• 1、品读本课诗词,想象画面,将同学们讨论的内容补充完整。
    (1)、小全:“明月松间照,清泉石上流”这两句诗描绘了一幅的画面。其中“明月松间照”是(静态  动态)描写,“清泉石上流”是(静态  动态)描写。品读这两句诗,我仿佛看到 , 仿佛听到。山间傍晚的景色真美啊!
    (2)、小艺:“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这两句诗中“竹喧”的“喧”字表明没有见到浣女之前就先听到了。这两句诗运用了(静态  动态)描写,用浣女、渔舟的归来衬托了月夜山村的
    (3)、东东:读完本课所学诗词,我知道下面说法错误的一项是(   )。
    A、《山居秋暝》中,诗人王维描写了山雨过后的山居秋景 B、“空山新雨后”与诗句“空山不见人”中的“空山”都突出了山的高大 C、《枫桥夜泊》中,诗人张继描写了使人夜半难眠的客船夜景 D、“长相思”和我们学过的“清平乐”都是词牌名
  • 2、在探寻过程中,同学们整理了多种理解字义的方法,一起来看看吧。
    (1)、借助注释:根据文中注释,我知道“山居秋暝”中“暝”的意思是 , “随意春芳歇”中“歇”的意思是
    (2)、结合语境:在“身向榆关那畔行”中,“那畔”的意思是“那边,这里指关外”,可知“畔”在这里的意思是
    (3)、根据生字偏旁:学习“聒”字时,由偏旁“耳”“舌”可以推测出“聒”的意思是
  • 3、“品诗意自然”主题活动开始了,下面是活动的导语,请你读一读,完成练习。

    古人喜爱在山水间漫游,尤其是wáng sūn____贵族。晴时,晨起漫步____(yú yǘ)荫下,古sì____钟声沉沉,玄音渺渺,清幽宁静;雨时,日暮bó____舟西湖pàn____,夜雨点点更漏沉,____(guā guō)碎乡心,更添lí chóu____。让我们与古人同行,在诗词中探寻和品味自然的妙趣。

    (1)、看拼音写字词,并选出加点字的正确读音。
    (2)、根据释义,给加点的“更”字注音并选出正确的解释。

    夜雨点点漏沉:读 , 意思是

    添lí chóu:读 , 意思是

    更gēng①改变,改换;②旧时一夜分成五更,每更大约两小时;③经历。

    更gèng④更加;⑤再,又。

  • 4、五(3)班的同学制作了几张古诗抄录卡,下面硬笔书写格式及布局正确的一项是(    )。
    A、 B、 C、 D、
  • 5、五(2)班的同学制作了与国家兴衰有关的词语积累卡,请你完成练习。
    (1)、补充上面的词语。

    太平 

    居乐

    寿年

    民不 

    (2)、上面词语中,第一行描写了的景象,这样的词语我还知道;第二行描写了的景象,这样的词语我还知道
    (3)、选择上面的词语,把句子补充完整,再填上恰当的标点符号。

    中国曾经走过百年屈辱的历史,百年前,清政府腐败无能,整个国家 , 八国联军侵略中国后,□当时中国百姓处于水深火热之中,无时无刻不在盼着一个。今天,我们终于有了一个□百姓的社会。

  • 6、五(1)班的同学制作了含有感情色彩的词语积累卡,请先将词语补充完整,再完成练习。
    (1)、将词语补充完整。

    兴高 

    得意 

    计多

    处心 

    (2)、我发现以上词语中,第一行含有的情感,是(褒义  贬义)词;第二行含有的情感,是(褒义  贬义)词。
    (3)、根据语境,选择恰当的词语填空。

    《三国演义》中,诸葛亮是一个的人,他为了兴复汉室而。而吕布则 , 他为了个人的利益地谋害自己的恩人。

  • 7、品读语句,体会读书的快乐。

    像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

    (1)、作者把少年时代的读书生活比作 , 突出表现了少年时代读书生活的快乐与美好。
    (2)、这段话在文中的作用是
  • 8、总结“我”的读书感悟,完成表格。

    读书类型

    作用

    明白的道理

    小画片、连环画、文艺书籍

    扩展想象力

    作文,首先构思要 , 落笔也要有点儿才好。

    古今中外的大部头小说

    作文,要写;作文练习,开始离不开 , 但是真正打动人心的东西,应该是自己

  • 9、梳理“我”的读书历程,把下面的导图补充完整。

  • 10、默读课文《我的“长生果”》,简要概括课文的主要内容。

    本文作者按照顺序,回忆了少年时代的读书生活。作者把书比作“”,表达了书和人类之间的关系,以及自己对书籍的之情。

  • 11、把下面的词语补充完整,再选词填空。

    流光溢

    囫囵吞

    肠挂肚

    津津有

    似渴

    大显

    如痴

    想联翩

    我坐在电视机前面地看着春节联欢晚会,那些的画面使我 , 不禁:要是我也能在现场,那该有多好哇!

  • 12、下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请把它选出来。
    (1)、
    A、错(chà) B、(chāi) C、(cī) D、异(chā)
    (2)、
    A、(bèn) B、腾(bēn) C、驰(bēn) D、(bēn)
    (3)、
    A、(jí) B、赠(kuì) C、母(xiào) D、洁(jiǎo)  
  • 13、小全在课外读到了翁森的《四时读书乐》并摘抄了下来,请你完成练习。
    读书之乐乐何如?
    绿满窗前草不除。
    (春)
    读书之乐乐陶陶,
    起弄明月霜天高。
    读书之乐何处寻?
    数点梅花天地心。
    读书之乐乐无穷,
    瑶琴一曲来薰风。

    小提示:联系生活经历猜测这些诗句分别描写的是哪个季节,写在横线上。
  • 14、阅读课文片段,完成练习,总结读书收获。
       我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味。的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
    消遣在文中指____,从中可以体会到____。
       书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳。”
    (1)、“消遣”在文中的意思是什么?从这个词语中可以体会到什么?写在批注框里。
    (2)、作者说“书也怕比”,片段中作者是如何挑选、比较书的?梳理信息,完成表格,并填空。

    阅读书目

    比较结果

    怎样挑选书

    《西游记》

    精彩

    所描写的人物形象;所描写的故事情节;满带 , 使人心动神移,不能自已。

    《封神榜》

    《水浒传》

    《荡寇志》

    现代文艺作品

    不选择的书

    由此可以看出,“我”挑书的标准和三个因素有关。

    (3)、读了第2自然段,你以后会怎样选书?
  • 15、回顾课文《忆读书》的内容,梳理读书方法,并完成练习。
    (1)、梳理读书方法(填序号)。
    ①挑选、比较着读        ②一知半解地读        ③比较着读        ④反复读
    阅读书目读《三国演义》读《水浒传》《荡寇志》等读《红楼梦》读“万卷书”
    读书方法
    (2)、在梳理、了解了这些读书方法后,我(赞同 不赞同)冰心的“一知半解地读”的读书方法,因为
  • 16、小全看到小艺在梳理课文信息时画出了下面的三个句子,读一读,完成练习。

    A.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!

    B.从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。

    C.我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。

    (1)、经过交流,小全知道小艺是围绕“”来梳理信息的。
    (2)、请你结合自己的读书经历,谈谈对句A的体会。
  • 17、小艺分享了自己的读书经历,请你补充词语,并选词填空。(填序号)

     无味

     如生

    ③一

    ④无病 

    我喜欢读古典文学作品。这类作品情节生动,人物、景物描写 , 即使对一些语句 , 也没有影响我的阅读兴趣。那些的、缺乏真情实感的文章,读起来令人感到

  • 18、交流会开始了,老师发表了开场致辞,一起看看吧。

    在jiù fù____的眼中,书刊是最zhì pǔ____的朋友。读“三国”,知江山wú xiàn____壮美,看各路yīng xióng____逐鹿;赏“水浒”,识梁山好汉,怒斩奸臣;品“红楼”,悟“满纸huāng táng____言”,演家族兴衰历史……这些书让我们远离无病呻吟的空虚世界。我们沉浸在书香里,fán suǒ____的生活也变得有滋有味。

    (1)、读拼音,把正确的词语填在语段中。
    (2)、下列加点字读音错误的一项是(   )。
    A、(kān) B、奸臣(zhǎn) C、(shuāi) D、吟(shēng)
    (3)、下列书目、作者以及人物对应有误的一项是(   )。
    A、《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉 B、《西游记》——吴承恩——孙悟空 C、《三国演义》——罗贯中——林冲 D、《水浒传》——施耐庵——武松
  • 19、阅读理解

    风向袋的制作

    ①风无影无形,我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢?可以借助一些容易随风飘动的物体,比如风向袋,根据它飘动的方向判断风向。

    ②制作风向袋可以分为下面几个步骤:

    ③第一,准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。

    ④第二,缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋,袋口直径约10厘米,袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈,用针线把细铁丝固定在袋口处,把袋口撑开。

    ⑤第三,剪下4根长约10厘米的塑料绳,在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞,绑在铁丝圈上,另一头绑在一起,打一个结实的绳结。

    ⑥第四,拿一根细铁丝,在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈,不要缠太紧,做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处,用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈,这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳,一头绑在之前打好的绳结上,另一头绑在竹竿的细铁丝圈上,把口袋系在竹竿上。

    ⑦将竹竿固定在空旷的场地上,在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时,观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。

    (1)、写法借鉴;层次清晰。本文向我们介绍了风向袋的作用、 , 重点介绍了 , 层次非常清晰。
    (2)、流程说明完整。介绍流程时,首先介绍制作风向袋需要准备的
    (3)、恰当地运用序数词。用“”“”等词语,有条理地写出了制作风向袋的步骤。
    (4)、运用恰当的说明方法。运用的说明方法,把制作过程写得更清楚。
  • 20、

    ①不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

    ②鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

    ③鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

    ④鲸吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食,有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿撕咬很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光,

    ⑤鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就能判断出鲸的种类和大小。

    ⑥鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。如果听到什么声响,它们立即四散游开。

    ⑦鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长,一两吨重,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年,有的甚至能活近一百年。

    (1)、写法借鉴;表述严谨。我国发现的鲸“重”“长”,表述非常严谨,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
    (2)、运用恰当的说明方法。第①自然段运用的说明方法,把鲸的庞大写得具体可感。
    (3)、分类介绍。第④自然段具体描述了不同种类的鲸的食物类型和
    (4)、形象描写。第⑤自然段运用的说明方法,形象地写出了鲸的呼吸特点。
    (5)、写清楚事物的主要特点。文章为我们清楚地介绍了鲸的形体特点、等方面。
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