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1、选出对应的预测方法。
A.借助题目预测 B.借助课文插图预测
C.结合生活实际预测 D.联系上下文预测
①题目是“总也倒不了的老屋”，因此我预测这个老屋永远不会倒下。
②当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为平时看书的时候，如果有人打扰我，我会觉得不耐烦。
③一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意，因为老屋帮助了小猫、老母鸡，所以肯定也会帮小蜘蛛的。
④仔细看课本中的插图，老屋看上去那么慈祥，我预测它肯定会帮助小猫的。
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2、本单元口语交际活动课上，同学们纷纷发言，展开了讨论。请你也说一说自己名字的来历。
同学A：我叫李想，爸爸妈妈希望我成为有理想的人。
同学B：我叫王晨曦，晨曦就是早上的阳光，爸爸妈妈希望我像早上的太阳一样充满朝气。
你：
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3、根据积累填空。(1)、 ， 不贰过。(《论语》)(2)、爱人若。(《墨子》)(3)、 ， 有礼者敬人。(《孟子》)(4)、 ， 暖于布帛； ， 深于矛戟。(《荀子》)
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4、用修改符号修改病句。
①下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
②屋外刮起了大风暴雨。
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5、照样子写句子，注意标点符号的用法。
例：小美开心地说：“今天的天气真好，我们去公园放风筝吧！”
“今天的天气真好，我们去公园放风筝吧！”小美开心地说。
“今天的天气真好，”小美开心地说，“我们去公园放风筝吧！”
小华认真地回答：“这道数学题我已经仔细检查过.答案应该是正确的。”
①
②
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6、查字典，填空。(1)、“典”用部首查字法，应先查部首 ， 除去部首再查画。(2)、“轴”用部首查字法，应先查部首 ， 除去部首再查画。(3)、“讨”用部首查字法，应先查部首 ， 除去部首再查画，读音是。“讨”的解释有：①讨伐；
②索取，请求；③招惹。在“讨厌”这个词中，“讨”应选第种解释。(填序号)
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7、下面句子中标点符号使用完全正确的一项是( )。A、鸟儿问女孩，“小姑娘，请告诉我，你知道陶陶在哪儿吗?” B、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” C、“救命啊，救命啊，”红头拼命地叫起来。
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8、选出正确的字。
来(仿 访) 车(由 轴) 皇(宫 官)
偶(而 尔) (钻 粘)火 日(晒 洒)
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9、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。A、括号(kuò) 楼阁(gé) 几乎(jǐ) B、厘米(léi) 培养(péi) 孵小鸡(fū) C、弹药(dàn) 干吗(mó) 稳妥(tuǒ)
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10、看拼音，写词语。
一切zhǔn bèi tuǒ dàng后，我推开gé lóu吱呀作响的mén bǎn ， 在它páng biān的旧木箱里，找到了珍藏多年的相册。
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11、编写童话。
森林 大树 小马 兔子 小河边 早晨
看到上面的词语，你想到了怎样的童话故事?选择上面的一个或几个词语展开想象，把你想到的故事写下来。要求：①题目自拟；②语句通顺；③标点符号使用正确；④不少于 150字
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12、课外阅读
狼牌胡萝卜专卖店(节选)
有一只勇敢又勤劳的兔子，靠自己的双手无了一家胡萝卜店，因为服务态度好，质量好，所以这家店很红火。
有一只游手好闲的狼，看中了这家店，他做梦也想当这家店的老孩。他想，要是能把店夺过来，改成饭店或珠宝店，也许能赚很多的钱，发很天的财。这只蛮横的、游手好闲的狼，每天都来威吓兔子。他在店门前叫着：“喂，这里有兔子卖吗?我想要一只又肥又嫩的烤兔子。”兔子一点也不害怕，他说：“你等着吧，有你需要的东西。”
有一天，兔子收到一张订单，他打开一看，上面写着：“订购肥㘩兔一只，明天取货！”落款是“蛮横狼”。
第二天清早，蛮横狼就赶到兔子的店门口，看看兔子吓跑了没有。兔子店铺的门关着，他抬头一看，大吃一惊，原先店铺的招牌“专卖胡萝卜”，改成了“专卖狼”！蛮横狼心想：我要看看兔子怎么“卖狼”。蛮横狼躲在店门口的一个旧箩筐里面，察看动静。
店门开了，兔子坐在店堂里，今天店堂里一点东西都没有。
一只豪猪走过这里，好奇地问：“你怎么改行卖狼了，狼呢?”
兔子说：“货源还没到，正在路上呢！”
豪猪走了，只见兔子拿起边上一本书，高声地读着：“捕狼方法有十二种：陷阱捕狼法、猎枪捕狼法、猎犬围攻法、诱饵捕狼法、兽夹捕狼法……”
①蛮横狼躲在箩筐里，吓得瑟瑟发抖。
兔子继续说：“狼的好处太多了，狼可以当宠物来养，可以看家护院，可以表演好看的节目，狼眼木瓜汤可以提高视力，狼肝银耳粥可以益寿延年……”蛮横狼吓得心想：要是人人都知道这些秘密可糟了，自己会成为大家捕捉的目标。他不敢再待下去，顶着箩筐悄悄逃走了。②兔子偷笑起来，原来，兔子刚才说的那些话都是编造的。
当天下午，兔子收到一封狼希望和好的信。兔子用自己的智慧制服了狼。
(原文有删改)
(1)、故事主要写了开了一家胡萝卜店，生意红火。想要夺店，于是天天威吓。最终，凭借着制服了。(2)、联系上下文解释词语。游手好闲：
(3)、联系上下文内容，仔细读文中画“横线”的两个句子，猜猜当时他们会想些什么?①当时狼可能会想：
②当时兔子可能会想：
(4)、文中的兔子给你留下了怎样的印象?举例说一说。 -
13、课内阅读
在牛肚子里旅行(节选)
有两只小蝎蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
□那让我先藏□你来找□红头说□
……
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”(1)、在第2自然段的“□”内加上合适的标点。(2)、红头的旅行真惊险。请把它在牛肚子里的旅行路线补充完整。牛嘴里→→→第二个胃室→→喷了出来
(3)、联系全文想一想，从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?请用“横线”画出两处。(4)、用横线画出选文中你觉得有新鲜感的句子，并简单说说理由。(5)、你认为青头有着什么样的品质？请简要说说。 -
14、新考向 整本书阅读三年级要开展童话故事交流活动，请选择你最喜欢的一篇童话故事，为它设计一张名片，写清标题、作者和一个最有趣的情节。
标题：《》
作者：
最有趣的情节：
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15、根据积累填空。(1)、大扫除结束，李老师竖起大拇指说：“人心齐，。大家效率很高。”(2)、手工课上，小方和小圆合作剪纸花，剪出了漂亮的五角星。王老师夸奖：“二人同心，!”(3)、全家计划春游路线时，你一言我一语，真是“三个 ， 顶个”，选出了最佳路线。
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16、照样子，用加点的词语写句子。(1)、例：我总是一面溜开，一面摆手。(2)、例：我要是一答应，就会被青头发现。
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17、把词语补充完整，并按要求填空。(1)、把词语补充完整
百百 四八 七八
百百 四八 七八
(2)、按要求填空①仿照画横线的词语再写一个：。
②依照画波浪线的词语再写一个：。
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18、用修改符号修改病句。(1)、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。(2)、今天，同学们都穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾。(3)、妈妈给我买了苹果、樱桃、葡萄、西红柿等水果。
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19、请将每一组中不同类的一项选出来，填到横线上。
①表示叫的动作：叫 吵 吼 唤 嗡
②表示声音：啪 啼 啼 啼 嘀
③表示吃的动作：咬 啃 吞 喊 含
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20、照样子，减一减或加一加，变成新字再组词。
例：伸一申(申请)
站—( )界—( )怜—( )
乙一亿(亿万)
宗—( ) 旨—( )由—( )