相关试卷

1、写出下列句子运用的修辞手法。

(1)、与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

(2)、见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

(3)、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

(4)、石猴道：“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”

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2、把词语和正确的解释连起来。
榜文            指文人。
印信            旅馆；供旅客住宿的房屋。
伙计            中医医生。
郎中            旧时指店员或长工。
客舍            政府机关的图章（总称）。
墨客            古代指文告。

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3、将下列词语补充完整，并完成练习。

(1)、把下面的四字词语补充完整。
造地       抓挠       力神
男女       七八       喜不

(2)、写出画线词语的近义词和反义词。
近义词：           反义词：

(3)、表示高兴的词语是：，请再写出两个：、。

(4)、形容焦急而又没有办法的样子的词语是。

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4、仿写词语。

(1)、笑嘻嘻（ABB式）

(2)、飘飘飘飒（AABB式）

(3)、各种各样（ABAC式）

(4)、日精月华（含日月的词语）

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5、选择恰当的动词填空。

(1)、拨放搬捆拿听
丫头们见风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们高墩，剪子股儿，一面起筻子来。

(2)、搬抢争占移夺
一个个盆碗，灶床，过来，过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

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6、写出下列句子中加点词语的近义词。

(1)、一朝天气炎热，与群猴避暑。

(2)、真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。

(3)、只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。

(4)、这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？

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7、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（）

A、单独。 B、项目或种类少；不复杂。 C、只；仅。

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8、自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（）

A、名称。 B、叫，叫作。 C、赞扬。

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9、真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。”（）

A、安定。 B、使安定。 C、使有合适的位置。

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10、众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”（）

A、端正；漂亮。 B、整齐；井井有条。 C、齐全；完备。

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11、石猴喜不自胜，忽抽身往外便走（）

A、比另一个优越。 B、能够承载或承受。 C、打败（别人）。

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12、给下列加点字选择正确的读音。

(1)、小溪的水一路欢唱着，在山涧（jiàn jiān）流淌。

(2)、碣上有一行楷书大字，镌（xié juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。

(3)、他的个性十分顽劣（liè lùe）。

(4)、她头戴金色珠钗（chà chāi），穿着素色长裙，显得更加妩媚。

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13、语文与生活。组员明明在表达方面遇到了困难，一起来看看。
  明明很苦恼，他和自己最好的朋友闹了矛盾，不知道怎么处理。李老师征求明明的同意后，开了班会，让大家各抒己见，并请班长小书进行整理和归纳。
  “雏鹰”小组的看法：1.朋友之间应该相互信任；2.好朋友应该互相帮助；3.为了让朋友高兴，一定要给他买他喜欢的东西；4.相互分享快乐，分担烦恼。
  “勤学”小组的看法：1.委婉地指出朋友的缺点：2.学习朋友的优点；3.彼此分享生活中的故事；4.答应朋友的事要做到。

(1)、班长小书在记录过程中，发现“雏鹰”小组的第条看法和“勤学”小组的第条看法相近，可以合并；同时发现小组的第条看法不恰当。

(2)、你觉得朋友之间相处的秘诀是什么呢?请你也试着写出两条。

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14、现代文阅读。
表哥驾到(节选)
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。可惜，艳阳高照。
隆重迎接
妈催我换衣服，我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得像个乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点儿。”
她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法?我虽然没见过表哥，可早从妈那儿知道：他只比我大一个月，可优点大大小小加起来至少有一百条，什么整洁，聪明，会弹钢琴，用电脑打字快得很，写作文得过奖，等等。
                             ____
下午五点，表哥一行驾到。他一见面就用英文跟我问好。妈欣喜地推推我：“用英文回答呀！听见表哥的话了吗?他英语很标准！”其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办?所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”
大姨拍拍我的肩。妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴！我回小房间做飞机模型去了，心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
                     ____
一会儿，表哥推门进来。他见我拿着飞机模型，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我，就送他一个。他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的。”人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?我俩一会儿就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。
我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了上装。妈进来找东西，立刻骂我举止粗鲁。我看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下捋平衣服，理顺头发，仪态一点不变。
表哥还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”我在家，还从来没受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮暴风下暴雨。这样，表哥一行无法回旅馆，得住在我家。
                           ____
晚饭后，我无意中听见大姨正和表哥在另一间房里说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的！你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说，“说得我好没信心！”
我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。

(1)、请给文章的其他三个部分各拟一个小标题，写在文中的横线上。

(2)、文中两次写到“我”想学会呼风唤雨的咒语，但目的却不一样。第一次是因为；第二次是因为。

(3)、文中画曲线的句子表达了“我”怎样的情感?(     )(多选)

A、忽然对表哥很有信心 B、忽然和表哥有难兄难弟的感觉 C、很高兴大姨这样教育表哥 D、很激动，感觉和表哥相见恨晚

(4)、文中的表哥和“我”，你更喜欢谁?结合文中的事例，写出你的看法。

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15、小古文阅读。
顾欢^①勤学
乡中有学舍，欢贫，无以受业，于^②舍壁后倚听，无遗亡^③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志^④好学。母年老，躬耕^⑤诵书，夜则然^⑥糠自照。
[注]①顾欢：人名。②于：在。③亡：忘记。④笃志：专心一意，立志不变。 ⑤躬耕：亲自耕种。 ⑥然：同“燃”，燃烧。

(1)、给下列加点字选择恰当的意思。(填序号)
于舍壁后倚听
A.靠着         B.偏，歪
及长
A.长处         B.长大

(2)、写出文中最后一句话的意思：。

(3)、假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。请结合文言文内容把顾欢的入群申请书填写完整。
入群申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书，以夜继日
入群申请书
姓名：顾欢
家境：
勤学行为：（至少写出2种）

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16、将诗句补充完整，再按要求填空。
独坐敬亭山
[唐] 李白
____，孤云独去闲。
相看两不厌，____。

(1)、补充诗句。

(2)、第三句中“厌”字的意思是。

(3)、从诗句“ ， ”可以看出诗人对敬亭山的喜爱。

(4)、根据自己的理解，说说前两句诗的意思。

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17、根据所学知识填空。

(1)、《囊萤夜读》中，车胤给我们留下了的印象。这个故事给我们的启示是。

(2)、《铁杵成针》中，李白刚开始对待学习的态度是“”(用原文回答)，听到老妇人“欲作针”的回答后，他的做法是“”(用原文回答)。

(3)、《我们家的男子汉》一文中的三个小标题是、他对独立的要求、。

(4)、《芦花鞋》一文选自曹文轩的《》，写了青铜在镇上卖，最后连自己的一双鞋也卖了的事，赞美了青铜的品质。

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18、请品读句子，完成练习。
①那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
②那舞者就像一只灵巧的彩蝶，在舞台上翩翩起舞。

(1)、比较两个句子，它们的相同点是都运用了的修辞手法；不同点是表达的情感不同，句子①表达的是，句子②表达的是。

(2)、请你照样子改写句子，用比喻句的形式写出对句中人物的某种情感。
①小战士扑向敌人。
②一只小狗溜进了鸡笼。三、碰撞书本。

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19、下列说法有误的一项是( )。

A、汇总小组意见时，可以把相近的想法整合在一起，再标记出大多数人认同的想法。 B、《小英雄雨来(节选)》中第一部分对还乡河景色的描写，表达了人们对雨来的惋惜。 C、《芦花鞋》一文赞美了青铜勤劳、纯朴的美好品质。 D、《铁杵成针》告诉我们，只有坚持不懈地勤奋学习，才能有所成就。

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20、阅读篇幅很长的文章时，下列阅读方法不能帮助理解内容的是( )。

A、阅读过程中不能停下来，应该一气呵成 B、阅读时，如果忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看 C、把长文章每个部分的主要意思连起来把握文章的主要内容 D、要关注故事的起因、经过、结果，留意主要人物和事件

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