• 1、品读课内语段,欣赏场景之美,体会作者抒发的感情。

    白鹭(节选)

    ①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画,田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

    ②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的乌很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

    ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

    (1)、写出下面的词语在文中的意思。

    嗜好:

    清澄:

    (2)、这三个自然段的描写,就像三幅优美的图画,请你为每幅图画命名。

    第①自然段:

    第②自然段:                                          

     第③自然段:

    (3)、体会意境之美。下面说法不正确的一项是(    )
    A、水田里的白鹭觅食时和谐自然,韵味十足。 B、立于树顶的白鹭孤傲不群,嗜好独特。 C、黄昏低飞的白鹭清纯美丽,灵动而富有生命力。
    (4)、为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠”?这表达了作者怎么样的感情?
  • 2、语言表达

    俗话说:“没有规矩,不成方圆。”国有国法,家有家规,校有校纪,班也要有班规。请你为你们班拟写一份班级公约。(注意语言要有条理)

  • 3、句子训练
    (1)、大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼子里。(用恰当的关联词语,合并成一句话.)
    (2)、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。(缩句)
    (3)、桂花开了,香极了。(改为夸张句)
    (4)、至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
    (5)、根据词语不同意思写句子。

    体面:①面子,身份,体统;②光荣,光彩,面子上好看。

    .-

    漂亮:①好看,美观;②出色,优秀,完美。

  • 4、填空题
    (1)、《白鹭》一文,作者是 , 描绘了三幅优美的图画,分别是图、图、图。表达了作者对白鹭的之情。那雪白的蓑毛,那全身的 , 那的长喙,那 , 增之一分 , 减之……分 , 素之……忽 , 黛之……忽。    
    (2)、《落花生》文,作者是 , 采用的写作方法,依次写了花生、化…、化生、花生,其中详写的是花生。揭示了花生的品质,说明人要做有用的人, , 而对别人没有好处的人。
    (3)、《蝉》中描写蝉吸吮着朾甜的露水,响亮的声音从挺拔的梧桐树枝叶间,传出的诗句是“。用“”两句诗表达了品格高洁的 人不需要依靠外力也能声名远播的观点。
  • 5、看拼音 写词语

    xián qì

     qiàn   rù

    xiàng kuàng

    jìng xiá 

    wàng shào

    zhà you

    ài   mù

    jiǎo shuǐ

    chán rào 

    dǒng  de

  • 6、判断题
    (1)、《白鹭》一文中的开篇和结尾相呼应。(    )
    (2)、《落花生》文告诉我们:花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。(      )
    (3)、班级公约应该根据班级的实际情况来制定,发言时可以不受时间限制,畅所欲言,充分把自己的意见表达出来。( )
    (4)、第一单元的课文都是写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。(      )
    (5)、《珍珠鸟》一文中四次出现“小家伙”这个词,从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱,也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。(    )
  • 7、下列句子中运用的写作手法与其他三项不同的一项是 (    )
    A、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 B、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子 或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 C、它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 D、(白鹭)色素的配合,身段的白大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱 鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
  • 8、下列关于课文表述不正确的一项是 (    )
    A、《白鹭》一文通过描写白鹭的外形和活动表达了作者对白鹭的喜爱之情,在作者眼里,白鹭是一首散文诗,也是一首铿锵的歌。 B、《落花生》一课借助花生朴实无华却用处很多的特点说明了做人的道理。 C、《桂花雨》中,母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话与“月是故乡明”有异曲同工之妙。 D、《珍珠鸟》是一篇散文,文章写出了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的主旨。
  • 9、“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,这句话与下面哪句诗表达的情感相似? (     )
    A、人闲桂花落,夜静春山空。 B、桂子月中落,天香云外飘。 C、广寒香一点,吹得满山开。 D、露从今夜白,月是故乡明。
  • 10、下列句子中没有语病的一项是(    )
    A、再过…学期,我就已经即将小学毕业了。 B、目前,中国是世界上人口最多的国家。 C、大家一起经历美好的佳节。 D、虽然时间是无价之宝,但是我们要加倍珍惜。
  • 11、对下列句子所用的修辞手法,判断正确的一项是(    )
    A、但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(设问) B、我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(对偶) C、白天,珍珠鸟这样淘气地陪伴我。(比喻) D、桂花盛开的时候,真是香飘了(夸张)
  • 12、下列加点词语运用不恰当的一项是( )
    A、为防止打草惊蛇,他和下属交代一番后,不动声色地走了。 B、这姑娘挺漂亮,美中不足的是不太懂礼貌。 C、我被哥哥一本正经的样子逗笑了。 D、听说台风快要来了,我和母亲群结队地去摇桂花。
  • 13、下列选项中的词语都与“香飘十里”一样含有夸张成分的一项是(    )
    A、胆大包天 背水一战 B、如胶似漆 偷天换日 C、一目十行 顶天立地 D、震天动地 如鱼得水
  • 14、下列不属于白鹭的特征的是(    )
    A、雪白的蓑毛 B、全身的流线型结构 C、青色的脚 D、滚圆的身子
  • 15、下列词语书写完全正确的一项是(    )
    A、恩惠    妨碍    玉璧    B、汛期   唯独    胁调 C、商议    允诺    道嫌 D、榨油    平衡    隐敝
  • 16、下列加点的字的注音有误的一项是(    )
    A、(huì)   在(qiàn)  镜(xiá) B、锵(kēng  )大(chén)   游(sǔn) C、垒(bǎo)  子(móu)  嘴(zā) D、隔(jiān)  逼(qiáng)  眼(jiǎn)
  • 17、走进美丽的乡村,一色青碧的万亩茶园,一栋栋独具特色的房屋,从豆腐作坊、酿酒作坊中冒出的袅袅炊烟……应接不暇。领略了乡村的美景,你是否对乡村未来的发展充满期待?现在请你拿起笔,发挥想象,描述一下二十年后乡村的模样吧!想象要大胆合理,可以从生态环境、居住条件、道路交通、经济发展、教育发展、文化娱乐、医疗养老等方面选取自己感兴趣的写一写,表达美好的期待。题目自拟,400字左右。
  • 18、阅读理解

    兵与胡杨

    ①周末,又是一个阳光灿烂的日子。利用这难得的好天气,我走出营门,来到戈壁深处寻找胡杨。

    ②走了几公里,我终于见到了那些身影——如雕像一般伫立于天地之间的胡杨。

    它们有的怒视苍天、昂首呐喊,有的低姿匍匐在地,有的张开双臂竭力狂舞。走近胡杨,触摸它们干枯的树干,我真切感受到了大自然的鬼斧神工。在荒漠中,唯有胡杨的生命坚强而漫长。我一直觉得,胡杨是一种超越时空的存在,并由此产生深深的敬意。它在边关,默默地注视着沧海桑田。

    ④军校毕业后,我就来到巴丹吉林。几年时间,我深刻体会到了“____”的意境。气候固然恶劣,土壤固然贫瘠,但正因如此,这里的胡杨树让我充满敬畏。远离了世间喧嚣,一棵棵胡杨像一个个沉默严肃的战士,在沙砾飞扬的戈壁滩站成了一道独特的风景。记得刚到单位报到时,我满腔的热忱被这戈壁的风沙吹得冰凉,一时间,竟对自己的未来有些迷茫。一日连队组织拉练,我和同期战友开启了第一次戈壁之旅。荒漠无边,四周静谧无言。夕阳西下,我们不知走了多久。当手脚已经慢慢有些麻木的时候,我猛地发现天辽地阔间,有几棵胡杨树巍然挺立。那挺拔的身姿,让我顿时心潮澎湃。

    ⑤如今,我和战友们逐渐适应了戈壁,像胡杨学会了在恶劣环境中汲取养分,不断茁壮成长。面对一段胡杨树枝,我久久地凝望。树枝表面十分粗糙却韧劲十足。经历了漫长的风吹日晒,它仍在昭示着生命的顽强。

    ⑥在戈壁军营有一个传统,每逢新兵入伍,连队都会组织他们在营院周围栽种一棵胡杨树。多少年来,巴丹吉林没有“林”,但一代子弟兵让戈壁滩上不少地方都有了一小片胡杨林。老兵曾对我说,在戈壁当兵很苦,要耐得住寂寞。老兵还说,在戈壁滩有树的地方就有军人。

    ⑦是什么让老兵们十几年如一日地在这里坚守?也许,我们能从无声的胡杨林中找到答案。

    ⑧这里是容易激荡____的地方。这里的官兵甘愿化身戈壁滩上的“胡杨”,与恶劣环境抗争、与寂寞孤独为伴。他们唱着军歌,将使命扛在肩头,把对家人的思念深埋心底,在战位书写忠诚。

    ⑨戈壁荒芜,但精神不会荒芜。我想,在戈壁军营里待久了,感情的寄托就会更加纯粹。许多老兵在他们将要离队时,都会和曾经亲手种下的胡杨一起合影。他们站在胡杨树旁,面带微笑,定格下最纯粹朴实的模样。而真到了离别那天,他们有的甚至张开双臂抱着胡杨久久不肯离去,泪眼婆娑地告诉这些胡杨,要替自己守护好战斗过的大漠边关。老兵离开了,新兵们与胡杨的故事,又有了新的内容。

    ⑩岁月如歌,关于胡杨的故事还在延续。它们默默点缀着这片戈壁,如它们身旁的官兵一样,用信念铸铁骨,以身躯作屏障,为祖国母亲站岗……

    (1)、联系上下文,文中横线处填入的诗句和横线内填入的词语分别是(    )。
    A.风吹草低见牛羊
    B.北风卷地白草折
    C.诗情画意
    D.家国情怀
    (2)、文章中有关胡杨和战士们的描写,抒发了“我”和战士们对胡杨怎样的感情?将表格补充完整。

    描写

    心情

    “我”在周末徒步几公里来到戈壁深处,见到了如雕像一般的胡杨

    “我”对胡杨

    “我”第一次到戈壁拉练,看到胡杨巍然挺立的身姿

    许多老兵在他们将要离队时,都会和曾经亲手种下的胡杨一起合影

    战士们对胡杨

    (3)、请你给下面句子中的加点词语作批注,体会加点词语的表达效果。

    戈壁荒芜,但精神不会荒芜。

    批注一(针对第一个“荒芜”):

    批注二(针对第二个“荒芜”):

    (4)、读文中画波浪线的句子,分析句子的表达效果。
    (5)、文中说“胡杨是一种超越时空的存在”是因为(    )。(多选)
    A、胡杨生命顽强而漫长 B、戈壁滩辽阔、荒芜,景象奇幻 C、胡杨能在不同时空中穿越 D、胡杨精神有着独特而深远的影响
    (6)、请结合文章内容和下面的[链接资料],说说胡杨寄托着作者怎样的思想感情。

    [链接资料]胡杨是生长在荒漠地区的长寿树种,对干旱天气有很强的适应性。千百年来,胡杨守护在边关大漠,守望着风沙,因此胡杨也被誉为“沙漠守护神”。

  • 19、阅读理解

    猎人海力布<节选>

    海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。

    大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,只听一声震天动地的巨响,大山崩塌了,洪水涌了出来,把他们住的村子淹没了。

    人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

    (1)、借助思维导图,抓住关键词复述选文内容。(选填序号)

    (2)、下面对选文内容理解不恰当的一项是(    )。
    A、海力布着急让乡亲们搬走的原因是洪水即将淹没村庄。 B、第一自然段主要讲述海力布为救乡亲们变成了一块石头。 C、乡亲们后悔、悲痛的原因是离开家乡。
    (3)、你计划将海力布的故事讲述给别人,请根据下面的问题进行思考。

    ①为了刚开始就吸引听众的注意,你打算先讲最奇妙的情节,如可以先讲(填写情节名称)来吸引人们的兴趣。

    ②请你以乡亲们的口吻讲述海力布变成石头的情节。

    (4)、海力布的形象深深地印在了大家的脑海里,你认为海力布是一个怎样的人?

    海力布是一个的英雄,理由:

  • 20、 综合实践
    (1)、请根据诗句猜民间故事。(填序号)

    A.《白蛇传》      B.《牛郎织女》      C.《孟姜女》      D.《梁山伯与祝英台》

    ①未得渡清浅,相对遥相望。

    ②山高路远无口信,哭断肝肠无人来。 

    ③更待西湖彻底干,此间应有再生缘。 

    ④双双化蝶翩翩舞,恩恩爱爱不绝情。

    (2)、从上面四个民间故事中,选择你最喜欢的一个人物,为他(她)设计身份卡。

    姓名:

    性别:

    主要事迹:

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