小学语文语文版-试题列表-第168页

1、民间故事是人类文化史上的一颗明珠。请你在读书分享会上向同学们推荐一个经典的民间故事。

我想向大家推荐《》，这个故事的主要内容是。

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2、按要求完成句子练习。

(1)、根据“温和”的不同意思写句子。

①温和（形容气候）

②温和（形容性格）

(2)、读下面的语句，写出主要意思。

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

(3)、把成语“喋喋不休”的意思用具体情景表现出来。

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3、课内诵读与积累。

(1)、岳飞用“莫等闲，，空悲切”来告诉我们要珍惜时间；陆游用“ ，家祭无忘告乃翁”表达对收复故土的期盼；龚自珍用“我劝天公重抖擞，”呼吁社会变革；梁启超用“ ，横有八荒。前途似海，”抒发对国家发展的无限憧憬。

(2)、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，则嫌短，则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

(3)、《将相和》这篇文章由“”“”“负荆请罪”三个故事组成，记叙了“将”和“相”由“不和”到“和”的过程。

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4、下列说法有误的一项是（）。

A、为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，遇到不理解的地方，不要停。 B、读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C、复述故事可以天马行空地添加情节，可以变换情节顺序，也可以配上动作或表情。 D、缩写一个较长的故事，我们可以用摘录、删减、概括、改写的方法。

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5、下列选项中，填入句子中的横线上正确的一项是（）。

民间故事中有许多动人的情节：____万里寻夫，哭倒长城；梁山伯与____双双化蝶，广为流传；____水漫金山，被压雷峰塔，催人泪下……

A、花木兰、祝英台、白娘子 B、孟姜女、白娘子、祝英台 C、花木兰、孟姜女、祝英台 D、孟姜女、祝英台、白娘子

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6、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。

A、她很胆小，做什么事情都前怕狼后怕虎。 B、冀中人民利用地道巧妙地击退敌人，敌军鼻子都气歪了。 C、老师为了让我们学得更扎实，处心积虑地设计教案。 D、到底要不要把和氏璧送到秦国去？赵王左右为难。

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7、下列选项中，填入文段最恰当的一项是（）。

我的爷爷是一位手艺的文物修复师，他的一双巧手不仅能够修复老钟表内的零件，还能还原文物的结构造型。他耐心细致、精益求精的工匠精神一直激励着我。

A、精巧精密精湛 B、精密精湛精巧 C、精湛精密精巧 D、精湛精巧精密

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8、下列词语书写全都正确的一项是（）。

A、消毁允诺懒惰理所当然 B、隐蔽浸略酬谢振天动地 C、讯期胆怯叮嘱成家立业 D、亲密榨油协调相依为命

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9、下列加点字读音完全正确的一项是（）。

A、垂蔓（màn）依偎（wēi）等待（dāi）强逼（qiǎng） B、划分（huà）监狱（yù）执拗（yòu）降落（jiàng） C、削弱（xuē）牺牲（xī）冠军（guàn）上卿（qīng） D、抵御（yù）侮辱（lǔ）间隔（jiān）眼睑（liǎn）

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10、根据语境，看拼音写词语。

照片是记录生活的一种方式。透过镜头，我们màn yóu山间，欣赏绚丽的wǎn xiá；踏入丛林，感受大自然的ēn huì；qián rù海底，探索海洋的奥秘。我们可以去领略北京建筑群的jīn bì huī huáng ，去感受江南园林的shī qíng huà yì ，去探访博物馆内的奇珍异宝……

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11、作文。

家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？

要求：①可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。②选择典型的事例来表现人物的特点。③语句通顺，标点符号使用正确，350字左右。

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12、课外阅读

（二）伏羲织网

①有一天，伏羲正带着部落里的人在河里捉鱼。突然，河水汹涌澎湃，龙王站在浪尖上，恶狠狠地说："谁叫你们捉鱼的？你们是要让我断子绝孙吗？"经过协商，龙王提出，捉鱼可以，但不能用手。

②龙王走后，部落里的人抱怨道："不用手，我们怎么捉鱼呢？"伏羲说："别着急，肯定会有办法的。"

③第一天，伏羲没有想出办法。第二天，伏羲还是没有想出办法。第三天，伏羲不吃不喝，一心想着如何不用手把鱼从水里捉上来。天气已经有些热了，他慢慢走到一株大树下，倚着树干半躺在那里。

④这时，他看到一只蜘蛛在两根树枝之间织网。蜘蛛左一下，右一下，很快就织成了一张小小的网。网织好后，蜘蛛爬到角落里耐心地等着猎物落网。很快就有只苍蝇嗡嗡嗡地飞过来，一头扎进了网里。它拼命挣扎，也无法从网中脱身。这时，蜘蛛从角落里爬过来，苍蝇便成了它的一顿美餐。

⑤伏羲目睹了整个过程，脑子里灵光一闪，从地上跳了起来，喊："有了！我有办法了！"旁边的人忙问："你有什么办法？"伏羲说："蜘蛛就是我的师父，它已经告诉我办法了。"旁边的人感到莫名其妙。

⑥伏羲顾不上解释，迫不及待地跑到山上，找到一种有韧性的葛藤。他把葛藤交叉编织，做成蜘蛛网的样子，又在网的两端各绑上一根树枝，一张简陋的渔网就做成了。伏羲把他的渔网拿到河边，放进水里。等了一会儿，他把渔网从水里提起来，渔网里居然全是蹦跳的鱼虾，这可比以前用手抓多十倍都不止。人们看到后，又惊又喜，高呼起来。

⑦从此，伏羲就教人们如何织网，如何用网捕鱼。一传十，十传百，远近的人都学会了。从那以后，鱼虾就成为人类重要的食物之一。

(1)、联系上下文，我知道“迫不及待”的意思是，这表现了伏羲的心情。

(2)、阅读文章，梳理故事内容，概括事情的经过和结果。