相关试卷

生活路上，总有bō zhé起伏，也总有xìng fú点滴相伴。读诗，能让我们dǒng dé感恩；读文，能让我们xuān yǎ气质；读史，能让我们qīng xǐng头脑。当fán zào浮躁时，读几句诗，给心灵一份 ①；当huāng wú迷茫时，读一篇文，给人生一份 ②；当面对挫折yōu lǜ忧虑时，读一段史，给前行一份 ③。让文字照亮心田，让成长从容坚定。

转眼间活动进入尾声，我们看到在中国共产党的百年征程中，革命先辈用热血铸就了坚

定信仰、无畏担当、无私奉献的革命精神。如今，时代虽变，但革命精神始终是照亮我们

前行的灯塔。作为即将毕业的小学生，在你的学习、生活或未来的成长道路上，你认为革命精神可以给你带来怎样的力量?请以“延续革命精神，吾辈当有作为”为话题，结合你的理解与感悟，写一篇作文。

要求：①题目自拟，可以结合你了解的先辈故事、身边的榜样人物或自己的亲身经历来写；

②立意明确，文体不限(诗歌除外)；

③不少于450字；

④不得出现真实的姓名、校名等；

⑤不得抄袭、套作。

最后的长征女兵

①在成都市都江堰的一处干休所里，当年的红军女战士王全英仍能回忆起自己的革命经历。

②她，就是全国唯一健在的长征女红军王全英。1935年，长征途中的红四方面军来到金川，改变了王全英的命运。起初，她和乡亲们一样躲避红军，但红军中的女干部经常召集群众开会，渐渐感染了她。“他们穿得很整齐，从不扰民，也没对村里人凶。”后来，14岁的王全英毅然决定参加红军。在部队里，她主要负责带路、“清窝子”(清查地主富农藏匿物资的地方)、烧水做饭、护理伤员、筹粮运粮等任务。

③王全英擅长分辨药草，当红军缺药时，她总能找到合适的草药。供给最紧张的时候，她还用土法子救过不少人。看到部队里有人旧伤复发，她就常常在夜里守着。“有的能撑下来，也有的第二天就没再睁眼。”王全英回忆道。

④1936年3月，王全英随部队转战至丹巴县时，遭遇国民党24军的围攻，发生了激烈战斗。“我当时的任务是护理伤员，子弹从耳边飞过，但没打中我，连长都说我命大。”由于国民党军队砍断了丹巴索桥，红军被迫撤退，转移到大桑地区。大桑地区的丹巴河上没有桥，红军搭了一根独木桥。王全英与其他一些伤病员、小红军因无法通过独木桥而与部队失散。为追赶部队，她和几位同伴一起翻越雪山。在严寒中，没有鞋穿的她踩着深深的积雪前行，仅靠挖野草充饥。最终，极度的寒冷冻坏了她的脚，导致左脚一根脚趾缺失。1936年5月，经过一个多月的跋涉后，王全英流落到汶川县三江乡(今三江镇)。

⑤在三江乡，王全英从未向周围人提起自己走长征的经历，尽管生活困难，王全英靠着在山上种地、卖菜的微薄收入，始终坚持供两个女儿读书。

⑥尽管王全英连自己的名字都不会写，但她仍用藏语坚定地告诉身边的人，“红军好，共产党好。”后来，随着社会环境逐渐安定，相关部门开始开展流落红军身份核查工作。经过相关流程，1984年，王全英获阿坝州人民政府颁发的“流落红军证明书”。2016年，中共中央军委向其颁发“中国工农红军长征胜利80周年”纪念章。2019年，中共中央、国务院、中央军委向她颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。

⑦如今，百岁老人王全英始终以最质朴的方式守护着红色记忆。在生活中，她经常唱革命歌曲，向后辈讲述她参加红军的经历。她说：“我多活一天，就多一个人能听到这段路是怎么走的。”(有删改)

为人民服务(节选)

①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

②【A】因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。【B】不管是什么人，谁向我们指出都行。【C】只要你说得对，我们就改正。【D】你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料!”

江姐沉静、安宁的语音，使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。

奇奇：《红岩》这部红色经典太有感染力了，书中很多像江姐这样的革命者，在狱中面

对酷刑和威逼利诱，始终坚守信仰，他们的故事让我深刻感受到 ， 也让我对“红岩精神”有了更真切的理解。

聪聪：是啊，这段话通过和描写，把江姐的坚强不屈刻画得淋漓

尽致。这些细节让我们看到了一个的共产党员形象，

她用自己的意志诠释了什么是革命气节!

亲爱的同学们：

中国共产党建党105周年将至，让我们重温峥嵘岁月，致敬那段烽火征程。

面对敌人遽然(龚  袭)来的枪林弹雨，无数革命先辈在战场上匍匐前行；面对敌人!残(暴  爆)的严(刑  邢)拷打和(萋  凄)风苦雨般的艰难处境，他们从未有过半分畏惧与退缩。敌人的獠牙妄图噬咬山河，先辈们却以信念为甲、热血为刃，用生命为我们制造了如今的康庄大道。所以我们要铭记先辈的牺牲，因为是他们凭借顽强不屈的意志，以血肉之躯铸就了革命的胜利，让“为理想赴死”这件看似不可思议的事，化作照亮后世的精神火炬。

经过前面的“星际探索”，相信大家的脑海中已经积累了许多灵感的星光！现在，是时候化身为文学魔法师，挥动你的笔杆，将难忘的回忆、独特的感悟编织成美丽的星空。无论是怀念小学时光，还是描绘成长道路上的精彩瞬间，让我们用文字创造出属于自己的文学宇宙，让真情实感在纸上尽情闪耀！

阅读材料：“成长的道路上，有阳光、有风雨、有温暖……”请以“这是______的道路”为题（横线上可填“充满阳光”“历经风雨”“属于我的”等），写一篇作文。

要求：语句通顺，叙事流畅，有真情实感；不少于500字，不出现真实班级和姓名；书写工整，卷面整洁。

阅读下列材料，完成各题。

材料一：

某小学六年级学生课外阅读类型统计表

 材料二：

《义务教育语文课程标准》要求，小学高段（5-6年级）学生课外阅读总量不少于100万字，提倡多读书、读好书、读整本书，注重阅读兴趣、习惯和能力的培养。建议学生阅读经典名著、科普作品、历史读物等，拓宽知识面，提升思维品质。在阅读过程中，鼓励学生进行思考、质疑和探究，提高信息提取和分析能力。

材料三：著名教育家朱永新说："阅读是教育的基石，是学生成长的阶梯。"他认为，广泛的阅读能够丰富学生的知识储备，培养良好的语感，提高写作能力。语文特级教师张老师指出："漫画类书籍虽然有趣，但内容往往比较浅显，缺乏深度。长期阅读这类书籍，不利于学生思维的发展和深度思考能力的培养。家长和教师应引导学生选择合适的阅读材料，培养健康的阅读习惯。"

材料四：

家长甲："孩子特别喜欢看漫画书，一有时间就看，我担心会影响学习，可又不知道怎么引导。"

家长乙："我给孩子买了一些历史读物，可他说太枯燥，看不下去。我该怎么办呢？"

桂花雨

老家院子里，有一棵枝繁叶茂的老桂花树。每到金秋十月，桂花树就像是被谁点燃了，一夜之间，满树都缀满了金黄的桂花。那桂花，一簇挨着一簇，一朵挤着一朵，像繁星一样从枝头探出头来，在阳光的照耀下，闪着点点金光，远远望去，宛如一片金色的云霞，又似一袭华丽的锦袍，装点着整个院子。

秋风拂过，桂花便纷纷扬扬地飘落下来，散发出阵阵沁人心脾的芳香。这香味，不像牡丹那样浓郁艳丽，也不像兰花那般清幽淡雅，它有着自己独特的韵味，甜丝丝的，带着一股淡淡的暖意，仿佛能渗入人的心底，让人忍不住深深呼吸。那时候，奶奶总会搬着一把藤椅，坐在桂花树下，一边摇着蒲扇，一边给我讲古老的故事。我就依偎在奶奶身旁，看着桂花如细雨般飘落，像金色的蝴蝶落在奶奶的银发上，落在我的肩头，落在地上，铺成一条金色的地毯。

桂花不仅好看好闻，还很好吃。每到桂花盛开的季节，妈妈就会带着我和妹妹去摇桂花。我们抱着桂花树轻轻摇晃，桂花便像雨点一样落下来，我们在树下快乐地笑着、喊着，把落在头上、身上的桂花捡起来。回到家，妈妈会把桂花洗净，或拌上蜂蜜酿成桂花蜜，或和面粉一起做成桂花糕。那松软香甜的桂花糕，咬上一口，满嘴都是桂花的清香，让人回味无穷。

后来，我离开了老家，到城里上学。每当看到街道上零星的桂花树，闻到那熟悉的桂花香，我的思绪就会飘回那个小院，想起桂花树下的奶奶，想起和妈妈一起摇桂花的欢乐时光。去年秋天，我回到老家，却发现那棵老桂花树不见了，听邻居说，因为要修建花坛，老桂花树被移走了。站在曾经老桂花树生长的地方，我久久伫立，泪水模糊了双眼。那棵承载着我童年美好回忆的老桂花树，永远地消失了，但桂花的香味，却永远留在了我的记忆深处，历久弥新。

晋孙康家贫，常映雪读书，清介^① ， 交游不杂。车胤^②恭勤不倦，博学多通。家贫，不常得油，夏月则练囊^③盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长，风姿美劭^④ ， 机悟敏速，甚有乡曲之誉。

【注释】①清介：清正耿直。②车胤：晋朝人，官至吏部尚书。③练囊：白色薄绢做的口袋。④美劭（shào）：美好。

苏轼的文字让我们领略到大自然的鬼斧神工。还记得他笔下的西湖吗？"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇"，无论晴天还是雨天，西湖都展现出别样的美。那bō guāng lín lín的湖面，像一块巨大的蓝宝石，在阳光下闪耀着迷人的光芒。湖边的垂柳依依，微风拂过，柳枝轻轻摆动，仿佛在向人们展示它柔美的舞姿。《水调歌头·明月几时有》中，苏轼把对亲人的思念寄托在明月上。"但愿人长久，千里共婵娟"，这句词承载着多少人对团圆的期盼。中秋之夜，全家人围坐在一起，赏月、吃月饼，空气中弥漫着温馨的气息，让我们感受到传统文化的独特mèi lì。

苏轼笔下的庐山更是气势恢宏，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"，让我们领略到庐山的千姿百态。这些诗词，就像一位位向导，带我们领略自然之美，感受情感之真，启迪人生之思。通过阅读这些诗词，使我开阔了眼界，增长了见识。