相关试卷
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第32课《汤姆 索亚历险记》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第31课《西门豹》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第30课《端午节的由来》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第29课《孔子学琴》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第28课《小狮子爱尔莎》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第27课《麋鹿》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第26课《鲸》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第24课《米芾学书》同步练习
- 语文S版2017-2018学年四年级下册语文第23课《寓言两则》同步练习
-
1、发挥想象，想一想：枣核之后还会发生怎样的故事呢？试着写一写。
麻烦：
办法：
-
2、根据课文内容给下面的情节排序，并完成练习。
枣核智惩县官。
衙役牵走牲口。
枣核勇担责任。
枣核智赶牲口。
我觉得枣核是一个的孩子。
-
3、将下面的四字词语补充完整。
善罢 大笑 大摇
-
4、给加点的多音字选择正确的读音。(1)、这两批货物严重折（zhē shé）本，他再也经不起这样的折（zhē shé）腾了。(2)、他脸涨（zhǎng zhàng）得通红，喊道：“怎么能涨（zhǎng zhàng）价呢？”
-
5、【探究科学原理】下面这段科普杂志上的材料主要告诉我们什么？（ ）
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光混合成的。其中，红光穿过空气层的本领最强，橙、黄、绿光次之，蓝、靛、紫光最差。在清晨或傍晚有云时，太阳光穿过的空气层要比中午时厚一些，其中的黄、绿、蓝、靛、紫几种光，在空气里“行走”没多远就筋疲力尽了，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。
A、太阳光是由七色光混合成的。 B、七色光穿过空气层的本领不同。 C、火烧云形成的原因。 D、火烧云的颜色变化。 -
6、【随文想象画面】走进课文，一起来欣赏大自然这位神奇画师的作品吧。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
(1)、请找出选文第1~3自然段中表示时间变化的词语。这些词语表明了火烧云的特点。(2)、作者把火烧云想象成、、三种动物，写出了火烧云的特点，这样写生动形象且富有趣味。(3)、下列对选文理解不正确的是哪一项？（ ）A、选文描写了火烧云瞬息万变的奇妙景观，十分生动传神。 B、“其实什么也不像，什么也看不清了”写出了作者对火烧云不屑一顾的遐想。 C、结尾写出了火烧云下去时人们的感受，给人留下无限的遐想。(4)、展开想象，写一写火烧云还会变成什么，它又是如何变化的。瞧，天空中又来了
-
7、【积累绘画素材】为了帮助同学们更好地构思画面，请你完成下面的题目。(1)、按要求完成句子练习。
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（用加点的词语写一句话）
②天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这句话中的“”字用得极其传神，既表现了晚霞如火般红艳，又表现出火烧云的动态之感，让我仿佛看到了。
(2)、回顾课文内容，说说文中是怎样描绘火烧云的。课文以（A．空间变化 B．时间推移）为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点从和两方面表现了火烧云变化的特点。
-
8、【欣赏颜色之美】你想用怎样的色彩描绘火烧云？照样子，写一写。(1)、葡萄灰（事物+颜色）(2)、红彤彤（“ABB”式）(3)、半紫半黄（“半×半×”式）
-
9、【观察形状变化】读语段，完成练习，观察火烧云形状的变化。
yán sè____各异的云霞充盈天空，有的hóng tóng tóng____，有的jīn càn càn____。它们的形状变化多端，一会儿像跪（guì wèi）卧在地上chéng liáng____的山羊，一会儿又sì hū____变成了一只性子 chén jìng____的小猫，一会儿又变成一头狮子，跟庙（mào miào）门前的石头狮子一样，很wēi wǔ____很 zhèn jìng____地蹲着，像在 děng dài____猎物的到来。
(1)、根据拼音在横线上写出正确的词语，并选出加点字的错误读音。(2)、语段中加点的“盈”字，用音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节；用部首查字法应先查部首 ， 再查画。“笑盈盈”中“盈”的意思是（①充满 ②多余）（填序号）。 -
10、语文综合实践。(1)、今天（6月8日）上午，李晓雨在乘坐 5路公交车时，把一个红色水杯落在了车上。她的联系电话是139××××5678。请你帮她写一则寻物启事。(2)、怎样安排班里的座位更合适呢？说一说你的建议吧。
-
11、结合语境，根据所学内容填空。(1)、小语总爱躺床上看书，虽然知道这样不好，但她一直改不了这个毛病。爸爸对她说：“‘ ， 。’有过错不可怕，知错不改才可怕。”(2)、知错就改是我们每个人都应该具备的品质，正如《周易》中说：“见善则迁，。”班里有个同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用《左传》中“？ ， 善莫大焉”来劝说同学们不要这么做。
-
12、给加点的字词选择正确的解释。（填序号）(1)、熟 ①植物的果实或种子长成；②程度深；③因常接触而知道得清楚。
麦子成熟了，麦田一片金黄。
这条路我常走，所以很熟。
(2)、味道 ①趣味，情趣；②气味；③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。这本书越看越有味道。
医院里，消毒水的味道很重。
-
13、按要求完成练习。(1)、选出加点字读音或字形错误的词语，并把正确的内容写在横线上。
A．旭日（xù） 岛屿（yǔ） 铁锚（miáo） 海岸
B．瞭望（liáo） 巡航（xún） 军舰（jiàn） 浪花
(2)、上题的词语都与海岛、港口有关。读这些词，我的脑海里浮现出以下画面：东升，阳光照耀在线上，金色的扑面而来。海上，的舰船归来了，船员抛下沉重的 ， 把缆绳拴在了码头的墩柱上。（选词填空） -
14、选择生灵，将同学们写的诗句补充完整。（填序号）
①鳜鱼 ②白鹭 ③黄鹂
(1)、两个鸣翠柳，一行上青天。(2)、西塞山前飞，桃花流水肥。(3)、漠漠水田飞 ， 阴阴夏木啭。 -
15、小文以下面的诗歌为例，带领大家共赏春日美景。
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(1)、前两句诗以“迟日”开篇，将、、等景物有机组合，描绘出一幅明丽的春景图。句末的“丽”和“香”分别从、（①听觉 ②视觉 ③嗅觉）的角度突出了诗人强烈的感受。(2)、下面对这首诗理解错误的是哪一项？（ ）A、结合诗意可知，“迟日”的意思是这一年的春天来得太晚了。 B、“飞”字写出了燕子的忙碌，“睡”字写出了鸳鸯的悠闲，一动一静，相映成趣。 C、从这首诗中，我们能感受到诗人闲适、愉悦的心情和对春天的喜爱之情。(3)、读后两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话写一写。(4)、春天的美景唤醒了万物，陶醉了杜甫，也陶醉了我们。请你再写两句描写春景的诗： ， 。（本课学过的除外） -
16、读“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗，你想象到的画面与下面哪幅图描绘的景象是相似的？（ ）A、
B、
C、
-
17、对“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”两句诗理解错误的是哪一项？（ ）A、诗句中的“梅子黄时”指出诗人出游的时间是夏季。 B、“晴”字点明了出游的天气，赋予了全诗明丽的色彩。 C、从“却”字中能体会到诗人乘船至小溪尽头再改走山路的遗憾心情。
-
18、下面的诗句中哪一项没有描写春天的生灵？（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 D、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
-
19、选出下列诗句中加点字词的正确解释。（填序号）(1)、泥融飞燕子（ ）A、泥土融化 B、泥土变得湿软(2)、正是河豚欲上时（ ）A、将要 B、希望(3)、小溪泛尽却山行（ ）A、后退 B、再，又(4)、绿阴不减来时路（ ）A、树荫 B、背面
-
20、同学们认识了诗歌中的可爱生灵，热烈地讨论起来。
小语：春回大地，山河秀丽，清风送来花草的芳香。这一切让我不禁想到了杜甫的诗句“迟日江山丽，”。
小凯：动植物们总是给我们传递一些信息。《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，”告诉我们春天到来的消息。
小优：黄鹂羽毛鲜艳，鸣声悦耳，深受人们喜爱。宋代诗人在《三衢道中》写道：“ ， 。”