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1、每一个汉字都承载着丰富而深邃的文化内涵,请把汉字卡片填写完整。

禾
禾,象形字,表示禾苗、庄稼。嘉兴古称“嘉禾”,是江南著名的鱼米之乡。“禾”是范成大笔下“ , 也傍桑阴学种瓜”的田园生机;是翁卷诗中“ , ”的初夏农忙;更是“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”中对粮食的敬畏与珍惜。

心,象形字,本义表示心脏,引申为内心、初心。嘉兴是红船精神的发源地,方寸之间凝聚着不变的初心。它是王昌龄笔下“ , ”的铮铮誓言;是陆游诗中“ , 南望王师又一年”的家国期盼;更是杜甫听闻捷报后“ , ”的热泪盈眶。这份家国大义之心,早已融入嘉兴人的血脉,在江南水乡的土地上,始终坚定而赤诚地跳动着。
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2、“嘉”字是嘉兴的城市核心字,它经历的演变过程是这样的。读一读,并连一连。

①
(结构进一步规范,笔画更匀称,逐渐演变成今天使用的字形) 甲骨文②
(“嘉”字由小篆的修长圆转,变为扁平方正的隶书体态) 金文③
(左边是“声”,右边是“力”,合起来表示用乐器演奏、用力赞美) 小篆④
(线条更粗犷,结构更规整,依然保留了“声”和“力”的核心) 隶书 -
3、下面四组加点词意思相同的一项是( )A、杨氏之子 以子之矛 B、其人弗能应也 应声答曰 C、未闻孔雀是夫子家禽 夫不可陷之盾 D、青春作伴好还乡 青春年少
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4、请你从下方六个选项中找到三组人物的年龄称谓,把序号填入下面的横线上。A、豆蔻年华B、及笄C、弱冠D、而立E、花甲F、古稀
红楼春趣
一群十三、四岁的姑娘正值 , 她们一个个把风筝放飞了。
祖父的园子
我出生时,祖父已六十多岁了。等我长到四五岁时,祖父快到之年了。
军神
二十四岁,已过之年。刘伯承在摘眼球手术中不打麻药挨了七十二刀,堪称军神。
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5、唐宋时期,嘉兴古城内,____里歇脚的商旅刚刚睡醒,____外驿卒(zú)的快马已扬起尘土,茶坊中更是座无虚席,____见生意兴隆,殷勤地迎送着往来的客人。填入横线正确的一项是( )A、驿站 店家 客舍 B、店家 客舍 驿站 C、客舍 驿站 店家 D、客舍 店家 驿站
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6、阅读材料,完成下面的题目。
嘉水泱(yāng)泱,兴波浩荡,江南水乡的灵秀在此尽数绽放。嘉兴,正以zhǎn xīn____的面貌,迎接每一位前来探寻的旅人。红船静静tíng bó____在南湖湖心,见证着百年的初心与坚守;登上湖心岛yuǎn tiào____,只见河网zòng héng____,一城湖光水色尽收眼底。向东去,东湖潋滟,平湖的温润时光在水波间静静流淌。向南看,钱塘江大潮奔腾而来,声如nà hǎn____, 势如破竹;fēng píng làng jìng____的南北湖,藏着江南独有的温婉;向西行,茅盾故居的书香穿越百年,让人sù rán qǐ jìng____;向北望,西塘廊棚下míng huǎng huǎng____的灯光映照着千年的市井烟火,五彩斑斓的农民画铺开了乡村振兴的美丽篇章。
(1)、看拼音写词语。(2)、“迎接每一位前来探寻的旅人”的“探”什么意思?从字典释义中选择一项( )探tàn:①寻求:~求|~讨。②侦察打听:~问|~听。③访问,看望:~望|~亲。④头或上体伸出,手伸入:~头~脑。⑤做侦察工作的人:敌~|密~。
(3)、下面三句话中与语段中的“探”意思相同的一项是( )A、你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。 B、那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子。 C、经验丰富的探险爱好者在险情来临时指导我们脱离困境。 -
7、观察图片,从下面的词语中选择几个,展开想象写几句话,不会写的字可以用拼音代替。
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢

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8、阅读短文,回答问题。
感谢
贝贝有个好习惯,每天写一篇感恩日记。
周日早上,妈妈做了酥油饼,贝贝吃得很香。她在日记本上写道:“妈妈做的油饼香喷喷的,妈妈真棒,感谢妈妈!”
周一活动时,冬冬帮贝贝系好松开的鞋带。回到教室后,贝贝立刻在日记本上写道:“冬冬真的好关心别人啊,我应该好好感谢他!”
周二放学后,路边鲜花开得好漂亮。贝贝回到家,认认真真地在日记本上写道:“养花的叔叔阿姨辛苦了,真感谢他们把城市打扮得那么美。”
(1)、这篇文章共有个自然段。(2)、我会照样子,写一写。例:一(篇)感恩日记
一电视 一棉被
例:冬冬帮贝贝系好(松开的)鞋带。
路边开满鲜花。
妈妈做了酥油饼。
(3)、根据短文内容选一选。(填序号)在贝贝的日记中,吃到酥油饼,她要感谢;看到花儿,她要感谢;有人帮她系好鞋带,她要感谢。
A.冬冬 B.妈妈 C.叔叔阿姨(4)、你要感谢的人是谁?为什么要感谢他?请想一想,写一写。我想感谢 , 因为。
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9、阅读古诗,完成相关练习。
池上
小娃撑小艇,偷____白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
小 池
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露____,早有蜻蜓立上头。
(1)、请把诗句填写完整。(2)、这两首诗,写的都是( )的景色。(填序号)A、春季 B、夏季 C、秋季(3)、我会理解诗句“不解藏踪迹,浮萍一道开”。(填序号)
①联系玩捉迷藏时的情景,我猜到“藏”的意思是( )。A、躲藏、隐藏B、宝藏,宝贝C、安静、不说话
②结合图片,我知道“踪迹”的意思是( )。
A.人走过留下的痕迹
B.船开过留下的痕迹(4)、下列图片适合给《池上》配图的是 , 合适给《小池》配图的是。(填序号)
A.
B.
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10、看图,选一选,填一填,做天气预报员。

看到这样的景色,我猜测今天是(晴天 雨天),因为“山戴帽,半山腰”。

早上看到蚂蚁搬家,我猜测今天是(晴天 雨天),因为“蚂蚁搬家蛇过道,不久要来到”。
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11、将词语或句子补充完整,再选一选,填入句子中。(1)、将词语或句子补充完整。
①情深 ②同协 ③和风
④十五个吊桶打水——。
⑤读卷 , 行路。
⑥不琢,不成器,不 , 不知。
(2)、书里看世界,路上看风景,这就是。(填序号)(3)、要上台表演了,我心里像。(填序号) -
12、连一连,找到合适的搭配。
春风 落 弯弯的 故事 踢 音乐
夏雨 吹 宽宽的 小路 丢 足球
池草 红 勇敢的 公路 摘 沙包
山花 青 碧绿的 叶子 听 桃子
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13、按查字典的要求填表,并选一选。
生字
音序
音节
笔顺规则(选择正确的笔顺规则)
四
S
①先内后外再封口 ②先外后内再封口
间
①点在左上方,先写点 ②点在左上方,后写点
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14、给词语分类。(填序号)
①组词 ②北斗星 ③牵牛 ④脸盆 ⑤识字 ⑥计算 ⑦织女 ⑧梳子 ⑨水杯
学习活动:①
生活用品:
星星:
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15、读一读,选择正确读音或者字。(1)、姐姐打了一个蝴蝶结(jié jiē) , 送给邻(líng lín)居家的小妹妹。(2)、爷爷在我家的房子背(bēi bèi)后,种了(le liǎo)几棵苹果树。(3)、终点已经那么(进 近)了,(在 再)累也要坚持跑完。
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16、看拼音写词语。
夏天dào了,天kōng蓝得qīng澈,huā儿开得鲜艳,qīng蛙chàng着huān lè的歌曲。我们zuò在大树下,一边,chī xī guā , 一边shuō xiào , 多么gāo xìng。
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17、请结合“节”的图示,联系自己的生活,选取印象最深的一件事、一处画面或一个场景,写下你的所见、所思与内心感悟。

习作要求:①题目自拟,把印象深刻的内容写具体。②把情感真实自然地表达出来。
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18、时间生活有节,研学知行
【材料一】浙江中小学生春假官方指南
浙江是全国首个全面推行中小学春秋假的省份。为让春假不再是单纯的休息假期,浙江省教育厅、文旅厅联合发布《中小学生在浙过春假指引》,打造“行走的课堂”,鼓励中小学生走出教室,在研学实践中感受家乡文化、增长见识。

【材料二】浙江“春假+五一”假期旅游数据

【材料三】浙江某小学生春假生活安排表
我的春假计划表
时间
主题
上午
下午
备注
第一天
拥抱春天
睡个自然醒,整理行李
近郊踏青
亲近大自然
第二天
①____
前往温州翔门古港遗址公园研学
寻访古港遗迹
第三天
劳动与运动
户外运动
参与做饭、整理房间
2小时有效户外
第四天
②____
参观博物馆或美术馆
体验非遗手工
寓教于乐
第五天
收心与复盘
整理照片,写一篇日记
调整作息,准备返校
保证睡眠
我的春假日记
5月5日 星期二 晴
这个充实的春假让我收获满满,过得十分有意义。
①外出踏青使我亲近大自然,也让我学会留心观察身边的美好。
②____
③____
(1)、阅读材料,判断下列说法,用“正确”“错误”表示。①浙江是全国首个全面推行中小学春秋假的省份。
②从“材料二”中的数据看,春假期间最火爆的研学地点是良渚古城遗址。
③“我的春假计划”中,所有户外活动都安排在上午,下午则以室内活动为主。
(2)、学校要设计一份春假研学推荐单,优先推荐“跟着课本游”主题的2个依据是( )A、该主题景点风景优美,适合拍照打卡。 B、该主题景点适合开展亲子游,能增进家庭情感。 C、该主题景点在人气榜中数量最多,最受学生欢迎。 D、该主题能紧密结合语文课堂,体现“行走的课堂”这一春假理念。(3)、根据“我的春假计划表”,为第二天和第四天的活动选择最贴切的主题。
第二天: 第四天:
A.传统手艺之旅
B.户外运动挑战
C.文史探索之行
D.城市休闲时光(4)、春假是中小学生的专属生活节点,受到社会广泛讨论。不少人认为春假只是单纯休息,没有太大意义。请你结合三则材料和春假经历 , 补充“我的春假日记”,谈谈春假的意义。(至少写出两点) -
19、文人有节,笃学立身
苏步青的几何人生
①苏步青是我国著名的数学家、教育家,中国微分几何学派的创始人,被称为“东方第一几何学家”。他一生与数学相伴,也把一生献给了祖国的教育事业。
②1902年,苏步青出生在温州平阳的一个偏僻山村。少年时期,他一边放牛一边读书。初中二年级,一堂数学课彻底改变了他的人生。课堂上,杨老师的一番肺腑之言,让他自此立下“读书不忘救国,救国不忘读书”的远大志向,从此踏上数学研究之路。
③1919年,17岁的苏步青远赴日本留学。留学期间,他潜心钻研,发表了几十篇重要论文,并在研究中发现了“苏锥面”,成为微分几何学界的青年翘楚之一。后来,日本一所大学向他发出任教邀请,苏步青选择婉拒,在学业有成之后回到祖国。
④回国任教期间,受战争影响,苏步青随校西迁,跋山涉水来到贵州湄潭。那里环境艰苦,即使在破庙里漏雨透风的墙角、 山洞中寒气遇人的石壁旁 , 苏步青依然不肯放下手中的笔和书。
【A】一天空袭警报响起,他和学生躲进一个山洞,他面不改色,一脸镇定地说:“这里就是我们的数学研究室。山洞虽小,但数学的天地是广阔的,大家要按照确定的方向读书、报告、讨论。”在那样艰苦的岁月里,他坚守治学初心,最终开创独树一帜的中国微分几何学派,让一度落后的中国数学,在世界学术舞台上稳稳立足、熠熠生辉。
⑤新中国成立后,苏步青以极大的热情投入到数学人才的培养中。一年夏天,一场暴风雨袭击了上海 , 校园里水深过膝。苏步青要冒雨涉水去参加一场学术讨论会,听取学生的现场报告。家人怕他出危险,极力阻止。苏步青面露不悦,坚持一定要去。【B】当76岁高龄的他高挽裤脚,手持雨伞,半身湿透地准时出现在会场时,在场的人无不感动得热泪盈眶。
⑥苏步青深受人们的崇敬和爱戴,德国著名数学家布拉须凯盛赞他为“东方第一个几何学家”:著名教育专家顾泠沅终身铭记他“甘坐冷板凳、常品菜根香、善用零头布”的人生箴言;院士李大潜更是评价他是中国现代数学的重要奠基人。众人的高度评价,印证了他精深的学识与高尚的人格,而贯穿他百年几何人生底色的,是对数学事业的执着与热爱。(根据文史资料改编)
(1)、【览传奇人生】根据文本,补充苏步青的“几何人生图”。
(2)、【追大师足迹】结合人生图,选择最适合苏步青人生经历的观点( )A、真理诞生于一百个问号之后。 B、位卑未敢忘忧国。 C、天下兴亡,匹夫有责。 D、聪明在于学习,天才在于积累。(3)、【寻名家气节】阅读选文,完成阅读探究。
(4)、【悟成功密码】联系苏步青的人生箴言和人物素材,照样子连一连,并选择其中一个观点,用身边的事例说说对“成功”的理解。
A.甘坐冷板凳
B.常品菜根香
C.善用零头布
我认为成功需要_________(填序号),____________________________________【苏步青】
利用零碎时间读书、研究、写作,完成许多著作,创立中国微分几何学派。
【袁隆平】
一辈子扎根农田,数十年如一日专注水稻研究,成为杂交水稻之父。
【车胤】
家境贫寒,缺衣少食,在贫苦境遇里刻苦求学,终成博学栋梁之才。
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20、时间有节,惜时前行
《匆匆》(节选)
①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
③你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
(二)《时间是怎样地行走》(节选)
①十几年前的一天,我在北京第一次发现了时间的痕迹——我在梳头时发现了一根白发。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见,时间在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越多。时间能让一棵青青的小树越来越枝繁叶茂,还能让车轮的辐条渐渐沾染上锈迹。时间还会变戏法,它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上,我的祖父、父亲,就让时间无声地给接走了,再也看不到他们的脚印,只能在清冷的梦中依稀见到他们的身影。他们不在了,但时间还在,它持之以恒,激情澎湃地走着——在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方,在日月星辰中,在梦中。
②我终于明白,挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已,真正的时间存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走,时间就会行走。我们和时间是一对伴侣,相依相偎着,不朽的它会在不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒。
(1)、阅读选文(一)(二),下列有关内容理解说法不正确的是( )A、选文(一)中第一个“赤裸裸”指的是出生时光着身子;第二个“赤裸裸”指去世时没有成就。 B、选文(一)中画横线的句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了时间推移的悄无声息。 C、选文(二)中画横线的句子选取“一根白发”这个生活细节,使抽象的时间流逝变得具体可感。 D、选文(一)以问句结尾,发人深思;选文(二)的结尾含蓄隽永,给读者以深刻的启示。(2)、比较两篇选文在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点,填写下表。文章
不同点
相同点
《匆匆》
作者运用一连串的问句①(A.直接表达 B.间接表达)了对时间飞逝的惋惜,很能打动读者。
②
《时间是怎样地行走》
作者通过一根白发、③、车轮沾染锈迹、亲人离世等变化,间接表达了对时间的感悟。
(3)、两篇选文都体现了“真正的时间存在于更丰富的日常生活中”。在你的生活中,时间到底在哪里?仿照下面的诗歌写一写。时间诗集
洗手时,
时间哗哗啦啦,
藏在水盆里流走。
梳头时,
时间寒寒空华,
躲在头发里行走。
我会创作:
(4)、同学们对时间流逝展开讨论。结合两篇选文和生活经验,选择一种态度,发表你的感想。
态度一:我发现选文(一)中反复追问“如何才不白活”,流露出对时间流逝的焦虑与不甘,所以在学习中……态度二:我更赞同选文(二)“与时间做伴侣”的态度,选择接纳并陪伴时间一同前行……
我的感想: