萤火虫能够控制“小灯笼”，想点亮就点亮，想灭掉就灭掉。

(1)、这两张名片分别介绍了和。

(2)、根据名片，我们知道这两种昆虫的共同点是（）。

A、会“弹琴” B、住在草丛中 C、身体是黑褐色 D、会发光

(3)、在下面的横线上依次填入词语，正确的一项是（）。

蟋蟀和萤火虫的外形不同：蟋蟀的身体是____色，萤火虫的身体呈____的，萤火虫的头是____色；蟋蟀的头是____的。

A、黑褐黄褐很小圆 B、黄褐黑褐很小圆 C、黑褐黄褐圆很小 D、黄褐黑褐圆很小

(4)、蟋蟀被称为“草丛间的音乐家”，是因为它；萤火虫被称为“夜晚的光明使者”，是因为它。

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10、阅读理解

走路的奥秘

吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问题在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿哟。

我刚把问题提出来，小伙伴们便嚷嚷开了。

大东说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”

小丽说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”

大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。

第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，于是我找来了红墨水，捏起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子了。

□看，脚印□□不知是谁在惊喜地大叫□顺着他指的方向，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红点呈“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛是一个“三脚架”。

这，就是蚂蚁走路的奥秘。

(1)、在文中的“□”内加上合适的标点符号。

(2)、从文中找出下面词语的近义词或反义词。

“秘密”的近义词：

“清楚”的反义词：

(3)、理解文中加点词语的意思。

⑴理解加点词语的意思。

可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。

①表示追究。

②结果，原委。

③毕竟，到底。

⑵联系上下文，理解下面句子中的加点词语。

大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。

议论纷纷：

(4)、根据短文内容填空。

伙伴们在研究蚂蚁走路的奥秘时，先把蚂蚁，瞪大眼睛盯着；再捏起蚂蚁蘸上红墨水；最后拿来观察，才揭开奥秘。

(5)、蚂蚁是怎样走路的？用横线在文中画出来。

(6)、读短文，体会孩子们观察的乐趣。用“◯”圈出下面句子中表示动作的词语。从这些词语中可以感受到孩子们观察得非常。

第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。

(7)、如果大东的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是；如果小丽的说法正确，“我们”观察到的脚印应该是；但最终，“我们”实际上观察到的脚印是。
A.

B.

C.

(8)、“我”在同学的帮助和提醒下，终于弄清楚了蚂蚁走路的奥秘。如果送给他们一句俗语，你认为下面哪句最合适？（）

A、有理走遍天下，无理寸步难行。 B、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C、仁者爱人，有礼者敬人。 D、予人玫瑰，手有余香。

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11、下面是评委老师发给参赛选手的赛前热身题，你也来做一做吧。

妈妈经常给我买香蕉吃。它的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感……

(1)、作者是从以下几方面观察香蕉的：（）。（多选）

A、大小 B、颜色 C、味道 D、口感

(2)、结合句子内容，我们知道观察的时候可以用的方法有（）。（多选）

A、看一看 B、闻一闻 C、尝一尝 D、摸一摸

(3)、请你也运用恰当的观察方法，描写一种自己喜爱的水果。

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12、下面是小全的赛前分析，读一读，完成练习。

(1)、下面关于观察的说法有误的是（）。

A、我们在生活中要逐步养成留心观察周围事物的好习惯，这是写好作文的重要途径和方法 B、我们要善于在观察中抓住事物的特点，发现事物的变化 C、留心观察周围事物要做到随时发现、随时记录 D、观察时只要抓住事物的特点就行，没有必要再观察事物的变化

(2)、下面说法有误的是（）。

A、《金色的草地》中，作者通过细致观察，找到了草地颜色变化的原因 B、《搭船的鸟》中，作者细致观察之后，发现翠鸟捕鱼时动作很敏捷 C、《秋天的雨》中，作者观察很细致，用鼻子闻到了各种水果不同的气味 D、《夜书所见》的作者是一个善于观察的人，他看到远处篱笆旁灯火明亮，孩子们正在捉蟋蟀

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13、经历千辛万苦，小蝌蚪们终于找到了妈妈！想一想，它们见面的场景是什么样的？写一写。（不会写的字可以用拼音代替）

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14、小蝌蚪游啊游，看到石缝里有一张纸条，上面写着：“孩子们，我还有一些道理想教给你们，读一读下面的故事吧。”

三个小伙伴

小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。

没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。

没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“别担心，别担心，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。

三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。

没有水桶浇水怎么办？小象说：“没事的，没事的，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

(1)、短文一共有个自然段，提到了个小动物。

(2)、用拼音查字法查“别”字，可以先查部，再查画。

(3)、给栽树的过程排序。（只填序号）

①施肥料 ②运肥料 ③培泥土

挖树坑→→栽树苗→→→浇上水

(4)、根据文章内容连一连。

小野猪	用长鼻子	浇树坑
小袋鼠	用硬嘴巴	运肥料
小象	用皮口袋	挖树坑

(5)、下列关于原文内容的说法中，不正确的是（）

A、小动物们最终栽好了树。 B、小动物们又跳又笑是因为很开心。 C、栽树过程中，小野猪的功劳最大。

(6)、读完这个故事，你知道小蝌蚪的妈妈想告诉小蝌蚪什么道理了吗？请用一句话说说你明白的道理。（不会写的字可以用拼音代替）

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15、小蝌蚪们决定写一则寻亲启事，请你和它们一起完成吧。

(1)、选一选，填一填。（只填序号）

寻亲启事

我们是小蝌蚪，和妈妈走失了。我们的妈妈穿着（①绿 ②红）衣裳，白肚皮，眼睛（①方方的 ②鼓鼓的），它有（①两 ②四）条腿，没有尾巴。如果有动物知道我们妈妈的消息，一定要联系我们哦！（①谢谢！②不客气！）

(2)、在《动物日报》中，还有好多寻亲的动物发布的信息，请你根据这些信息，用连线的方式帮小动物们找到亲属。

它尾巴上有一个小灯笼会发光	长颈鹿
它的脖子可长了，能吃到很高的树叶	兔子
它的耳朵长长的，眼睛是红色的	萤火虫

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16、游到一片水草丛时，荷花姐姐告诉小蝌蚪：“你们妈妈的线索就藏在这些水草里，快拨开水草找一找吧。”

(1)、把植物妈妈和她们给孩子准备的旅行礼物或方法连一连。