相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、根据形声字的特点推测,下列与“赌、赔、货”等字的意思相关的一项是( )A、草木 B、动物 C、丝织 D、金钱
-
2、下列各组句子中加点字的意思相同的一项是( )A、白云霸占了半个天。 他是我们家的小霸王。 B、张教授负责修订教学大纲。 室内装修是颇具前途的行业。 C、繁星缀在悠悠的云层里。 梨的种类繁多,鸭梨、白梨等比比皆是。 D、农历八月十八是一年中传统的观潮日。钱塘江大潮被称为天下奇观。
-
3、四年级(1)班的班主任带同学们进行了一次户外学习活动。返校后,小黔同学写了一篇日记,以下是日记的部分内容,请你根据要求,完成下面小题。
我们路过一片 zhuāng jia地,满目翠绿中点缀着串串紫pú tao,犹如大地上的紫色珍珠。远处,一只可爱的小狗 shū shì地蜷缩在大树下,享受着大自然馈赠的阴凉。这恬静的画面让人心情 yú kuài,大家都锣鼓喧天起来,分享着这一路的趣事。休息片刻后,老师语重心长地告诉我们:“同学们,学习从不止于书本。‘为学患无疑,疑则有进’,大家要乐于思考、敢于提问,积极探索生活中的ào mì。”
(1)、用楷书把画横线的句子规范、端正、整洁地抄写,注意字距与字的大小。(2)、小黔同学不会写日记中的部分词语,请你根据拼音,帮他书写完整。(3)、下列句子中,与日记中画波浪线的句子所用的修辞手法一致的一项是( )A、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 B、每个小水塘都抱着一个月亮! C、稻田像一块月光镀亮的银毯。 D、花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。(4)、日记中的加点词语在语境中使用不当,下列最适合用来替换加点词语的一项是( )A、人声鼎沸 B、窃窃私语 C、鸦雀无声 D、震耳欲聋 -
4、每个人都有自己的心爱之物,或许是一张照片、一个存钱罐、一辆自行车、一件玩具……这件心爱之物也许给你的学习或生活带来了启发或触动,也许它藏着一个难忘的故事,也许它意义非凡。请以“我的心爱之物”为题目,写一篇作文。
要求:①内容具体,情感真挚;②语句通顺,正确使用标点符号,不写错别字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名;④不少于400字。
-
5、阅读下列材料,完成练习。
“扫地机器人”小研究
材料一:小语要向同学们介绍“扫地机器人”,为了对扫地机器人有更多了解,他上网搜集了资料,这是他搜集资料的网页界面:

材料二:根据搜集的资料,小语写了一份“扫地机器人”的产品介绍书。
扫地机器人是一种智能家用电器,能自动在房间内完成地板清理工作。一般设计成圆形,采用刷扫和真空方式,通过长约5厘米的毛刷将地面杂物吸进自身的垃圾收纳盒,从而完成地面的清理。扫地机器人的发展方向,将是更加高级的人工智能带来的更优的清扫效果、更高的清扫效率、更大的清扫面积。
扫地机器人性能优越:自动规划路径清扫;360度立体防撞防跌;超快速自动回充,回充距离大于5米;扫地机所使用的电动机能高速旋转,每分钟旋转2~4万转,约是日常电扇的电动机转速的10倍,具有超强吸力,吸尘效果大大提升。
注意事项:
1.不要在潮湿的环境使用,以免电机受潮发生短路起火;
2.使用时间不宜过长,如果机身过热,应该停一会儿再使用;
3.严禁在易燃易爆的危险场合使用,以免引起火灾爆炸事故。
(1)、阅读材料二,我发现小语在写产品介绍书时主要点击了材料一网页目录里的“1基本简介”、“”和“”进行了具体的了解。(2)、下列哪种场景不适合使用扫地机器人?( )A、干燥的客厅 B、通风良好的卧室 C、存放易燃易爆物品的仓库 D、爸爸工作的书房(3)、小语写好产品介绍书后,与小黔进行了分享。小黔建议小语做一些修改,并且修改了其中的一处,请你阅读并完成下面练习。浴室、洗衣间、厨房等这些潮湿的地方,会让我的心脏——电机受潮发生短路,我可是很不喜欢的哟!
①小黔修改的句子与小语在产品介绍书中的第点注意事项相对应。
②小语和小黔两种不同的表达,你更喜欢哪一种呢?说说你的理由。
-
6、课外阅读。
找寻桑梓的味道
①关于故乡,我有诸多的记忆;关于故乡,我有太多的情感。找寻故乡,思绪翻滚着,沸腾着,如潮水一般……
野菜,永远的佳肴
②烂漫的春天,暖暖的阳光洒遍大地,姐姐经常带着我到故乡的田间地头挖一些新鲜的野菜,它们成了我家餐桌上的常客。一盘散发着清香的枸杞头拌炒鸡蛋皮,色泽碧绿,____。荠菜馅的饺子鲜美可口,让人觉得这才是天下美味。母亲包出的荠菜饺子皮薄如纸,映出馅儿心,色如翡翠。母亲把饺子往锅里下的时候,我总喜欢站在锅边,看着一只只小白鹅样的饺子在滚开的水里翻腾,伸着脖子____。
③如今只能在菜场里见到这些野菜了,每每见到,总嘴角含笑地想起儿时挖野菜的快乐。
槐花,最美的记忆
④记忆中,我家东边的津浦铁路旁,有许多株____的槐树,粗裂的皮儿,满身的刺儿,却偏是生了秀气的叶,纯真的花。暮春初夏,槐花儿便争相开放,清香四溢,沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿,绑上钩子,带着挎着篮子的我,追着花香,找到一棵花繁叶稀的槐树,把那些或盛开或____的槐花捋下来,放到篮子里。我们把采来的槐花大把地塞进嘴里,嚼出一段童年的别样欢乐。
⑤母亲总会在彩霞满天的时候,系上花围裙,把我们采的槐花清洗一番,然后在火热的油锅里翻个身儿,接着把它们和着八分熟的大米下锅,文火至熟。掀开锅盖,厨房里便弥漫着淡淡的清香。那团而不黏的槐花米饭,从此在记忆里有了一席之地。
⑥记忆里的画面总是很清晰。穿着的确良的年轻母亲,流着长长鼻涕的童年伙伴,在开满荷花的池塘边洗衣服的姐姐,站在铁皮船上沧桑的摆渡人,白花挂满枝头的老槐树,青青的新鲜野菜……
⑦桑梓之味令人回味,我的故乡,我的情之归处……
(1)、在文中横线处填上合适的词语。(填序号)
①垂涎三尺 ②清香怡人 ③含苞待放 ④老态龙钟(2)、请结合文章内容,谈谈你对文中画横线句子的理解。(3)、根据文章内容填空。
(4)、文中“桑梓”借指什么?作者借“桑梓”表达了怎样的情感?请你结合文章简要回答。 -
7、课内阅读。
将相和(节选)
①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
(1)、“将相和”中“将”指的是 , “相”指的是。(2)、写出下面句子使用的人物描写手法。①蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”
②他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
③廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
(3)、请你用一个小标题来概括选文第②段的内容,并说说两人和好的表面原因和实际原因分别是什么。(4)、“将相和”的故事给了你怎样的启示? -
8、班上最近出现了一些不文明的现象,班主任决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据下面两幅图的情景拟写两条公约吧!


①
②
-
9、把下面内容补充完整。(1)、《蝉》中“ , ”两句,诗人借蝉表达立身品格高洁方可声名远扬之意。(2)、晋代陶渊明用“盛年不重来,一日难再晨。 , ”告诫我们应该趁年富力强及时努力,岁月流逝,它是不会停下来等待任何一个人的。(3)、壮壮做事喜欢拖拉,经常不能按时完成作业,可以用名言“多少事,从来急;天地转,光阴迫。 , ”来劝告他。(4)、黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种。那是 , 而且具有生命了。(《白鹭》)
-
10、请你根据要求,完成句子练习。(1)、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改成陈述句)(2)、在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。(写出语句的主要意思)(3)、照样子,从下面的三个词语中选择一个,把词语的意思用具体的情景表现出来。
例:(悠然自得)——秋收后,大家终于闲下来了,村民们三五成群地聚在一起,品着刚泡好的茶,吃着新炒的花生,闲话家常,望着院子里堆满的玉米棒,别提多开心了。
喋喋不休 兴高采烈 心满意足
——
(4)、花生会让我们想到那此默默无闻做贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?请你选择其中一个,写一写。竹子 梅花 蜜蜂 珞灯
-
11、关于提高阅读速度的方法,下列说法不正确的一项是( )A、我们要集中注意力,不要一个字一个字地读,更不要回读。 B、阅读时,带着问题读可以加快速度。 C、一边读一边想,抓住关键词句,可以及时捕捉有用的信息。 D、无论阅读什么文章,阅读时遇到不懂的词语,必须弄清楚意思才能继续往下读。
-
12、下列在描写事物的方法上与其他三项不同的是( )A、珍珠鸟就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 B、这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 C、蝴蝶的家一定美丽而香甜,不像家雀儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 D、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
-
13、下列句中加点词意思与其他三项不同的是( )A、小猫蜷缩的姿态十分可爱。 B、面对质疑,他始终保持着从容不迫的姿态 , 耐心解释每一个细节。 C、舞者旋转时的姿态轻盈如蝶,美得让人移不开眼。 D、雕塑中战士冲锋的姿态 , 充满了力量与勇气。
-
14、阅读下面语段,完成下面小题。
山水织就的秘境,流淌着天然的诗意。黔西南的山水间蕴藏着wú qióng wú jìn的自然之美,任(rén rèn)时光流转,这片土地始终bǎo chí着shì yí的生态与淳朴的风情。当地民众jiān chí绿色发展,强韧的精神令人chēng zàn。无论是独特的喀斯特地貌,还是浓郁的民族文化,都展现出人与自然xié tiáo共生的智慧。待(dāi dài)你深入探访,便会发现,wéi dú这里的宁静与热情能如此完美交融,这正是大自然馈赠的wú jià zhī bǎo,让人流连忘返。
(1)、用楷体字把画横线句子规范、工整地写在下来,注意字距与字的大小。(2)、请你根据语段中的拼音,写出正确的词语。(3)、给语段中加点字选择正确的读音。 -
15、请你阅读下面的文字,按要求作文。
生活中,我们有时会因为某种原因而改变以前的想法或做法。有时会不再犹豫,积极争取:不再胆怯,大胆而对;不再放弃,咬牙坚持;不再沉沦,奋力拼搏;不再粗心,认真对待……请以“我不再 ”为题,写一篇作文。要求:题目自拟,注意把内容写清楚,写具体,写出真情实感。书与工整、规范,不少于450字,不出现真实校名和姓名。
-
16、课外阅读
山间小记
我越来越喜欢植物世界了,因为这个世界里充满了和谐与生机,充满了宁静与安详。
植物们就是这样,生在哪里便站在哪里老老实实地站上一辈子,谁也不会跑,谁也不会走,自己找养分,自己找阳光,自己成长自己,自己健壮自己。它们之间,谁也不惹谁,谁也不害谁谁也不打谁的歪主意。因此,它们这个世界里,便没有追赶,没有欺侮,没有相互间的殴斗与残杀。
坏的是,因为它们没有脚,灾害来了无法闪躲,旱涝来了无法逃避渴了,不能移动身子去找水喝;饿了,也没有办法迈开脚步去找东西吃,好在它们能挨,能忍。有多少吃多少,有多少喝多少不争,不吵,不抢夺。
植物们默默地繁衍它们的子孙,默默地绵延它们的后代,也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这座山来说,没有人播种,没有人栽培,也没有人去理会,而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树,自爬蔓的藤葛到丛生的灌木,都是那么的背嫩,都是那么的壮旺。山的年龄一定是很大了,而植物们的“宗族”,也有很古老的历史了,它们便一代接一代的,守着这片山,守着它们自己的世界。
为了生长,为了生存,为了千秋万世的子子孙孙,植物们也用尽了脑筋,想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树,为了翠兔外未骚扰,不得不用树干把花果擎举得高高的像某些荆棘,为了避免外来的欺凌,不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的,然而,你不去惹它,它是绝对不会惹你的,没有听说有站起来追人的荆棘,别看它有针刺,不是用来攻击,而是以之自卫。
(1)、以下不是作者喜爱植物世界的原因是( )。A、植物这个世界里,没有追赶,没有欺侮,没有相互间的殴斗与残杀。 B、植物们能挨,能忍。有多少吃多少,有多少喝多少不争,不吵,不抢夺。 C、植物们默默地繁衍它们的子孙,默默地绵延它们的后代。 D、植物不会跑,不会走,不需要劳动就能自己成长自己。(2)、为说明植物因生存用尽了脑筋,作者列举了的例子。(3)、物们生在哪里便站在哪里,不争,不吵,不抢令。你喜欢它们的这种生存方式吗?能联系生活实际说说理由吗? -
17、课内阅读
草原(节选)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用愚线勾勒的中国面那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使,惊叹,又叫人行灵,愿久立四思,又想坐下低吟一首奇期的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候规声产不动,好像在回味苹原的无限乐趣。
(1)、作者是按的顺序来描写草原景色的.为了说明草原景色美,把草原比作把草原上的羊群比作 , 把草原上的羊群比作 , 想象一下,草原上的羊群还可以比作。(2)、短文中“那些小丘线条……奇丽的小诗”这部分内容中,直接写草原景色的句子找出来,写作者感受的句子找出来。在写景中融入感受的好处:。(3)、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢? -
18、根据课文内容填空。(1)、《西江月·夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情,与自然景物融为一体的句子是 , 。(2)、《丁香结》一文描绘了、、雨中的丁香花四幅画,从、、方面描写丁香花,由古诗词展开联想并悟出了丁香结所蕴含的人生哲理,表现了作者、的人生态度。(3)、《开国大典》一文记叙了1949年10月1日在举行的开国大典的盛况,课文运用了、的方法描写了四个场面,表达了中国人民对新中国诞生无比自豪、无比激动的感情。(4)、《七律·长征》全诗围绕“ , ”这两句展开叙事抒情的,这是“面”的描写。之后,诗歌又选取了五个“点”,向我们展示了五幅红军“征难图”。请你根据提示加以概括。
攀 越 渡 夺 翻
-
19、按要求改写句子。(1)、雷锋叔叔助人为乐的精神是我们学习的榜样。(修改病句)(2)、我瞒着妈妈干活。(分成两个完整句)(3)、草原的风景美得像一幅色彩缤纷的画卷。(缩句)(4)、突然,郝副长凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”(改为第三人称转述)(5)、以“草原”为对象,按要求写二个句子。
比喻句:
拟人句:
-
20、下列句子没有语病的一项是( )。A、在“写字高手”书法比赛中,我找参赛选手囊括了一等奖和三等奖。 B、那跳跃着鸣禽的绿林,以及时隐时现的山岚雾霭,立刻把游容吸引了过去。 C、我们要用美的心灵去观察世界,用美的眼光去感受世界。 D、那幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁载收载舞。