• 1、下列说法与课文内容不符的一项是(    )
    A、《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》,课文通过石猴的动作、语言描写,突出了他勇敢机敏、活泼可爱的特点。 B、《梅花魂》借梅花不畏严寒、坚韧不屈的品格,寄托海外华侨坚守气节、热爱祖国的深厚情怀与思乡之情。 C、《月是故乡明》重点描写了故乡月夜的凄凉冷清,借此抒发作者远离家乡、孤独愁苦的悲伤情绪。 D、《凉州词》借边塞戍边将士的生活场景,抒发了诗人对边塞风光的赞美,也暗含对戍边将士孤寂生活的同情。
  • 2、下列描写对应错误的一项是(    )
    A、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。(林黛玉) B、身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(诸葛亮) C、一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王,真是人间岁神。(林冲) D、尖嘴缩腮,金睛火眼。头上对苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。(孙悟空)
  • 3、下列关于名著阅读的方法中说法错误的是(    )
    A、古代长篇小说多是章回体,关注作品的回目可以大致猜出本章节的故事内容。 B、在阅读中遇到一些较难理解的语句时,必须反复琢磨,直到明白意思。 C、关注作品中对人物的外貌、动作、神态等的描写有助于更好地把握人物形象。 D、阅读作品时,可以借助资料或者结合看过的影视作品对其进行理解和感悟。
  • 4、下面句子没有语病的一项是(    )
    A、一阵微风吹来,碧绿的池水泛起层层涟漪,使人心旷神怡。 B、为了防止此类事故不再发生,学校出台了许多安全措施。 C、超市里摆放着苹果、香蕉、黄瓜、荔枝等水果。 D、听完小红慷慨激昂的演讲,大家都忍不住情不自禁地鼓起掌来。
  • 5、下列句子中加点词语与括号内词语古今意义对应不同的一项是(    )
    A、酒家揖曰:“客官远道风尘,可入内稍作歇息?”(旅人、客人) B、筵间墨客齐聚,吟诗作赋,谈吐清雅,尽显风流气度。(文人、读书人) C、城门广立木牌,张贴榜文 , 遍告四海黎民朝廷政令。(官方公告、告示) D、日暮,商队至驿站 , 换马休憩,翌日复行。(旅店客栈)
  • 6、下列选项中加点字读音完全正确的是(    )
    A、边(sāi)    恋(juàn)    唬(xià)    旎(yī) B、鼓(léi)    束(fù)    子(zhì)    子(màn) C、浆(zàn)    乱(liāo)    手(juān)    然(àn) D、骨(quán)    踌(zhù)    吐(tán)    骗(zhà)
  • 7、小鲤鱼跳龙门(节选)

    金近

    那龙门像一座桥,可是没有一个桥洞,高高的,斜着立起来,全是大石块堆砌起来的,又像个山坡。他们相信,这才是真正的龙门。那么谁能跳过去呢?

    金色小鲤鱼想试一试,他对伙伴们说:“我先跳过去,你们一个一个跟着来。”说着,他飞快地向前游去,快游到龙门的时候,他真的蹦了起来。这回倒蹦得挺高,可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次,都失败了。后来,金色小鲤鱼又一次跳起来的时候,被一个浪头拍了一下,弹得很高,他灵机一动,想出了一个办法。他指挥着一条小鲤鱼冲过去,跳到半空中,又落下来,另一条小鲤鱼跳上去,把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高,真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着。最后,金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。

    在龙门那一边,水面平静得像一面镜子。小鲤鱼们都浮到水面上来,看到两岸整整齐齐的,像用刀削过一样平滑。岸上还交错种着柳树和桃树,粉红的桃花和碧绿的柳树叶子相互映衬,鲜艳夺目。小鲤鱼们吐着水泡,四处张望着,岸上还有漂亮的房屋和迎风飘动的红旗。小鲤鱼们真喜欢这个地方,他们都认为这里比奶奶讲的故事里的情景还要美。

    (1)、小鲤鱼们想要跳过的龙门是什么样子的?(   )
    A、 B、 C、
    (2)、我知道“灵机一动”的意思是(①迅速想出办法  ②突然动了一下)。(填序号)
    (3)、为了跳过龙门,金色小鲤鱼想出了什么办法?请在文中找出来。
    (4)、先摘录小鲤鱼们跳龙门时的动作,再谈谈自己的感受。(重复的动作只填一次)
    (5)、大家能成功跳过龙门,金色小鲤鱼发挥了很大作用,我从他身上学到了
  • 8、小狗的小房子(节选)

    孙幼军

    小狗从树上掉下来受伤了,小猫好不容易把小房子推到了小狗身旁,把小狗拉进去,放好。小猫轻轻对小狗说:“好小狗,你别着急,咱们现在就回家去!”

    推小房子真费劲儿啊!推几步,就有一段木头滚出来,就得停下来,把这段木头移到前边去。再推几步,又有一段木头滚出来……推进树林以后,更麻烦了,还得东看西看,别撞在大树上,别挂在树枝上。

    小猫越推越没有力气了。她真想休息一会儿。可是一想:小狗还要洗洗伤口,还要上药……小猫就不肯休息了,她就不停地忙:推啊,搬木头啊,看路啊……

    小猫把小房子推到家的时候,太阳已经下山了。小猫从远处看到他们家的栅栏门,她冲着小房子喊:“小狗,你看,咱们到家啦!快看哪,小狗!”小狗什么也没看见。他躺在小房子里觉得很舒服,早就呼噜呼噜地睡着啦!

    过了几天,小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。为了让小猫高兴,他有时候还小声地汪汪叫几下。小猫笑眯眯地在窗台上看着小狗,问他:“小狗,还去小河边玩儿吗?”

    小狗说:“当然去啦!这回呀,咱们给小房子安上四个轮子——四个真正的轮子!咱们坐在里边开着跑,就跟开大汽车一样!”

    (有改动)

    (1)、根据文章内容,给下面的语句排序。

    (    )过了几天,小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。

    (    )小猫把小房子推到家的时候,太阳已经下山了。

    ( ①)小猫把小房子推到了小狗身旁,把小狗拉进去。

    (    )推小房子很费劲儿,但小猫不肯休息,一直不停地忙。

    (2)、小猫为什么要把小狗拉进小房子里?(    )
    A、小狗累了。 B、小狗受伤了。 C、他们在玩游戏。
    (3)、阅读小猫推小房子的相关内容,推测一下,小猫是怎样推动小房子的呢?(    )
    A、只靠手来推动它。 B、给小房子安上了四个小轮子。 C、用木头当轮子垫在小房子底下推动它。
    (4)、“小狗,你看,咱们到家啦!快看哪,小狗!”这处语句应该读出怎样的语气?(    )
    A、高兴、激动 B、紧张、害怕 C、惊讶、愤怒
    (5)、你喜欢故事中的小猫还是小狗?请写出理由。

    我喜欢 , 因为

  • 9、“歪脑袋”木头桩(节选)

    严文井

    有一天下午,几个小姑娘跑到草地上玩。有一个小姑娘发现了木头桩,说:“瞧!那是什么东西?”

    木头桩一听,神气起来了,心想:“她们准是瞧见了我这个雕像。这些小丫头,她们一定没有看见过我这样的雕像,全世界都没有的雕像。我又庄严,又漂亮……”

    一个小姑娘说:“我们跳皮筋儿吧,这儿有根木头桩。”

    木头桩很生气,抗议说:“什么木头桩,我是雕像!”

    小姑娘们谁也没有听见木头桩那“唧唧唧唧”的声音。她们拿出了一根长长的皮筋儿,一头拴在木头桩上,一头拴在一棵核桃树上。她们跳起皮筋儿来了,一边跳,一边唱:“小皮球,香蕉梨,马莲开花二十一。”

    她们跳得真好。那些轻巧的腿就像长了翅膀一样,一会儿下,一会儿上,皮筋儿老想缠住那些腿,可就是缠不住,那些腿都在飞。

    木头桩看小姑娘们的游戏看得都发呆了,可是心里还想:“玩够了,下面她们总该唱一唱美丽的雕像吧。”

    没想到小姑娘们接着唱的却是:“二五六,二五七,二八二九三十一。”木头桩又生气了:“她们胡唱些什么呀,真没劲!”

    小姑娘们跳了个够,唱了个够,就是没有唱木头桩。然后她们解下皮筋儿就回家了。

    真怪,小姑娘们走了以后,木头桩有点儿闷得慌。

    (有改动)

    (1)、文章一共有个自然段。
    (2)、木头桩认为自己是一座庄严、漂亮的
    (3)、从文中找出关键词,填一填木头桩的心理变化。
    (4)、你从第6自然段“那些腿都在飞”中的“飞”字中体会到了什么?(    )
    A、小姑娘们会飞。 B、小姑娘们的腿长了翅膀。 C、小姑娘们的腿轻巧灵活。 D、小姑娘们的腿十分细长。
    (5)、我认为这是一根的木头桩。
  • 10、猫医生过河

    早晨,猫医生要去河对岸的小山村给小动物们治病。但一到河边,猫医生就傻眼了——前几天连下了几场大雨,把小桥给冲走了。猫医生急得大叫:“谁能帮我过河?”

    住在附近的鸭子、小马、小狗和小兔都闻讯赶来。小马自告奋勇地说:“我来我来,我腿长,我驮你过河!”猫医生爬上了小马的背,小马一步一步小心翼翼地向河对岸走去。可是,河中央的水太深了,小马只好又折了回来。

    聪明的小狗向四周看了看,发现河边有几棵大树,灵机一动,想出了一个好办法。他找来一根结实的绳子,绑在树上,然后对猫医生喊:“猫医生,你抓住绳子,我和小兔把你荡过去!”猫医生抓住了绳子。“一,二,三!”猫医生腾空而起,可绳子太滑了,猫医生抓不牢,扑通一声掉进了水中。

    鸭子见状,慌忙下水,游到猫医生身边,一把抓住他的尾巴,想把他拖上岸。可猫医生太重了,鸭子拖不动。幸好这时水牛伯伯赶了过来,他救起猫医生,并顺利地把他驮过了河。

    过了河的猫医生顾不得休息,就急忙给小动物们治病去了。

    小动物们的病治好了,纷纷感谢猫医生。猫医生微笑着说:“要谢就谢帮我过河的朋友们吧!”

    (有改动)

    (1)、文章主要讲的是猫医生在小马、小狗、的帮助下,顺利过河,为河对岸的小动物们(干什么)的故事。
    (2)、“闻讯赶来”中“闻”字的意思是(    )
    A、用鼻子嗅 B、消息 C、听见
    (3)、根据文章内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①小狗和小兔想把猫医生荡过去,但是他们力量太小,导致猫医生掉进水中。

    ②鸭子想把猫医生拖上岸,可猫医生太重了,鸭子根本拖不动。

    ③水牛伯伯及时赶来,救起了猫医生,并驮着猫医生过了河。

    (4)、发挥你的聪明才智,想出另外一种能让猫医生顺利过河的好办法。(不会写的字用拼音代替)
    (5)、你最喜欢文中的谁呢?请选择其中一种动物,写下你想对他说的话。

    我最喜欢 , 我想对他说:“

  • 11、小马拔刺

    小马的脚上扎进了一根刺,疼得“哎哟哎哟”直叫。

    山鸡看见了,对小马说:“脚疼可以用嘴使劲儿吹吹啊!”小马用嘴使劲儿地吹,可是,脚疼一点儿也没有减轻,这可怎么办呢?

    母牛对小马说:“脚疼就在草地上擦擦吧!”小马提起脚在草地上轻轻地擦,可是脚疼得更厉害了。

    山羊对小马说:“____!”小马一拐一拐地走到河边洗脚,可是脚还是很疼。

    小狗对小马说:“脚疼就用舌头舔舔吧!”小马伸长了舌头,可是怎么也够不着脚。

    小鸟(飞  走)到小马脚边,用嘴(啃  咬)住刺,用力一拔,那根害小马痛苦了半天的刺终于被拔了出来。

    小马高兴地说:“谢谢你,小鸟,我的脚不疼啦!”

    (1)、用部首查字法查“舔”字,先查部首“”,除部首外还有画。
    (2)、文章一共有个自然段,第自然段写了小鸟是如何帮助小马的。
    (3)、想象一下小鸟是如何帮助小马的,在文中的括号里找出合适的动词。
    (4)、读读山鸡、母牛和小狗对小马说的话,想一想,山羊又会对小马说什么呢?写在文中的横线上。
    (5)、为了帮助小马减轻疼痛,不同的动物提供了不同的方法,请将下面的表格补充完整。

    动 物

    向小马提供的方法

    小马的感受(结果)

    山鸡

    让小马①

    脚疼一点儿也没有减轻

    母牛

    让小马在草地上擦擦

    小狗

    让小马用舌头舔舔

    怎么也够不着脚

    小鸟

    借助表格来梳理文章内容,我知道(谁)的帮助是最有效的。脚上的刺被拔掉后,小马的心情是的。

  • 12、小松树和小青藤

    山冈上,长着一片小树林。一天清早,小松树高兴地对伙伴们说:“啊,我看到大海了,我看到初升的太阳了!”

    小松树身边的小杉树踮着脚,嚷嚷着:“看到了,看到了!有飞翔的海鸥、翻滚的波涛,还有点点白帆……”

    “杉树哥哥,请您扶我一把,让我看一眼美丽的大海。”一个微弱的声音,从地面上传来。

    小杉树低头一看,原来是一根幼小的青藤。小杉树不耐烦地说:“哎呀,你这么瘦小,站都站不稳,也想看大海?”

    看着小青藤难过的样子,小松树弯下腰来对小青藤说:“来呀,小青藤,你顺着我的身子爬上来吧!”小青藤高兴极了,他使劲往上一蹿,攀住了小松树的腰,不断地向上爬呀爬。终于,在一个明媚的清晨,小青藤也兴高采烈地嚷开了:“太美了,我看到了辽阔的大海、绿色的岛屿,还有航船上扬起的旗帜……”

    小青藤和小松树热情地拥抱着,小杉树惭愧地低下了头。

    (有改动)

    (1)、根据原文填空。

    的声音    的清晨

    地嚷    地拥抱

    (2)、文章主要写了小青藤想要看一眼 , 他先向求助,但被嘲笑了。然后,帮助了他。小青藤不断向上爬,最后,终于实现了自己的愿望。
    (3)、小青藤是如何通过努力看到大海的?在文中找出相关句子。
    (4)、小杉树惭愧地低下了头,他可能会说:(    )(填序号)

    A.“对不起,小青藤,我不该小看你,而应该伸手帮助你。”

    B.“哼,有什么了不起?不就是看到了大海吗?”

    (5)、文中三个角色的形象各有什么特点?请将序号填到对应的位置。

    ①心地善良    ②勇于挑战    ③知错能改

    ④坚持不懈    ⑤有同情心    ⑥乐于助人

    小松树:

    小青藤:

    小杉树:

  • 13、树叶小耳朵

    有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。

    树林里飞来好多好多小鸟,整天站在枝头上叽叽喳喳地叫。可是,树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟们唱歌。

    有一天,小鸟们又在唱歌,它们忽然发现,树枝上钻出了许多绿芽。不久,绿芽张开了,变成了小树叶。每一片小树叶,就像一个绿色的小耳朵。小树叶说:“小鸟们,唱吧,唱吧,我们来听你们唱歌。”

    没过几天,满树长出了小树叶,开出了小红花,还引来了小蜜蜂。树上热闹起来了,树下也热闹起来了,大家都来听小鸟们唱歌。

    小鸟们在唱:“春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。”

    小树叶也唱起来了:“树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。”

    (有改动)

    (1)、照样子,写AABB式词语。

    示例:叽叽喳喳          

    (2)、文中的“小耳朵”指什么?(    )
    A、小鸟 B、小树叶 C、小红花
    (3)、植物在不同的季节也会有不同的变化,请根据文章内容填空。(填序号)

    ①小红花    ②落光    ③绿芽    ④小树叶

    冬天,树叶会;到了春天,树木会重新钻出 , 长成 , 开出

    (4)、通过运用联系上下文的方法,我知道了“冷清清”的意思是“(    )”。(填序号)
    A、冷落、幽静、凄凉、寂寞 B、(景象)繁盛活跃
    (5)、我们要用什么样的语气朗读最后两个自然段?(    )
    A、愉快 B、焦急 C、生气
    (6)、仿照示例,想一想,填一填。

    示例:每一片小树叶,就像一个绿色的小耳朵。

    , 就像

  • 14、____

    一大清早,鹅就拿起针线,要给自己的白裙子绣上一朵花。

    刚绣了几针,孔雀就探过头来问她:“鹅妹妹,你绣的是什么花呀?”

    “我绣的是桃花,桃花能让我显得更漂亮!”鹅害羞地说。

    孔雀说:“干吗要绣桃花呀?桃花是易落的花,还是绣朵月月红吧,大方又吉利!”

    鹅觉得孔雀的话有道理,便把绣的桃花拆了,改绣月月红。她正绣得入神时,锦鸡在旁边说道:“鹅姐姐,月月红花瓣太少,有些单调,还是绣朵大牡丹吧。牡丹是富贵花,显得多么雍容①华贵!”

    鹅觉得锦鸡说得对,便把月月红拆了,开始绣牡丹。

    绣了一半,画眉惊叫道:“鹅大嫂,你爱在水塘里栖息,应该绣荷花才是,为什么要绣牡丹呢?”

    画眉说得对呀,鹅便把牡丹拆了,改绣荷花……

    鹅绣了拆,拆了绣,直到现在,白裙子上还是没有绣上任何花朵。

    注释:①雍容:文雅大方,从容不迫。

    (1)、文中“绣”字的意思和有关,我是通过“绣”字的(偏旁)推测出来的。我还能想到同偏旁的字:
    (2)、请给这篇文章起个恰当的标题,写在文章前面的横线上。
    (3)、请根据文章内容填空。

    鹅在自己的裙子上绣桃花。孔雀建议绣月月红,因为桃花 , 月月红大方又吉利;锦鸡建议绣牡丹,因为月月红 , 牡丹雍容华贵;画眉建议绣荷花,因为……结果,

    (4)、第7自然段中画眉说“为什么要绣牡丹呢”,猜一猜画眉想表达的意思,选择正确的理解(    )。
    A、画眉支持鹅绣牡丹。 B、画眉不支持鹅绣牡丹。
    (5)、为什么鹅不停地绣啊绣,白裙子上还是没有绣上任何花朵呢?结合文章内容,用自己的话说一说。
    (6)、读了文章,你明白了什么?(    )
    A、做人要有主见,不能什么都听别人的。 B、做人要多听取别人的建议,及时改正错误。 C、当朋友做得不对时,我们要及时劝诫朋友。
  • 15、青蛙看海

    青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰对它说:“喏,你只要登上那座山,就能看到大海了。”

    “天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”

    “是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。

    青蛙很失望。这时,一只松鼠跳到它面前说:“你想看海吗?”青蛙低声说:“是啊,可是这山太高了,我上不去。”

    “这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着,跳上了一级石阶。“这有什么难的!”青蛙也跟着跳了上去。“再跳一下!”松鼠鼓励道。青蛙又上了一级石阶。“好!你一定能看到大海。”松鼠说。

    就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了就在草丛中歇一会儿,渴了就喝点儿山泉水。不知不觉,它们已经跳完了所有石阶,到达了山顶。

    啊!大海就展现在它们眼前。

    (1)、文中一共有个角色,请在文中找出来。
    (2)、青蛙对苍鹰说的自己登不上山的原因是什么?请在文中找出来。
    (3)、读第4自然段,联系上下文,想一想,青蛙感到失望的根本原因是什么?(    )
    A、青蛙因为没有时间登山,看不到大海,所以感到失望。 B、因为苍鹰没有带自己飞到山顶上去,所以青蛙感到失望。 C、青蛙因为没有找到可以让自己登上山顶的办法而感到失望。
    (4)、文中的松鼠有怎样的特点?(    )
    A、喜欢交朋友 B、说话算数 C、善于鼓励和引导别人
    (5)、如果让你为正在爬山的青蛙加油,你会选择下列哪一句? (    )
    A、有志者事竟成。 B、与朋友交,言而有信。 C、己所不欲,勿施于人。
    (6)、青蛙终于到达了山顶,想象一下,它看着眼前一望无际的大海,会说些什么?(不会写的字用拼音代替)
  • 16、小猪变形记(节选)

    这一天,小猪觉得很无聊。

    小猪来到路边,看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。突然,他想到了一个绝妙的“好主意”。小猪咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷,散步去了。但是没走多远……砰!小猪摔倒了。“哦,天哪!”小猪一边掸着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更有趣的事情!”

    小猪又想到了许多“好主意”。他找来颜料,给自己画了一件黑白条纹的外套,扮成斑马的样子,结果被大象识破了;他在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,在两只耳朵上绑了两片大树叶来扮大象,结果被袋鼠识破了;他在自己的脚上绑了两个大弹簧,然后他踩着弹簧,学袋鼠蹦跳,结果被鹦鹉识破了;他又找来羽毛和贝壳,给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴,学鹦鹉拍着翅膀飞,结果被猴子识破了,还一头栽进了树下的泥潭里,根本飞不起来。

    小猪觉得没劲,在泥潭里滚来滚去,结果越滚越开心。

    “太棒啦!”小猪高兴地大叫,“原来当小猪才是最开心的事情呀!”

    (有删改)

    (1)、阅读第2自然段,小猪想到的“绝妙的‘好主意’”是做一对 , 扮成
    (2)、小猪先后扮了哪些动物?(填序号)

    ⑤→

    (3)、小猪变形是为了什么?
    A、长高 B、取乐 C、探险 D、飞翔
    (4)、阅读全文,小猪的心情经历了怎样的变化呢?借助提示,将下图补充完整。
    (5)、文中小猪的变形之旅并没有让他收获好心情,结合文章内容,我想对这只小猪说:“
  • 17、疾走龙去旅行(节选)

    冰波

    大家正在谈论着旅行中的趣事,疾走龙回来了。

    小猴奇怪地问:“疾走龙,你走得最快,为什么到现在才回来呀?”

    疾走龙得意地说:“我去了好多地方呢!海边、高山、热带、北极……能去的地方,我都去了。”

    小兔问:“你带回来什么当地的好东西?快让我们看看吧。”

    小猫说:“你遇到过什么有趣的事?快给我们说说吧。”

    疾走龙愣住了,他不解地问:“什么?旅行不就是到没去过的地方走一圈儿吗?”

    小猴乐了,说:“旅行不但要去没有去过的地方,还要留意那里的有趣的事,了解那里的风土人情,不然,玩过之后,什么都没得到啊!”

    小猫拿出一个本子,说:“你看,这些都是我记的。”

    小兔拿出一些照片,说:“你看,这些都是我拍的。”

    小猴说:“旅行需要静下心来欣赏、品味。像你走得这样快,怎么会有收获呢?”

    疾走龙一听,很难为情。他想了想,说:“好,我再去一趟。这次不会再犯那样的错误了。”

    说完,他唰地一转身,就不见了。

    大家看到白色的影子一闪,都说:“疾走龙又出发了。”

    (有删改)

    (1)、“疾”字在字典中主要有四种释义(如图),“疾走龙”中的“疾”应该选第种解释。(填序号)

    (2)、疾走龙一开始是怎样看待旅行的?请在文中找出相关语句。
    (3)、对故事中疾走龙“唰地一转身,就不见了”理解最恰当的是哪一项?(    )
    A、疾走龙赶紧按照大家的建议重新去旅行了。 B、疾走龙还有其他重要的事情赶着去办,没时间和大家讨论了。 C、疾走龙觉得很难为情,他不知道怎么面对大家,就赶紧走了。
    (4)、故事的最后,疾走龙又出发了,这一次他会怎样旅行呢?请你发挥想象,写一写。(不会写的字用拼音代替)
  • 18、小动物过冬

    小青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌、跳舞,日子过得很快乐。

    秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,小青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

    小燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。”

    小燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”

    小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”

    小燕子又问小蜜蜂:“小蜜蜂,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”

    小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天啦。”

    它们约定第二年春天还在这里相见。

    (1)、文章共有个自然段,讲述了小动物们商量的故事。
    (2)、如果在阅读时把握不准多音字的读音,可以用归类的方法进行识记,请填一填。(填字母)

    A.数    B.词    C.商    D.测

    读“liàng”:    读“liáng”:    读“liang”:

    (3)、小动物们分别是怎样过冬的?读一读故事并连一连。


     


     


     
    吃饱了钻到泥土里冬眠准备好过冬的食物在蜂巢里过冬飞到南方去过冬
    (4)、到了第二年春天,小动物们相见的时候,它们会说些什么?请你任选一个角色,把它可能会说的话写下来。

    说:“

    (5)、你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢?请将动物名称填写到下方的横线上。

    冬眠:    飞到温暖的地方:    储存食物:

  • 19、____

    胡霜

    一场大雨过后,路面上出现了一个水坑。

    小兔和小鸡结伴去玩,来到了水坑边。

    “呀,这儿有水,我走不过去呀!”小兔说。

    “我也过不去呀!”小鸡也发起愁来。

    忽然,他们发现水坑中间出现了一块大石头,小兔高兴极了,先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上一点儿也没有湿。

    小鸡学着小兔的样子,也先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上也一点儿没有湿。

    “这块石头铺在水坑里真好。”小兔说。

    “是呀,要不是这块石头,我准成落汤鸡了。”小鸡说。

    “咦,石头怎么动起来啦?”小兔突然惊叫起来。

    “原来不是石头,是乌龟公公!”小鸡说。

    乌龟公公朝他们笑笑。小兔和小鸡一齐说:“____。”

    (有改动)

    (1)、下列最适合作为文章标题的一项是(    )
    A、小兔和小鸡 B、会动的“石头” C、乌龟公公
    (2)、根据文章内容,选字填空。

    吗    啦    呀    咦

    , 这儿有水,我走不过去

    , 石头怎么动起来

    (3)、“要不是这块石头,我准成落汤鸡了”中“落汤鸡”的意思是(    )
    A、一种食物 B、浑身湿透的样子 C、掉进汤里的鸡
    (4)、文中帮助小兔和小鸡过河的是(①石头  ②乌龟公公)。(填序号)
    (5)、小兔和小鸡都非常有礼貌,想一想,他们会对乌龟公公说些什么呢?请你写在文中的横线上。
  • 20、地球清洁师

    地球环境保护局要招收一批清洁师,动物们听到这个消息后争先恐后地跑来报名。主考官大猩猩问:“请说一说,你们都有些什么本领?”

    海鸥第一个发言:“我每天都在海洋上巡逻,一发现死鱼就立即消灭,我做海洋清洁师最合适。”

    乌鸦走上前说:“我挺爱吃地上的蝇蛆和腐烂的肉,做地面清洁师最合适。”

    “我能吃掉地下腐烂的树叶,再把它们变成肥料,让植物长得更茂盛。”蚯蚓说,“你们看,我做地下清洁师怎么样?”

    这时,一只不起眼的小家伙发言了:“请写上我的名字。”“就你,屎壳郎?”乌鸦瞅了它一眼,轻蔑地说道:“____”

    “怎么,不行吗?我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿埋到地底下,牧场清洁师非我莫属!”屎壳郎理直气壮地说。

    “行,当然行!”大猩猩一一记下了它们的名字,对大家说:“你们都是很合格的地球清洁师。有了你们,地球才会更干净、更美丽!”

    (有删改)

    (1)、本文写了种动物来报名清洁师的岗位,是主考官。
    (2)、请协助主考官将地球清洁师登记表补充完整。

    名 字

    本 领

    报名岗位

    是否合格

    海鸥

    一发现死鱼立即消灭

    海洋清洁师

    合格

    能吃地上的蝇蛆和腐烂的肉

    地面清洁师

    合格

    蚯蚓

    能吃掉地下腐烂的树叶,再把它们变成肥料,让植物长得更茂盛

    合格

    能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿埋到地底下

    牧场清洁师

    (3)、文中形容动物们争着向前,唯恐落后地跑来报名的词语是哪一个?(    )
    A、非我莫属 B、争先恐后 C、理直气壮
    (4)、阅读第5自然段,你觉得乌鸦看到屎壳郎来报名时会说些什么呢?请联系上下文,发挥想象,写在文中横线上。
    (5)、地球环境保护局招收第二批清洁师啦!你认为大树适合什么岗位呢?请将它的录用通知书补充完整。

    录用通知书

    大树先生/女士:

    您好!由于您能吸收二氧(yǎng)化碳,释放氧气;并且能过滤(lǜ)汽车和工厂排放的气体,对净化地球空气起到了很大作用,所以特聘(pìn)您为“清洁师”。

    地球环境保护局

    2025 年 6月

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