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1、看拼音，写词语。
yī wēi
pì jìng
pái huái
qīn xí
xī shuài
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2、“攀树”给作者的童年带来了无限回忆和乐趣……每个人在长大的过程中都会有珍贵的记忆和独特的快乐。请以《童年趣事》为题，写一件令你难忘的事情，要求语句通顺，内容具体，表达出真实情感。
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3、攀在树梢上的童年（节选）
“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
春天来了，香椿发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因香椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。①芬芳的四月被一篮篮地（ ）回家，看母亲把它（ ）进面粉里，（ ）成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。②春（ ）野桃，夏（ ）酸枣，秋偷青梅，冬（ ）鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
——选自《岁月》2014年第3期 作者方华（选文有删改）
(1)、根据文意选择带点字的意思，填序号。①这伢子很皮
A．顽皮，调皮
B．表面的，肤浅的②乐此不疲
A．松弛，松懈
B．疲倦，劳累(2)、选文记叙了不少表现“这伢子很皮”的事情，例如第2、3两个自然段，就分别列举了和这两件事。（请简要概括）(3)、体会动词的妙用，选择恰当的动词将文中画横线的两个句子补充完整，填序号。第①句：A．包 B．拎 C．揉
第②句：A．打 B．摘 C．掏
(4)、体会比喻的妙用，下列短语在文中形容的是什么事物？写在横线上。“或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿”——
“芬芳的四月”——
(5)、“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，照样子写一写“我”吃过哪些苦头。①被毛虫辣 ②被 ③被
(6)、选文既写了“我”童年攀树的快乐，也写了“我”攀树时吃的苦头，这样写是为了（ ）。选择合适的选项，填序号。A、突出对攀树的喜爱 B、反映童年生活的艰难 C、表现攀树留下的痛苦回忆(7)、“童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？”这是原文的结尾，表达了作者复杂的情感。结合选文和结尾，我们既能感受到 ， 又能感受到。 -
4、科普文两篇
琥珀（节选）
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形 ， 并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
黄河象（节选，有删改）
1973年4月5日，甘肃省合水县的农民在挖掘沙土时，意外发现了一具巨大的骨骼化石。科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，推想了它的来历。这具化石斜斜地插在沙土里，脚踩着石头，从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。它各部分骨头互相关联，且骨骼保存完整，由此可以推测它死后没有被移动过。
(1)、从文段中找出下列词语的近义词，填写在相应的横线上。推测—— 情形——
(2)、仔细阅读两段选文，我们可以了解到，琥珀是由经过很长时间演变而来的，黄河象的死因是。(3)、《琥珀》这个文段主要介绍了（ ），填序号。A、琥珀的观赏价值 B、琥珀的经济价值 C、琥珀的实用价值 D、琥珀的研究价值(4)、“推测”和“想象”不同，推测中包含想象，但是必须有“依据”。请联系上下文，按要求找出文段中的“依据”和“推测”。①在《琥珀》这个文段中，我们可以依据“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，推测出。
②在《黄河象》这个文段中也有两处科学家由相关“依据”做出的“推测”，请找出这两处“依据”，再找出相对应的“推测”。
(5)、黄河象失足落水那一瞬间的情景是怎样的？请根据文段和提示，试着进行想象和描述。太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来，疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们便高兴地跑起来。
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5、文言文二则
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
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匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮（dài）② ， 衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。
【注释】①【匡衡】西汉大臣。②【不逮】不及，指烛光照不到。③【穿壁】在墙上打孔。
(1)、根据文意辨析“囊”字的不同意思，填序号。①囊萤夜读
②练囊A．口袋
B．用口袋装(2)、第二则文言文的题目应是（ ），填序号。A、悬梁刺股 B、程门立雪 C、凿壁偷光 D、手不释卷(3)、对比两则文言文，按要求把表格填写完整。主人公
遇到的困难（用原文填空）
解决的办法（用自己的话写一写）
人物共同品质
车胤
匡衡
(4)、说说你从这两则故事中得到了什么启示。 -
6、结合本学期“轻叩诗歌大门”综合性学习的经历，按要求完成填空。(1)、诗词中有纯朴快乐的童年生活。给下列图画配上一句本学期积累的古诗词。
(2)、诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。把下面的诗歌补充完整，再仿照着写一写。繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
，
。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
，
，
。
(3)、班级诗歌朗诵会上，你要朗诵《繁星（七一）》这首诗，应该用（ ）的语调表现诗歌的情感和韵味，填序号。A、急促、热情 B、舒缓、深情 C、低沉、悲痛(4)、本学期，向阳小组合作编排的诗集名字是《春之韵》，下列适合选入这本诗集的诗作是（ ），填序号。A、王冕《墨梅》 B、叶赛宁《白桦》 C、艾青《绿》 D、刘大白《秋晚的江上》 -
7、仿写句子，注意加点的部分，写出事物的特点。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
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8、照样子，用两个字的词语概括句子表达的意思。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。——动作（连贯）
(1)、雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。——伤害(2)、人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状。——场面(3)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。——变化 -
9、照样子，结合课文内容写出下列句中画横线的短语所指的具体事物。
例：男孩脸上的两颗黑珍珠 ， 闪闪发光，透露出灵动的神采。眼睛
(1)、一刹那间，这个深红的圆东西 ， 忽然发出了夺目的亮光。《海上日出》(2)、白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。《巨人的花园》(3)、人们凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。《“诺曼底”号遇难记》 -
10、根据语境，选择合适的词语将句子补充完整，填序号。
A．拓荒牛 B．老黄牛 C．孺子牛40余年春华秋实。只争朝夕的深圳人充分发挥吃苦耐劳的精神，为民服务的精神，开拓创新的精神，实现了从昔日边陲渔村到今朝国际都市的精彩蜕变。
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11、照样子把词语补充完整。
心急如（焚） 骨瘦如 挥汗如 心乱如
一（窍）不通 一不染 一不苟 一不拔
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12、根据提示完成下列选择题，填序号。
“窗”是一个象形字，兼有会意和形声的特点。
(1)、
是“窗”字的小篆写法。如果说上半部分表示“洞穴或房屋的顶部”，那么下半部分
则类似于 ， 用来。A．照野兽的铃铛 B．带木格的洞口 C．透光通气 D．阻挡野兽
(2)、下面句子中的加点词语保留了“窗”的本意的一项是（ ）。A、深圳是中国改革开放的窗口。 B、房间的窗口放着一盆绿植。 C、我在电脑桌面上打开了微信窗口。 D、眼睛是心灵的窗口。 -
13、选择正确的读音、字形或意思。(1)、调（diào tiáo）遣 譬（bì pì）如 脸颊（jiá xiá）(2)、焦（躁 燥） （拆 折）除 （辨 辩）别(3)、过是（对 这）溪，逢老媪方（方法 正在）磨铁杵。
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14、看拼音，写词语。
wèi jiè
mǐn jié
yōu lǜ
ménɡ lónɡ
jiàn kānɡ
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15、题目：《啊？》或《啊！》
“啊”是个语气词，加上不同的标点符号，传递出来的情绪就会不一样，背后也会有不同的故事。
“啊？”可能是疑惑、惊讶、不可思议；“啊！”可能是惊喜、激动、恍然大悟，甚至是恐惧……回忆生活中一个让你情不自禁发出“啊”的真实瞬间，就以“啊？”或“啊！”为题，写清楚当时发生了什么事，写出你的真实感受。
要求：①《啊？》或《啊！》任选一个；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③文中涉及班级、老师、同学姓名请用健康昵称代替，网络流行语慎用；④字数不少于350字。
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16、读书连续性文本，发展思维。
材料一：地质年代表
材料二：
材料三：
生物多样性包含了地球上所有生物物种、它们携带的基因，以及由生物与环境共同构成的生态系统。从憨态可掬的大熊猫，到色彩斑斓的热带鱼，地球上已知的物种至少超过170万种，每个物种都是生态系统中不可或缺的一环，如同齿轮般相互配合，维持生态系统的运转；每一个生物个体都携带着独特的遗传基因密码，就像人类中有人天生擅长运动，有人极具艺术天赋，它是生命演化的“原材料”，让物种能适应不断变化的环境：森林、草原、湿地、海洋……不同的生态系统有着独特的“性格”，亚马孙雨林被称为“地球之肺”，湿地被誉为“地球之肾”，它们各司其职，为地球生态系统的稳定保驾护航。
生物多样性与我们的生活紧密相连，默默为人类提供着巨大价值，它们是我们生存环境的“守护者”，超过75%的粮食作物依赖生物传输，半数以上现代药物源自天然资源，同时大自然的壮美景色、独特的生物奇观，还能给予我们精神的滋养，也是生态旅游的核心吸引力。
材料四：
生物多样性正面临严峻危机：栖息地破坏、过度开发、外来物种入侵以及气候变化正导致物种加速灭绝。保护刻不容缓，我们应节约水、电等资源以减少生态压力；选择可持续生产的产品，如购买有森林认证的木材制品，拒购濒危物种制品；做好垃圾分类，减少垃圾排放；减少使用化学农药和化肥，保护土壤生物多样性；还要传播环保理念，向身边人科普生物多样性知识，带动更多人加入保护行列。
(1)、读【材料一】，选择正确的动物演化顺序（ ）。A、鱼→哺乳动物→两栖动物→无脊椎动物→人类时代→爬行动物 B、无脊椎动物→鱼→两栖动物→爬行动物→哺乳动物→人类时代 C、人类时代→哺乳动物→爬行动物→两栖动物→鱼→无脊椎动物 D、爬行动物→哺乳动物→鱼→两栖动物→无脊椎动物→人类时代(2)、读【材料二】，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①从图表中我们可以看出地球上的生物数量一直呈增加趋势。
②现在的生物数量是有史以来的最高值。
(3)、【材料一】【材料二】配合读，【材料二】中表明，生物数量有五次大规模减少时期，分别是奥陶纪末期、、二叠纪末期、三叠纪末期、白垩纪末期，对照【材料一】，作为爬行动物的恐龙是在灭绝的。(4)、阅读【材料三】，联系上下文思考是否可以把“至少”一词去掉？具体说说理由。(5)、将【材料四】和【材料二】圆框中的信息配合读，圆框中那个向下和向上的箭头，还有问号，都说明了什么？（ ）（多选）A、圆框中的向下箭头说明地球上曾发生过多次生物数量急剧下降的事件。 B、圆框中的向上箭头可能说明环境压力或人类活动对生态多样性的影响趋上升状态，也可能说明人类所采取的保护行动对生物多样性起到积极作用。 C、问号可能说明现在的生物多样性正面临着严峻危机，生物数量是否能在人类的保护措施中保持稳定并继续增多，还需拭目以待。 D、圆框中的箭头上一下表示目前正处于生物多样性的平衡状态，问号表示数据不详或原因不明。(6)、学校和社区打算联合举办一场以“保护生物”为主题的宣传活动，你将会参与宣传片的拍摄与制作。作为导演，请结合以上几则材料，也可以结合你平时的观察、阅读和欣赏，选择两种不同的镜头，构思并描述你的镜头语言吧。镜头设计说明：
远镜头：像“望远镜”看全景
近镜头：像“放大镜”看细节
快镜头：像“快速按钮”，让“慢”变快
慢镜头：像“时间魔法”，让“快”变慢
宣传片标题
镜头
镜头
拍摄内容
拍摄用意
拍摄内容
拍摄用意
再配上一段结束语旁白，号召大家共同保护生物，要求要有呼吁性，语言要动人。
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17、议悦读书篇，创意表达。
四（2）班的同学们共读了《柳林风声》这本书，读书会上，他们忍不住讨论起来：
同学A：《柳林风声》是一本由英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作，被誉为英国儿童文学，乃至世界儿童文学的经典之作。
同学B：是啊，《柳林风声》让我感觉有趣又温馨，我特想和书中的做朋友，因为。
同学C：如果我搬到河岸社区，我就会立下居民公约，至少要写明三条：
一要 ， 不要；
二要 ， 不要；
三要 ， 不要。
同学D：一边阅读一边思索，是非常有趣的事。我在想，如果蛤蟆再遇到诱惑，比如他看到了飞机，他还会像以前一样犯错吗？为什么呢？
同学E：我认为
同学F：四个主人公的“友谊”也很打动我，鼹鼠、河鼠和獾总是在尽全力地帮助蛤蟆，并试图帮他改掉坏毛病，甚至还冒着生命危险帮它从黄鼠狼和白鼬手中夺回了“蛤蟆庄园”。我在想如果我身边有个像他一样的朋友，我是应该无条件地支持朋友，还是应该阻止他的错误行为呢？读了书，我有了答案（观点+理由）：
老师：同学们，你们的阅读都很认真，思考都很有价值。读一本好书就像交了一位益友，大家记得勤于分析，彼此对话，碰撞智慧，才会更有收获！
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18、品名家片段，悟情学法。
母鸡（节选）
不论（ ）是在院里，还是在院外，它总是（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来；挺着头听；歪着头儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
(1)、请给加点的词换个说法，写在旁边的括号里，保持句子的意思不变。(2)、“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来”，对句子中加点词体会有误的是（ ）。A、体现母鸡对周围环境的变化非常敏感，反应迅速。 B、表现母鸡保护鸡雏的本能，遇到危险时毫不迟疑。 C、说明母鸡一惊一乍、草木皆兵，对孩子的保护过度紧张。 D、突出母鸡的警觉性，任何风吹草动都会引起它的注意。(3)、这段话中，作者为了表达对母鸡的欣赏与赞美，使用了三大写作法宝：一是举事例：描写了的事例。
二是写细节：描摹了母鸡一连串的动作，如“挺着脖儿、、”等。
三是抓特点：通过以上事例细细描写，母鸡的形象特点跃然纸上。
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19、请阅读以下情境，选择恰当的词语，把序号填在横线上。
A.千里马 B.纸老虎 C.老黄牛 D.应声虫 E.领头羊
深圳，这座中国改革开放的城市，四十多年来以般的实干精神勇毅前行，从一个小渔村蜕变为矗立在南海之滨的国际大都市。在这片创新的沃土上，无数般的人才如山海浪潮竞相奔腾，从华为、腾讯等科技巨头的领军人物，到初创企业的青年才俊，他们以超凡的智慧和创造力，推动着深圳在人工智能、5G通信等前沿领域不断突破。还有那些奔波在各个行业的劳动者，他们恰似勤劳的“小蜜蜂”，都在为深圳的科技繁荣贡献着自己的力量。 -
20、请读一读以下登山游记，根据积累把相应的诗句或名言写在横线上。
踏入梧桐山下的村庄，在路边的油菜花田里，我看到了“ ， ”的景象。远处农舍的墙壁上，画着一幅墨梅，正如王冕所写的“ ， ”那种，自有一番精神。
顺着山道往上，一支灿烂的桃花从山石后面探出来，“桃花一簇开无主，”的画面顿时变得逼真。再往上爬，山路更加陡峭，我调整呼吸继续前进。回头看看走过的路，“ ， 君子”的信念更加坚定。虽然不时被其他登山者超越，但想起“有力，强”的古训，心里觉得更加从容了。
当我登上峰顶，云雾散去，高大的梧桐山此刻也变得亲近起来，此情此景照李白说的“ ， 只有敬亭山”真的很像呢！
