• 1、探秘地质馆。

    大鹏地质公园是深圳最dú tè的火山地质教科书。táng ruò你清晨到这里,在太阳出来的—【chà shà】那,zhāo xiá的红【yùn yùn】将mò lǜ色的岩壁装饰成金红色。当海风卷起澎【bài pài】的波涛,又hū xiào着穿过岩壁上的kū lóng,你会仿佛听到远古火山爆发的回响。

    沿着公园kāi pì的【wān wán】蜒步道前行,穿行在这片qí huàn的地质景观中,你会看到坚硬的火山岩上偏偏生长着细软的téng luó,好一幅hé xié共生的画面。

    (1)、请读以上对大鹏地质公园的介绍,在田字格里写出相应的词语。

    dú tè

    táng ruò

    zhāo xiá

    mò lǜ

    hū xiào

    kū lóng

    kāi pì

    qí huàn

    téng luó

    hé xié

    (2)、请给文中加点字选择正确的读音。
  • 2、请你任选一道题目,完成习作。
    (1)、题目一:他      

    生活中,谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”,回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。不少于450字。

    (2)、题目二:阅读的故事

    你是否在受到挫折时,从一本书中汲取了力量;你是否有偷偷看书的经历,在胆战心惊中收获了快乐;你是否因为和同学爱上了同一本书,而成为了知音……请将你的阅读故事写下来,写清楚事情的经过,表达自己的真情实感。

    要求:①题目自拟,450字左右;②文中不要出现真实的学校、班级和姓名。

  • 3、体会下面加点的句子的特点,请你用这样的方法,根据提示句写句子。

    【例】几十年几百年时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

    朗诵比赛结束,评委即将宣布比赛结果。(结合自己的生活体验补充句子,表现时间的漫长)

  • 4、请认真阅读下面短文,然后完成下面小题。

    —顶军帽

    ①红军长征路过村子时,村里的老人告诉阿柴,红军是给老百姓打天下的队伍。于是,他整天跟在战士们身后,看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食,与乡亲们一起推磨、割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽,越看心里越痒痒。一天,阿柴找到指导员,说:“报告指导员,我要参加红军!”看他一脸倔强的神情,指导员同意了。

    ②部队走得急,军装来不及发。阿柴对指导员说:“那军帽呢?头上没有军帽,算什么红军呀!”指导员接着他的头,说:“别急,以后一定发给你!”阿柴只能一边行军,一边惦记着那顶神气的军帽。

    ③就这样,他跟着部队进了雪山,巍峨壮丽的雪山寒气逼人,泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着,每当走过阿柴身边,他们总是会说:“坚持就是胜利!”听了宣传队战士的话,阿柴觉得翻过雪山并不困难。

    ④进入雪山后没多久,阿柴的鞋子就被滚落下来了。他的双脚很快被冰冻得麻木了,双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥,每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声,阿柴倒在了地上。他想要站起来,但是怎么努力都没有用。

    ⑤指导员从后面赶过来,大口地喘着粗气,脸涨得发青,看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿搭在怀里。阿柴摇摇头,目光暗淡地说:“指导员,这路太难走了,我实在走不动了。”指导员没说话,在干粮袋里摸索了一阵,掏出一小块煮熟的牛皮。冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接,他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤,现在还没恢复呢!指导员硬把牛皮塞到阿柴手里,说:“快吃,一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚,阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说:“站起来!你可以的。”阿柴慢慢地站了起来,但这时,他发现指导员的脚像是被冻在地上一样,迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚,又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来,又能勉强迈开步子了。

    ⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说:“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山,你肯定比不过我。”阿柴说:“那可不一定,我行军速度可快了!”“要是你比我先翻过雪山,我的军帽送给你!”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了,二话不说:拿起木棍,迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿,可一想到自己梦寐以求的军帽,他就觉得浑身充满了力量!

    ⑦指导员渐渐落在后面,他停下了步子,再次叫住阿柴。他在重地把自己的军帽摘下来,戴到阿柴头上,又正了正,端详了一会儿,满意地说:“阿柴,你赢了。”阿柴拒绝道:“我可不需要你让我,我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈,你已经赢啦!比赛到此结束,你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀,微笑着说,“快走吧,不要误了下山的时间。”

    ⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的,但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说:“那,那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽,是一名真正的红军战士了。

    ⑨过了一会儿,阿柴意识到指导员没有跟上来,他回头看去,发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去,喊着:“指导员!指导员!”谁知,指导员就这么突然倒了下去,脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边,大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。

    茫雪山,堆琼积玉,雄伟壮丽,刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定,特别是阿柴军帽上那颗红色五角星,在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……

    (选文有删改)

    (1)、根据短文内容,完成下列思维导图。

    (2)、联系上下文,体会人物的说话语气,在括号里填入恰当的提示语。

    ①指导员指指同学的肩膀说:“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山,你肯定比不过我。”

    ②他赶紧跑过去,喊着:“指导员!指导员!”

    (3)、文中第③⑧段画横线的语句都描写了雪山,对其作用描述正确的一项是(    )
    A、第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B、第二处描写表现出雪山上堆砌积玉的美丽。 C、两处描写表现出雪山的美景掩盖了危险。 D、两处描写表现雪山上的阳光格外地刺眼。
    (4)、读了短文,你认为阿柴是一位怎样的小战士?结合文中对人物的具体描写,进行多角度评价。
    (5)、文章为什么以“一项军情”为题,请你谈谈它的理解。
  • 5、请认真阅读下列材料,然后完成下面小题。

    秦始皇陵兵马俑

    【材料一】

    ①当我的脚步从俑坑边沿轻轻走过,我似乎看到了那些滚滚的车轮,势不可挡,迎面冲来……

    ②浩大!雄浑!壮美!强悍!走近兵马俑,这四个词语,立即映入了我的脑海,并打上了深深的烙印。这真是气势恢宏、势不可挡的军队啊。眼前的一幕,不由得让人瞠目舌,为之惊叹,为之震撼!让人日为之眩,神为之摇,思想感情的潮水为之汹涌澎湃……

    ③走在安静又长长的兵马坑里,密密麻麻、挨挨挤挤,站满了兵马俑。它们惟妙惟肖,真人真马般大小。每一个都是英武逼人却又个性鲜明,特别是他们的眼睛灼灼有神,直摄心魄。健壮匀称的高大身躯,饱满光洁的额头,棱角厚实的双唇,干练利落的姿态,以及战袍上的每一条褶皱,眉宇间的每一种表情,都是那样鲜活动人,毫无雷同之感,你甚至能感觉到他们的呼吸声。他们哪里是冷冰冰的雕塑,分明是一群有血有肉要出征屡战的士兵。

    (选文有删改)

    【材料二】

    ①一、二、三号坑的名称是按照发现时间的先后顺序命名。1979年10月1日,以兵马俑一号坑遗址为基础建成秦始皇兵马俑博物馆对公众开放。1989年9月27日,三号坑对外开放。1994年10月14日,二号坑遗址对外展出。3座俑坑中近8000件陶俑陶马象征着当年保卫秦始皇帝陵园的卫戍部队。

    ②一号坑的平面呈长方形,东西长230米,南北宽62米,总面积为14260平方米,在3座俑坑中规模最大,比两个足球场的面积还要大一些。

    ③一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑,现称“二号坑”和“三号坑”。三号坑位于一号坑西端北侧,与二号坑东西相对。三号坑为指挥部,将领们在这里谋划作战方案。俑坑面积520平方米,平面呈“凹”字形,分为南区、北区、中区3个单元。

    ④二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比,二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二号坑的平面呈曲尺形,依据不同兵种设计了4个独立方阵:战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和车、步、骑混合方阵。总的来说,二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军。

    ⑤这批陶俑的出土让世界震惊,震惊于俑群的恢弘气势以及他们背后所包含的方方面面的信息,尤其在军事方面。军队在作战或驻守中的队列形式,被称作“军阵”。秦兵马俑的排列方式就是秦军的军阵。一号坑军阵有前锋、有后卫,可战、可守,与兵法的布阵原则相吻合,可以说是一部立体的秦代兵书。考古工作者仅仅在一号坑前面已发掘区域,清理出青铜兵器4万余件,其中3万多件是青铜箭镞。它们都是当年的实战兵器、长兵器、短兵器和远射程兵器。

    (1)、阅读【材料二】。下面表述正确的一项是(    )
    A、兵马俑背后包含着秦代军事、艺术、医学等方面的信息。 B、一、二、三号坑对外展出的时间叙述具体。 C、一号坑军阵是各兵种联合编组的军阵。
    (2)、阅读【材料二】,对照平面图,正确填写 A、B、C 三处位置的名称。


    ①一号坑    ②二号坑    ③三号坑
    A.B.C.

    (3)、结合两个材料,说说【材料一】中画横线的部分作者震惊的原因是什么。
  • 6、请认真阅读《军神》节选的内容,完成下面小题。

    手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚 , 护士帮他擦了一次又一次,最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

    病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

    ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

    ④病人脸色苍白,他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

    沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

    ⑥“七十二刀。”

    ⑦沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

    (1)、关注人物的语言、动作、神态描写,可以体会人物的内心,加深对文章内容的理解。默读选段中画横线的句子,完成练习。

    ①第①段画横线句子主要写出了沃克医生与平时不同的表现,这样写的作用是:

    ②第②段画横线句子主要是对刘伯承的描写,结合他在病床上的这种表现,可以推测他此时可能会想:

    ③第⑤段画横线句子主要是对沃克医生的描写,他当时心里可能在想:

    (2)、沃克医生为什么称刘伯承为“军神”,其原因不包括的一项是(    )
    A、刘伯承没有使用麻醉剂,在手术中却没有喊叫,甚至还清楚地救出了沃克医生的刀数,是个真正的男子汉。 B、沃克医生猜测刘伯承是个用兵如神的军人。 C、刘伯承在手术中展现出非同一般的钢铁意志,这是沃克医生对他的高度赞扬。
  • 7、请你仿照例句,发挥想象写一写在外漂泊许久后,游子回到家乡时的情景。

    例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀缘、穿行。

  • 8、展厅以图文并茂的形式展示了诗词华章,小龙和小岗决定制作一组诗人展板,请你补充完整。

    【鸟鸣涧】—诗中“”通过鸟儿鸣叫表现山林的寂静。

    王昌龄看着远处的青梅湖上白云密布,连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,遥遥相望。他不禁吟诵起:“”。

    【闻官军收河南河北】中“”描绘了杜甫喜极而泣的样子。

    我们常用《游子吟》中的诗句“”向妈妈表达感恩之情。

  • 9、从静态与动态的角度来判断,下面语句不属于静态描写的一项是(    )
    A、草满池塘水满陂 B、夜静春山空 C、绿地山原白满川 D、于规声里雨如烟
  • 10、以下是关于文人雅士的事迹,其中加点的词语运用不恰当的一项是(    )
    A、李清照刚过及笄之年便写下了一首《如梦令》,名动京城。 B、曾植在而立之年,写下了千古名篇《洛神赋》。 C、骆宾王年逾期颐 , 写下了《咏鹅》,并因此诗被誉为“神童”。 D、白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》,被称为白居易的六十岁歌。
  • 11、下面是小岗积累的名著中关于人物的描写,其中对应错误的一项是(    )
    A、身长八尺,面如冠玉,头戴钟节,身披鹤笺,飘飘然有神仙之概。(诸葛亮) B、身穿金甲充堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳连肩交叉观。(猪八戒) C、两臂似笼非笼眉烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两唇之愁,娇姿一身之病。泪光点点,娇喘微微。因静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍,病如西子胜三分。(林黛玉) D、身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两臂眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语语轩昂,吐干戈凌云之志气。(武松)
  • 12、小龙说:“古来名著读起来有些费劲,阅读时好苦恼!”遇到这样的困难,下列不恰当的做法是(    )
    A、联系上下文,猜测语句的意思。 B、遇到较难理解的话句,如“剪子脱儿”,不用反复推敲,知道是与风筝有关的物品就可以。 C、借助其他资料。 D、不能看影视作品,影视作品无法帮助理解名著内容。
  • 13、访典籍博物馆:小岗和小龙来到了北京国家典籍博物馆,请阅读对话,完成下面小题。

    国家典籍博物馆是集典籍收藏、展示、研究、保护、公共教育、文化传承、文化休闲于一体的综合性博物馆。现开设有九个展厅,藏品时间跨度3000多年。

    从遥远的“先秦两汉”起,他们将到①chú tou在神圣不容侵犯的土地上②zhòu yè gēng yún,古老而灿烂的中华文化,至今仍在影响着国人的文化基因和精神特质。泛黄的古籍上记录着不朽的《诗经》,让后人乐享远古的文明。

    “孔府珍藏文献展”中,既有孔子后人的书画作品,也有孔府不同时期的祭祀器物等。让我③qíng bú zì jīn想起《论语》“____,____。”中所描绘的君子形象,让人④sù rán qǐ jìng。

    我国四大古典名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《____》不同时期的版本在此不仅有展示,还陈列了其经典故事画作及人物画像,这种雅俗共赏的亲民之举,足以显示国家大馆担当和用心良苦。

    (1)、根据拼音,补全文中的词语,下列书写完全正确的一项是(    )
    A、锄头    昼夜耕耘    情不自禁    肃然起敬 B、踝头    昼夜耘耕    情不自尽    肃然起敬 C、锄头    昼夜耘耕    情不自禁    肃然起敬 D、踝头    昼夜耕云    情不自尽    肃然起敬
    (2)、下面各首填入文中画线处,最合适的一项是(    )
    A、君子坦荡荡,小人常成威。 B、恻隐之心,仁之端也。 C、多行不义,必自毙。 D、人有耻,则能有所不为。
    (3)、“《____》”里填写的内容应该是(    )
    A、三国志 B、封神演义 C、红楼梦 D、儒林外史
  • 14、中国汉字数量非常庞大,一般认为存在超过10万个不同的汉字。下面这些加点字的读音完全正确的一组是(    )
    A、火(gōu)    无(yíng)    痒(ráo)    刻(juàn) B、性(bǐn)    旖(nǐ)    猴(mí)    跄(niàng) C、(chú)    恶(zēng)    油(kāi)    忌(huì) D、瓜(wěi)    蓝(zhàn)    血(bó)    石(qiào)
  • 15、欣赏以下书法作品,下面说法正确的一项是(    )

    A、第①幅作品字形丰厚饱满,大气磅礴,是颜真卿的作品。 B、第②幅作品笔势豪放,只有线条的表现力,书写技巧最简单,是楷书的代表作。 C、第③幅作品字形略长而整齐,线条圆转,粗细基本一致。 D、第④幅作品龙飞凤舞,笔势连绵,如流水般自由流淌。
  • 16、中国文字博物馆推出了趣味识字活动,猜一猜:下图中是(    )字。

    A、 B、 C、 D、
  • 17、说到童话,我们会想到这样一些词:新奇、有趣、幻想、美丽、善良……请你任选一个开头,展开想象,编写一个童话故事。题目自拟,300字左右。
    (1)、开头一:森林里有一只小刺猬,它十分讨厌自己身上的硬刺,于是它去理发店,把那些刺猬像毛毯一样柔软。第二天……
    (2)、开头二:一天,我在图书馆里读书,突然在角落里看到一本书发出了金色的光芒。我好奇地打开它,原来,这是一本有魔法的书……
  • 18、课外阅读

    金蝉脱壳

    ①这天傍晚,下了一阵毛毛雨。雨过天晴,空气十分清新。我轻手轻脚地爬上树,悄悄守候在一只蝉虫的身旁,等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。

    ②开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿就变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把已经出壳的上半身腾空向后仰去,又(敏锐  敏捷)地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才(小心翼翼  依依不舍)地离开了蝉壳。

    ③刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。但是,很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

    ④这是多么奇特动人的情景啊!我高兴得几乎叫起来。

    (1)、请在文中括号里选择正确的词语。
    (2)、第②自然段中哪句话提示了段落的主要意思?请找出。
    (3)、第③自然段从四个方面写了刚出壳的蝉发生的变化,请选择正确的一项(    )
    A、翅膀变小→身上的颜色由浅变深→翅膀出现斑纹→触角显现光环 B、翅膀变大→身上的颜色由浅变深→翅膀出现斑纹→触角显现光环 C、翅膀变大→身上的颜色由深变浅→翅膀出现斑纹→触角显现光环
    (4)、本文主要描写了
  • 19、课内阅读。

    【文段1】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。

    【文段2】那一个个轻清脆丽的小球是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻松悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

    (1)、请在文段1画横线的句子中找出相关动词,补充下面的吹肥皂泡的过程。

    (蘸)→

    (2)、下列对文段1中加点的三个短语理解不正确的一项是(    )
    A、写出了孩子们吹肥皂泡时轻柔的动作。 B、写出了肥皂泡美丽、奇妙的样子。 C、写出了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。
    (3)、阅读文段2画横线的句子,假如你是肥皂泡,你想飞到哪里去呢?

    我想飞到

    我想飞到

  • 20、交际与实践。

    放学了,前进小学三(1)班李伟小组正按照分工做值日:摆桌子、扫地、擦黑板,忙得不亦乐乎。唯独李伟不动,他在写作业。劳动委员杜莹莹看不过去了。

    杜莹莹说:“李伟,你该打扫第一组,怎么还不行动呢?”

    李伟说:“这么多人在打扫,我不扫也没关系。”

    杜莹莹说:“

    李伟说:“那我只想倒垃圾。”

    杜莹莹说:“这样不好,

    李伟说:“你说得有道理,

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