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1、抄写下面句子，要求：①字迹端正，卷面整洁。②请用楷书将下面这句话抄写在横线上，做到正确、美观。
传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。——习近平
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2、习作
愉快的寻春之旅结束了，踏青寻春过程中，那可爱的小白兔、忠实的小黄狗、温顺 的小猫咪……一定让你印象深刻，你还观察、了解过哪些动物朋友呢?请以“我 的动物朋友”为题，写写你身边的动物朋友，让更多的人了解它。
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3、现代文阅读
(二)风筝的故事
①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头 做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。
②在中国古代，风筝( )是一项娱乐方式，( )被用于军事等方面。 在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一 个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军 营，发出“咻咻咻”的奇怪声音，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景 攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。
③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木 头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱 乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。
④传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。“扎”时要 达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”时要保证整体平整，干净利落。“绘”时要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的 体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”时要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。
(1)、请在第②自然段的括号里填上恰当的关联词。(2)、默读第②、③自然段，梳理风筝作用的演变过程，完成下面的思维导图。
(3)、(语文要素)我可以借助关键语句概括第④自然段的大意： (用原文回答)(4)、深厚的传统文化是中国人的根。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你 还知道哪些中国优秀传统文化?请至少写两个。(5)、从文中可知，我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝是 。 -
4、课内阅读
(一)石蜂(节选)
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四 面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地 面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?
(1)、(教材核心题)根据选文内容，给下面的实验过程排序。(填序号)①放飞石蜂
②在石蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着④带着石蜂走到四公里外
⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里→→→→
(2)、下面说法有误的一项是( )A、“走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。 B、“在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。 C、“我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。(3)、文中加点词“大概”说明 ， 体现了法布尔的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如、 ， 体现了语言的准确性。(4)、法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢?结合生活实际来写一写。 -
5、李老师看同学们玩得很尽兴，就想让大家回家后将自己的春游经历写下来，下周一 (4月13日)交给她。请你帮李老师完成这则通知。
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6、根据情境填空。(1)、小文也画了一幅画。瞧， 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加 上 似的尾巴，凑成了那样 的小燕子。(2)、彤彤看到河边景色秀丽，阳光洒在小河上，还闻到空气中不时传来的花草的香 味，不禁吟诵：“ ，。”王浩看到竹林 旁几枝桃花开得特别美，河水中还有嬉戏的野鸭子，不禁吟诵：“ ， 。”(3)、小雨在公园的观景台上看到一副对联，想起了古代的桃符，不禁脱口而出《元日》 中的诗句：“ ， 。”小雪则联想到写对联需要文房四宝 — — 。
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7、下图是玲玲春游时画的画，请你仿照下面的例句，写一写画中的猴子。
例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 -
8、小明春游时写下了下面这几句话，请你用修改符号帮他修改。
春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。 一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
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9、正值周六，三年级(1)班的同学们结伴来到美丽的湿地公园，这里桃红柳绿，风和 日暖，正是一派浓浓春光。请按要求完成下列各题。(1)、看到可爱的小猫，一旁的小敏：“我好想抱抱它！”(补充小敏的动作或神态)(2)、明春游时写下了下面这几句话，请你用修改符号帮他修改。
春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。 一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
(3)、下图是玲玲春游时画的画，请你仿照下面的例句，写一写画中的猴子。
例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 -
10、清明前后正是踏青的好时光，所以踏青成为清明节习俗的一项重 要内容。另外，清明节还有( )的习俗。A、喝屠苏酒 B、插茱萸 C、祭祀先祖 D、吃月饼
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11、补全下面的四字词语，再选词填空(填序号)。(1)、①没精打 ②掩盗铃 ③井底之 ④无无际
⑤杯弓蛇 ⑥翩翩起 ⑦学五车 ⑧滥竽数
(2)、大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是(3)、你是不是因为没睡好，今天上课才这么的? -
12、下列句子中的加点词可以用括号里的词语替换的一项是( )A、春光明媚，蓝蓝的天空中飘荡着五颜六色的风筝。(荡漾) B、蔡伦吸收人们积累的经验，改进了造纸术。(改良) C、为了证实石蜂是我放飞的，我在它们的身上做了记号。(实现) D、看到花朵上的蝴蝶，我刚扑过去，蝴蝶却灵敏地飞走了。(灵巧)
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13、同学们整理资料，抄写有错误的一项是( )A、装束 匀称 B、坚固 拆除 C、偶尔 加倍 D、进功 危险
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14、下列加点字读音全部相同的一项是( )A、挨打 挨着 挨挨挤挤 B、积累 累加 果实累累 C、前爪 凤爪 张牙舞爪 D、相貌 相片 相提并论
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15、根据拼音补全资料。
春游又叫踏春，其lì shǐ悠久，méng yá于先秦时期的nóng gēng祭祀迎春习俗；其内容丰富，bāo kuò自然观赏 、shè jiāo娱乐、文化活动等。各个朝代的文人为其创作的大量诗文，被bǎo cún下来，留下了古人春游的jì yì。
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16、习作展示。
图中有几个小朋友？他们正在干什么呢？认真看图，写几句话吧。（不会写的字，用拼音代替）
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17、快乐阅读
公鸡和鸭子
有一天，公鸡和鸭子到河边散(sàn)步。公鸡一边走一边夸耀(kuā yào)自己漂亮，并讥(jī)笑鸭子说：“你那双脚掌(zhǎng)又宽又大，走起路来东摇西摆(bǎi)，真难看！”
鸭子说：“你不但长得美丽，而且还有一对漂亮的翅膀，一定能飞得很高。”
公鸡听了得意扬扬，于是他便(biàn)张开翅膀，要飞到对岸(àn)去，显示一下自己的本领。他刚飞到河心上空，便掉到河里去了，游也游不动，飞也飞不起来，急得大喊救命。
鸭子游过去把公鸡救上岸，然后对他说：“我就是靠这双难看的脚掌，把你救起来的！”
公鸡听了，涨(zhàng)红了脸，感到十分羞愧(kuì)。
从那以后，公鸡再也不敢自吹自擂(léi)了。
(1)、这篇短文一共有( )个自然段。(2)、公鸡对鸭子说了些什么？请用横线在短文中画出来。(3)、公鸡觉得自己漂亮，看不起鸭子的( )A、羽毛 B、脖子 C、脚掌 D、嘴巴(4)、鸭子靠什么救起了公鸡？( )A、脚掌 B、脖子 C、羽毛 D、嘴巴(5)、下面哪种说法是对的？( )A、公鸡特别喜欢鸭子的脚掌。 B、鸭子生气了，不去救公鸡。 C、公鸡的翅膀很漂亮，还能飞得很高。 D、鸭子的脚掌虽难看，却能让他在水中游。(6)、你喜欢短文中的谁？为什么？ -
18、我会背，还会写一写。(1)、李乘舟将欲行，忽闻岸踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送 。(2)、松问童子，师采药。 此山中，深不知处。
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19、仿照例子写句子(1)、小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
小朋友们在草地上做游戏。
(2)、花儿→花儿开放→花儿在阳光下开放。鸟儿→→。
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20、连一连。
弯弯的 天安门 听 故事 雄伟的 小路 讲 篮子 美丽的 祖国 提 足球 亲爱的 衣裳 踢 音乐