相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、我会拼，我会写。
我们生活的世界是美好的。如果你yuàn yì ， 可以躺在bì lǜ的草地上拥抱wēn nuǎn的春天；可以在夏夜的星空下biān zhī彩色的梦，与jīng líng相遇，抓着liǔ tiáo荡秋千。
-
2、我们每天都会接触到形形色色的人：家人、老师、同学、朋友……每个人都有自己的特点。请你选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，选取典型事例，具体表现他（她）的特点。
要求：①题目自拟；②内容流畅自然，字迹工整；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于400字。
-
3、名著阅读。
真假李逵（节选）
李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去！”李逵大笑道：“你这厮是甚么人，哪里来的，也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀奔那汉。那汉那里抵挡得住，待要走。①早被李逵腿股上一朴刀，掀翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”那汉在地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻惊呼道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风；为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撇了行李逃奔了去。以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹；其实不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，②听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，倒杀了一个养娘的人，天地也不容我——罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后休要坏了俺的名目！”
李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”
(1)、根据选文内容可推测加点词“剪径”的意思是。(2)、文段是按照事情发展的顺序来写的，请你将故事情节补充完整。
(3)、画线句子①是对李逵的描写，从中可以感受到；画线句子②是对李逵的描写，从中可以感受到。(4)、文段选自名著《》，作者是。在《西游记》中也有一个类似于“真假李逵”的故事，这个故事的名称是。 -
4、课外阅读。
九寨沟
①在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它“九寨沟”。从南坪西行40千米，就到了九寨沟。
②一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
③继续向深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经来到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子··．
④雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽··九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
(1)、找出短文的中心句。(2)、“九寨沟”名称的由来是。(3)、短文第②自然段围绕首句，主要描写了、瀑布三种景物。画波浪线的句子突显了瀑布的特点。(4)、短文第③自然段中对异兽珍禽的描写属于态描写，表现了动物们的。(5)、请你结合短文内容，作为一名小小讲解员，向前来观光的游客简单介绍一下九寨沟。 -
5、课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)、《杨氏之子》选自《》。(2)、下列加点字的意思相同的一组是（ ）A、道旁李 道理 B、吾盾之坚 坚持 C、弗能应也 回应 D、孔君平诣其父 造诣(3)、根据文言文内容完成表格。人物
这样想
这样说
孔君平
杨梅的第一个字是 ， 杨氏子姓 ， 我可以这样逗逗他。
杨氏子
夫子在上做文章，我要以其人之道还治其人之身。
我感受到杨氏子是一个的孩子。
-
6、五（1）班开展了“走进长辈的童年岁月”主题实践活动，同学们将通过小记者采访的形式，调查和了解长辈的童年。(1)、在倾听长辈讲话时，下列行为得体的一项是（ ）A、随时打断，发表意见 B、认真倾听，做好记录 C、拆包零食，边听边吃 D、左顾右盼，心不在焉(2)、写一写你了解到的长辈们的童年趣事。
-
7、根据积累填空。(1)、在本学期的学习中，我们体验了古代儿童的快乐：“牧童归去横牛背，”是牧童吹笛的无忧无虑，“ ， 彩丝穿取当银钲”是孩子们玩冰时的快乐画面；我们感受到古代农人的繁忙：“ ， 村庄儿女各当家”和“乡村四月闲人少，”都描绘了农人劳作时的忙碌；我们在“临行密密缝，”中感受到浓浓的母爱，在“ ， 唯见长江天际流”中感受到朋友之间的不舍；“遗民泪尽胡尘里，”中，陆游对收复失地的期盼令人泪目，“黄沙百战穿金甲，”中，将士们誓死抗战的坚定信念和保家卫国的豪情壮志令人钦佩！(2)、“夫不可陷之盾与无不陷之矛，”教育我们说话做事要实事求是，不要夸大其词而自相矛盾；“人有耻，”告诫我们要约束自己，主动拒绝做违背道德或原则的事情。
-
8、按要求写句子。(1)、爸爸说：“我明天带你去参观甘肃省博物馆。”（改为转述句）(2)、第二天，外面下起了大雨。体会下面句子表达的特点，写一写“雨点儿落在窗玻璃上”的情景。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
(3)、期待了一晚上的博物馆之旅泡汤了，请你仿照下面的句子，写一写“期待落空”。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
(4)、博物馆没去成，爸妈带你去吃火锅。请你照样子写一写吃火锅时的“辣”。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
-
9、五（1）班同学要表演课本剧，下面四个小组的做法中正确的是（ ）A、红楼组：体育委员黑黑胖胖的，扮演贾宝玉最合适不过 B、水浒组：校园里的几只野猫凶得很，抓来给武松当老虎 C、三国组：给扮演诸葛亮的同学准备了汉服，还借来了一把羽扇 D、西游组：扮演石猴的同学走走过场就行，不必抓耳挠腮、上蹿下跳
-
10、下面的“航天”主题书法作品中，字体是小篆的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
11、小铭听说豆包可以帮助学习，就向豆包询问了词语“郎中”，豆包会给出的正确解答是（ ）A、古代的一种官职名称 B、古代对买卖商人的称呼 C、古代科举考试的第二名 D、古代民间对行医者的称呼
-
12、阅读语段，完成练习。
小记者们来到龙舟比赛现场，十几艘龙舟已经停泊（ ）在湖面上，正值弱冠之年的选手们个个____，蓄势待发。哨声响了，湖面上顿时热闹起来：伴随着 gǔ diǎn 的节奏，选手们 tuán jié 一心，一齐发力 cāo zòng 着船桨，所有的龙舟都像离弦（ ）的箭一般向着终点 bēn fù 而去。在围观群众的 nà hǎn 声中，一艘艘龙舟 fēi chí 而过，越过终点线。比赛结束后，选手和观众离场，湖面渐渐平静下来。
(1)、根据拼音，按顺序正确、工整地书写词语。(2)、在语段中的括号里给加点的字注音。(3)、在横线上填一个四字词语，表现出选手们摩拳擦掌，精神振奋的样子。(4)、根据语段可知，选手们的年龄都在岁左右。(5)、运用恰当的景物描写方式，写一写“平静后的湖面”。 -
13、在文学作品中，有形形色色的人物形象：有《三国演义》神机妙算的诸葛亮，有坚持不打麻药忍着剧痛完成手术的军神刘伯承，也有小小年纪却机智善辩又不失礼仪的杨氏之子……在你的生活中，在你灵魂的深处，还有谁令你印象深刻呢？
要求：请自拟标题，运用学过的描写人物的方法，写出真情实感，把重点部分写具体，字数不少于400字。
-
14、课外阅读。
快手刘
“快手刘”是一个变戏法的人，他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。
他的戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没，他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手。四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右图着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破。
有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下呢，我看见了！”□你看见了□快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪□跟着换了一种正经的神气对我说□不会吧□你可得说了□猜错就得买我的糖□“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定，声音自然非常响亮。
谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上留下的一道圆圆的印子，难道球儿穿过黄布钻到左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，又伸手把左边的茶碗打开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边、怪，怪，怪！周围看的人发出一阵惊讶不已的赞叹之声。
“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏，我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块糖，站到人圈圈后边去，从此我再也不敢挤到前边去多嘴多舌。真是个“快手刘”。他的戏法，在我眼里真是神奇无比。
(1)、在第3自然段中□里加上恰当的标点符号。(2)、“快手刘”的戏法叫“”，他变戏法的道具是。他变戏法是为了。(3)、分析“快手刘”是一个什么样的人，全文表达了“我”怎样的心情。(4)、为什么题目用“快手刘”，而不用“刘快手”呢？ -
15、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能在左拐右拐地挤过去，遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯，两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
(1)、选段出自课文《》，威尼斯是（国家）东北部的一座。(2)、在括号内填入恰当的字词。(3)、选段是围绕“”这句话来写的。船夫的驾驶技术特别好，主要表现在三个方面：①；②；③。(4)、选段再现了小艇在水面上灵活穿梭的情景，表现出威尼斯的（静 动）态美。(5)、画横线的句子所说的意思可以用（四字词语）来概括。 -
16、口语交际。
暑假即将到来，某市博物馆准备推出“一字千年 遨游汉字王国”系列活动，全方位展示汉字文化的传承与创新。如果你作为博物馆的讲解员，你打算从哪些方面向大家介绍汉字文化？（不少于两点）
-
17、课文内容回顾。(1)、在古诗中徜徉，我欣赏到了“绿遍山原白满川，”的初夏景致，以及“青海长云暗雪山，”的壮阔风光；我体会到了诗人“ ， 南望王师又一年”的忧国忧民之情；我感受到了“临行密密缝，”的慈母深情。(2)、君子坦荡荡，。（《论语》）(3)、 ， 仁之端也。（《孟子》）(4)、爸爸郑重其事地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——。如果你期末考试没考好，就像去年一样暑假在家学习。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——？”
-
18、按要求改写句子。(1)、孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）(2)、他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用关联词语连成一句话）(3)、这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）(4)、从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
体会人物内心，仿照例句写“我们班在长跑比赛中获得第一名”这个情景：
-
19、把下列四字词语补充完整。
不禁 一见 心胆
出划 手眼 养处
-
20、下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是（ ）A、及笄——女子年满十五岁 B、花甲——人五十岁 C、古稀——人七十岁 D、期颐——人一百岁