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1、读读小全摘抄卡上的古诗，完成练习。
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气持风雷，
万马齐喑究可衰。
我劝天公重抖擞，
不佝一格降人材。
(1)、卡片上有几个错别字，请你找出来并改正。①“”改为“”②“”改为“”③“”改为“”
(2)、小全把“喑”和“擞”读错了，这两个字的正确读音是（ ）。A、yīn shù B、ān shù C、yīn sǒu D、ān sǒu -
2、小全所在学校推出了“讲讲民间故事”主题活动，根据故事卡片，完成下面的题目。
这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤（jìn）声。她不住地哭，也不知道哭了多长时间，忽听轰隆隆一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出万喜良的尸骨。
正在一触即发之际，忽见金光闪烁，浊浪中闪出一条路来，原来曹国舅的竹板天生具有避水神力，他怀抱竹板在前开路，众仙在后紧紧跟随，任凭巨浪排山倒海，却奈何不了他们。四海龙王见此情景，十分恼火，又调动了四海兵将准备再战。
于是，他藏在门后想看看是谁，结果发现一个很小很小的漂亮姑娘从柴堆里走出来，为他刷锅洗碗、扫地铺床，然后打开橱柜，拿出一块米糕吃了。
(1)、根据故事卡片，我知道这三个故事分别是（ ）。A、《孟姜女》 《八仙过海》 《白蛇传》 B、《白蛇传》 《八仙过海》 《刘三姐》 C、《梁山伯与祝英台》 《马头琴》 《田螺姑娘》 D、《孟姜女》 《八仙过海》 《田螺姑娘》(2)、关于讲述故事的方法，不恰当的一项是（ ）。A、把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲 B、为民间故事来点儿小创作，可以大胆想象，为故事增加合理的情节 C、改变民间故事的结局，把一些或悲惨或凄凉的结局改成幸福而美满的结局，这样民间故事的主题才是积极向上的 D、变换故事情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众，让故事更有趣(3)、课外，你读过哪个民间故事？最喜欢的人物是谁？喜欢的理由是什么？填一填。民间故事：《》
最喜欢的人物：
喜欢的理由：
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3、仔细阅读语段，完成练习。
七夕节是中国民间传统节日，它来源于牛郎与织女之间的故事。牛郎织女从相爱、jié hūn、离别，再到望眼欲穿等来一年一度的相会，这个故事jì tuō了人们对美好生活的zhēn shì和向往。他们践行忠贞的爱情shì yán，相互扶持，勤恳踏实地过日子，酿造甜蜜幸福的生活。他们勤俭持家，相互依偎，诉说着生活中的喜怒哀乐，向往美好的生活。七夕还被称为“乞巧节”。织女心灵手巧、善于fǎng shā织布，因此，民间女子拜祭她，祈求智慧、灵巧和幸福。
(1)、下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）。A、勤恳（kěn） B、酿造（niàng） C、勤俭（jiǎn） D、依偎（wèi）(2)、请你根据拼音，把词语依次写在下面的田字格里。
(3)、小全认为“望眼欲穿”也可以换成俗语（ ）。A、前怕狼后怕虎 B、盼星星盼月亮 C、吃水不忘挖井人 D、打开天窗说亮话(4)、小全介绍道：“七夕节又叫‘乞巧节’，你看唐代诗人林杰在《乞巧》中就写道‘ ， ’，再现了民间女子乞巧穿红线的情景。”(5)、小全正在和同学们策划“鹊桥相会”舞台剧，请你帮忙把剧本补充完整。鹊桥相会
道具：
主要人物：[七月初七这天，牛郎用筐挑着两个孩子，在鹊桥上与织女相见。]
牛郎：织女，我们终于又见面了，你看咱们的两个孩子也长大了。
孩子：
织女：
牛郎：
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4、古有英雄惺惺相惜，今有后人代代相传。小全摘录了一则与《将相和》有关的资料与同学分享，请你一起来阅读吧！
2024年7月21日，话剧《将相和》在信阳市光山县的司马光剧院精彩上演，带观众重温了战国时期赵国丞相蔺相如与将军廉颇将相和好、同心辅佐赵国的历史故事。剧情围绕蔺相如的智慧与勇气，以及廉颇的忠诚与自我反省展开。话剧版《将相和》凭借____的人物形象、____的戏剧冲突受到观众的喜爱。剧中，演员们在有限的舞台上，____出了“你追我赶”的戏剧性和紧迫感。剧情高潮迭起，让现场观众欲罢不能。
(1)、阅读这则资料，我一眼看到的内容是“”。(2)、在分享资料时，小全漏掉了几个词语，请你帮他选一选。（ ）A、灵巧 激烈 演绎 B、灵动 强烈 演绎 C、灵动 猛烈 演变 D、灵活 矛盾 演变(3)、分享资料时，小全还介绍课文《将相和》主要包含三个小故事，分别是、和。(4)、小全还想了解更多有关蔺相如和廉颇的故事，下列方法不适合的是（ ）。A、阅读司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》 B、网络搜索，输入“蔺相如和廉颇的故事”，然后点击相关资料阅读 C、请教老师、家长或同学，从中了解人物 D、去邯郸的赵苑成语主题公园学习那个时期的成语故事(5)、小全在搜集资料的时候，看到这样一段话，它描写的是以下哪个故事？（ ）回车巷，位于战国时赵邯郸内城南门里路西。现在是邯郸市着力打造的一处文化地标，以蔺相如和廉颇“将相和”典故为历史背景，是邯郸文化旅游必经之地。
A、完璧归赵 B、老马识途 C、负荆请罪 D、声东击西(6)、小全搜到了一副与《将相和》有关的对联，上联：文相如顾全大局国为先。请你结合新闻以及课文内容，根据对联的特点，帮他找出下联。（ ）A、将相齐心抗强敌 B、武廉颇勇改过错和为贵 C、国境线廉颇御强敌 D、一将一相同保社稷安康 -
5、英雄丰碑不朽，历史警钟长鸣。学校正在举行九一八事变纪念活动，下面是学生代表小全的发言稿中的文字，请你仔细阅读，完成练习吧！
九一八事变，这是每个中国人应当铭记的事件。千千万万同胞抵御qin luè，浴血奋战，用血肉之躯zhù zào成钢铁chéng bǎo，换来如今的家国无恙。
九一八事变，是日本侵略者狼子野心的体现，其背后有着详细的计划。他们gōng xiàn沈阳后，侮辱被俘的战士，真是可耻。此刻，庄严的残碑静静伫立，似无声诉说着那段苦难的历史。新时代下，jù jué忘记历史才能走得更远。九一八事变 ， 无时无刻不督促着我们自强奋进。作为新时代的青少年 ， 我们当胸怀天下 ， 以奋斗不息的进取精神 ， 以脚踏实地的实际行动 ， 为中华民族伟大复兴贡献力量。
(1)、给词语中的加点字选择正确的读音。抵御（xiè yù） 计划（huá huà） 侮辱（rǔ rú）
(2)、小全与同学交流这两段话。请你根据拼音依次写词语。(3)、听到发言稿中的“浴血奋战”，小艺脑海中浮现出许多画面。请你仿照例子帮她描述一下。例：左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
浴血奋战
(4)、听了小全的发言，同学们纷纷抒发了自己的感受，请你将他们的发言补充完整。
我读懂了画横线句子的主要意思：
陶渊明说：“盛年不重来，。 ， 岁月不待人。”我们要想为祖国贡献力量，就要珍惜时间，从现在开始努力学习。
岳飞说：“莫等闲， ， 。”我们要抓紧时间，奋斗不息，认真学习文化知识。
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6、准备绘制连环画，按要求完成练习。
①哥嫂霸占家产，牛郎被赶走 ②互诉衷肠，快乐结婚 ③织女被抓，牛郎追赶
④身世凄苦，用心照看老牛 ⑤王母划河，夫妻相隔 ⑥得老牛相助，遇见织女
⑦初心不改，七夕相会
⑧男耕女织，幸福生活⑨王母惩罚其他仙女，派天兵天将到人间察访
(1)、按故事发展的顺序给上面的情节排序：。(2)、小全发现，故事讲述的是牛郎、织女的爱情故事。如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，次要的人物、情节可以忽略，如上述情节中的可以忽略。(3)、小全准备给情节绘画，帮他补充画图说明。（如果你技高一筹，还可以画一画）画图说明
画面中的景物：
画面中的情景：
为画面配文：
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7、梳理课文《牛郎织女（二）》的内容，填一填。
读课文时，小全抓住故事中的一些表示时间的词语来把握事情的线索，如“从此、、”等。用概括小标题的方法，梳理故事的脉络，最终梳理出：婚后幸福生活——。
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8、读读下面拆分的重点情节，完成练习。
【情节一：男耕女织，幸福生活】婚后，牛郎和织女男耕女织，勤劳节俭____（jiǎn liǎn），过上了美满的生活。晚上，孩子们就依偎____（wēi wèi）在织女怀里，听她讲天上的故事。这里虽比不上富丽堂皇的天宫，但一家人非常幸福。只可惜陪伴他们的牛日渐____（哀 衰）老，最后死了。
【情节二：织女被抓，牛郎追赶】王母娘娘知道织女在人间的事，非常生气，发誓哪怕织女藏在大海中心的珊____（sān shān）瑚____（hú hū）礁____（jiāo qiáo）上，也要抓到她，给她顶厉害的惩罚。织女被抓走，牛郎连忙披上牛皮，把孩子放到筐____（kuān kuāng）里挑起后追赶织女。
(1)、在括号里选择正确的读音和汉字。(2)、结合下边“顶”的释义，为下列加点的“顶”选择正确的解释。顶：①用头支承；②面对着，迎着；③表示程度最高。
顶厉害顶风作案顶天立地
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9、与故事相关的古诗同样值得品读，我们一起来看看吧！(1)、唐代诗人林杰的《乞巧》，与《》这个民间故事有关，诗中描写的相关故事情节是。其中唤起人们丰富的想象的诗句是“ ， ”。(2)、七夕节晚上，家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了，此情此景，让我想到了诗句“ ， ”。
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10、小全在讲故事时遇到了一些难题，请你展开想象，帮他把故事讲得更加生动有趣。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
王大爷经常和牛郎一起放牛，可是这几天王大爷生病了，没有钱看病，儿女又不在身边。牛郎（动作），伤心地对老牛说：“。”牛听了，（动作），仿佛在说：“。”此时，牛郎心里宽慰了许多，他（神态）看向老牛，说：“。”
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11、讲故事时，小全运用了一些俗语，一起看看吧。
鼻子都气歪了____
打开天窗说亮话____
盼星星盼月亮____
吃水不忘挖井人____
前怕狼后怕虎____
一棵树成不了森林____
(1)、在俗语后面的横线上写出与其意思相近的成语。(2)、选择恰当的俗语或成语填空。①青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（填俗语），束手束脚。
②小明（填成语）地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做不出来！”
③通过填写，我发现这两组词语的区别：俗语语言（A.凝练、文雅B.通俗、活泼），成语语言（A.凝练、文雅B.通俗、活泼）。
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12、同学们在分享创造性复述故事的方法，请帮他们补充完整。
①“添枝加叶”。如，讲《牛郎织女》，可以说说。
②“巧为代言”。如，讲猎人海力布》，用的口吻来讲，会更加亲切让人有身临其境的感觉。
③“变换顺序”。如，《猎人海力布》的叙述顺序是：①救白蛇得宝石；②听到灾难将临的消息；③劝乡亲们搬家；④说实情，变石头。在讲述时可把情节（填序号）调到最前面讲，设置悬念吸引听众。
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13、欢欢被评为了“阅读达人”，请你读一读她的积累本，并补充完整。(1)、表弟学习懒散，每当老师嘱咐他好好学习的时候他都说：“我还小，还有很多时间，不着急。”我可以用岳飞的名句“莫等闲， ， ”来劝说他。(2)、毛主席曾告诫我们“多少事，从来急； ， 。一万年太久，”，因此我们要珍惜时间，做时间的主人。(3)、不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。这是葛洪的名句“ ， ”的意思。
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14、下面几位“速读达人”想要分享自己的阅读方法，读一读，完成练习。(1)、小全：下面是我整理的一份阅读提速秘籍。请选出正确的阅读提速方法。（ ）A、读的时候要集中注意力，不回读。 B、阅读时要抓住关键词句，边读边思考。 C、边读边批注自己的阅读感受。(2)、小艺：及时概括语句的意思，可以帮助我们提高阅读的速度。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
①这两句话中，“大约是30万千米每秒”写出了光的 ， 因为理解起来比较抽象，所以就和我们常看到的流星体的速度作了。通过抓住这些关键词，这两句话的主要意思可以概括为：。
②概括下面句子的主要意思。。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
(3)、小涵：想象画面也能帮我们提高阅读速度，来看我大显身手。①我能想象画面，用成语概括下面语段所描述的情景：。
房屋已被烈火包围，随时都有坍塌的危险，困在房内的一个女孩儿因为吸入太多烟尘已经昏迷。就在这千钧一发之际，一道橙色的身影迅速冲入火海，用尽全力抱起女孩儿，向门口冲去。
②我能仿照上面的语段，把“怒发冲冠”的意思用具体的情景表现出来。。
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15、游玩结束，小全在回家的路上，看到爸爸的手机推送了一条消息。读一读，完成练习。
昨日，闽江河口湿地核心区发现两只勺嘴鹬（yù），这是今年秋季迁徙期至今这里首次观测到这一野生动物。勺嘴鹬，因嘴巴形似勺子而得名。它小巧可爱，羽色随季节而变化——夏季，上体呈黑色，羽缘呈棕红色；冬季，羽背呈灰褐色，具有黑褐色羽轴纹。勺嘴鹬是国家一级保护野生动物，据估算全球成鸟数量目前仅有443只，在《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》中被列为“极危”物种。
（《扬子晚报》2024-11-14）
(1)、小全读完消息后在朋友圈发布了一张图片，请你为这幅图选一个合适的名字。（ ）
A、枝头独立 B、低空飞行 C、水上捕鱼 D、回首瞭望(2)、小全的同学们都是第一次见到勺嘴鹬，因此在朋友圈中针对怎样保护它们展开了讨论，请你结合消息和他们一起制定爱鸟公约。爱鸟公约
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16、欣赏完桂花，小全一家和小伙伴们做起了小游戏——“逛三园”。当妈妈说到“公园里有什么”时，小全脱口而出“蝉”，引起了大家的讨论。
蝉
【唐】]虞世南
垂缕饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
(1)、判断。①这首诗写了蝉的外形、习性、声音这些方面。
②蝉的叫声传得很远，是因为它站得高。
③蝉生活在高高的树上，每天产生洁净的汁水。
(2)、诗中“ ， ”两句告诉我们：一个品格高尚的人，不需要外在的凭借，自然能声名远扬。(3)、从古至今有很多像蝉一样品行高洁的人，其中不包括（ ）。A、雷锋 B、袁隆平 C、吴孟超 D、秦桧 -
17、周末，小全和爸爸妈妈去赏桂，让我们一起走进金桂飘香的九月去感受那份秋的美丽。
9月份，桂花的香气氤氲整个城市，带着一丝绵甜，jìn tòu街头巷尾，展现着无穷的yùn wèi。
桂花不似牡丹那么雍容华贵，也没有yōu lán那么清逸高雅，更没有玫瑰那么令人ài mù，但它却开得密密层层。难怪汪曾祺先生曾说：“桂花以多为胜。”想来如此，你看细细密密的花骨朵儿藏在枝叶里，一串一串，一眼望过去，必是数不清几枝几朵的。那一簇簇嫩黄色的小花挂满了枝头，似繁星点点，散发着芬芳馥郁的香味。闻着桂花香，我仿佛看到这样的情景：wài pó将jiǎn shí来的桂花放入luó kuāng里，正准备做我爱吃的桂花gāo bǐng。一想到这一幕，我的心便温暖起来。
(1)、同桌不知道“氤氲”的读音和意思，联系上下文，小全告诉他正确的是（ ）。A、yīn yūn形容烟或云气浓郁 B、yān wēn形容气或光混合动荡的样子 C、yīn yūn形容柔和美丽 D、yīn yùn形容人迷茫的样子(2)、小全与同学交流这段话。根据拼音，依次写词语。(3)、小全正在研究一词多义现象，他觉得语段中“温暖”的意思是。A.暖和
B.使感到温暖请你根据“温暖”的另一种意思写句子：
(4)、语文要素同学们对画横线语句展开了讨论，下列说法不正确的一项是。A.乐乐：这句话用对比的方法来赞美桂花，表达了对桂花的喜爱和赞美之情
B.明明：这句话将桂花与其他三种花进行比较，突出了桂花开花时繁茂的特点
C.奇奇：这句话突出了桂花普通、不惹人喜爱的特点
D.妙妙：这句话巧妙运用转折，自然引出对桂花特点的介绍
我也能运用这种方法写一句话：
(5)、桂花不仅形美、味香，而且还会勾起人的某种回忆或情感。小全由桂花想到了 ， 心中弥漫着浓浓的祖孙情。琦君的母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”从这句话我读出了。 -
18、小艺的心爱之物是“蝉”，她为自己的心爱之物配了一首古诗。请你读一读并完成练习。
蝉
垂缕饮清露，
____。
____，
非是藉秋风。
(1)、补全古诗。(2)、再完成导图。(3)、用横线画出阐发诗人高洁志向的诗句。(4)、下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）。A、这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远扬 B、这首诗表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏 C、这首诗将事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才艺 D、这首诗写蝉居于高处，鸣声远播，不需要借助秋风的力量 -
19、小全在词典中查到了“柔和”的释义，请你根据要求，用“柔和”写句子。
柔和：①温和而不强烈：声音~|光线~。②柔软；软和：线条~|手感~。
（形容声音）
（形容手感）
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20、一花一鸟总关情，大家对自己的心爱之物展开了讨论。
◇梅花不畏严寒，它正迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中，而此时，百花已凋零衰败。
◇月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她却能在漆黑的夜照亮回家的路。
这两句话都先写事物的特点，梅花 ， 月光；然后再写与它们相比较的事物的特点，百花 ， 太阳。
这两个句子都是借助具体事物抒发感情，第一句借赞美的人，第二句借赞美的人。
我也能仿照这两句话的写法，借助具体事物抒发感情，如：蜡烛
