• 1、下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是(    )
    A、及笄——女子年满十五岁 B、花甲——人五十岁 C、古稀——人七十岁 D、期颐——人一百岁
  • 2、下列对人物描写方法的判断不正确的一项是(    )
    A、看那个留平头的小守门员,他身着深蓝色的运动衣,浅蓝色的短裤,脚穿运动鞋,戴着手套。(外貌描写) B、武松寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”(心理描写) C、小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。(神态描写) D、大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”(语言描写)
  • 3、用恰当词语概括下列人物特点,词语与人物对应正确的一项是(    )

    人物:严监生    刷子李    小嘎子    鲁肃

    A、吝啬小气    技艺高超    忠厚老实    机灵勇敢 B、吝啬小气    技艺高超    机灵勇敢    忠厚老实 C、忠厚老实    吝啬小气    机灵勇敢    技艺高超 D、忠厚老实    机灵勇敢    技艺高超    吝啬小气
  • 4、下列词语中加点字读音完全正确的一项是(    )
    A、(yín)    告(dào)    爱(zèng) B、(chí)    电铃(qīng)    泥(yū) C、蓝(zhàn)    琴(xián)    迫(jiǒng) D、胎(pī)    旎(yǐ)    痒(sāo)
  • 5、根据语境,读拼音写词语。
    (1)、年轻人shěn  shì着眼前这个令人zūn jīng的老人,老人脸上露出cí xiáng的神情,两个人yóu zhōng地笑了。
    (2)、大家站在高处tiào wàng , 只见一匹白色的jùn mǎ从远处bēn chí而来,脖子上挂着的líng dang的响声也越来越清晰。
  • 6、请以“这件事我做对了”为题写一篇文章。要求:写一篇400字以上的记叙文,叙事完整,内容充实。写出你对这件事的认识、判断、决定的过程。
  • 7、课外阅读。

    认牙

    ①治牙的华大夫,医术可谓顶天了。他能把真牙修理得像假牙一样漂亮,也能把假牙做得像真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐,费解!

    ②华大夫人善、正派、规矩,可有个毛病,便是记性差,记不住人,见过就忘。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙,今儿在街头碰上,一打招呼,他不认得您了,您恼不恼?要说他眼神差,他从不戴镜子,可为嘛记性这么差?也是费解!

    ③后来,华大夫出了一件事,把这两个费解的问题全解开了。一天下晌,巡捕房来了两位便衣侦探,进门就问,今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来?华大夫摇摇头说记不得了。侦探问一上午看了几个人,华大夫说六个人。侦探说:“总共才六个人,怎么会记不住?您不说,难道跟他有瓜葛?”

    ④华大夫平时没脾气,一听这话登时火起,“啪!”一拍桌子,拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说:“我华家三代行医,治病救人,从不做违背良心的事。只要瞧见,我找你们去!”

    ⑤天擦了一天,华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来,说那个家伙在“一壶春酒楼”喝酒呢!侦探听说后赶到酒楼,居然真把那家伙捉拿归案了。侦探问华大夫怎么认出这个匪徒的,华大夫哈哈大笑,说:“我是治牙的呀,我不认识人,可认识牙呀!”

    ⑥这事传出去,人们对他那费解的事就全明白啦。他记不住人,不是毛病,因为他不记人,只记牙。治牙的,把全部心思都使在牙上,医术还能不高?

    (1)、文主要讲了一件什么事?请简要概括。
    (2)、文中哪句话说明华大夫治牙水平高?请摘抄在下面的横线上。
    (3)、华大夫有两件令人“费解”的事,一是 , 二是。作者连用两个“费解”的用意是
    (4)、短文第④自然段是对华大夫的描写,从中可以体会到华大夫的心情。
    (5)、读了本文后,你觉得华大夫是一个怎样的人?从中你得到了什么启示?
  • 8、课内阅读。

    牧场之国(节选)

    ①到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。

    ②这就是真正的荷兰。

    (1)、选文第①自然段按照顺序,主要描写了傍晚的荷兰的特点。
    (2)、选文画横线的句子属于(填“静”或“动”)态描写,这样写的好处是
    (3)、下列对选文内容理解有误的一项是(    )
    A、“马也忘记了踢马房的挡板”这句话运用了拟人的修辞手法。 B、“挤奶的人更是默默无言”表现出荷兰人每天的生活过于平静而显得单调。 C、选文中画波浪线的句子营造出一片安然与宁静的氛围。
    (4)、“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情?
  • 9、综合性学习。
    (1)、请结合图片内容,在横线上写出下列故事中的主人公。

    倒拔垂杨柳

    图一

    大闹天宫

    图二

    吟诗葬花

    图三

    草船借箭

    图四

    (2)、下面两个句子分别出自哪本古典名著?请写出来。

    地方四五百里,英雄一百八人。——《

    见性志诚,念念回首处,即是灵山。——《

    (3)、除了古典名著外,我们还读过许多民间故事,认识了许多人物。比如(填品质)的猎人海力布,每年农历都会在鹊桥上相会的牛郎织女。你还知道哪些民间故事?请写出一个故事的名称:《》。
  • 10、根据提示,把诗句补充完整。
    (1)、诗中有画。《山居秋暝》中“”展现了少女们洗衣归来、渔舟划破荷叶的有趣画面;《乡村四月》中“绿遍山原白满川,”描绘了一幅江南乡村四月美景图;《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟,”描绘了一幅月出、鸟鸣的春山图。
    (2)、诗中有情。《游子吟》中“谁言寸草心,”寄托了游子对母亲的感恩之情;《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“ , 唯见长江天际流”表达了李白对孟浩然的惜别之情;《示儿》中“死去元知万事空,”抒发了陆游深沉的爱国之情。
  • 11、根据提示,把下面的句子按照顺序排成一段话。

    (    )一种是绝对信从的态度,凡是书上说的话就是天经地义。

    (    )最后一种是批判的态度,用现实生活来检验。

    (    )凡是对现实生活有益处的,取它,否则就不取。

    (①)读书有三种态度。

    (    )以便同人家谈闲天的时候可以应付,不致受人家讥笑,认为一窍不通。

    (    )另一种是随随便便的态度,从书上学到些什么,用来装点自己。

  • 12、按要求完成句子练习。
    (1)、借助人物的语言、神态、动作等描写,写一写“欣喜若狂”的情景。
    (2)、下面是对湖水的静态描写,请根据情景,接着进行动态描写。

    那碧蓝色的湖水,真像华丽的锦缎。朵朵白云倒映在水中,是锦缎上俏丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。忽然,一阵风吹过,

    (3)、十几分钟几十分钟几个小时时间仿佛凝固了。等待出现的每一秒都如此漫长。(观察加点部分,照样子拟写句子)
  • 13、下列对句子所运用的说明方法的判断,错误的一项是(    )
    A、大家都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较) B、2025年4月24日17时17分,神舟二十号飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。(列数字) C、赤湾左炮台如同海防线上的第一道坚固盾牌,守卫着珠江口。(打比方) D、贮藏水分是植物抗旱的绝招。例如,生长在墨西哥沙漠的仙人掌体内水分能达到95%以上。(举例子)
  • 14、依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是(    )

    今年,明明的爸爸 40 岁,爷爷 70 岁,他们分别在生日当天吟出诗句:“生当____仍迷痴,读得书多不记时。”“人生七十古来稀,再活三十年____。”

    A、及笄  古稀 B、不惑  古稀 C、不惑  期颐 D、及笄  期颐
  • 15、我国目前发现的最早的成熟汉字是(    )
    A、金文 B、小篆 C、隶书 D、甲骨文
  • 16、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(    )
    A、在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得 B、中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。 C、放学后状和元元成群结队地走出了教室。 D、成成很喜欢这架遥控飞机,不一会儿就操纵自如了。
  • 17、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(    )
    A、(shāo)  附(yōng) B、水(zhān)  骗(zà) C、骨(qián)  眼泪(kāi) D、(wù)  喝(yǎo)
  • 18、根据语境,看拼音写词语。

    妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中:在院子里摘yīng tao , 捉mà zha。对着蓝天nà hǎn;也会提起xiōng táng , 握着quán tou , 练习shuāi jiāo;有时候还在河边fàng sì地奔跑,看jùn mǎ在草原上fēi chí

  • 19、小书虫、乐天派、智多星、热心肠、故事大王、昆虫迷、小问号、幽默王子、运动健将……这些词语让你想到了谁?为什么会想到他(她)?你还想到了哪些这样的词语和相应的人?回忆你身边的人,围绕一个词语选一个人写一写。注意取一个合适的题目。文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息,不少于300字。
  • 20、课外阅读。

    鲁班造伞

    ①很久以前,世上还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是太阳太毒的时候,行人可以在亭子下躲一躲,歇一歇,喘口气儿。

    ②可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!

    ③一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们□□□你们为什么顶着荷叶呢□□□小孩子们(七手八脚 七嘴八舌)地说:“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。”

    ④鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。鲁班的心里一下子亮起来。他赶紧回家,砍了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找来一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。这东西(既 即)能挡雨、遮太阳,又很轻巧。鲁班就这样造出了一座可以移动的“亭子”。

    ⑤后来,他又把它改成了可以活动的:用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。这就是最早的伞。

    (1)、划去括号里不合适的词语。
    (2)、在文中的“□”里加上恰当的标点符号。
    (3)、第⑤自然段主要是围绕哪句话来写的?请摘抄在下面的横线上。
    (4)、借助示意图复述故事。

    ①很久以前,鲁班和木匠们造了许多供大家

    ②一天,他看见小孩子们 , 受到了启发。

    ③回家后,他

    ④后来,他又把它改成了 , 用不着时可以将它

    (5)、鲁班造伞的故事给了你什么启发?
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