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1、关于“童话”，下列说法有误的一项是（ ）A、阅读童话时，我们可以把自己想象成主人公。 B、在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 C、童话的语言往往通俗易懂、生动有趣，故事情节却平淡无奇。 D、读童话，我们会经历很多不可思议的事情，还能获得很多启示。
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2、词语精灵模仿秀：观察词语的特点，将词语补充完整，再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
百发百中 百百 百百
七上八下 七八 七八
四面八方 四八 四八
(2)、老师的问题一提出来，同学们就地讨论起来。(3)、那些战士个个都是神枪手，射击训练中都是。 -
3、百变大咖秀：照样子，帮汉字精灵减一减，变成新字再组词。
伸—（申）（申请） 教— 站—
管— 锯— 诱——
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4、下面这群汉字精灵都带着“口”，请你归归类，把它们送到各自的屋子。
①咬 ②吼 ③嘟 ④叼 ⑤哗 ⑥吵 ⑦啼 ⑧啪
表示声音：
表示吃的动作：
表示叫唤的动作：
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5、给加点的汉字精灵选择正确的读音。(1)、白雪公主结婚了，继母受到了处（chǔ chù）罚，此处（chǔ chù）的情节真是大快人心。(2)、读了《青蛙王子》，我明白了：答（dā dá）应（yīng yìng）别人的事就一定要做到，做人应（yīng yìng）该信守承诺。(3)、她冲（chōng chòng）到卫生间，冲（chōng chòng）着镜子大喊。
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6、童话王国的小精灵送来一段欢迎词，请你根据拼音补充完整。
亲爱的小朋友们，欢迎来到童话王国！我是导游露露。首先为大家jiè shào下我yào hǎo的伙伴——性格zuì hǎo的糖果！她将和我一起带领大家开始今天的lǚ xíng！你们可能会参观牛的dù pí ， 还会看到它较大的yá chǐ ， dāng rán你们也会发现kē xué奥秘。快出发吧！
进入童话王国后，同学们来到了一个有趣的小镇，这里有许多字词精灵。
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7、在一系列校园活动中，我们收集了许多有新鲜感的词语和句子，积累了一些新素材。现在，让我们试着运用，写一写人物吧。
在你身边，一定有许多小伙伴，哪位小伙伴令你的印象最深刻？他（她）有哪些特别的地方？选择一两点写下来吧！题目自拟，写的时候要注意每一段开头空两格。300字左右。
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8、阅读周恩来爷爷的故事，感受人物的品质，领悟人生哲理。
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周恩来小时候学习非常勤奋，但是字写得很差。为了过好写字关，他给自己立了一条规矩：除了完成功课和老师布置的作业外，还要坚持每天练习写一百个大字。
一天，周恩来随妈妈到一个路途较远的亲戚家探望，回来时已是深夜，星星忽明忽暗，依偎在月亮妈妈身边睡着了。年幼的周恩来也已筋疲力尽，靠在妈妈身旁呵欠连天，上下眼皮直打架。但他想起了今天的大字还没练习，立刻抖擞起精神，要坚持练完一百个大字再休息。妈妈见状，心疼不已，劝道：“明天再写吧！”“不，妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了妈妈，连忙把头埋进一盆凉水里，一下子就把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。
一百个大字刚写完，妈妈一把夺过周恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉！”“不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“妈妈，你看这两个字写歪了。”说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。
(1)、请你为本文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。(2)、第2自然段中加点的“抖擞”读起来很有新鲜感，我知道下列（ ）与它意思相近。A、寻找 B、振作 C、显露 D、颤动(3)、周恩来是如何勤奋练字的？请梳理文章内容，完成下面的导图。
(4)、周恩来认为 ， 所以无论多晚，他都要坚持练完一百个大字再休息。从他身上，我获得的启示是：。(5)、下列故事中的主人公不具有与周恩来相同品质的一项是（ ）A、《凿壁偷光》 B、《曹冲称象》 C、《囊萤夜读》 D、《怀素写字》 -
9、校园生活真有趣呀，一起读一读，感受不一样的校园生活，完成练习。
（一）大青树下的小学（节选）
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
（二）喊沙村里的民族小学（节选）
①喊沙村里的民族小学放学了，孩子们吵吵嚷嚷地跑出来。有的把书包往树枝上一挂，叫喊着扑向草地，打滚儿、摔跤、追逐，欢笑声立刻在草地上荡漾开来。有的叽叽喳喳地说着傣话，融进开满蔷薇花、绒球花的小路。
②学校里静寂下来。竹篱草顶教室像鸟窝一样空荡了。 （有删改）
(1)、选文（一）主要写了大青树下的小学里，同学们上课时和下课时的场景。(2)、选文（一）的最后一句话写了小鸟和松鼠的到来，给学校增添了（宁静平和 热闹活泼）的气氛。这句话应读出（欢快 平静 沉重）的语气。（选择合适的答案）(3)、根据选文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①选文（一）中同学们在朗读课文的时候，禁止小动物们打扰，所以窗外十分安静。
②选文（二）画横线句子中的“融”字用得很好，写出了傣族小学生像花儿一样可爱、生机勃勃。
③在这两所小学里，同学们一起学习、生活，非常快乐。
(4)、从选文（一）或选文（二）中摘抄你认为有新鲜感的词语和句子。摘抄卡
词语（2个）
句子（1句）
(5)、读选文（一）中画横线的句子，你的脑海中浮现了怎样的画面？ -
10、一起来参加有趣的社团活动吧！(1)、下面是同学们制作的社团招生海报，请你照样子给社团取个合适的名字。
纸艺匠心社团欢迎你 社团欢迎你 社团欢迎你 
(2)、下面是航天社团的播报稿，根据提示，写出需要重读的词语。①2025年4月25日，“神舟二十号”航天员乘组顺利进入中国空间站。（强调中国航天技术的成熟）
②进入21世纪后，中国航天事业飞速发展。（强调中国航天事业发展速度快）
(3)、成语社团举办了成语大会，把下列成语补充完整，并完成练习。①红赤 ②张牙
③ 吊胆 ④披头
⑤疾快 ⑥干燥
我发现上面这些成语都含有 ， 都和人有关。
打碎花瓶后，妮妮一直 ， 生怕被妈妈发现。（选词填空，填序号）
(4)、文学社团开展“根据画面描述填写诗句”的游戏，请你参与。夏天，公园里传来一阵阵蝉鸣，这不禁让人想起诗人袁枚的诗句：“牧童骑黄牛，振林樾。 ， 忽然闭口立。”
(5)、演讲社团举行“我的暑假生活”讨论活动，请你参与交流。
暑假里，爸爸经常带着我去小溪边钓鱼，溪水很浅，很清澈，小鱼和小虾都清晰可见。在爸爸的指导我学会了钓鱼。 署假里， 
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11、下列是同学们抄写的有新鲜感的句子，运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）A、幽深的树林里，百灵鸟在婉转地歌唱。 B、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C、银杏树的落叶，像一把把金色的小扇子。 D、春光明媚，小蝴蝶笑嘻嘻地在花丛中舞蹈。
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12、下列由词语引发的想象不恰当的一项是（ ）A、坪坝（想到了宽阔的大坝） B、簌簌（想到大风吹动树叶的声音） C、咿咿呀呀（想到小孩学说话时的样子） D、摇头晃脑（想到同学们在读书时摇晃着脑袋的样子）
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13、优优注意到指示牌上有“招引”这个词。下图是“招引”在词典中的解释，请给下列句子中的“招引”选择正确的意思。（填序号）
【招引】zhāo yǐn ①用动作、声响或色、香、味等特点吸引。@招入；引进。(1)、这家店以其特色菜品招引来许多顾客。(2)、他是我们招引来的人才。 -
14、词语搭配有新鲜感。下列词语搭配不完全正确的是（ ）A、一条小路 一所小学 B、吹着笛子 拍着大手 C、可爱的小学 热闹的铜钟 D、糊里糊涂地背 急急忙忙地跑
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15、丽丽记录新鲜事物时用到了下面的词语，书写不正确的是（ ）A、漂扬 B、功课 C、觉得 D、放学
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16、下面是优优在郊游途中记录的内容，请你根据语境和拼音将其补充完整。
今天，我们在lǎo shī的带领下走进大自然。我们爬上shān pō ， 观赏美丽的花朵，抚摸大树cū zhuàng的zhī gàn ， 倾听风吹过树林的shēng yīn ， 和小动物们一起kuáng huān……
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17、郊游前，老师作了下列准备，请你给加点字的正确读音。(1)、计划好出行时间，避开假（jiǎ jià）期拥堵；选择晴天出行，避免游玩时被雨淋湿（shī sī）。(2)、把详（xián xiáng）细的郊游计划告知同学们，帮他们理清楚行程，不糊（hú fú）里糊涂。
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18、请将下面的句子抄写在方格里，要求书写正确，行款整齐，力求美观。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
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19、习作。
生活中的事物都在不断发展、变化着，小狗要当妈妈了，蚕宝宝长大了，绿豆发芽了……只要你仔细观察，就会有许多新发现。请你以“我发现了 ”为题，写一篇作文。注意把题目补充完整，300字左右。
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20、有一位同学观察了自己的动物朋友——荷兰鼠，一起看看吧！
可爱的荷兰鼠
不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯、咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么这么狼吞虎咽？
荷兰鼠不仅吃东西有趣，还很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊！
(1)、第1自然段中作者主要观察了荷兰鼠的 ， 具体写了荷兰鼠的身子、脑袋、、和 ， 表现了它的特点。(2)、通过细致的观察，作者了解了荷兰鼠的三个生活习性，结合短文内容将下面的导图填写完整。
①它半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。
②它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯、咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动。
③它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
(3)、根据短文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①“两颗红珍珠似的小眼珠闪着光芒”是个比喻句。
②荷兰鼠的毛是白色的，耳朵也是白色的。
③荷兰鼠主要依靠两条粗而有力的前肢支撑身体。
④作者观察荷兰鼠的方式，主要是用眼睛看。
(4)、文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？(5)、这位作者观察荷兰鼠的经历给了你哪些启示呢？把你在生活中观察动物、植物的小妙招写一写，和小伙伴分享一下吧！