• 1、隶书形成于什么时期?(    )
    A、西周时期 B、商周时期 C、东汉 D、战国晚期
  • 2、人们最初把文字写在什么上面?(    )
    A、竹子 B、纸张 C、布料 D、兽骨或龟甲
  • 3、请你根据汉字的演变过程,给下面的“鸟”字排序。

    “鸟”字的演变过程:

  • 4、辨一辨,再选一选。

       家   人   鸟   雨   山

  • 5、给下列加点字选择正确的读音。

    (shì sì)  造(zhǐ yì)  楷(mó mú)  魏(jì jìn)

    书(lì lǜ)    定(diàn jì)  商(yīn yīnɡ)  刻(zhù duàn)

  • 6、在历史长河中“李”姓人才辈出,请你列举出几位。
  • 7、把下面的内容补充完整。
    (1)、天地玄黄, , 日月盈昃。
    (2)、甲骨文是刻在上的文字。
    (3)、隶书将篆书圆转的线条改为或方笔。意味已基本消失。
    (4)、是我国最早的统一的文字。
  • 8、阅读短文,完成练习。

    ①那个星期天,母亲答应带我出去。从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。

    ②我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。

    ③母亲出来了,可我忘了吓唬她。她手里拿着一只锅铲,在院子里走来走去,她在找豆角。“豆角在这儿吗?”她自言自语。我愣愣地看着她。她没看见我。

    ④我一声不吭,忽然有点明白了。我感觉母亲似乎忘了我的事。我看着她忙碌的身影,心里既焦急又委屈。太阳偏西了,母亲还在厨房里忙着,我趴在窗台上,看着天边的晚霞渐渐褪去,心里的希望一点点破灭。

    ⑤天黑了,母亲终于忙完了。她走到我身边,摸了摸我的头,愧疚地说:“孩子,对不起,今天妈妈太忙了,明天一定带你出去。”我没有说话,只是默默地走进房间,关上了门。

    ⑥如今,我长大了,也成了一位母亲。每当我答应孩子的事却没能兑现时,总会想起那个星期天。我才明白,母亲的忙碌是为了这个家,而我当年的盼望,是那么单纯而执着。

    (1)、短文围绕“”展开,写了“我”从早晨到天黑的等待过程,心情经历了从的变化。
    (2)、短文主要通过等描写方法,表现了“我”的心理变化。
    (3)、品读第②自然段,说说作者为什么反复写“想象”?
    (4)、第④自然段中,“我一声不吭,忽然有点明白了”,“我”明白了什么?
    (5)、结合短文内容,分析第⑥自然段的作用。
  • 9、句子训练。

    判断下列句子运用了哪种描写心理的方法(填序号),并仿写句子。

    A.直接描写心理  B.借助动作描写心理  C.借助环境描写心理  D.借助想象描写心理

    (1)、我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母。
    (2)、我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。
    (3)、我感到一阵眩晕,心里暗暗想:“完了,这次考试肯定考砸了。”
    (4)、天色渐渐暗下来,寒风呼呼地刮着,我独自走在回家的路上,脚步越来越沉重。 
    (5)、仿写:选择一种方法,写一写“等待考试成绩”时的心理。
  • 10、下列对诗句的理解,错误的一项是(    )。
    A、“少壮不努力,老大徒伤悲”告诫人们要珍惜青春年华,勤奋努力。 B、“百川东到海,何时复西归”以江河奔流入海的景象,比喻时光一去不返。 C、这首诗的作者是汉代的乐府民歌,属于五言古诗。 D、诗句表达了诗人对时光流逝的无奈,以及对自己虚度光阴的悔恨。
  • 11、默写《长歌行》中劝人珍惜时光的名句:
  • 12、选词填空(填序号)。

    A.翻箱倒柜   B.念念叨叨   C.全神贯注   D.莫名其妙

    (1)、母亲地找着户口本,额头上渗出了细密的汗珠。
    (2)、听着老师突如其来的提问,我站在座位上,感到
    (3)、父亲坐在书桌前,地看着手中的文件,丝毫没有察觉我的到来。
    (4)、奶奶一边择菜,一边着邻里间的新鲜事。
  • 13、补全下列描写心情的四字词语。

          忐      喜出

          痛      欣

  • 14、看拼音,写词语。

    jìng yǎng

    nuó yí

    pái huái

    chì luǒ luǒ

    yī wēi

    bō nòng

    chén yù

    fān xiāng dǎo guì

    qīn wěn

    jīng huáng

  • 15、齐天大圣

    孙悟空离开天宫,回到了花果山。御马监的官员立刻向玉皇大帝报告:“新任的‘弼马温’孙悟空,嫌官职太小,反下天宫去了。"玉皇大帝调派天兵天将捉拿孙悟空。

    天兵天将来到花果山,巨灵神看见水帘洞口竖起一根高高的旗杆,旗子上写着“齐天大圣”。巨灵神抡起斧子朝孙悟空头上砍去,孙悟空不慌不忙,舞起金箍棒跟他斗起来。巨灵神哪里敌得过孙悟空?孙悟空劈头一棒打过去,只听得“咔嚓”一声、斧柄折成了两截,巨灵神拔腿就跑。

    巨灵神见了李天王,垂头丧气跪下道:“‘弼马温’果然神通广大,小将打不过他。”哪吒三太子听了不服,直向水帘洞奔去。

    孙悟空正要收兵,只见风烟滚滚,哪吒三太子气势汹汹地赶来了。哪吒三太子抬头一看,那“齐天大圣”的旗子正呼啦啦地在风中飘荡。哪吒喝道:“你有多大神通,敢称这个名号!吃我一剑!”悟空冷笑道:“小毛神,你有多大本事,随你砍就是。”哪吒叫声“变”,变作三头六臂,恶狠狠拿着六般兵器,朝悟空扑面打来。悟空跟着也喊声“变”,也变作三头六臂;把金箍棒晃一晃,变作三条,六只手拿着三条棒架住。这场恶战真是地动山摇。哪吒三太子六般兵器变作千千万万,孙悟空金箍棒变作万万千千。斗了三十回合,不分胜负。悟空眼明手快,拔下一根毫毛,叫声“变”,就变作他的本相,拿着金箍棒抵住哪吒三太子。他的真身却赶到哪吒脑后,看正左臂一棒打去。哪吒三太子不及躲避,重重地着了一下,只得回头逃走。

    哪吒吃了败仗,李天王大惊失色,来到灵霄宝殿,启奏道:“我等奉令出兵擒拿孙悟空,哪晓得他神通广大,我们连吃败仗。他还在洞门外挂了一面旗子,上面写着‘齐天大圣’四个字,说要封他这个官衔,他就收兵;如果说个‘不’字,还要打上灵霄宝殿来呢!”

    玉皇大帝听了,气得浑身哆嗦起来。可是他还真怕孙悟空打上凌霄宝殿,就封孙悟空为“齐天大圣”,让他看管王母娘娘的蟠桃园。

    (1)、“神通广大”的意思是 , 我还能用以下四字词语描写孙悟空:
    (2)、把下面的句子改为陈述句。

    巨灵神哪里敌得过孙悟空?

    (3)、从下面哪些选项中可以看出孙悟空有反抗精神?(    )(多选)
    A、孙悟空嫌官职太小,反下天宫去了。 B、孙悟空武艺高强,战胜了巨灵神和哪吒三太子。 C、孙悟空要玉皇大帝封他为“齐天大圣”。
    (4)、玉皇大帝为什么封孙悟空为“齐天大圣"?请在文中找出原因。
    (5)、《西游记》刻画了许多栩栩如生的人物,请你根据师徒四人的性格填一填。

    是信念的化身。

    是勇敢的化身。

    是欲望的化身。

    是忠诚的化身。

  • 16、石猴喜不自胜急抽身往外便走复暝目蹲身跳出水外 , 打了两个呵呵道:“大造化!大造化!"众猴把他围住,问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水!没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道:“怎见得是个家当?”石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上,镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’,真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小,我们都进去住,也省得受老天之气。”

    (1)、请写出下列词语的意思。

    喜不自胜:

    (2)、选文中画线的句子主要运用了描写,写出了石猴的特点。
    (3)、用简洁的语言概括选文的主要内容。
    (4)、如果你也来到了花果山,你想做个默默无闻的猴子还是美猴王呢?请表达自己的观点并说说原因。
  • 17、阅读古诗,完成练习。

    鸟鸣涧

    【唐】____

    人闲桂花落,____。

    ____,时鸣春涧中。

    (1)、将古诗补充完整,并解释下列词语。

    闲:      时鸣:

    (2)、全诗紧扣“"字着笔,用等意象,衬托出月夜春山的幽静,生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。
  • 18、口语交际。

    漫长悠远的岁月,大千世界的风景,性格迥异的人物,都可以浓缩在小小的舞台上,班级打算开展课本剧表演活动,我们小组准备排演课本剧《》,我打算扮演 , 因为。我觉得扮演角色时,很重要。

  • 19、根据课文内容填空。
    (1)、《猴王出世》选自《》,作者是。书中写了师徒四人去取经的经过。我知道其间的许多小故事,比如等。
    (2)、《红楼春趣》选自《》,作者是。书中的主要人物有等,我知道其间的许多小故事,比如等。
  • 20、通过本单元的学习,我知道了理解课文的内容可以用到的方法有(    )(多选)
    A、可以根据上下文猜测语句的意思。比如学习《猴王出世》这一课时就可以用到。 B、有些较难理解的语句,不用反复琢磨,比如《红楼春趣》中的“剪子股儿”,我们只要知道是放风筝的工具就可以了。 C、我们可以借助资料了解一些相关的历史背景,帮助我们更好地理解课文内容。如学习《草船借箭》的时候,可以先通过不同渠道了解三国时代的历史知识。 D、可以结合自己看过的电影、电视剧,加深对课文的理解,增加阅读的乐趣。如阅读小说《红岩》的时候,可以在线观看电影《红岩》,再读小说《红岩》。
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