• 1、下列对“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话的理解正确的是(   )
    A、果树的枝条把小朋友的脚绊住了。 B、小朋友被水果的香味吸引住了。 C、小朋友们爬到树上去摘水果吃。 D、秋天的水果把小朋友拉住了。
  • 2、当秋雨洒落,九寨沟会呈现出怎样的景致呢?请阅读语段,完成相关小题。

    秋天的雨,是一把钥匙。它温柔地打开了九寨沟秋天的大门。原本翠绿的树木被秋雨染上了缤纷色彩;②诺日朗群海的桦树叶在风中向人们频频招手;长海的云杉披上薄雾裁成的厚衣裳。④扎如沟的苹果林里,熟透的果实唱起香甜的歌。在凉爽的秋风中,写生台的画家挥舞画笔,将这幅童话秋色勾画得栩栩如生。

    (1)、下列加点字注音有误的一项是(   )
    A、(shi) B、纷(bīn) C、频(píng) D、(shuǎng)
    (2)、下列加点字意思相同的一项是(   )
    A、    B、甜   睡得· C、爽   清 D、   
    (3)、记录的四处画线句中,使用的修辞手法与其他不同的一项是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 3、舟山群岛旅游火爆!蓝天、碧海、绿岛、金沙、白浪,上千岛屿像一颗颗璀璨的珍珠,洒落在浩瀚无垠的大海中。请你给下面的舟山旅游图标拟写一份介绍文案。

  • 4、你知道下面的句子是哪个地方的宣传语吗?填一填。
    (1)、椰风海韵,南海明珠。
    (2)、江南佳丽地,金陵帝王州。
    (3)、千年帝都,牡丹花城。
    (4)、东方古都,长城故乡。
  • 5、阅读理解

    【片段—】青海湖真大呀!一眼望不到头,让人觉得它不像湖,而更像海,浩瀚缥缈,波澜壮阔。青海湖真蓝呀!它的蓝,像海洋的蓝,也像天空的蓝,却又不同于大海那般深不见底的暗蓝,也不同于天空那种缥缈不定的浅蓝,它蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅,蓝得让你不忍下手,怕破坏了这圣洁的、美丽的、好似从银河中流出的天上之水。难怪它被称为“高原上的蓝色海洋”,它碧波万顷,像一块巨大的蓝宝石镶嵌在大地上,充满了诗情画意,使人心旷神怡。

    【片段二】鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候鄱阳湖就像一面镜子你看湖旁的青山倒映在湖中不正是仙女在梳洗打扮吗?这时,要是有一阵微风轻轻吹过水面,鄱阳湖可又是另一番景致,碧波荡漾,在金色的阳光下波光粼粼,真叫人心旷神怡。可当湖面狂风大作的时候,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在前赴后继,冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候都会使人产生遐想,兴奋不已。

    (1)、下列关于“高原上的蓝色海洋”说法不正确的一项是(   )
    A、青海湖很蓝,它的蓝是像大海一样深不见底的暗蓝。 B、青海湖一望无际,碧波万顷,像一块巨大的蓝宝石镶嵌在青藏高原上。 C、青海湖很大,一眼望不到头,让人觉得它不像湖,而更像是海。
    (2)、读画横线句,鄱阳湖就像如同仙女,作者生动形象地表现了鄱阳湖水的
    (3)、借助关键句可知,片段一主要写了青海湖的。片段二围绕“                    ”这句话描写了风平浪静时、这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。
    (4)、抓关键词,体会情感。从片段二“陶醉”“兴奋”,我感受到了作者对鄱阳湖的之情。从片段一“”一词,同样可以体会到这种情感。
  • 6、专项阅读(借助关键语句理解一段话的意思)

    南海明珠——海南岛

    ①在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。

    ②海南岛是祖国的第二大岛,那里土地肥沃(wò),物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒(jiāo)、芒果、荔枝、龙眼、菠萝……在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍(bào)鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数;铁矿、石油和天然气等蕴(yùn)藏量也非常丰富。

    ③海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁(yù)郁葱葱,四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。眺(tiào)望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉(xī)戏追逐(zhú),溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。

    ④海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林如同一道道绿色的屏障zhàng那一棵棵高大挺拔的椰子树树梢上的绿叶像一把撑开的大伞伞下果实累累海风吹来绿叶摇摆仿佛在向人们欢快地招手

    ⑤每当清晨或傍晚,面对着大海,听着海浪拍打的声音,望着海上红日东升或落日西沉的奇景,你一定想高唱一曲,赞美这秀丽的海南风光。

    (有删改)

    (1)、文章第②自然段中,作者是从哪三个方面来讲海南岛物产丰富的?(   )
    A、树木、花草、矿产。 B、水果、河流、山川。 C、植物、海产、矿产。 D、土壤、海产、矿产。
    (2)、文章第③自然段是围绕哪句话来写的?请你用波浪线画出来。围绕这句话,作者描写了海南岛等地的景观。
    (3)、第④自然段画线句中,“绿色的屏障”指的是 , 作者把树梢上的绿叶比作 , “欢快地招手”让我们感受到了椰林的特点。
  • 7、西沙群岛生态保护成效显著。新闻中这段话是围绕哪句话来写的?(   )

    白鸟是西沙群岛数量最多的鸟。形体最大的海鸟叫信天翁,翅膀有黑板那么大。最珍贵的海鸟是海鸭,羽毛可以做滑雪衣……西沙群岛的鸟类真丰富啊!

    A、白鸟是西沙群岛数量最多的鸟。 B、形体最大的海鸟叫信天翁。 C、最珍贵的海鸟是海鸭。 D、西沙群岛的鸟类真丰富啊!
  • 8、下列句子中,不能让我们感受到西沙群岛物产丰富的一项是(   )
    A、海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。 B、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。 C、西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。 D、西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
  • 9、中国过境免签政策放宽后,“中国游”热度飙升!一起云游祖国大好河山吧!
    (1)、博主用词需考究,下列填在横线上的词语,最恰当的一项是(   )

    珠穆朗玛峰自然保护区生长着西藏延龄草、天麻等____药材。你知道吗?这里丰富的自然资源还为科学家们的研究提供了许多____素材。

    A、名贵 宝贵 B、珍贵    名贵 C、可贵    宝贵 D、昂贵  珍贵
    (2)、乔乔记录了一些句子,请你看看加点词语使用不恰当的一项是(   )
    A、云遮雾罩的庐山,宛如人间仙境,真令人流连忘返 B、天安门广场的五星红旗升起来了,在阳光的照射下五光十色 , 十分鲜艳。 C、每到秋季,红海滩的大雁会成群结队地在天空中排列成各种形状,飞向南方。 D、夕阳染红了天际,青海湖上空的彩云不断变幻着,交织出一幅瑰丽无比的画卷。
  • 10、下列词语中搭配有误的一组是(   )
    A、富饶的岛屿    富饶的国家 B、布满条纹    布满皱纹 C、庞大的机器    庞大的海龟 D、茂密的树林    茂密的胡子
  • 11、下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是(    )
    A、武(wēi)    海(cēn)    淡青 B、秀(yōu)    鸟(fèng)    交措 C、(ráo)    石(yán) 尖刺 D、(bèi)    栖(xī)    划破
  • 12、课外拓展阅读。

    放暑假了,妈妈带我来到外婆家。在这里,我第一次看到了小青蛙,心里不由得暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊!

    第二天,我在田沟里发现了一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后腿。我心里别提有多高兴了。

    这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚子,像是发了脾气,一鼓一鼓的。

    回到家里,我用一根细绳拴住青蛙的后腿,把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水,就快乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。

    我正玩得高兴,舅舅回来了。他看我捉了青蛙,就说:“青蛙是益虫,快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说:“你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉,损失多大呀……”没等舅舅说完, 。

    (1)、要是给本文加上一个题目,你认为哪一个比较恰当?( )
    A、小青蛙 B、“游泳健将” C、青蛙是益虫 D、我和小青蛙
    (2)、用横线画出文中描写小青蛙外形的句子。
    (3)、写出短文中三个四字词语。
    (4)、跟青蛙正玩得高兴时,舅舅教育了“我”。“我”听了舅舅的话后会怎么做呢?请你根据故事的发展,把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。
    (5)、读了这篇文章,你想对小作者说些什么?
  • 13、阅读课内片段,完成练习。

    从此,它天天都练习,从早到晚偷偷地练。有时候,为了更自由,它索性到树林里去练。

    一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。一只狐狸听到了,心里寻思着:公鸡终于来找我了,我得去感谢它的来访。狐狸真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说,没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象,当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊!那只狗蹲坐着,一声又一声地喔喔叫着。

    (1)、对“公鸡终于来找我了,我得去感谢它的来访”一句理解错误的一项是(  )
    A、狐狸想终于有鸡可以吃了。 B、狐狸并不是真的想去感谢公鸡。 C、狐狸想跟公鸡交朋友。
    (2)、阅读要素读了第1自然段,我预测小狗(A.能B.不能)学会公鸡的叫声。我的依据是
    (3)、读了第2自然段,我预测狐狸(A.嘲笑 B.关心 C.猜忌)这只小狗。我的依据是
  • 14、照样子,写句子。
    (1)、你难道不知道狗是会叫的?(改成陈述句)
    (2)、小公鸡叫起来。(扩句,至少扩两处)
  • 15、选一选,填一填。

    汪汪  哞哞  咩咩  喵喵  呱呱  嗡嗡

    小狗叫   小猫叫    青蛙

    小羊叫   蜜蜂叫    小牛

  • 16、体会标点符号的作用。(填序号)

    省略号的作用:①表示语言断断续续;②表示重复性词语的省略;③表示话没有说完。

    (1)、“也许是这样,可我……”句中的省略号表达的是
    (2)、“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”句中的省略号表达的是
    (3)、“容易极了,我从小就会这样叫。你试试!咕咕……咕咕……”句中的省略号表达的是
  • 17、给句子中带点的字选择正确的解释,在横线上填上序号。

    会:①聚合;②见面;③理解,懂得;④有一定目的的集会;⑤熟习,通晓。

    (1)、他心领神会地走了。  
    (2)、晚会马上就要开始了。  
    (3)、他们在学校门口会合。  
    (4)、从前,有一条不会叫的狗。  
  • 18、给画线词语选择恰当的反义词。

    A.犹豫   B.喜欢   C.困难

    (1)、他们对惹人讨厌的猫叫。  
    (2)、狗索性到树林里练。   
    (3)、我觉得很容易。  
  • 19、选择恰当的量词填空。

    只   座   道   份   个   面

    礼物  一大桥   一星期    

    彩虹   一公鸡     一旗帜

  • 20、给带点的字选择正确的读音写在横线上。
    (1)、小狗并没有(fā  fà)现自己有什么毛病。
    (2)、我向你(dān  dàn)保,我(yā  yà)根就没想抓你,我只是在这里练习。
    (3)、树林里有百发百(zhōng  zhòng)的神枪手。
    (4)、子(dàn  tán)擦过小狗的耳边,就像连环画里画的那样。
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