• 1、我会选字组词。

    (僵 疆)硬    (绳  蝇)索    (逐  遂)

    (深  探)索   (提  堤)岸    (架  驾)

  • 2、阅读下面的语段,按要求完成练习。

    周六早上,我和爸爸来到乡村游玩。整个村庄笼罩着一层薄雾。这里的小路不再坑坑洼洼 , 而是铺满了é luǎn____石。小路两旁开满了紫色的 qiān____牛花,不远处的 zhuāng jia____成熟了,田里到处都是金灿灿的 dào____子, yóu____如铺了一地的金子,还有那不甘示弱的豌豆也在努力生长,看来又是一个收获的季节。

    (1)、请加点字选择正确的读音。  

    雾 (bó  báo)     (wǎn  wān)

    (2)、根据语境及拼音,在语段中的括号里写出对应的字词。
    (3)、查字典填空。  

    用部首查字法查“坑”字,应先查部,再查画。“坑”在字典中的解释有:①洼下去的地方;②地洞,地道;③坑害。语段中“坑坑洼洼”的“坑”字应选第种解释。

  • 3、我们居住的小区环境幽雅,我们玩耍的公园景致如画,我们的家乡充满生机⋯⋯你最喜欢的地方是哪里?它有怎样的景色?你为什么喜欢那里?请你向大家推荐一个好地方。

    要求:题目自拟;把这个地方介绍清楚,把推荐的理由写充分;语句要通顺,字迹要工,正确使用标点符号;文中不得出现真实的人名、校名等相关信息;字数不少于350字。

  • 4、课外阅读。

    方形西红柿

        一块西红柿园地里,结出了一批有棱有角、四四方方的果实。
        这一消息震惊了西红柿家族的元老们。它们一个个歪着脑袋细细端详了半天,也说不出个名堂,就小心翼翼地问:“请问,你们是……”
        “哈哈,自家人认不出自家人啦!我们也是西红柿,是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的,就叫我们‘方形西红柿’吧!”
        “什么,你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴,有的____,有的____,又惊,又奇,又疑。最后,惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责:“哼,我们西红柿,千百年来一直受到人们的喜爱,根本不需要什么研究、改良!”“对,你们这是赶时髦,哗众取宠,只能算作不伦不类的怪胎!”

        西红柿家族的元老们一致决定,不认这些“怪胎”,要把它们赶出西红柿园!
        这时,种子专家带着一批客人来了。他介绍说:“这是新近培育成功的方形西红柿,还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。”
        客人们看了,赞不绝口,高兴地说:“好,这种方形西红柿,便于运输,便于存放,又适宜机械加工,优点真多,我们包销了。希望今后能够迅速推广。”
        西红柿家族的元老们又吃惊,又恼火,低声嘟嚷:“哎,想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢,难道我们错了?”

    (1)、文章最后一句中的“丑八怪”是指 , 它们的特点是 , 它们讨人喜欢是因为。(6分)
    (2)、请展开想象,把下列句子补充完整。  

    西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴,有的 , 有的 , 又惊,又奇,又疑。

    (3)、这篇文章想告诉我们(        )。  
    A、要有创新意识,要勇于接受新事物。 B、西红柿根本不需要什么研究、改良。 C、赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D、每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,相互尊重,和睦相处。
    (4)、你想对西红柿家族的元老们说些什么?  
  • 5、课内阅读。

    观潮(节选)

    ①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

    ②那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

    (1)、选文第①段中的加点词“踮着脚”说明观潮的人心情。  
    (2)、选文第②段是按照的顺序写的,从“”“”等词语可以看出来。  
    (3)、选文中运用了比喻的修辞手法,把“白浪”比作“”“”和“”。  
    (4)、假如你有机会去钱塘江观潮,面对如此壮观的奇景,你会怎样表达你的内心所想呢?   
  • 6、四年级(1)班正在举办以“我们与环境”为主题的综合性学习活动,请你也积极参与其中吧!
    (1)、下面同学的发言与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项是____。(填序号)  
    A、小丽:垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。 B、小文:外卖大量使用塑料包装盒,非常不环保。 C、小明:学校食堂浪费粮食的现象十分严重。 D、小云:有时候教室空无一人,灯却一直开着。
    (2)、针对以上同学们发现的身边的环境问题,你有哪些好的建议?请写下来。(至少写出三条)  
  • 7、根据所学内容填空。
    (1)、老师说:“遇到疑难就向别人请教,学识就会渊博精深;而自认为什么都懂,学识就会浅薄。”这使我想到了一句名言:“好问则裕,。”
    (2)、刻苦学习、虚心请教是一个人获得学问、成就事业的必经之途。正如王充所说:“智能之士, ,。”
    (3)、《礼记》中的“ , 审问之, , 笃行之”告诉我们要广泛地学习,仔细地探究,谨慎地思考,明确地辨别,最后要切实地践行。
    (4)、我想问月亮为什么每天都在变化呢?别笑我无知,因为韩愈曾说:“人非生而知之者,?”
    (5)、唐朝诗人王维在《鹿柴》中描绘空山傍晚的幽静景色的诗句是:“空山不见人,”;“返景入深林,”两句写出了夕阳余晖返照深林,又照在青苔上的景色。
    (6)、哦,阿妈,我们到溪边去吧, , 看看水塘里的月亮,。(吴然《走月亮》)
  • 8、按要求完成句子练习。
    (1)、靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(仿写设问句)
    (2)、照样子,写句子。

    例:那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。

    →那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

    蝴蝶的家不在麦田里,不在花里,不在桥下,也不在树叶下面。

    (3)、用上下面两个词语描绘小狗调皮时的样子,再写下来。

    霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫

    (4)、过了好久,钱塘江才恢复了安静。(修改病句)
  • 9、下列对课文内容的理解不正确的一项是(        )。  
    A、《走月亮》一文中,作者以“走”为线索,描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。 B、《繁星》描写了“我”在家乡、南京、海上看繁星的情景。 C、《一个豆荚里的五粒豆》中的豌豆苗的出现给小女孩带来了希望,豌豆苗的成长给小女孩带来了生机和快乐。 D、《呼风唤雨的世纪》一文说明了随着现代科学技术的发展,人类在利用自然方面取得了重大突破,可以呼风唤雨,为所欲为。
  • 10、《夜间飞行的秘密》一文让我们学会了从多角度进行提问。“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同?”这个问题是从哪个角度进行提问的?(    )
    A、课文的内容 B、课文的写法 C、联系生活经验 D、创作目的
  • 11、下列说法不正确的一项是____。  
    A、在阅读自然景物的文章时,可以边读边想象画面,感受自然之美。 B、在阅读时,要动脑筋思考,可以提出任何问题。 C、写一个人时,注意把印象最深的地方写出来。 D、在书写时,字距要差不多,标点符号和字之间也要保持一定的距离。
  • 12、按要求完成词语练习。
    (1)、读句子,根据语境选词填空。

    锣鼓喧天    响彻云霄    窃窃私语

    鸦雀无声    震耳欲聋    人声鼎沸

    ①同学们正在安静地上自习,教室里。不一会儿,班长听到教室最后一排有人小声说话,原来是小华和同桌正在

    ②过年时,村委会组织文艺表演,村里人山人海, 。的鞭炮声和的歌声交织在一起,一片喜气洋洋的景象。

    ③在大桥通车典礼上,彩旗飘扬, , 热闹非凡。

    (2)、请从“悄无声息”和“低声细语”中任选一个造句。
  • 13、阅读下面的语段,按要求完成练习。

    他们在铺满鹅石的院子里shū shì地坐着,一边吃水果,一边tàn   讨 hé原子hé问题,脸上洋yì着yú悦的表情。院子外面有一片田野,站在不远处可以看见田野里将成熟的稻在阳光下闪闪发亮。

    (1)、给加点字选择正确的读音。  

     (luǎn   nuǎn)     (jì  jí)    稻 (suì  huì)

    (2)、根据语境及拼音,在语段中的田字格里写出对应的字词。
    (3)、查字典填空。  

    用部首查字法查“熟”字,应先查部,再查画。“熟”在字典中的解释有:①(食物)烧煮到可以食用的程度;②植物的果实等完全长成;③程度深;④熟练;⑤因常见或常用而知道得清楚;⑥加工制造或锻炼过的。语段中“成熟”的“熟”字应选第种解释。

  • 14、成长过程中,我们会逐渐品尝到人生百味——酸甜苦辣、喜怒哀乐……不同寻常的体验往往会让我们“心儿怦怦跳”,比如,激动地登上领奖台、紧张地等待上台表演等。请任选一件事情写下来。

    要求:题目自拟,写清楚事情的经过和当时的感受;语句通顺,字迹工整,正确使用标点符号;不得抄袭、套作;文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息;字数不少于350字。

  • 15、课外阅读。

    寓兵于农,藏富于民

    西门豹治理邺县时,粮仓里没有积蓄的粮食,钱库里没有储备的钱币,兵库里没有兵械存放,官府里没有总计收入的账簿。有人多次在魏文侯面前议论西门豹的这些“过失”。

    于是魏文侯就亲临邺县检查工作,看到的现象果然和人们议论的内容一致。

    魏文侯召见西门豹:“翟璜推荐你来治理邺县,你却将这里治理得如此混乱。你能说清这些事的缘由也就算了,否则就要严加追究!”西门豹解释道:“我听说实行王道的君王,使人民富足;实施霸道的君王,使士(士大夫,指做官的人)富足;只有亡国之君才使各种府库充足。如今您要实施王道,所以我将兵械、粮食、钱财都积贮在民间。您如果不信的话,让我登上城楼击鼓,这时兵械和粮食就会马上齐备。”

    于是,西门豹登上城楼开始击鼓,第一阵鼓声结束,只见百姓纷纷披挂铠甲,带着弓箭,手持兵械从家里出来;第二阵鼓声结束,只见又有许多百姓背着或用车装着粮食纷纷来到。看到这些后,魏文侯说:“行了,行了。”西门豹说:“我和百姓守约讲信用,这可不是一天就能形成的。如果有一次欺骗他们,以后就别想再调动他们了。燕国曾经侵犯我国,占据我国八座城池。现在请让我指挥军民向北攻打燕国,收复失地。”

    最后,西门豹率兵攻打燕国,收复了失地后返回邺县。

    (1)、下列哪一项不是有人在魏文侯面前议论的内容的?(    )
    A、无粮食积蓄 B、无兵械存放 C、无开销账薄 D、无钱币储备
    (2)、下列对短文内容的理解正确的一项是____。
    A、魏文侯实行的是王道,使士和各种府库富足。 B、西门豹是由别人推荐来治理邺县的,但治理得很混乱。 C、西门豹确实有过失,各种库存不足,难以应对灾害或者战争。 D、西门豹假如欺骗百姓,以后便会难以调动百姓。
    (3)、如果魏文侯要给西门豹颁奖,下列哪个词语不适合出现在颁奖词中?(    )
    A、守信于民 B、政通人和 C、造福百姓 D、施行酷刑
    (4)、为了更好地复述这个故事,请你把事情的起因、经过依次填写在下面的方框中。
    (5)、读完这个故事,你想对西门豹说什么?
  • 16、课内阅读。

    王戎不取道旁李

    王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 , 答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取 , 信然。

    (1)、写出下列加点字词的解释。

    尝与诸小儿游    

    诸儿竟走取之

    唯戎不动    

    取之,信 

    (2)、选文中一共出现了三个“之”字,第一个“之”代指(    ),第二个“之”代指(    ),第三个“之”代指(    )。
    A、王戎 B、李子 C、小儿
    (3)、意思是“他们看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了”的句子是(        )。
    A、树在道边而多子,此必苦李 B、取之,信然 C、看道边李树多子折枝
    (4)、你认为王戎是一个怎样的孩子?
  • 17、王戎不取道旁李、扁鹊见蔡桓侯、刘备三顾茅庐……这些历史人物的故事生动有趣,给人智慧与启迪,历经千百年仍然广为流传。

    选择一个你喜欢的历史人物故事,给大家介绍一下它的主要内容。

  • 18、 课本直通车
    (1)、《纪昌学射》是一则故事,写的是纪昌向学习射箭的故事。文中“回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样”这段话写出了 , 这使我们体会到
    (2)、课文《扁鹊治病》中“过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓侯”“十天后,扁鹊再一次来拜见”“五天之后,蔡桓侯浑身疼痛”“不久,蔡桓侯病死了”等句子,写出了蔡桓侯的病的过程,蕴含了的道理。扁鹊几次提醒蔡桓侯的病情,劝诫他及时治病,可以看出扁鹊的
    (3)、在《王戎不取道旁李》一文中,从“树在道边而多子,此必苦李”可以看出王戎是一个的孩子。这个故事启示我们
  • 19、 句子训练。
    (1)、纪昌刻苦练习的精神令人钦佩。(改为反问句)
    (2)、蔡桓侯的病已经深入骨髓。扁鹊不再请求给他医治。(用关联词语合成一句话)
    (3)、文成公主和她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了拉萨。(长话短说)
    (4)、有女孩的人家差不多大多数都逃到外地去了。(修改病句)
  • 20、复述课文前应多读几遍课文,熟悉(   )。
    A、课文作者 B、课文背景 C、课文主题 D、课文内容
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