• 1、下列表述不正确的一项是(    )。
    A、《北京的春节》的“京味儿”语言无形中带给读者一些陌生感。 B、《腊八粥》将粥、人、情三者融合,于家常话里让八儿一家的温馨生活跃然纸上。 C、《迢迢牵牛星》中对织女形象不厌其烦的描述,都是为最后四句的抒情感慨作铺垫。 D、《藏戏》是一篇融知识性、人文性、趣味性为一体的散文。
  • 2、在一个句子中用不同的词表示一样的意思的好处是(    )。
    A、可以加强语气,发人深思。 B、起强调作用,引起读者的注意。 C、使语言表达更全面。 D、用词有变化,使语言更加生动丰富。
  • 3、下列句子与“锅中的粥,有声无力的叹气还在继续”所运用的修辞手法不同的一项是(    )。
    A、斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。 B、花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。 C、粥中的饭豆已浑身肿胀,正懒洋洋地躺着。 D、一群栗子纷纷跌进锅里。
  • 4、下列各项中,加点字的意思相同的一项是(    )。
    A、终日不成        李杜文 B、青山郭外        寒食东风御柳 C、山重水疑无路    何时西归 D、野火烧不        今夜月明人
  • 5、给下列句子中的破折号选择正确的用法。

    A.表示声音的延长         B.表示解释说明

    C.表示话题的转换         D.表示意思的递进

    (1)、除夕前,必须备下几天的吃食——铺户多数关五天门,到正月初六才开张。
    (2)、“今天天气真不错——你是什么时候回北京的?”王华对刚进门的李明说。
    (3)、每年——特别是水灾、旱灾的时候,政府都会给贫困户发放福利。
    (4)、大家齐声轻轻地念起来:“我们——爱——自己的——祖国。”
  • 6、回忆“交流平台”中的内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    (1)、作者想要重点表达的意思决定了文章主要写什么,次要写什么。
    (2)、读文章的时候,不必分清文章的主次,我们能自然地领会作者要表达的意思。
    (3)、重点表达的内容具体写,其他内容简略写,这样才能突出中心,更好地表达主题。
  • 7、照样子,根据习俗的寓意,补全句子。

    过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高。

    (1)、过年的时候吃鸡:
    (2)、年画上画着一只鲤鱼簇拥着莲花:
    (3)、家中安放葫芦瓶:
  • 8、把四字词语补充完整,并完成练习。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

           身无       各式

    独出       美其       地

    (2)、画横线的词语描写了热闹、欢庆的节日场面,我还能写出两个描写这种场面的词语:
    (3)、元宵节,南京秦淮灯会上展示了的元宵花灯。(选词填空)
    (4)、我国新疆地区 , 但矿产资源极为丰富。(选词填空)
  • 9、选字组词。

    【熬    煞    遨】

          药      游       费苦心

    【眨    泛    乏】

    眼      缺      力        舟西湖

    【章    障    樟】

          公      树        顺理成

  • 10、下列加点字读音全都正确的一组是(    )。
    A、样(mó)     月(zhēng)    歌载舞(zǎi)    外(fèn) B、戏(zàng)   不(jīn)      堂大笑(hōng)   活(fó) C、地(kòng)   通(xiāo)     和(cān)        肿胀(zǒng)
  • 11、认真拼读,准确书写。

    yuán dàn那天晚上,我想吃 yuán xiāo , 可妈妈却给我煮了jiǎo zi , 里面的馅儿是老腊肉。妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tāng chí舀了一点儿chén cù倒在碟子里当作料。我用kuài zi夹了一个尝了尝,真是美味极了!

  • 12、在“浓浓的乡情,美好的童年”班级主题活动中,你和依依被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照依依的话,将主持稿补充完整。

    依依:人是家乡的好,月是故乡的明。

    我:

    依依:故乡的歌是一支纤细的笛,总在有月亮的晚上响起。

    我:

    依依:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

    我:

  • 13、阅读下面的文章,回答问题。

    想北平①(节选)

    老舍

    伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡②,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。

    巴黎,据我看,还太热闹。自然,那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷;不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙! 面向着积水潭,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。

    是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。

    论说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了,可是比起北平来还差点事儿。北平在人为之中显出自然,几乎是什么地方既不挤得慌,又不太僻静:最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。

    北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢!

    【注释】①北平:现在的北京。②堪司坦丁堡:现在的伊斯坦布尔。

    (1)、选文题目是“想北平”。却写了伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡四大“历史的都城”,这样的写法是(    )。
    A、联想 B、对比 C、借景抒情 D、首尾呼应
    (2)、作者运用上面的写法,想要突出表达的情感是(    )。
    A、对北平的喜爱和思念之情 B、对国外这四大历史都城的喜爱之情 C、居住在巴黎的寂苦之情 D、对自然景观的喜爱之情
    (3)、下列对第1 自然段中北平的特点概括最准确的一项是(    )。
    A、太热闹 B、有空旷静寂的地方,可是又未免太旷 C、既复杂又热闹 D、复杂而又有个边际,热闹中又有静
    (4)、下列对第2 自然段的主要内容概括准确的一项是(    )。
    A、巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多。 B、北平在人为之中显出自然。 C、北平连最小的胡同里的房子也有院子与树。 D、北平最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。
    (5)、老舍先生是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”,本文的语言风格是(    )。
    A、朴实自然 B、雄浑壮丽 C、粗犷豪放 D、悲壮慷慨
    (6)、请你仿照本文的写法,写一写你喜欢的某个地方,并表达出你的真情实感。
  • 14、阅读短文,完成练习。

    呼兰河传 (节选)

    后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。花朵和酱油碟那么大,开得很茂盛,满树都是。因为花香,____(飞  跑  招) 来了很多蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿____(飞  闹  叫) 着。

    别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的刺刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

    祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香,二里路怕也闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。

    等我插完了,祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那儿看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。

    那满头红彤彤的花朵,一进来祖母就看见了。她什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚儿笑。

    祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。

    他把帽子放下,他笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了,过一会儿想起来,又笑了。

    祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:“爷爷……今年雨水真大呀……”

    一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。

    就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。刮了风,下了雨,祖父不知怎样,我却非常寂寞。去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

    (1)、从文中括号里选出恰当的字填在横线上。
    (2)、根据意思在文中找出相应的词语。

    形容想法离奇,不切实际。

    原因。

    (3)、摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮,而则表现了祖父对“我”的爱。
    (4)、“我跑得很远地站着,我不敢往祖父那儿看”是因为
    (5)、说说你对短文最后一段话的理解。
  • 15、将古诗补充完整,并完成练习。

    游 子 吟

    慈母____,游子____。

    ____密密缝,____迟迟归。

    谁言寸草心,____。

    (1)、补充诗句。
    (2)、这首诗的作者是代的 , 表达了的爱。诗中,诗人真诚地歌颂了伟大的
    (3)、诗中的“寸草心”“三春晖”分别指什么?
    (4)、一说起父母的养育之恩,小惠就想起《游子吟》中的名句:“。”
    (5)、下列诗句表达的情感与这首诗表达的情感相同的一项是(    )。
    A、浮云游子意,落日故人情。 B、重缝不忍轻移拆,上有慈亲旧线痕。 C、朔雁传书绝,湘篁染泪多。 D、行人犹未有归期,万里初程日暮时。
  • 16、根据积累填所学诗句。

    《四时田园杂兴》(其三十一)中,表现农村儿童天真情趣的诗句是:“。”《稚子弄冰》中“”两句描写了儿童制作冰钲的情景。清代袁枚《所见》中的“牧童骑黄牛,歌声振林樾”让我联想到《村晚》中“”这两句诗。在感恩、回报母爱的时候,我经常会想到《游子吟》中的诗句:“。”

  • 17、判断。用“正确”“错误”表示。
    (1)、提问的时候,注意使用礼貌用语。
    (2)、面对提问对象,你想问什么就可以问什么,以前和将来的事情都可以随便问。
    (3)、要认真、耐心地听别人讲话,一边听一边作简单的记录。
    (4)、在倾听的过程中,可以随意打断别人。
    (5)、要针对不同的对象,提出恰当的问题。
  • 18、选择恰当的抒情方式填空。

    直接抒情   叙事抒情    借景抒情

    (1)、故乡的梅花又开了。一年一度,那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
    (2)、我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!
    (3)、想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
  • 19、把下列词语补充完整,并按要求完成练习。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    画       顶天      良

    浩渺       乐      旖旎

    胜数       美妙      四射

    (2)、含有反义词的词是。我也可以写一个这样的词:
    (3)、形容“非常美妙,没有什么可以相比”的词是。形容“美好的时光和景物”的词是。与“不计其数”意思相近的词是
    (4)、请任选上面两个词语写一段话。
  • 20、写同音字组成词。

    méng      胧      发         

    qiáo      华      迁       

    juàn      疲      结           手

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