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1、有趣的昆虫伴随我们成长，请你读短文，完成练习。
逮蟋蟋
①在我的故乡，小孩子夏天的主要乐趣是逮蝈蝈。
②蝈蝈的叫声好听，浑似一曲翠绿色的歌，蕴含着秋野的呼唤、草叶的芳香，以及闪亮在露珠上的童年的天真，听起来悠悠扬扬，撩动人的情思。
③蝈蝈喜欢在两种植物上生活栖身：一种是豆叶儿，一种是麻秆儿。它们的外形与这些植物有很大关系。豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出；麻秆儿上的蝈蝈则色调浓绿，更为肥壮，也许是因为麻秆儿高大，蝈蝈也跟着沾了光吧！
④蝈蝈虽然大腹便（pián）便，但是机智得很。它的叫声一起，有时仿佛就在你近前，你却怎么也搜索不出，只好听任它嘲弄般地唱着小调；眼力好的孩子偶然盯住了它，常常刚一伸手，它忽然间便隐身了，好像刚才看到的只是一个幻影！当你失望地离开那草丛、那豆棵儿、那麻地时，脑后又响起它那挑衅（xìn）性的欢叫——这种叫声是多么令人恼怒，又是多么令人无可奈何！
⑤第二日，我们又一起去捉蝈蝈。它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家……
(1)、短文第②~④自然段分别介绍了蝈蝈的什么特点？请你读短文，补全下面的思维导图。
(2)、下面对文中画横线句子的理解最恰当的是哪一项？（ ）A、蝈蝈的机智、难以对付，带给了我们恼怒和无奈。但是，从下文看，正是这样的经历，让我们体会到了捉蝈蝈的无尽乐趣。 B、我们因为逮不到蝈蝈，所以很生气，甚至开始讨厌蝈蝈。 C、我们因为蝈蝈的挑衅想要抓住它，又因为抓不到它而恼羞成怒。(3)、读第⑤自然段的句子“它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家……”，我仿佛看到的画面，感受到小伙伴们。 -
2、根据汪曾祺先生写的《昆虫备忘录》，完成下面的表格。
昆虫
名称（别名）
样子
动作
瓢虫、
的、瓷漆似的 ， 上有。
款款 ， 膜翅，硬翅。
独角仙
壳多为色，挺硬的，有一只角。
呜——扑！飞来，在灯下。
、“挂大扁儿”
身体是色的，膜翅是淡淡的色的。
飞起来会。
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3、带着疑问与好奇，让我们一起走进昆虫世界，观察昆虫。(1)、【抓动作】请你找出句子中描写瓢虫动作的字词 ， 并完成练习。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这句话运用了和的修辞手法，让我们见识到了瓢虫降落时的样子是（填序号）。
A．慢慢地、轻柔地落下来，不慌不忙地收拢起自己的翅膀
B．借助高超的飞行技能，极快地降落下来并收拢好自己的翅膀
(2)、【听声音】结合拟声词想象画面，体会昆虫的特点。①你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
②吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
句中的破折号都表示（A．解释说明 B．声音延长）。“噌——”让我感受到蜻蜓和苍蝇的 ， “呜——扑”表现了独角仙的。
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4、小语搜集了一段昆虫的介绍，请画去错误的字音或字形。
小昆虫有大本领。蚂（mǎ mà）蚁是认路小能手，无论距离多远，它们都能通过观察景物和辨别气味，记录（lǜ lù）回家的路线。蚂（mǎ mà）蚱是音乐家，它们收起（摸 膜）翅，摩擦前翅，奏响动听的乐章。枯叶蝶是捉迷藏大师，它们款（kǎn kuǎn）款地落在树上，借助褐（gè hè）色的（班 斑）纹隐藏身形。
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5、列提纲：填一填，理清本次习作的思路。
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6、选材料：下列哪些素材适合运用到本次习作中？（ ）。（多选）A、远远望去，火红的石榴花宛如燃烧的火苗，漂亮极了；走近一看，它的花朵又像一个个小喇叭，正鼓足了劲儿在吹呢！ B、碧绿的油菜花茎像一根粗棍子，摸起来滑溜溜的，一点儿也不刺人。 C、桂花虽娇小，但香味非常浓郁。每到金桂开花时节，十里飘香，令人陶醉！ D、迎春花大都由六个花瓣儿组成。它们有的只展开了两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的已经全部展开了，像可爱的小喇叭。
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7、审题目：想一想，做一做，明确本次习作的内容与要求。(1)、审清内容：在本次习作中，我们可以描写植物的（ ）等方面的特点。（多选）A、样子 B、颜色 C、气味 D、生长习性(2)、审清要求：下面关于本次习作的注意事项说法错误的是哪一项？（ ）A、对植物进行观察时，不仅要用眼看，还要调动手、鼻等多种感官。 B、在为植物制作记录卡时，填写的内容必须都是自己观察到的。 C、习作时，不仅要写出植物的特点，还要写出自己的感受。
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8、马路上，一位阿姨骑车逆行。作为文明小义工，你看到这种行为后立刻上前制止。下列劝告语不恰当的是哪一项？（ ）A、阿姨，逆向行驶不仅违法交通规则，还容易造成交通事故。 B、阿姨，逆向行驶会危害您和他人的生命安全，所以请您不要逆向行驶了。 C、你怎么能逆向行驶呢？出了交通事故怎么办？你负责吗？ D、阿姨，逆向行驶非常危险，为了您和他人的生命财产安全，请您遵守交通规则。
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9、学校要在4月22日举办“寓言故事会”，请三年级全体同学在这天上午9点准时到报告厅参加本次活动。请你在4月20日替少先队大队委写一则通知。
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10、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。(1)、他噘起了嘴 ， 皱起了眉头：“唉，这活儿什么时候能干完哪！”
哥哥：“我成功入选运动会志愿者了！”
(2)、“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。“快起床，要迟到了！”妈妈。
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11、把成语补充完整，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
邯郸 滥充 耳铃 自相
刻求 画添 杞人 底之
(2)、我们不能像南郭先生那样 ， 只有拥有真才实学，才能在社会上立足。(3)、这幅画已经很完美了，你就不要再了。 -
12、照样子，写词语。
源源不断（“AABC”式）
无忧无虑（“无×无×”式）
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13、我是小小书法家。（注意横画或竖画的长短比例和距离要合适）
耕
凑 驯 最 谢 -
14、“中国古代科技展”正式开展了，让我们近距离感受古代科技的魅力吧！(1)、本次展览展出了中国古代的四大发明。除了造纸术，其他的三大发明是（ ）。A、指南针、地动仪、火药 B、印刷术、指南针、火药 C、印刷术、地动仪、火药 D、印刷术、指南针、地动仪(2)、除了四大发明，你还了解古代中国在其他领域取得的重大成就吗？请举出一例。
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15、读一读“古法造纸体验馆”里的文字介绍，完成下面的题目。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)、对这段话概括最准确的是哪一项？（ ）A、蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B、蔡伦造的纸很好用。 C、蔡伦造的纸原料容易得到。 D、蔡伦造的纸价格便宜。(2)、找出这段话中表示动作的词，将造纸的流程补充完整。
剪碎或切断→→→→(3)、在文段中找出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。我想用（①货真价实 ②物美价廉）一词来评价蔡伦造的纸。(4)、造纸术是我国四大发明之一，促进了全世界的进步和发展。有人认为这样伟大的发明应申请专利进行保护，如果想使用就要向发明者付费；也有人认为发明创造应该无偿与人共享。对此，你怎么看？说说理由。我赞同第种观点，因为
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16、按时间顺序梳理纸的发明及传播过程。（填序号）
①造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
②用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。
③蔡伦用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料造出了一种轻便、好用的纸。
④人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。
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17、按要求完成下面的练习。(1)、看到下图，我想到了本课的一个成语：。它的意思是（①形容人学问高 ②形容家里富有）。
(2)、读句子，选出恰当的词语。①早在几千年前，我们的祖先就（制造 创造）了文字。
②毕昇（改进 改善）了印刷术，提高了印刷效率，极大地促进了文化传播。
(3)、用关联词语将下面的两句话合并为一句话。①用这种方法造纸，原料容易得到。②用这种方法造纸，价格便宜。
(4)、造纸术的发明，是世界对中国文明的伟大贡献之一。（修改病句） -
18、根据拼音写词语，并选出加点字的正确读音。
东汉时期，蔡伦xī shōu了前人积累（lěi lèi）的jīng yàn ， gǎi jìn了造纸术。他将树皮等cái liào切（qiē qiè）断，捣烂成浆……用这种方法造的纸不仅易携带、bǎo cún ， 而且jià gé十分便（biàn pián）宜，mǎn zú了多数人的需要。这项wěi dà的发明为文化传播作出gòng xiàn ， 极大地 cù jìn了人类shè huì的进步。
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19、美丽的自然、可爱的生灵让同学们留恋，大家相约一起去春游。请你为下侧的春游地点投票，并说明想去的理由。
我为（地点）投票，理由是
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20、小凯想用《忆江南》作为这次旅行的结束语。请你将词补充完整，并完成练习。
江南好，风景旧曾谙。____，____。____？
(1)、将词补充完整(2)、对加点字理解错误的是哪一项？（ ）A、旧：从前。 B、曾：曾经。 C、谙：美丽。(3)、这首词的作者是唐代的 ， 词中描写的是季江南的景色。(4)、读着这首词，我的脑海中浮现出一幅画面：从江面上升起来了，把映照得比还要红艳；再看那一江春水，像蓝草一样碧绿。我从这首词中感受到作者对江南的之情。
凑