• 1、看拼音,写字词。

    nǎi   zhì

    háng zhōu

    āi   chóu

    ōu  zhōu

    fù   xiè

    qián   lì

    téng  fēi

    yě  shòu

    lún   tāi

    táng huáng

    lǚ   tú

    huǐ  miè

    bù  kě  gū  liáng

    sǔn   shī

    zǔ   chéng

  • 2、 默写
    (1)、把下面名句补充完整,并选择恰当的名句补全句子。(填序号)[日积月累]

    ①善疑者,不疑人之所疑,。——方以智

    ②博学之, , 慎思之, , 笃行之。——《礼记》

    ③智能之士, , 不问不知。——王充

    , 孰能无惑?——韩愈

    (2)、每当遇到难题,同桌奇奇总是抱怨自己不够聪慧,妙妙可以用”来安慰他。
    (3)、” “告诉我们:要广泛地学习,详细地询问,谨慎地思考,明白地 分辨,切实地履行。
    (4)、” “告诉我们:要想成才,就要勤学习,善提问。
  • 3、根据要求,完成下列句子练习。
    (1)、照样子,改写句子。

    示例:第一顶帽子是方的,第二顶帽子是方的,第三顶帽子还是方的……

    第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。

    文具盒里放着铅笔,放着橡皮,放着卷笔刀,还放着直尺。

    (2)、仿照示例,写一组设问句。

    示例:是什么让我们的世界如此不同? 是智慧和勇气。

  • 4、仿照示例,给下列汉字加偏旁,变新字,再组词。

    示例:广   矿   (矿泉水)

     羊 

     奏 秀

     建 具

  • 5、阅读古诗,完成下面的练习。

    嫦  娥

    ____李商隐

    云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。____ ,____。

    (1)、补全作者的朝代及诗歌内容。
    (2)、下列对第二句中”长河”一词的理解,正确的一项是(    )
    A、长的河流 B、银河 C、黄河 D、长江
  • 6、读下面的句子,想想省略号的作用。并结合《神农尝百草》的故事,发挥 想象,把”神农”吃下植物后身体的透明变化写清楚、写生动。(120字左右) (提示:可从颜色、状态、变化过程、推断作用等角度构思)

    神农的身体是透明的,吃了植物后,可以看到植物在他身体里的反应……

  • 7、 读《中国神话故事》,完成下面的练习。
    目录
    嫦娥奔月......1
    精卫填海......3
    莲花化身......5
    大闹天宫......7
    神农尝百草......9
    ……
    (1)、”莲花化身”的主人公是 ____,由这一人 物我可以联想到词语____。依次填入横线上最恰当的一项是(    )
    A、孙悟空 神机妙算 B、孙悟空  三头六臂 C、哪吒    神机妙算 D、哪吒    三头六臂
    (2)、中国古代神话已融入中国航天事业,请结合你对神 话故事的了解,将下列中国航天项目或航天器与它对应的名称连线。

    月球探测工程      “夸父计划”

    火星探测车      “嫦娥工程”

    太阳监测卫星计划      “祝融号”

  • 8、找出两组中加点字注音不正确的一项,并改正在横线上。
    (1)、A.莉( mǒ)    B. 海( táng)       C. 瑰(méi) 
    (2)、A. 丹( mǔ)     B. 花( léi)    C. 花( huì) 
  • 9、阅读《遗憾永存》,完成下面的练习。

    ①我从八九岁时开始收藏蝴蝶,十岁的时候,已经达到入迷的程度。

    ②有一天,我听说格鲁拉用蝶蛹孵出一只稀有的蛾,异常兴奋。晚饭后 我去找格鲁拉。他不在家,我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。这时,一种 欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针,把蝴蝶平放在手掌上,偷偷地走出格 鲁拉的房间。此刻,我感到一种极大的满足。

    ③我拿着蝴蝶走下楼梯时,突然感到 十分恐慌。我心中不由得一阵颤抖,我干 了一件多么可耻的事情呀!我觉得不能要

    这蝴蝶了,应该把它还回去。于是,我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着 蝴蝶的手从口袋里抽出来时,才意识到不幸的事已经发生了:蝴蝶已经被破 坏了,触角和一只前翅掉下来了。

    ④我沮丧地回到家,在小院中一直坐到夕阳西下。最后,我鼓起勇气把 白天发生的事如实地告诉了格鲁拉,请求他原谅我,还要求他从我收藏的蝴 蝶中挑选最好的,作为补偿。格鲁拉什么也没要,他目不转睛地看着我,眼

    ⑤此刻,我第一次悟出一个道理:无 论做错什么事,都是无法用金钱赔偿的。

    (1)、将批注补充完整。

    疑问式批注:“可耻的事情“指什么?

    启发式批注:从这个故事中,我得到的启示是?

    (2)、请根据文章内容,补全”我”的心情。

    兴奋→悔恨交加

  • 10、下列对加点词解释有误的一项是 (   )
    A、诸儿竞走取之(争着跑过去) B、看道边李树多子折枝(折断树枝) C、戎不动(只有) D、取之,信然(的确如此)
  • 11、下列加点字的读音完全正确的一项是 (    )
    A、问( zhì)              皮(xuē) B、( dìng)                一(wéi) C、底(chè)            圈(zhuàn) D、败(guì)               告(jǐng)
  • 12、 阅读下面的课外片段,完成练习。

    丝绸之路

    ①通过”丝绸之路”,东西方频繁地进行贸易。西方的珍禽异兽、珠宝 香料、玻璃器皿、金银货币,西亚和中亚的音乐、舞蹈、饮食、服饰等源源不断  地传入中国。汉代将西方的东西冠以”胡”字,如胡桃、胡瓜、胡椒、胡萝卜 等;唐代则将它们的名称冠以”海”字,如海棠、海石榴、海珠等。与此同时, 中国的物产和技术也通过”丝绸之路”传到各地,如丝绸、农桑、造纸术、印  刷术、漆器瓷器、火药、指南针等,为世界文明作出了重大贡献。

    ②在进行物质贸易的同时,通过”丝绸之路”进行的文化交流也曾十分活跃。作为世界三大宗教之一的佛教,早在西汉末年就传入内地。沿着”丝 绸之路”留存下来的佛教石窟,著名的如敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟等,大多 融合了东西方的艺术风格,是”丝绸之路”上中西文化交流的见证,如今它 们都是世界文化遗产。

     (有删改)

    (1)、下列事物不属于由西方传入中国的是  (   )
    A、珠宝香料 B、漆器瓷器 C、胡瓜 D、海石榴
    (2)、用波浪线画出连接①②段内容的过渡句。借助这句话可知,片段主要从两方面写出了”丝绸之路”的作用。
  • 13、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 (    )
    A、大雪过后,崇山峻岭间一片洁白,远远望去,像一幅素雅的水墨画。 B、宫殿内金碧辉煌 , 雕梁画栋间透着皇家的威严与奢华。 C、透过晨雾,远处村庄的灯火隐隐约约 , 像是洒在地上的点点星光。 D、暴雨过后,这座被洗刷过的城市显得格外神清气爽
  • 14、 下列词语书写完全正确的一项是(   )
    A、险峻 扶手  栏杆  间隔 B、盘旋 智惠 方砖  工程 C、镜子 打仗 提岸  耸立 D、裁树  铁链  狮子  姿态
  • 15、为下列词语中的加点字选择正确读音。

    费( hào  háo) ( fó  fú)  兵( tuí    tún) 

    ( lěi   něi)   绿( xī  qī)    宫殿( diǎn  diàn) 

  • 16、 结合对诗歌内容的理解和掌握,完成下面的练习。[

    别董大

    [唐]高适

    千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

    ____,____!

    (1)、将古诗补充完整。
    (2)、诗的前两句是环境描写,描写了黄云、白日、、雪等景物。
    (3)、这是一首诗,表达了诗人 (情感),同时展现了诗人豪迈豁达的胸襟。
  • 17、 根据要求完成下面的句子练习。[词句段运用]
    (1)、请你将陈述句改写成反问句,填写在下面横线上。

    陈述句:没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

    反问句:

    (2)、公交车上,奇奇大声喧哗,还在车厢中跑来跑去,你会提醒他说:”
  • 18、综合题
    (1)、先将词语补充完整,再完成对应的练习。

    无畏  ②铁面③志存

    报国   ⑤凛然 ⑥死如

    (2)、听到词语②④⑥时,我会联想到的人物依次是( )
    A、包青天    董存瑞    江姐 B、江姐       董存瑞    岳飞 C、包青天     岳飞      董存瑞 D、江姐      岳飞      董存瑞
  • 19、 你的好朋友报名参加了”梨园春”豫剧少儿擂台赛,但是初赛就被淘汰了, 为此他/她心情十分低落。作为好友,你会怎样安慰他/她呢?
  • 20、 结合对所学谚语的理解,完成下面的练习。
    (1)、爸爸拍着胸脯向我保证:”。答 应你周末去自然博物馆,我说到做到!”
    (2)、妙妙虽然数学成绩优异,但在语文写作上总犯难,奇奇正好相反,两人 互相帮助,明白了” , “的道理。
    (3)、班级组织学习经验分享会,班长开场时说:”希望大家‘ ’,把自己学习的好方法都分享给同学们!”
    (4)、美术课上,同学们给同一幅素描作品写评语,有的夸线条流畅,有的赞  构图巧妙,老师笑着说:”这就是‘’呀!”
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