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1、加点字注音完全正确的一项是( )A、慰藉(jí) 松脂(zhī) 脸颊(jiá) 屏息凝视(bǐng) B、倔强(jué) 疙瘩(da) 抢拳(lūn) 枝折花落(shé) C、宛若(wǎn) 悲戚(qì) 慷慨(kǎi) 烟雾弥漫(mí) D、祈求(qǐ) 机械(xiè) 呼啸(xiào) 彬彬有礼(bīn)
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2、根据语境,读拼音写词语。
在学校科技节上,四(2)班的同学们shuài lǐng仿真机器狗入场。看,它们yì sī bù gǒu地变换着队形,时而跳着xiǎo sǎ的舞蹈;时而líng kōng跃起;时而原地转圈……同学们眼里shǎn shuò着好奇的光芒。这场dú tè的qí huàn表演在他们心中播下了科学的种子。
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3、请将下面的句子工整地抄写在方框里,注意字距均匀,格式美观。
没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
——【法国】罗曼·罗兰
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4、我们的生活中,总有一些身边的“tā”像点点微光,照亮前路……同学们决定发起“身边的微光”征稿活动,请你按要求写作,积极投稿。
征稿主题:身边的 tā
征稿内容:生活中,我们身边的“tā”,或许是家人、伙伴,也可能是陌生人。“tā”的身影或高大挺拔,或平凡普通……构成了我们美好温暖的生活。让我们一起写一写身边的人吧。
征稿要求:①介绍身边一个人,选取一两件典型事例,运用描写人物的方法,把人物的特点写具体。②题目自拟,文章不少于400字。语句通顺,会使用正确的修改符号修改习作。
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5、连续性文本阅读。
【材料一】家乡古桥现状
长兴地处江南地区腹地,西枕天目山,东临一望无际的太湖。西部山区的溪涧汇聚而下,经合溪、画溪、泗安塘穿境而过汇入太湖。因此长兴的古桥文化源远流长,现保存的各类古桥梁多为宋、明、清各朝所建,以风格各异的石桥为主,主要有单孔、多孔拱桥、梁桥等。据统计,现有古桥中有石拱桥29座,石梁桥166座,木梁桥1座。
【材料二】家乡古桥名片
大乌桥
大乌桥,是县内唯一一座三孔石拱桥。用料考究,拱桥为太湖石,桥面、栏板为花岗石。桥的南北两面分别刻有两幅楹联。
光阳桥
光阳桥,是县内最大的单孔石拱桥,桥身的雕刻古朴精美,且桥北有一凉亭,名为“耕耘亭”,极具艺术价值和观赏性。
畎(jiǎn)桥
畎桥,是县内跨度最长的古桥之一,为多孔石梁桥。桥面由石条纵向平铺而成,桥墩两侧均有莲花纹饰。
【材料三】476岁的古桥重获“新生”
2025年4月,在长兴县夹浦镇的鸡笼港之上,一座历经476载沧桑的古桥正在被修复,即将迎来它的新生。这座皋(gāo)塘寺桥,始建于明代,见证过夹浦几百年的兴衰。皋塘寺桥曾于2003年被拆除,尚有三分之一的原材料遗留。如今在多方努力下,它即将在原址上焕发新的生机。届时,这座古桥将重新成为连接两岸的通道。
修复团队对待每一块石料都小心翼翼,对于能继续利用的石料,他们会进行二次加工,力求最大程度地还原历史风貌。夹浦镇的历史文化底蕴丰厚,有古桥22座。这些古桥不仅是历史的见证者,更是文化的传承者。让古桥重生,不仅意味着简单的修复与重建,更代表着对历史文化的尊重与传承,饱含着让古文化融入未来发展、焕发新活力的期待。
(《交通旅游导报》)
(1)、阅读材料,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①长兴有着适宜的地形地貌,且具有独特的“水乡”优势,所以古桥文化源远流长。
②长兴现存古桥中石梁桥的数量最多,其中畎桥是县内跨度最长的。
③皋塘寺桥修复的难度极大,因为古桥被拆除,受损严重,需要进行另址重建。
(2)、认真阅读材料二,完成练习。①结合材料二,给古桥名片配上图片,请将古桥名填在括号内。
②三座古桥都有不同于其他桥的建筑特色,请将思维导图补充完整。
(3)、小语对“古桥的修复与保护”很感兴趣,请根据提示,完成表格。搜集有关“古桥修复与保护”的资料
查找图书
调查可参考的书有:①
网络搜索
上网搜集资料时,可检索的关键词:古桥修复与保护。
请教别人
小语的问题是:古桥是文化遗产,但保护它们不是离我们的生活太遥远了吗?
你的回答:②
(请结合三则材料,联系生活实际写一写。)
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6、文言文阅读
钟氏之子
钟毓(yù)、钟会少有令誉,年十三,魏文帝闻之,语(yù)其父钟繇(yáo)曰:“可令二子来。”于是敕①见。毓面有汗,帝曰:“卿②何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗③ , 汗不敢出。”
【注释】①敕(chì):皇帝召见。②卿:古时帝王对臣子的称呼,即你。③栗栗:哆嗦,发抖。
(1)、下列各组中加点字意思相同的一项是( )A、少有令誉 可令二子来 B、少有令誉 誉之曰 C、语其父钟繇曰 世说新语 D、战战惶惶 乳虎啸谷,百兽震惶(2)、下列选项中“之”的用法与“魏文帝闻之”相同的是( )A、吾矛之利 B、敏以求之者也 C、黄鹤楼送孟浩然之广陵 D、炎帝之少女(3)、根据选文内容,摘录关键词语,猜测人物想法,完成思维导图。(4)、魏文帝发问时,二人应答截然不同,读完文章后,你更欣赏哪位的回答?结合文章内容说说理由。 -
7、一觉醒来是早晨
①开学初的一次数学测试,我得了满分,而同桌得了九十九分。当老师宣布完名次后,同桌举手站起来说:“老师,昨天考试,沈石溪先是问我借橡皮,后来说忘了带尺子,一会儿又要了张草稿纸,几次找借口偷看我的试卷,我觉得这不是他的真实成绩。”
②我的脑袋嗡地变得簸箕大。是的,我向她借过文具,但我扪心自问,两只眼睛始终规规矩矩。【A】我惶惑地四下望去,只看见一双双愤怒的眼睛像一只只小蜜蜂,从四面八方飞来叮蛰我。【B】我的脸涨得通红,像朵快要枯死的鸡冠花,不安反复地说:“我没有……我没有……”
③这以后,我一上数学课就无端地紧张,脖子僵硬地扭向一边,唯恐同桌又怀疑我偷看她作业什么的,我目不转睛地盯着老师,却一句也没能听进去。很快,我的成绩急速滑坡。
④当天夜里,我失眠了,躺在床上胡思乱想。我觉得人生道路上一片黑暗,怕是永远也无法改变老师和同学们对我的坏印象了!我的眼睛就像开了闸的水库,泪水滂沱。【C】忽然,奶奶蹑手蹑脚走到我床边,慈祥地摸摸我的额头,贴近我耳朵边轻轻地说:“好好睡一觉,一觉醒来是早晨!相信奶奶,一觉醒来是早晨!”
⑤奶奶的语气中透出饱经风霜后的睿智。她并不知道我究竟遇上了什么麻烦,只是把她用一生的坎坷与磨难练就的信念传授给了我。奶奶的大半辈子都泡在苦水里,爷爷、父亲先后离世,她和我母亲一起,靠给人绣花,靠捡食菜皮,才支撑起这个家。在漫长岁月里,这句“一觉醒来是早晨”的口头禅,像一根结实的拐杖,支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。
⑥那天晚上,我咀嚼着奶奶的这句话,酣然入睡。第二天,我豁然开朗,不再理会别人怎么看我,只是专心致志地听老师讲课。经过刻苦学习,我的成绩像点燃的火箭嗖嗖往上蹿。一晃,到了期末考试,我请求老师允许我临时调换座位。于是,我在讲台旁独坐一桌,面对散发着油墨香的考卷,我的心就像早晨清新的空气,透明得没有一丝杂质,我做得又快又好,又是一个漂亮的满分!
⑦后来,我到菜场帮奶奶干活,正巧遇见同桌迎面走来。【D】她的脸红得像盛开的夹竹桃,讪讪地说:“数学考试时,我…我确实是误会你了。我一直想…想对你说声对不起。”
⑧我看着她十分平静,坦然地说道:“过去的事就让它过去好了。嗯,一觉醒来是早晨。”
⑨成年后,我走向闽北,背井离乡,却总不时会想起奶奶说的这句话:一觉醒来是早晨!
(选自《沈石溪:我的小时候》,有改动)
(1)、默读文章,梳理内容,完成下面的思维导图。考试满分,被疑作弊 ② ③ 重得满分,同桌道歉 ① 失落沮丧 豁然开朗 ④ (2)、下列对第⑤段“奶奶的语气中透出饱经风霜后的睿智。”理解最不合适的一项是( )A、“饱经风霜”说明奶奶经历了很多艰难困苦的磨练。 B、联系上文,可以想到奶奶当时说话的语气是轻轻的、柔柔的,作者如沐春风。 C、这句话说明奶奶是经历过苦日子的人,觉得这点苦不值得一提。 D、读者这句话,我想到了一句俗语“姜还是老的辣”。(3)、关注人物描写,走进人物内心,以下说法正确的一项是( )A、【A】句画线处运用侧面描写,看似在写同学的反应,其实间接突出了“我”当时的心情。 B、文中【B】句和【D】句都用了修辞手法来写“脸红”,也表达了相同的人物情感。 C、第④自然段画波浪线句中“我”泪水滂沱的样子,显示出“我”内心对成绩滑坡的害怕担忧。 D、第⑤自然段中,我们应用高昂激动的语调朗读画线句,读出“我”面对同桌道歉时的心情。(4)、本学期我们了解了一些写人的基本方法,请根据学习伙伴的提示,完成练习。我发现【C】句是对奶奶的和描写,从中可以感受到奶奶。
我们还可以借助典型事例,体会人物特点呢!比如(请选择这一方法,结合选文内容,分析奶奶的人物形象。)
(5)、“一觉醒来是早晨”告诉我们黑夜总会过去,明天将更美好。联系生活实际,你对这句话又有哪些新的理解,请你写下来。 -
8、漫步中国古典名著长廊,我们品读了精彩的故事,请一起参与阅读交流活动。(1)、同学们在阅读后纷纷撰写了读后感,请选择书名补充到读后感的副标题中。
A.《水浒传》 B.《三国演义》 C.《西游记》 D.《红楼梦》● 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄——《》读后感
● 秋爽斋偶结海棠社,蘅芜苑夜拟菊花题——读《》第三十七回有感
● 林教头的心路历程:从明哲保身到逼上梁山——读《》有感
● 叹取经之艰,悟人生之道——《》读后感
(2)、大家分享了自己阅读古典名著的方法,下列描述有错误的一项是( )A、小文:读古典名著时,遇到难懂的词语,如“序齿排班”,我通过联系上下文的方法,明白它指的是按年龄大小依次排序的意思。 B、小语:读了“马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达”,我猜这一回目出自《三国演义》。 C、小江:阅读时,为了对故事人物有更深的了解,可以借助资料,比如电影、电视剧等。 D、小静:阅读名著时,有些内容难以理解,提高阅读速度这个方法对我理解内容帮助很大。 -
9、朱自清笔下“薄薄的青雾浮起在荷塘里”,呈现出独特的魅力,这一句景物描写与下列句子不一样的是( )A、两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 B、车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。 C、一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫…… D、太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
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10、下面是“字里行间众生相,大千世界你我他”的学习活动,请认真阅读,完成练习。(1)、请根据语境,在括号里写出正确的词语,将人物卡补充完整。
三十年光阴匆匆而过,萧红已到了 之年,她忆起祖父的园子:míng huāng huāng (①)的阳光下,蝴蝶翩飞,mà zha (②)蹦跳,一切都充满了生机。
祥子二十来岁,正值 之年,身子 tǐng tuō (③)得如同青松。面对那崭新的人力车,他内心yuè yuè yù shì(④),一接过车把,便在街道上跑了起来,满心都是对未来的憧憬。
57岁的毛主席,年近 , 捧着儿子牺牲的电报,chóu chú(⑤)良久。可想到无数牺牲的战士,他又不得不强忍悲痛,作出了艰难抉择。那一刻,泪水qíng bù zi jīn(⑥)地滚落。
(2)、填入横线处的词语,正确的一项是( )A、不惑 而立 花甲 B、而立 弱冠 不惑 C、而立 弱冠 花甲 D、不惑 弱冠 古稀 -
11、这是第三小组《关于汉字情感密码的研究报告》中资料整理的内容,请补充完整。(1)、童趣之乐:“字”有情意,是“稚子金盆脱晓冰,”的天真可爱,是“ , 短笛无腔信口吹”的悠闲洒脱。(2)、君子之道:“字”有道义,“夫与 , 不可同世而立”启示我们,说话做事要前后相应,不要自相矛盾;爷爷经常告诉我:“”真正有道德的人应该心胸宽广,而不是愚蠢愚笨。(选一选:A.君子喻于义,小人喻于利。 B.君子坦荡荡,小人长戚戚。)(3)、家国情怀:“字”有山河,王昌龄笔下“ , ”抒发了戍边将士誓死卫国的忠诚之心;杜甫的千古名句“剑外忽传收蓟北,”,道出了他的拳拳爱国心。
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12、联系下面三幅图,猜测①②处汉字可能是( )A、①早 ②晨 B、①早 ②昼 C、①昼 ②晨 D、①朝 ②晨
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13、下面句子中加点词运用不恰当的一项是( )A、军神刘伯承手术时无麻醉,却一声不吭,谁不对他肃然起敬呢? B、当遇到危险,人人心惊胆战时,船长却能当机立断救下孩子。 C、刷子李刷墙的绝活没人不服,简直就是隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外。 D、方志敏一生清贫,唯一富裕的是满满的爱国之心,他可真是早开的红梅——一枝独秀。
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14、下面四组词语中意思理解正确的一项是( )A、筛酒(斟,倒) 墨客(诗人、作家等文人) 青春作伴好还乡(指春天) B、吾盾之坚(坚固) 冀复得兔(重复) 未闻孔雀是夫子家禽(家中养的鸡、鸭、鹅) C、弗能应(应答) 诣其父(拜访) 忽作玻璃碎地声(人工制造的透明物体) D、请勿自误(耽误) 问其故(故意) 烟花三月下扬州(春日美景)
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15、下面四组词语中全部书写正确的一项是( )A、妒忌 胸膛 锻练 养遵处优 B、喉咙 露陷儿 轰然 出谋画策 C、年龄 尊重 由衷 手疾眼快 D、簇拥 茏罩 附庸 龇牙咧嘴
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16、用楷书抄写下面这段文字,注意将标题和作者写在醒目的位置,段落要分明。
荷塘月色(节选)
朱自清
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里……
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17、你跟着小精灵踏上了这座“奇妙想象岛“,也长出了轻盈的翅膀……接下来你可能飞去哪里?看到什么?碰到谁?发生什么有趣的事情呢?你可以选择想象岛地图上的地点,也可以自己想象其它地点。请大胆展开想象,创编一个奇妙的故事吧!
要求:⒈题目自拟。
⒉语句通顺连贯,标点正确,书写工整。
⒊写完后用修改符号修改自己的习作。
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18、精灵学校准备在蒲公英迷宫里举办一场探险活动。请你帮精灵学校写一则通知,请全体小精灵7月1日上午9点准时到学校门口集合。
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19、现代文阅读。
会打喷嚏(tì)的帽子
①A魔术团的老爷爷有一顶奇特的帽子,朝它吹口气,就会变出各种美食。耗子们得知后,晚上溜到老爷爷家里偷帽子。老爷爷正睡得香,那顶帽子就盖在脸上。
②“小耗子去偷最合适,他个子小,脚步又轻。“大耗子建议道。
③“我不去!“小耗子尖叫起来,“帽子里藏着一个‘呼噜’,叫起来,地板窗户都会动,吓人!“可不是,老爷爷在打呼噜,像打雷似的。
④大耗子又叫黑耗子去偷,黑耗子不敢;叫灰耗子偷,灰耗子也不敢。总之,不管叫谁去,谁都畏首畏尾 , 不肯答应。大耗子生气了:“胆小鬼,我去!等我偷来帽子,变出好吃的东西,你们可别流口水。“
⑤其实大耗子也挺害怕,怕“呼噜“钻出来咬他。但当他靠近床铺时,呼噜不响了。大耗子以为“呼噜“怕他,便爬到枕边,闻了闻那顶帽子。好香哟,有糖果味儿,蛋糕味儿……B大耗子想用尾巴把帽子顶起来,却伸进了一个小窟窿———老爷爷的鼻孔!
⑥“啊欠——“老爷爷打了个大喷嚏,吓得大耗子连滚带爬地跑到了门口。耗子们也跟着跑出好远才停下来,问:“跑什么呀?帽子呢?“
⑦大耗子说:“帽子里藏着个‘啊欠’,比‘呼噜’厉害多了。一碰它,它就轰你一炮,要不是我跑得快,差点丢了命。“从此,____。
(选自《大作家给孩子的文学课————煎饼帽子》,有改动)
(1)、梳理故事内容,把情节补充完整。老爷爷有一顶奇特的帽子,耗子们得知后,。
耗子们都不敢去,大耗子决定。
大耗子把尾巴伸进老爷爷鼻孔里,老爷爷打了个打喷嚏。
大耗子吓得跑到了门口,其余耗子。
(2)、运用多种方法理解难懂的词语、句子。畏wèi(❶畏惧:~寒|大无~|望而生~|不~艰苦。❷敬畏;佩服:后生可~。(❸(Wèi)名姓。
总之,不管叫谁去,谁都畏首畏尾 , 不肯答应。
⑴借助字典中“畏“的解释,我知道“畏首畏尾“的意思是( )
A、害怕头和尾巴出问题B.从头到尾都佩服C.前也怕,后也怕⑵联系上下文理解句子的意思,可以看出这些耗子( )
A.互相谦让B.胆小懦弱C.骄傲自大(3)、文中划横线的两句话真有意思,让人意想不到。请选择最让你意想不的一句,写写理由。我选划线句(填序号),因为
(4)、下列关于选文第⑥⑦自然段,理解最恰当的一项是( )A、老爷爷发现了偷帽子的耗子,故意打喷嚏吓走它们。 B、耗子认为“啊欠“比“呼噜“还可怕,会要了他们的命。 C、耗子蠢笨无知,以为“啊欠“是怪物,害怕地盲目逃窜。(5)、联系上文,想想故事的结尾,把你的预测写在文中的横线上。(6)、精灵学校在开展寓言故事会,请你来参加。目录
叶公好龙……………3
画蛇添足……………5
滥竽充数……………8
掩耳盗铃……………10
杞人忧天……………13
杯弓蛇影……………15
⑴上图是一本寓言故事书的部分目录,这本书是( )
A.《中国古代寓言》
B.《伊索寓言》
C.《克雷洛夫寓言》
⑵目录中的故事我最喜欢的是《________》,这个故事告诉我们__________。 -
20、阅读与鉴赏
(一)荷花(节选)
①荷花已经开了不少了。A荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圃盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲篷。B有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美:看看那一朵。也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(二)茶花(节选)
你见过茶花吗?茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉缸的……有的一株树上就有多种颜色,甚至一朵花就色彩缤纷。茶花的花形也很美,有潇(xiāo)洒地舒展着单瓣的,有重瓣的,也有叠成六角形和八角形的。
(1)、选段(一)介绍了三种荷花的样子,请根据选段内容将图片和句子连一连。
有的花瓣儿全展开了
有的才展开两三片花瓣儿
有的还是花骨朵儿(2)、体会优美生动的句子,边读边想象画面,完成题目。⑴读划线句A,当我读到“挨挨挤挤“一词,仿佛看到了荷叶____。
⑵读划线句B,下列对该句理解错误的一项是( )
A、这句话体现了作者观察仔细,写出了花骨朵儿充满生命力的模样。 B、这句话写出了花骨朵儿马上要破裂凋(diāo)谢的样子, C、作者通过“饱胀““破裂“等词把花骨朵儿的状态写活了。(3)、借助关键语句,概括选段(二)的大意:。(4)、联系两个选段,判断下列说法是否正确。⑴“冒“字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
⑵“如果把眼前的一池荷花看作一大辐活的画。那画家的本领可真了不起。“这句话赞美了画家技艺高超。
⑶选段(二)主要从颜色和形状两个方面来写茶花的美丽。
(5)、联读两个选段,你喜欢荷花还是茶花?写一写理由。