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1、课外阅读。
大蜻蜓
晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
我悄悄地走过去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！它的两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
(1)、短文一共有个自然段。(2)、查字典。“想”字用部首查字法应先查部，再查画，我还能组词：
(3)、大蜻蜓的外形是怎样的？在文中找出来。(4)、从文中找出下列词语的近义词。美丽—— 喜爱——
(5)、“我”非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(6)、请你写出你知道的两种益虫： -
2、仔细观察封面，完成下面的题。
(1)、这本书的名字是《》，作者是。(2)、根据书名，我猜测文中主人公是 ， 故事主要讲的是。(3)、在图书室看完这本书后，我们应该（ ）（填序号）A、随手放一边 B、把书直接带回家 C、放回原处 -
3、根据课文内容填空。(1)、跟着课本去旅行。诗人王之涣眼中的鹳雀楼，告诉我们站得高才能看得远，要不断进取、奋发向上的诗句是：欲穷 ， 更上楼。(2)、《望庐山瀑布》这首诗是代诗人写的。诗人眼中的庐山瀑布是“飞流 ， 疑是银河落”。(3)、人从小就要有远大的志向，就如“树无根 ， 人无志。
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4、用加点字造句。(1)、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。(2)、如果明天下雨，我们就得带上雨伞去学校。
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5、照样子，写句子。(1)、例：雄鹰在云彩间飞翔。雄鹰在云彩间自由地飞翔。
小鸟在高高的大树上唱歌。小鸟在高高的大树上唱歌。
(2)、例：爸爸的鞋好像小船。好像。
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6、我能给加点的字选择正确的解释。（只填序号），并补充词语。(1)、遥看瀑布挂前川。（ ）A、远 B、近(2)、百闻不如一见。（ ）A、看见 B、听见(3)、欲穷千里目。（ ）A、想要 B、欲望(4)、四为 点点
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7、我能比一比，再组词。
铜 城 挂 群
桐 诚 蛙 裙
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8、查字典，填表格。
要查的字
音序查字法
部首查字法
组词
音序
读音
部首
除去部首有几画
桥
直
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9、写同音字填空。
【yī】靠 服 【zhī】树 一笔
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10、给加点字选择正确的读音。
淹没（mò méi） 干净（gān gàn） 种地（zhǒng zhòng）
朝（zhāo cháo）霞 教书（jiāo jiào） 白发（fà fā）
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11、根据语境，看拼音写词语。
京京的家乡在 chéng shì ， 但是他 zǒng huì想念外婆家的后山。那里sōng bǎi 翠绿，树木成荫。山上有许多果子，山楂，柿子，guì yuán。真是一个美丽的 shì jiè ， 让人流连忘返！
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12、听力部分。(1)、我能把听到的生字、词语写下来。(2)、听短文，并完成练习。
听老师讲故事，选择正确的答案填在括号里。（注意倾听，老师只讲两遍！）
A.小蜜蜂 B.大象伯伯 C.助人为乐 D.小鹿 E.小燕子
认为世上最美的是声音；认为世上最美的是颜色；没有顾上去寻找最美的；认为就是世上最美。 -
13、校园广播站正在征集校园人物稿件，你也快来投稿吧。这次投稿的要求是写一写校园中令你印象深刻的一个人，可以写写他（她）的特点，也可以写写你和他（她）之间发生的事情。题目自拟，注意把句子写通顺，把内容写具体，不少于300字。
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14、阅读与鉴赏
迷人的秋
①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。
②秋，是一个技艺高超的画家。她用那神奇的画笔，勾出了金黄的稻谷；然后用画笔轻轻一刷，描出了火红的落叶；再用细笔小心点缀，就有了依旧翠绿的松柏。秋天的大地成了一幅浓墨重彩的山水画，丰富的色彩传递给人们无限喜悦！
③秋，是一位从天而降的仙女。她穿着飘逸的落叶舞蹈，踏着金黄的舞鞋，伴着绵绵秋雨的节奏，带给人们丰收的快乐。看！平地上立着一排排高粱，露出了红扑扑的笑脸，好似一位位醉酒的士兵。闻！桂花香飘十里，朵朵小花在绿叶下娇羞地打着美丽的秋。听！稻子被一阵阵凉爽又温柔的秋风吹动着，发出“沙沙沙”的声音，似乎在回应着农民伯伯爽朗的笑声。
④果园里，橘子穿上了金黄的外套，兴致勃勃地俯视着秋天的大地；大个头的柚子毫不示弱，压低枝头，大声嚷嚷着要观赏秋天；嘎嘎脆的冬枣也一个一伙，五个一群地聚在一起，小声谈论着也要跟上秋的步伐。
⑤秋天的景色真迷人啊！
(1)、通过查字典，“爽朗”有两种解释：①天气明朗，空气流通，使人感到愉快。②开朗；直爽。联系上下文，我知道了“爽朗”在文中的意思是（填序号）。(2)、在文中找出下列词语的近义词。害羞 欣喜 不甘落后
(3)、作者把秋比作一个 ， 秋天的大地成了 ， 又把它比作一位 ， 给人们带来了。(4)、关注有新鲜感的词句。①第3自然段画线的句子是个句，让我感受到秋像仙女一样。
②短文中还有很多有新鲜感的词句，请写出你最喜欢的词句，并说说理由。
词句：
理由：
(5)、第⑥自然段，表达了作者的情感，为了更加突出这种情感，我们可以重读“”这个字。 -
15、阅读下面的材料，完成练习。
(1)、材料一的目录展示的故事中，不会出现的人物是（ ）。A、准备穿上新衣服的皇帝 B、擦燃火柴的小女孩 C、救下王子的小英人鱼(2)、材料一的目录在材料二的《》一书中可以找到。如果小语想买材料二中的三本书，需要支付元。(3)、下面不适合用来形容叶圣陶笔下的“稻草人”的词语是（ ）A、尽职尽责 B、胆小怕事 C、心地善良(4)、请推荐一本你最喜爱的课外书。我推荐《》，理由是
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16、按要求写句子。(1)、难道还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）(2)、小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（用加点的词语写句子）(3)、他一边大叫，一边挣扎：“痛啊，痛死我了！”。（改为提示语在后面）(4)、英丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
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17、请根据所学知识完成填空。(1)、我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“ ， ”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人在《山行》中写的“ ， ”；看到在漆黑之夜，一盏渔灯如萤火般，我又想起了《舟夜书所见》中的“ ， ”。(2)、“ ， ”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“ ， 暖于 ， ， 深于矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。
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18、以下语段有两处错误，请用修改符号修改病句。
周末，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，使同学们对大自然有了进一步的认识。
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19、先补全词语，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
① 临下 ②疾快 ③鸦雀
④通达 ⑤发中 ⑥大吃
(2)、我发现上面的词语中含有身体部位（填序号），我知道类似的词语还有：。(3)、我发现上面第二排的词语都含有 ， 我知道类似的词语还有：。(4)、请你用学过的方法理解画波浪线的词语的意思：。(5)、经过刻苦的训练，他终于成了的神枪手。（选词填空，填序号）(6)、表演到了最精彩的时刻，刚刚还的观众席上响起了热烈的掌声。（选词填空，填序号） -
20、下列与“摇头晃脑”属于同一类的词语是（ ）A、百战百胜 B、细嚼慢咽 C、提心吊胆 D、争先恐后