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1、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）。A、城市中心车水马龙 ， 而郊外小村鸡犬相闻 ， 两种景象截然不同。 B、他在技术论坛里长期潜水 ， 从不发言，成了大家公认的领头羊。 C、她手不释卷地阅读人工智能科普书，梦想将来成为一名AI工程师。 D、智能机器人不仅能完成复杂任务，还彬彬有礼地向客人问好。
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2、中国汉字博大精深，同一个字在不同语境中往往有不同的意思。请查出“冲他这股冲劲儿，哪怕风再大，他也敢直冲山顶。”中的“冲”正确的解释分别是（ ）。
A、①②③ B、②①③ C、③②① D、③①② -
3、下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）。A、拂拭 照列 脚趾 卜落卜落 B、雪屑 包蕴 悲戚 悬梁刺骨 C、麦杆 晌午 譬如 焦躁不安 D、妨碍 砌墙 蜿蜒 翻腾怒吼
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4、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。A、曝（bào）晒 挣扎（zhá） 刹那（chà） 供（gōng）养不周 B、尘垢（gòu） 规矩（jǔ） 欺侮（wǔ） 一声不吭（kēng） C、繁衍（yǎn） 蛱（jiá）蝶 松脂（zhī） 饮（yǐn）马溪边 D、奢侈（chǐ） 祈（qí）求 窥（guī）伺 矢（shǐ）志向前
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5、根据语境，读拼音写词语。
在中华民族伟大复兴的征程中，许多yǒng bù màn miè的记忆被载入史册。科研人员以 yǐ sī bù gǒu的态度攻坚克难，从“两弹一星”的 jīng tiān dòng dì到航天工程的精准zhǐ huī ， 无不彰显国力强盛。边防战士在 líng chénhū xiào寒风中坚守gǎng wèi ， 依然保持 jǐng jiè。这些壮举如灯塔般照亮未来，激励我们接力奋斗，让中国力量永耀星河。
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6、请将下面的句子工整地抄写在方框里，注意字距均匀，格式美观。
蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……
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7、习作。同学们，童话世界是多么神奇啊！我们也来编写童话故事吧！请看看下面的词语，你们会想到什么样的画面？发挥想象，把故事写下来。
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天
森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 -
8、阅读积累，按要求完成练习。(1)、【拓展思维】看图片，猜童话。
《》 《》 《》 《》
(2)、回忆自己看过的童话故事，完成表格。童话故事
作者
我喜欢的人物
我的收获
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9、拓展阅读，完成练习。
“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生是还坐在那儿呢，还是踱(duó)到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
①我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了?”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。
唉，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好————这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！
②“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见窸窸窣窄一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字———写上了这几道题的答案。
③“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤(他坐在我前面一个位子)说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。可偏偏在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏呜风的字。④我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
(1)、这个故事选自我国现代作家张天翼的《》，文中的“我”是。(2)、请根据选文内容，概括故事的起因和经过，并预测一下本次事件的结果。(3)、故事中主人公的心情发生了哪些变化?读画线句，完成导图。(填序号)
A.焦躁不安 B.失望透顶 C.欣喜若狂 D.心急如焚
(4)、读完故事，小语想送给主人公一句话，你觉得哪一句合适?( )A、天行健，君子以自强不息。 B、生于忧患而死于安乐。 C、不怨天，不尤人。(5)、童话中有很多奇妙的地方，请你结合文章举例说明。(6)、在生活中，你想拥有这样的宝葫芦吗?结合短文写出自己的观点和理由。 -
10、根据课文内容填空。(1)、《宝葫芦的秘密》这篇课文写的是一个叫王葆的孩子，他非常渴望得到 ， 原因是。从课文内容里，我们可以体会到他是一个、的孩子。(2)、《在牛肚子里旅行》这篇科学童话写了两只小蟋蟀，一只叫 ， 另一只叫 ， 它们是一对非常要好的朋友。有一天，不小心被牛吞到肚子里，则想尽办法救的故事。这个故事让我懂得了。另外，红头从到牛的 ， 最后回到 ， 再到牛的的旅行路线，蕴含着的科学知识。(3)、《一块奶酪》讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁的故事。按照事情发展的顺序，写了蚂蚁队长的心情变化：→→→。让我们感受到这是一位、的蚂蚁队长。
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11、根据语境填写与团结合作有关的俗语。
大扫除时，我们班同学完美地体现了“ ， ”的力量。班长和卫生委员“ ， ”，率先把脏了的窗帘撤下来。经过班委会的讨论安排，其他同学也纷纷动手，一组擦窗，二组拖地……真是“
， ”，果然，不一会儿教室就焕然一新了。
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12、按要求改写句子，句意不变。(1)、奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。(改为直述句)(2)、王葆说：“我和你们一样，是一个平平常常的普通人。”(改为转述句)
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13、下面关于童话的说法有误的一项是( )A、童话故事充满了丰富的想象，童话世界无奇不有。 B、读童话故事能交到很多奇特的朋友，还能获得很多启示。 C、童话故事都是真实发生过的事情，其作者只是记录者。 D、在童话中，动植物和人一样会说话，而且它们也有喜怒哀乐。
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14、下面不能体现童话奇妙之处的情节是( )。A、张三劈面撞见了一位神仙 B、李四一游游到了龙宫 C、王五肯让奶奶给他换衣服 D、得到了宝葫芦要什么有什么
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15、下面哪种情境可以用“可怜巴巴”这个词语来形容?( )A、小语考试时，遇到一道难题，他怎么也不会做，急得抓耳挠腮。 B、妹妹把爷爷最喜欢的花瓶打碎了，站在那里不知如何是好。 C、被折断的夹竹桃，在奶奶的培育下，又开出了鲜艳的花朵。 D、大雨倾盆，一只落单的小鸡，在院子里跑来跑去，找不到避雨的地方。
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16、下面各组词语的搭配，不合理的一项是( )。A、勇敢的蟋蟀 拼命地叫 B、诱人的奶酪 搬运粮食 C、明亮的火焰 摆着盘子 D、暖和的圣诞树 冒着香气
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17、下面每组加点字的读音，全部相同的一项是( )。A、处罚 处分 到处 住处 B、假期 假扮 假装 假日 C、中枪 中断 中间 中计 D、骨头 排骨 锁骨 甲骨文
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18、下面加点字的读音，选出全部正确的一项，圈出错误的并改正。
A.吞到(tūn) 一骨碌(gǔ) 牛胃(wèi) 咽饭(yàn)
B.诱人(xiù) 面包渣(chá) 毅力(yì) 聚集(jù)
C.少年(shǎo) 脚丫(yā) 联系(xì) 向日葵(kuí)
D.掘地(jué) 规矩(ju) 瘦弱(shòu) 罢了(bà)
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19、习作。妙笔表达情感，描绘祖国风光。
祖国山河壮美，处处有迷人的景色。请选择一个你去过的旅游景点，把你看到的美景介绍给大家。写的时候，注意运用你从课文中学到的方法，围绕一个意思将这个景点的特点写清楚、写具体。题目自拟，不少于300字。
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20、【小练笔】照片里的风景。请选择一幅图片，把序号填在括号里，并围绕给出的这句话的意思，把一段话写清楚。
