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1、下列词语中，全部书写正确的一组是（ ）A、犟龟 坚持 婚礼 B、坚特 参加 遥运 C、壁虎 蜗年 赶路 D、结术 决定 不可改变
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2、选出下面加点字的正确读音写在横线上。
谈论（tán dàn） 合适（sì shì） 双倍（bèi péi）
包括（kuò guò） 历史（shǐ sǐ） 官员（gōng guān）
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3、带着问题默读短文
血凝红叶
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(zuò)叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义!中国共产党万岁!”在口号声中，她倒在了血泊(pō)里，①她才三十一岁！
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒(sà)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹(yì)立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁(jīn)地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……
（有删减改动）
(1)、 文中带点的词“坚贞不屈”的意思是： ， 我是用 的方法理解了这个词的意思。(2)、 “英姿飒爽”的意思是形容人精神饱满，英勇威风。请你在第三自然段用横线画出描写赵一曼同志英姿飒爽的句子。(3)、文中两处画线的句子分别用了“！”号，读起来却有区别，第①句要读得 ， 第②句要读得 ， 请选择。A．读得坚定利落，表现赵一曼同志的英雄形象与英雄气概。
B．读得缓慢沉重，表现出对赵一曼同志英年早逝的惋惜。
(4)、“我”为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来？（ ）（多选）A、柞叶采自赵一曼牺牲的地方，它是英雄英勇就义的历史见证。 B、英雄的鲜血浇灌了它，它的颜色象征着英雄为国家抛洒的热血。 C、这片柞叶，寄托了“我”对英雄的崇敬与怀念。 -
4、课内精彩阅读。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭（ ）他想（ ）这回我们政委该吃顿饱饭了（ ）
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛（shèng chéng）来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得（de děi）留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁（jīn jǐn）想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心^
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒（dǎo dào）进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
(1)、 请在（ ）内填上合适的标点。(2)、 用“√”给文中的加点字选择正确的读音。(3)、造句。艰苦——
关心——
(4)、文中画线句子运用了什么描写，你从中体会到了什么？ -
5、按要求写句子。(1)、这个碗有着令人感动的故事。抗联的老战士都能认出来。 （用关联词合并）(2)、 赵一曼看着这碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”（改为转述句）(3)、这个碗，赵一曼仅仅用过一次。（用加点词写句子）
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6、“炊事员老李在旁边看得清楚，他没有吭声，眼里却含着泪花。”这句话运用了什么描写手法（ ）A、心理描写 B、语言描写 C、动作描写 D、神态描写
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7、填一填
的故事 的大碗 的挂包
地说 得清楚 得直叫
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8、比一比。
陈 粱 顿 侦
阵 梁 吨 锁 -
9、选择下列句子中省略号的正确用法。
A．表示列举的省略 B．表示停顿 C．表示说话断断续续
(1)、“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”(2)、她不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志间的友爱，想起通讯员对她的关心…… -
10、根据课文内容选词填空。(1)、轻轻 匆匆
赵一曼端着碗走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
(2)、带着 含着炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却泪花。
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11、给下列加横线的字选择正确的读音。（只填序号）(1)、①huán ②hái
①借阅图书馆的图书要及时归还。
②还好我及时赶到，要不然就赶不上末班车了。
(2)、chéng ②shèng①祝愿祖国繁荣昌盛！
②我给妈妈盛了满满一碗饭端到她跟前。
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12、经过学校的一番筛选，童第周的故事成为“闪光的人”专栏的重点素材。请阅读下面的片段并完成练习。
①校长要他退学或降级，经过童第周再三请求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，也一定能办到。
②童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。
(1)、 文中加点词语“再三”的意思是。从童第周“再三请求”校长这一行为，能推断出他当时的心理。(2)、带着问题默读选文：选文中有两处提到童第周一心想要“争气”，第一次是在的情况下，第二次是在的情况下。A．童第周家里贫穷
B．童第周文化基础差C．留学期间，中国学生常被外国同学瞧不起
D．童第周想要超过外国人(3)、学完本课童第周的故事后你有什么启发？联系学习生活写一写。 -
13、请将童第周经历的下列事件按课文中发生的先后顺序排列：（只写序号）
①童第周发愤学习，每天天不亮就在路灯下读书。
②童第周成功地完成了剥除青蛙卵外膜的实验。
③童第周第一学期期末考试平均成绩45分，校长让他退学。
④童第周到比利时留学，跟着一位在欧洲很有名的生物学教授学习。
⑤童第周说“一定要争气”，一为自己，二为中国人。
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14、选词填空
请求 著名 实验 争气
(1)、 童第周向校长继续读书。(2)、 他跟着一位的教授学习。(3)、 中国人一定要为祖国！(4)、他成功完成了高难度的。 -
15、课文中，童第周说“一定要争气”主要指的是什么（ ）。A、要为自己争气，证明自己不比别人笨。 B、要为学校争光，不让校长失望。 C、要为中国人争气，外国人认为难办到的事，我们中国人也能办到。 D、要为父母争气，让他们过上好日子。
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16、下列选项中，加点字读音与其他三项不同的一项是（ ）。A、争气挣扎 风筝 睁眼 B、教授教室教书教导 C、发愤发现发光发明 D、剥离剥削剥皮剥夺
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17、看拼音写词语。
zhēng qì 
fā fèn jiào shòu shí yàn lù dēng liú xué -
18、课内阅读
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
(1)、照样子，用组词的方法理解文言词语。群：一群 戏：
庭： 没：
(2)、根据课本中的注释，下列图片中表示“瓮”的是( )
(3)、句中加点的“儿”字的意思是( )A、小孩 B、儿子(4)、 结合语境， 句中“ 没” 的读音应是 ， “没”可以换成“入”吗？为什么？A. 可以。都表示小孩掉入水瓮中。
B. 不可以。“入”只能说明小孩掉入水瓮中，“没”不仅能说明小孩掉入水瓮
中，还能说明水很深，已经将小孩淹没了，与下文情景相符。
(5)、 将原文和下面的现代文对比，你发现了什么差异？请至少写出两点。一群小孩在庭院里玩游戏，有个小孩爬到水瓮上，失足跌入水瓮中，被水淹没了。
(6)、理解应用有同学说如果自己当时在场，想出的办法会是喊大人来帮忙。跟司马光的办法相比，谁的办法更好？为什么？请写一写。
我觉得的办法更好。因为
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19、按照故事发展顺序，给下列图片排序。
（ ） （ ） （ ） （ ）
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20、给下列加点字选择正确的解释。(1)、众皆弃去。____A、全，都 B、一些 C、忙碌 D、于是(2)、水迸 ， 儿得活。____A、排除 B、涌出 C、清亮 D、奔散
