• 1、抄写下面句子,要求:①字迹端正,卷面整洁。②请用楷书将下面这句话抄写在横线上,做到正确、美观。

    传统与现代交融,中华文化绽放更加灿烂的光芒。——习近平

  • 2、习作

    愉快的寻春之旅结束了,踏青寻春过程中,那可爱的小白兔、忠实的小黄狗、温顺 的小猫咪……一定让你印象深刻,你还观察、了解过哪些动物朋友呢?请以“我 的动物朋友”为题,写写你身边的动物朋友,让更多的人了解它。

  • 3、现代文阅读

    (二)风筝的故事

    ①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载,终于用木头 做了一只飞鸟,将它放飞,我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟,就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。

    ②在中国古代,风筝(      )是一项娱乐方式,(      )被用于军事等方面。 在汉朝时,大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝,并在风筝的首端安装一  个发声器,需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军  营,发出“咻咻咻”的奇怪声音,以此来吓唬敌方士兵,增加战争的胜算。南北朝侯景  攻占台城之时,风筝就曾被用于告急。

    ③唐代初期,纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时,终于可以将笨重的木 头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中,放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱 乐方式之一。到了宋代,民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期,风筝还是科学研究的工具。

    ④传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”,简称“四艺”。“扎”时要 达到对称,使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”时要保证整体平整,干净利落。“绘”时要做到远眺清楚,近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的 体现。风筝摆在室内,放到空中,都是一幅美丽的图画。“放”时要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好,才能完成一只美丽的风筝。

    (1)、请在第②自然段的括号里填上恰当的关联词。
    (2)、默读第②、③自然段,梳理风筝作用的演变过程,完成下面的思维导图。

    (3)、(语文要素)我可以借助关键语句概括第④自然段的大意: (用原文回答)
    (4)、深厚的传统文化是中国人的根。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一,你 还知道哪些中国优秀传统文化?请至少写两个。
    (5)、从文中可知,我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝是 。 
  • 4、课内阅读

    (一)石蜂(节选)

    一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂,把它们分别放进不同的纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着石蜂,走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四  面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,石蜂飞得很低,几乎要触到地  面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到远处的家呢?

    (1)、(教材核心题)根据选文内容,给下面的实验过程排序。(填序号)

    ①放飞石蜂   
    ②在石蜂身上做了白色记号  
    ③叫小女儿在蜂窝旁等着

    ④带着石蜂走到四公里外  
    ⑤捉石蜂,把它们分别放进不同的纸袋里

    ​​​​​​​→​​​​​​​​​​​​​​

    (2)、下面说法有误的一项是(     )
    A、“走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。 B、“在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。 C、“我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。
    (3)、文中加点词“大概”说明 , 体现了法布尔的科学态度。文中还有表示不确定的词语,如 , 体现了语言的准确性。
    (4)、法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢?结合生活实际来写一写。
  • 5、李老师看同学们玩得很尽兴,就想让大家回家后将自己的春游经历写下来,下周一 (4月13日)交给她。请你帮李老师完成这则通知。
  • 6、根据情境填空。
    (1)、小文也画了一幅画。瞧, 一身 的羽毛,一对  的翅膀,加 上  似的尾巴,凑成了那样 的小燕子。
    (2)、彤彤看到河边景色秀丽,阳光洒在小河上,还闻到空气中不时传来的花草的香 味,不禁吟诵:“ ,。”王浩看到竹林 旁几枝桃花开得特别美,河水中还有嬉戏的野鸭子,不禁吟诵:“。”
    (3)、小雨在公园的观景台上看到一副对联,想起了古代的桃符,不禁脱口而出《元日》 中的诗句:“ 。”小雪则联想到写对联需要文房四宝 — — 
  • 7、下图是玲玲春游时画的画,请你仿照下面的例句,写一写画中的猴子。

    例:缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
  • 8、小明春游时写下了下面这几句话,请你用修改符号帮他修改。

    春天来了,草儿绿了,花儿开了,苏醒过来了冬眠的动物。 一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。

  • 9、正值周六,三年级(1)班的同学们结伴来到美丽的湿地公园,这里桃红柳绿,风和 日暖,正是一派浓浓春光。请按要求完成下列各题。
    (1)、看到可爱的小猫,一旁的小敏:“我好想抱抱它!”(补充小敏的动作或神态)
    (2)、
    明春游时写下了下面这几句话,请你用修改符号帮他修改。

    春天来了,草儿绿了,花儿开了,苏醒过来了冬眠的动物。 一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。

    (3)、
    下图是玲玲春游时画的画,请你仿照下面的例句,写一写画中的猴子。

    例:缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
  • 10、清明前后正是踏青的好时光,所以踏青成为清明节习俗的一项重 要内容。另外,清明节还有(    )的习俗。
    A、喝屠苏酒 B、插茱萸 C、祭祀先祖 D、吃月饼
  • 11、补全下面的四字词语,再选词填空(填序号)。
    (1)、①没精打    ②掩盗铃   ③井底之    ④无无际

    ⑤杯弓蛇  ⑥翩翩起    ⑦学五车    ⑧滥竽

    (2)、大家都知道事情的真相了,你再掩饰,就是
    (3)、你是不是因为没睡好,今天上课才这么的?
  • 12、下列句子中的加点词可以用括号里的词语替换的一项是(    )
    A、春光明媚,蓝蓝的天空中飘荡着五颜六色的风筝。(荡漾) B、蔡伦吸收人们积累的经验,改进了造纸术。(改良) C、为了证实石蜂是我放飞的,我在它们的身上做了记号。(实现) D、看到花朵上的蝴蝶,我刚扑过去,蝴蝶却灵敏地飞走了。(灵巧)
  • 13、同学们整理资料,抄写有错误的一项是(    )
    A、装束  匀称 B、坚固  拆除 C、偶尔  加倍 D、进功  危险
  • 14、下列加点字读音全部相同的一项是(    )
    A、打     着     挨挤挤 B、     加    果实 C、   凤爪   张牙舞 D、貌    片    提并论
  • 15、根据拼音补全资料。

    春游又叫踏春,其lì shǐ悠久,méng yá于先秦时期的nóng gēng祭祀迎春习俗;其内容丰富,bāo kuò自然观赏 、shè jiāo娱乐、文化活动等。各个朝代的文人为其创作的大量诗文,被bǎo cún下来,留下了古人春游的jì yì

  • 16、习作展示。

    图中有几个小朋友?他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧。(不会写的字,用拼音代替)

  • 17、快乐阅读

    公鸡和鸭子

    有一天,公鸡和鸭子到河边散(sàn)步。公鸡一边走一边夸耀(kuā  yào)自己漂亮,并讥(jī)笑鸭子说:“你那双脚掌(zhǎng)又宽又大,走起路来东摇西摆(bǎi),真难看!”

    鸭子说:“你不但长得美丽,而且还有一对漂亮的翅膀,一定能飞得很高。”

    公鸡听了得意扬扬,于是他便(biàn)张开翅膀,要飞到对岸(àn)去,显示一下自己的本领。他刚飞到河心上空,便掉到河里去了,游也游不动,飞也飞不起来,急得大喊救命。

    鸭子游过去把公鸡救上岸,然后对他说:“我就是靠这双难看的脚掌,把你救起来的!”

    公鸡听了,涨(zhàng)红了脸,感到十分羞愧(kuì)。

    从那以后,公鸡再也不敢自吹自擂(léi)了。

    (1)、这篇短文一共有(    )个自然段。
    (2)、公鸡对鸭子说了些什么?请用横线在短文中画出来。
    (3)、公鸡觉得自己漂亮,看不起鸭子的(  )
    A、羽毛 B、脖子 C、脚掌 D、嘴巴
    (4)、鸭子靠什么救起了公鸡?(  )
    A、脚掌 B、脖子 C、羽毛 D、嘴巴
    (5)、下面哪种说法是对的?(  )
    A、公鸡特别喜欢鸭子的脚掌。 B、鸭子生气了,不去救公鸡。 C、公鸡的翅膀很漂亮,还能飞得很高。 D、鸭子的脚掌虽难看,却能让他在水中游。
    (6)、你喜欢短文中的谁?为什么?
  • 18、我会背,还会写一写。
    (1)、李乘舟将欲行,忽闻岸踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送 
    (2)、松问童子,师采药 此山中,深不知处。
  • 19、仿照例子写句子
    (1)、小鸭子(飞快地)游到小公鸡身边。

    小朋友们在草地上做游戏。

    (2)、花儿→花儿开放→花儿在阳光下开放。

     鸟儿→

  • 20、连一连。
    弯弯的天安门故事
    雄伟的小路篮子
    美丽的祖国足球
    亲爱的衣裳音乐
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