• 1、根据积累填空。
    (1)、《》这首诗是杜牧所写,其中“停车坐爱 , 霜叶红于”这句写出了诗人对秋景的喜爱。
    (2)、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》两首诗描写了我国两个湖泊的美景,分别是湖和湖。
    (3)、《大自然的声音》里写道:不一样的 , 有不一样的;不一样的季节,有不一样的
    (4)、等四字词语是描写秋天的。
  • 2、句子练习。
    (1)、用下面的句子开头,写一段话。

    ♦过年了,一家人可真快活啊

    (2)、读句子,注意加点部分。你能补充句子,使它变为拟人句吗?

    湿润的东风走过荒野 , 在竹林中吹着风笛

    风一吹,小树苗就

    (3)、从下面词语中选择一个造句。

    兴冲冲    空荡荡    静悄悄    懒洋洋

  • 3、选择正确的注音或词语(只填序号)。
    (1)、①zhōnɡ    ②zhònɡ

    爸爸,那只小鸟被击了,我们去救救它吧!

    (2)、①jī    ②jǐ

    小男孩急得乎都要哭出来了。

    (3)、①继续    ②陆续

    蚂蚁们排着队,回到了洞中。

    (4)、①规则    ②规律

    这是咱们班定好的 , 每个同学都要遵守。

  • 4、以下词语中有3个错别字,请找出来,并改正在田字格里。

            

  • 5、照样子,填写你积累的字词。

    彳:行(行人)    径(小径)

    纟:            

    攵:            

    月:            

    皿:            

  • 6、根据注音,写出词语。

    jiāo

    xiān

    shì

    shuì

    zòu

    cuì

  • 7、生活是多姿多彩的,每天都会发生各种各样的事情。选一件你印象深刻的事情,按一定顺序写下来。

    要求:①可以从以下题目中选择一个,也可以自拟一个题目;②这件事有顺序地写下来,重点部分要写清楚;③书写工整,正确使用修改符号。《那次,我哭了》《一件奇怪的事》《在学校“做生意”》《掌声》

  • 8、整本书阅读。
    (1)、这学期,你读过的关于中国神话的书籍是《》。书中,你印象最深刻的一个故事是《》,这2个四字词语能形容这个故事的特点:
    (2)、以下词语,使你想到了书中的哪个人物?

    勇敢——    无私——    智慧——

  • 9、阅读《伏羲造渔网》,完成练习。

    自从女娲创造了人类以来,世间一天比一天热闹起来。刚开始,人们只知道采摘树上的果子来充饥,后来慢慢地会猎取一些野物。若是打不到野物,就只能饿肚子。能不能填饱肚子成了人们的一个大问题。

    伏羲看到这些,心里特别难受。他想:要是总这样下去,岂不是要饿死人吗?他冥思苦想了三天三夜也没想出填饱肚子的好方法。

    这天,伏羲在河边转悠,突然“扑通”一声,他看到一条又肥又大的鲤鱼从水里跳起来,蹦得很高。伏羲心里一阵高兴,他想:这些鲤鱼又大又肥,弄来吃不是很好吗?①他打定主意后就下河捉鱼。

    伏羲把鱼肉撕下来分给大家吃,大家吃了,都觉得味道不错。伏羲说:“既然好吃,那以后我们就动手捉鱼,这样我们就不用担心会饿肚子了。”

    伏羲开始教大家捉鱼。没多久,差不多每个人都学会了这项本领。

    正当伏羲和大伙儿高兴的时候,龙王忽然带了乌龟丞相跑来兴师问罪。他对伏羲说:“你好大胆子!竟敢来捉我的龙子龙孙,赶快给我住手!”

    伏羲理直气壮地反问龙王:“你不准我们捉鱼,那我们吃什么?”

    龙王气冲冲地说:“我不管你们吃什么,只要别再来捉我的龙子龙孙就行!”

    伏羲想了想,说:“好啊,我们不捉,以后我们饿了就来喝水,把水喝干,那你们水族也活不了。”

    乌龟丞相给龙王出了个主意:“你和他们定个规矩,只要他们不喝干河水,就让他们去捉鱼,但是不许用手捉。”

    伏羲听了,想了想,就同意了。

    龙王一走,伏羲靠着大树躺了下来。这时正好是正午,阳光透过树叶洒落下来。两只树杈之间有个小小的蜘蛛正在织网。只见他不紧不慢,绕着一个方向一圈又一圈的牵出细细的银丝,不一会儿就把圆圆的网织好了。蜘蛛把网织好后就跑到角落里躲了起来。没多一会儿,那些远远飞来的蚊子呀,苍蝇呀,都被网子网住了。蜘蛛这才不慌不忙地从角落里爬出来饱餐一顿。

    聪明的伏羲看见蜘蛛织网,心里突然开了窍。他急忙跑到山上找了一些藤条充当绳子,像蜘蛛网那样把它们编成了一张粗糙的大网,然后又砍了两根木棍交叉起来,绑到网上,又拿了一根长一些的木棍绑在中间,网就做好了。

    他把网拿到河边往河里一放,自己就站在岸边,手里握着长棍静静地等候着。隔了一会儿,伏羲把网往上一拉,哎哟,网里净是些欢蹦乱跳的鱼!伏羲赶紧下身,小心地起鱼,飞回家去了。

    伏羲把结网的方法教给大伙儿。渐渐地,织网捕鱼的人越来越多,大伙儿再也不缺吃的了。

    (1)、把握文章主要内容。

    这个故事主要讲了伏羲为了解决人们吃饱的问题,先教大家 , 在龙王阻挠的情况下,他 , 造出了渔网,最终解决了吃饱的问题。

    (2)、理解词语。

    ①联系上下文,“兴师问罪”的意思是 , 龙王“兴师问罪”的理由是

    ②“开了窍”的“窍”有两个义项:A.窟窿,孔洞;B.事情的关键。在本文中应选择第个义项。文中伏羲“开了窍”是指

    (3)、乌龟丞相出的主意本来是想起到什么作用?这个主意有什么漏洞?
    (4)、读句子,按要求回答问题。

    伏羲赶紧下身,小心地起鱼,飞回家去了。

    ①句子表现了伏羲的心情。

    ②我也能写一句话,仿照着用几个动作来表现同样的心情:

    (5)、伏羲之所以能解决了人们吃饱的问题,是因为他具有以下品质。仿照文中画横线的句子,为后两个品质找到依据,并把对应的编号批注在句子旁边。

    ①爱动脑筋    ②动手能力强    ③善于观察

    (6)、你还能想到其他办法解决“不能用手捉鱼”的难题吗?
  • 10、阅读《陀螺》选段,完成练习。

    我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。的确,在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人(挑战  挑衅)。

    然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我(挑战  挑衅)。大陀螺摇头晃脑挺着肚皮一次次过来 , 我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!

    奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底(ɡuì kuì)败了。

    (1)、在文中选择正确注音和词语。(共3处)
    (2)、为词语加上引号,有时会改变词语的意思。文中追求“和平”的意思是 , “鸭蛋”则是指
    (3)、读文中画横线的句子,从加点部分可以看出,作者将陀螺当作人在写。仿照同样的方法,改写下面的句子。

    我的小陀螺撞翻了大陀螺。

    改写:

    (4)、以下两个句子都写出了作者对自己陀螺的感受。比一比,你有什么发现?

    刚露面时:它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。

    打不败时:它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。

  • 11、根据积累填空。
    (1)、《暮江吟》的作者是唐朝诗人 , 诗句“九月初三夜,露似月似弓”写出了对美景的赞叹。
    (2)、《精卫填海》是个神话故事,从“常衔之木石,以堙于”一句可以看出精卫坚持不懈的精神。
    (3)、“则裕,则小”这句话的意思是喜欢问问题就会知识渊博,自以为是就会变得狭隘。
    (4)、我积累了描写人精神风貌的四字词语,如慈眉善目、等。
  • 12、按要求写句子。
    (1)、仿照例子,改写句子。

    那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

    那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。

    眼前是一片沙漠,没有水、树和人烟。

    (2)、在这种情境下,你会用反问句怎么说。

    冬冬的钢笔不出墨水了,他用力一甩,墨水被甩到丁丁的校服上。这时你会对冬冬说:

    (3)、从下面词语中选择一个,说说你会在什么情况下使用它。

    碰钉子    栽跟头    敲边鼓    挑大梁

    (4)、正确、工整地抄写下面的句子。

    园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?

  • 13、选择正确的注音或词语(只填序号)。
    (1)、①qū    ②qǔ

    鸟儿们唱着欢快的子,欢迎他的到来。

    (2)、①xì    ②jì

    拇指姑娘用裙子上的飘带把蝴蝶在树叶上。

    (3)、①报复    ②抱负

    魏校长没有想到,一个小孩子居然有这样的和胸怀。

    (4)、①绝望    ②失望

    悬崖又高又陡,获救的可能微乎其微,他了。

  • 14、下面词语中有3个错别字,请找出来,并改正在田字格里。

            

  • 15、照样子,写出汉字并组词。

    蛙——洼(水洼)    暖——        笼——    

    真——慎(慎重)    侯——        文——    

  • 16、根据注音,写出词语。

    kuān kuò

    jiāng yìng

    huàn xiǎng

    shū fu

    jìng pèi

    bó zi

    wēi jī

    qiú ráo

  • 17、写话。(展开想象,编写一个生动的小故事吧!)

  • 18、读故事,完成练习。

    乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个温暖的窝里。

    有一天,窝破了个洞。大乌鸦想:“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会去修的。”结果谁也没有去修。

    后来,洞越来越大了。大乌鸦想:“这一下,老二一定会去修了。窝这样破了,难道它还能住吗?”小乌鸦想:“____”结果又是谁也没有去修。

    寒冷的冬天到了,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:“冷啊,冷啊!”

    大乌鸦想:“____”小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还能耐得住吗?它一定会去修了。”它俩谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。

    风越刮越猛,雪越下越大。乌鸦窝被吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。

    (1)、“僵”字用部首查字法,应该查部,除去部首剩画。“僵”字的意思有:①僵硬,不灵活。②事情难处理,做不下去。③收起笑容,使表情严肃。在“冻僵”这个词语里,应该选中解释
    (2)、找出文中的一对反义词。
    (3)、选择下面恰当的句子,把序号填在文中的横线上。
    A.这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修的。
    B.这下,老大一定会去修了。窝都这样破了,它肯定受不了。
    (4)、在文中找出描写冬天寒冷的句子。
    (5)、和句子“窝这样破了,难道它还能住吗?”意思相同的句子是(    )
    A、窝这样破了,它还能住。 B、窝这样破了,它不能住了。
    (6)、乌鸦兄弟都 , 才有被冻僵的可悲下场。
  • 19、根据要求,把留言条补写完整。

    你明天要去医院看牙,不能去上学。你去小红家,想请她帮忙把作业带给老师但是小红家没人。你把作业放在了她家门口,并写了一张留言条。

    留言条

    明天要去医院看牙,不能上学,请把作业交给老师。谢谢。

  • 20、读读背背,完成积累。
    (1)、紫烟,遥看瀑布
    (2)、少年要有高远的理想,就像“穷且益坚,不坠
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