相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、淳朴的乡村,是一道美丽的风景。看拼音,写词语。
鲜花zhuāng shì小院,万物gēng tì慢慢苏醒。几只bèn zhòng的母鸡在觅食。gē zilíng kōng飞翔,翅膀轻轻fú shì树梢。一切都那么hé xié , gòu chéng了一幅美丽的乡村画卷。
-
2、亲爱的同学们,当你即将告别六年的小学时光,回望在这座城市里生活的点点滴滴,是不是有很多难忘的记忆?也许是承载着厚重历史的一处景观,也许是非遗手工艺人精湛的技艺,也许是大街小巷的一次游玩儿,也许是老字号美食的品尝,也许是街头巷角的一件打动人心的事儿,传递着人与人之间的温暖……
请围绕主题,选择一个角度写一篇记叙文。要求:通过具体的内容写出你对北京的真挚情感。题目自拟,不少于400字。
题目
-
3、探寻承载着深厚文化底蕴的特色美食,以味蕾丈量古都的烟火气,触摸历史的脉搏。让我们循着舌尖密码,感受美食魅力和情感温度。请你阅读下面这篇短文,完成第18~23题。
来碗炸酱面
①在我的生命中,炸酱面已经成了一个特殊的符号。想起炸酱面,就会想到家。
②母亲勤劳、手巧,擅长做炸酱面,且每一个环节都很讲究。炸酱面的精髓在于炸酱。母亲选用大豆酱,兑入 甜面酱,再买一块五花肉,去皮切成手指盖大小的肉丁。炸时,锅中倒入食用油,先放姜末煸出香味,再加入肉丁小火慢炒,待肉丁色至微黄,加入酱料慢慢熬制。火候的把握至关重要,火小了酱香味出不来,火大了酱容易焦糊。母亲轻轻在锅里搅动铁铲,像是一位指挥若定的将军;擀面、切面、抖面条时,又像一位技艺娴熟的乐师在拨弄琴弦。面条制作也不容忽视,温水和面,面偏硬为佳。面团揉好后,反复醒面、揉面,让面上劲儿,如此做出的面条才筋道。最后,把面团擀成薄厚适中的面片,切成或细或宽的面条,水开下面即可。菜码同样有讲究,黄瓜丝、胡萝卜丝、绿豆芽必不可少;黄豆、青豆、芹菜末、香椿芽、白菜丝,则因时而宜。拌面也不能马虎,北京人讲究每一根面条都要均匀地裹上酱,方能尽享独特的味觉体验。
③小时候,院里住了十几户人家。谁家一炸酱,满院子都透着喜庆。“小碗干炸色酱红,碟配八蔬必相逢”。炸酱面分“文”“武”两种吃法,“文”吃时,一家人围坐在一起,亲情和温馨洋溢在脸上;“武”吃则不必拘束,托一碗炸酱面,攥一根黄瓜,一口面一瓣蒜,院子里边吃边天南地北一通神侃,这是夏日小院独特的一景。
④我在部队当兵时,连队主食多是大米、高粱米。一个星期能吃上一顿拳头般大小的肉馅包子,我一口气能吃八九个。但那两年,走入我梦境最多的还是炸酱面。恍惚中,阳光穿过窗棂上的冰花,给母亲染霜的鬓角镀了层金边。梧桐叶在窗外簌簌作响,轻轻敲打着玻璃,厨房蒸腾的热气模糊了窗户,母亲忙碌的身影,像柔和的光团。暖黄的灯光下,母亲翻炒炸酱的香气似乎弥漫在屋里的每个角落……
⑤儿子大学毕业,在广州工作过一年。要回北京了,妻子自然很高兴,问他最想吃什么?儿子在电话另一端停顿片刻,气定神闲地说了句:“吃炸酱面吧。”我听了,心头不由 热。儿子回答妻子的话,居然和我40年前在外当兵时回答母亲的话一字不差。我在心里由衷地慨叹:这哪里是一碗炸酱面啊,这是一条连接.记忆与家乡的暗道。对于北京人来说,炸酱面早已不是一种普通的面食,它承载着一代又一代北京人的饮食记忆和家庭情感,让他们找到了内心深处的那一份温馨与安宁。
⑥暮色中的北京城亮起了一盏盏灯,不知从谁家的窗口里又爆出葱花的焦香……这是属于家的味道啊!
(1)、短文围绕着“炸酱面”主要写了做炸酱面、、、以及四部分内容。(2)、联系上下文解释“小碗干炸色酱红,碟配八蔬必相连”中的“八蔬”指的是:(3)、短文“做炸酱面”这部分写得很详细,这样写的好处是什么?(4)、你从短文第④自然段中划横线的句子能够休会到作者怎样的感情?这核心是怎样表达出来的?(5)、围绕着炸酱面,文中写到了母亲、我和妻子以及儿子三代人,作者这样安排的用意是什么呢?(6)、短文开头和结尾有什么联系?这样写有什么好处? -
4、2024年7月27日,联合国教科文组织第46届世界遗产大会正式将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。这份来自国际社会的认可,不仅为古都文脉增添了世界级注脚,更让正在开展文化寻踪的我们心潮澎湃。请你阅读下面三则材料,完成下面小题。
材料一:壮美中轴——北京老城的脊梁和灵魂
著名建筑学家梁思诚先生说:“全世界最长,也是最伟大的南北中轴线穿越过了全城。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。”
1420年,北京城在元大都的废墟上建立起来。迄今仍以其巍峨典雅、活泼生动之姿,作为中华文明的象征屹立于世界的东方。中国建筑在严整中富于变化,梁化中又求统一,体现出一种整体之美、均衡之美、理性之美。
在中国传统文化思想体系中,“以中为尊”是一大特色。北京城居天下之中,皇城居北京城之中,宫城又居皇城之中,而宫城又以中轴线为“中”。对称形式是中国传统文化的美学法则,古人认为对称形式能给人们以健康的美感。因此,中国古代城市大多有清晰的南北轴线、规整的对称格局,体现“中正”之美。
北京中轴线是世界上迄今为止经由人工设计建成,保存最完整的古代都城城市轴线,是古都北京不同于世界其他城市的独特历史标记。
材料二:标识牌上的永定门和钟鼓楼
始建年代: 永定门始建于明嘉靖三十二年(1553)闰三月,同年十月完工。 地理住置: 位于北京中轴线的南端,原址在东城区永定门内大街南端、桥北,永定门东、西街交会处,坐北朝南。 功能: 作为北京老城外城的正门,具有抵御外敌入侵的功能,同时是北京城通往中原至南方的旱路重要通道,也是清代皇帝进行南巡,游猎等活动出入的重要门户。 始建年代: 钟楼始建于明永乐十八年(1420),后毁于火灾,清乾隆十年(1745)
重建,鼓楼始建于元至元九年(1272),明永乐十八年(1420)重建。地理住置: 位于北京中轴线的北端,钟楼在鼓楼的北面,两者相距约100米,地处东城区地安门大街。 功能: 明清时期报时系统的核心建筑。现代作为历史文化建筑,是北京的标志性建筑之一,具有参观、研究古代报时文化筹功能。 材料三:丈量岁月的“时间建筑”
永定门又称正阳外门,另有永安门、永昌门等名号,寓意“永远安定”。新修复的永定门城楼有三个看点:一是老城砖,二是带有标识原址的城墙接口,三是“永定门”明代石匾额。石匾额由一块完整的汉白玉雕刻而成,匾额上有“永定门”三个大字。这块老匾额,现存于首都博物馆。
北京钟鼓楼是中轴线上最高的一组古代建筑,是俯瞰中轴线北段的重要视点。钟鼓楼是明清时期的城市管理设施,钟楼内正中位置安有八角形的钟架,悬挂有明永乐年间铸造的大钟。钟体全部由青铜铸成,撞击时声音浑厚绵长。钟、鼓报时早在汉朝便已出现。唐代则实施“晨钟暮鼓”——钟鸣,城门开启,万户活动;鼓响,城门关闭,实行宵禁。明清时期,仍然以这样的方式报送时间,由此来控制城门复胡同栅栏的启闭和更夫巡夜,有效地管理城市生活。
(1)、联系上下文解释词语。晨钟暮鼓:
(2)、判断,用“正确”“错误”表示。①“以中为尊”是中国传统文化中的一大特色。
②永定门的修建时间要早于钟鼓楼。
③钟鼓楼有报时的功能。
④钟鼓楼和永定门一南一北,遥相呼应。
(3)、阅读材料一,概括写出中轴线的壮美体现在哪几方面?(4)、永定门,有邦国永定之意。请你结合汉字文化想一想:崇文门、德胜门的寓意分别是什么呢?选择一个写下来。(5)、结合三份阅读材料,请你给外地来的朋友介绍中轴线及相关建筑,你会从哪几方面进行介绍呢?拟出要点写下来。 -
5、在本次活动中,我们惊奇地发现北京的每一块城砖、每一棵古树,都藏着厚重的文化,请按照提示把积累的语句补充完整,完成下面小题。(1)、中秋,月亮的清辉洒向夜晚的四合院,有一种凉意的美好,正如王建诗中所写:“ , ”。(2)、历经数百年岁月洗礼,北京故宫在建筑装饰修缮、文物保护技术迭代等领域不断探索革新。正如《礼记》所说“ , 日日新,”。(3)、天安门广场上屹立着的人民英雄纪念碑,让我们感受到了中华民族风雨岁月中坚韧不拔的精神,脑海中不由地回想起郑燮的诗句“ , ”。(4)、“读书须用意,”,唯有用心揣摩诗句中的一字一词,才能领略文字背后积淀的文化韵味与诗人的匠心啊。
-
6、在“寻踪胡同”的实践探索中,我们沿着青砖灰瓦触摸历史,聆听岁月的回响。此刻,让我们在几位同学的分享交流中解锁胡同背后的文化密码,感受北京城独有的魅力吧。请你阅读下面内容,完成下面小题。
甲同学:在“寻踪胡同”的活动中,我们探寻了胡同命名的奥秘。原来我们【sī kōng jiàn guàn】的胡同名称背后还有很多的门道呢。有的依据胡同形状来命名,如“抽屉胡同”;有的因办公机构而得名,如“府学胡同”“东厂胡同”;还有的胡同名称特别形象,充满老北京人直白幽默的风格,如“耳朵眼胡同”“狗尾巴胡同”(现在叫“高义伯胡同”)。这些胡同名称的背后,既有历史的沉淀,也有生活的烟火气。
乙同学:我们沿着课本的足迹,探访了那些藏在胡同里的名人故居。为了革命信念无惧【xī shēng】的先驱李大钊先生的故居位于西城区文华胡同,这座三合院见证了他的革命历程。护国寺大街 9 号是京剧【lǐng yù】泰斗【A】先生纪念馆,馆内陈列的戏服、书画,让我们想起他“蓄须明志”的民族气节。在灯市口西街丰富胡同的丹柿小院,正房内摆放的《骆驼祥子》手稿和“人民艺术家”奖状,仿佛诉说着【B】先生扎根市井的创作初心。
丙同学:胡同里的老字号虽然是城市记忆的守护者,但是它也在坚定传统的同时不断创新。如砖塔胡同的正阳书局将【gǔ jí】与京味文化相融合,从老北京文献到“京味儿”冰箱贴,方寸之间典雅温馨,显示出文化新生。稻香村的节气糕点四季各有特色,春有雨水润春糕,夏有立夏陈皮饼、秋有立秋秋梨酥、冬有大寒消寒糕等,将传统饮食与节气文化巧妙融合。
丁同学:北京城的胡同各有各的味道,走进南锣鼓巷,热闹的气息扑面而来,【shāng fàn】的吆喝声此起彼伏;而杨梅竹斜街则【jié rán bù tóng】,这里曾是文人聚集之地,保留着浓厚的文化氛围,让人感到幽静雅致。门墩是胡同里四合院门前沉默的守护者,上面雕刻的精美图案,常常引人驻足欣赏并试图去解密图案背后的寓意。
(1)、请将四位同学交流的语句中汉语拼音替代的词语,用汉字按照顺序写下来。(2)、联系上下文内容,将括号中的字母A、B换成人名,写在下面的横线上。A: B:
(3)、下列词语读音全部正确的一项是( )。A、沉淀(chén diàn) 名称(míng chēn) 融合(róng hè) B、足迹(zú jì) 探访(tàn fǎng) 仿佛(fǎng fó) C、温馨(wēn xīn) 氛围(fēn wéi) 陈列(chén liè)(4)、联系上下文想一想,与“烟火气”中的“烟火”意思相同的一句是( )。A、战场上烟火弥漫,紧张而激烈的战斗中,董存瑞主动坚决请战。 B、公园里竖立着“禁止烟火”的提示牌。 C、她长裙飘飘,像故事中的仙女,不食人间烟火的样子。(5)、下面词语中与“泰斗”的意思相近的是( )。A、榜样 B、先师 C、鼻祖(6)、因同学的交流中出现了四个节气的名字,请按顺序把它们抄写在下面的横线上。(7)、请用修改符号修改下面句子中出现的一处语病。胡同里的老字号虽然是城市记忆的守护者,但是它也在坚定传统的同时不断创新。
(8)、门墩上如果刻着“莲”与“鱼”结合的图案,它寓意着 -
7、习作。
题目:最美丽的
在横线上填上合适的词语,如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。注意语句通顺,叙事清楚,表达出自己的真情实感,字数500字左右。
-
8、课外阅读。
风度不是装出来的
①一个40多岁优雅的中年女人领着她的儿子走进某著名企业总部大厦楼下的花园,并在一张长椅上坐下来吃东西。
②不一会儿,中年女人往地上扔了一个废纸屑,不远处有个老人在修剪花木,他什么话也没有说,走过去捡起那个纸屑,把它扔进了一旁的垃圾箱里。
③过了一会儿,中年女人又扔了一个。老人再次走过去把那个纸屑捡起来扔到了垃圾箱里……就这样,老人一连捡了三次。
④中年女人指着老人说:“看见了吧,你如果此刻不好好上学,将来就跟他一样没出息,只能做这些卑微低贱的工作!”
⑤老人听见后放下剪刀过来说:“你好,这里是集团的私家花园,你是怎样进来的?”中年女人高傲地说:“我是刚被应聘来的部门经理。”
⑥这时一名男子匆匆走过来,恭恭敬敬地站在老人面前,对老人说:“总裁,会议立刻就要开始了。”老人说:“我此刻提议免去这位女士的职务!”“是,我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。
⑦老人吩咐完后径直朝小男孩走去,他伸手抚摸了一下男孩的头,意味深长地说:“我期望你明白,在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人和每个人的劳动成果……”中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了,她一下子瘫坐在长椅上。她如果明白是总裁就必须不会做这无理的事,但是她做了,只是是在园丁身份的总裁面前做的。为什么?是因为身份的高低。
⑧尊重每个人,不以身份而区分:这是你的风度,风度是装不出来的,总会暴露出你真实的一面。
⑨财富不是一辈子的朋友,学会尊重才是一辈子的财富。只有这样才是人生的最高境界。
(1)、从短文中找出下面词语的近义词。有名——
下贱——
骄傲——
嘱咐——
(2)、中年女人一次又一次地将纸屑丢在地上是因为。(3)、中年女人认为这个老人是 , 实际这个老人是。这个故事告诉我们,不应该以来确定人物的身份,的思想要不得。(4)、请概括短文的主要内容。(5)、画“ ”的句子告诉我们A、人生最重要的财富就是学会尊重别人,这样的人生才是有意义的。 B、总裁因为身份卑微,所以才去做园丁的工作。 C、在教育孩子的时候,方法非常重要。 D、人生的最高境界是风度。 -
9、阅读短文,回答问题。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(1)、上文写两个人学弈的情形,前一个人的表现是:“”,后一个人的表现是“”。学习的态度不同,导致学习的结果是“”。(以上 3处用上文原句填空)这个故事给人的启示是。(用自己的话回答)(2)、给下面的“之”字选择正确的解释。A.指天鹅
B.指前一个学生
C.指弈秋的教导
D.的
①通国之善弈者也
②一人虽听之
③虽与之俱学
④思援弓缴而射之
(3)、上文主要运用了 的写法。A、夸张讽刺 B、借景抒情 C、前后照应 D、对比 -
10、填空。
诗人赞“竹”:郑燮一生爱竹,在《竹石》中借“ , 。”表达其不向任何势力低头的高傲风骨。又如于谦在《石灰吟》中以“ , 。”表达其不与世俗同流合污的高尚节操。古人气节,吾辈当效仿!新时代的中国青年,应有“ , 事非经过不知难。”的智慧,积累学识,迎接挑战;应有“ , 不必法古; , 。”的胆识,勇于探索,敢于创新;应有“谁道人生无再少?!”的态度,追求进步,永不言败。
-
11、句子训练。(1)、我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。(仿写句子)
我们在学习的时候,要 , 要 , 要。
(2)、不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。(改为陈述句) -
12、补充词语。
而不舍 见微知 然不同 不可思
知非福 身其境 头丧气 堂大笑
-
13、读句子,根据拼音写词语。
六年的小学生活
就过去了。曾经
的校园,现在
是那么难忘。难忘
的下课铃声,难忘受挫后
我的同学,更难忘
休息时间辅导我的老师……同学们,为了共同的
, 让我们重整行囊,勇敢前行吧! -
14、把下面的字认真抄写在格子里。
弗
丧
矛
枣
亭
茵
叨
剃
废
圃
-
15、快乐习作。
大千世界无奇不有,想象的世界更是奇妙无穷。假如你会变身,你想变成闪亮的星星、会飞的鱼还是会走的树?变身后会发生什么有趣的故事?请发挥你的想象,在上面的三种事物中选取一种,写一写你的奇思妙想。要求加上题目,语言通顺,书写工整,卷面整洁。字数300字左右。
-
16、在本学期读过的寓言故事中,我印象最深刻的一则故事是《》,它启发了我。
-
17、请把下面出自寓言故事的成语补充完整。
叶公 添足 掩耳
杞人 蛇影 朝三
-
18、课外阅读。
北极风光
①地球的北极,是一个神奇而美丽的地方。
②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里,气温常在零摄氏度以下,这时候偶然也会出现微弱的光亮,可是一阵子就过去了。
③但是北极的夏季却不同,是繁花似锦的。草原上处处绿草如茵,百花竞放,它们大多色泽鲜明,惹人喜爱。光是有花的植物,就有几百种。
④常居北极的动物种类也不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等,水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上筑巢。海鸥、雁、鸠等聚在海边捕食鱼类。
⑤北极还有奇异的北极光。北极光色彩缤纷,灿烂夺目,赤橙黄绿,瞬息幻变。有时像串串闪烁的珍珠,有时像条条闪光的带子,有时像重重灿烂的帘幕。这种千变万化的迷人景观,( )在北极( )能欣赏到。
(1)、短文主要是围绕“”这一句话来写的。(2)、文中关于北极的描述,不正确的一项是( )A、北极虽然气候寒冷,却是一个神奇而美丽的地方。 B、北极的冬季一片昏黑,从来不会出现微弱的亮光。 C、北极虽然气候寒冷,但是居住在北极的动物却比较多。 D、奇异的北极光在其他地方欣赏不到。(3)、短文中画横线句子的括号里,最适合的一组关联词是( )A、不但……而且…… B、虽然……但是…… C、只有…………(4)、请你仿照画横线的句子,写一写。天上的云变化多端:有时像 , 有时像 , 有时像。
(5)、情景写话:请你向同学们推荐去北极旅游,结合短文,至少写出两个推荐理由。同学们,你们去过北极吗?
-
19、口语交际。
你的同学小清一回到家就要拿父母的手机玩,小清的父母请你帮忙劝劝他。
你会说:“。”
小清说:“我只想放松一下。”
你说:“。”
小清点点头说:“你说得对,我以后不会这样了。”
-
20、积累运用。
(1)经典中有美好的德行。知错能改是一种好品质。《周易》中说:“见善则迁,。”《论语》中也所说:“ , 是谓过矣。”
(2)古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中,我们能听到“ , 上有黄鹂深树鸣。”的清脆鸟鸣;感受到“千门万户曈曈日,。”的喜悦之情;更能领略到“独在异乡为异客,。”的强烈思乡之情。
(3)课文精彩再现。看到湖边美丽的荷花,我想起了《荷花》中的句子:“这么多的白荷花,。 , 很美: , 也很美。”
(4)古诗文中学习有方。子曰:“知之者不如 , 不如。”