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1、根据所学知识填空。(1)、百川东到海，？少壮不努力，！(2)、阅读古诗，可以了解传统节日的习俗。古诗《寒食》中与寒食节禁火习俗相关的诗句是：“日暮汉宫传蜡烛，。”《十五夜望月》中描写中秋节望月怀远习俗的诗句是：“ ， 不知秋思落谁家。”(3)、每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他说“读书须用意，”；谈到交友，他说“ ， 日久见人心”；谈到认识事物，他又说“近水知鱼性，”。最后，我不由得感叹：“‘听君——席话，’，您的话使我受益匪浅。”
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2、按要求完成句子练习。(1)、我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）(2)、填写与加点词语意思相近的词语，把句子补充完整。
同学们在特色社团课堂上尤其认真。明明正在专心致志地练习书法，依依坐在窗边地读着《骑鹅旅行记》，淘淘地演算着一道难题，妙妙则伏在画案上地完成自己的《春绿图》。
(3)、注意例句中加点的部分，根据提示补充句子。例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
校园里空无一人，。（环境安静）
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3、下列句子中，习俗与寓意对应不正确的一项是（ ）。A、端午节挂香包、系五彩绳，寓意祛灾除病。 B、过年时吃鱼，寓意年年有鱼吃。 C、建筑上雕刻蝙蝠，象征着吉祥幸福。 D、重阳节登高，寓意躲避灾祸，健康长寿。
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4、补充词语，再选词填空（填序号）。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①更新 ②万不 ③灯彩
④心气 ⑤重见 ⑥焉知
(2)、新的一年开始了，到处都呈现出一片的景象。(3)、经过考古学家们不懈的努力挖掘，这些被埋在地下数千年的文物得以。 -
5、选出组词不恰当的字。
摆（摊 滩） 通（霄 宵） 坐（桥 轿） 倒（莓 霉）
汤（题 匙） （贩 版）卖 借（贷 货） 书（籍 藉）
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6、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、荔枝（lì） 掺和（cān） B、黄焖鸡（mēn） 敦厚（dūn） C、栅栏（zhà） 剔除（tī） D、铁撬棒（qào） 喜讯（xùn）
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7、看拼音，写词语。(1)、春节是美食节，jiǎo zi、年糕、春饼，不一而足。春节是喜庆节，贴春联、走 qīn qi、放fēng zheng、买zá bàn儿，喜气洋洋。(2)、跟着课本去冒险：我随着鲁滨逊流落荒岛，在quē fá食物、jì mò又wú liáo的处境中，我看到理智的力量；我同尼尔斯一起，骑着大雄鹅开启了一场旅行shèng yàn；在黑黑的山洞中，我和汤姆、贝琪一同用勇敢、智慧dǐkàng kǒng jù……
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8、阅读下文，回答问题。
叶
春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你虽然是那么的渺小，但是同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶。
你渐渐长大，长绿。夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但是同样受到人们的喜爱。
你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴了，微风一吹，摇摇欲坠。即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料……
在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻，为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲倦地工作的呀！他们从不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
(1)、从文中找出下列词语的反义词。瘦弱 伟大 索取 厌恶
(2)、叶在春、夏、秋时，分别做出了怎样的贡献？(3)、文章用一个反问句结尾，这样写有什么好处？(4)、这篇文章告诉我们什么道理？请在文中找出相关的句子。 -
9、阅读片段，回答问题。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
(1)、请找出选文的中心句。(2)、把画波浪线的句子改为反问句：(3)、以下与选文内容不符的一项是（ ）。A、选文的第四句运用了拟人的修辞手法，写出了小猫的活泼顽皮。 B、小猫们让院中的花草遭了殃，作者有些心疼花草，便有些生小猫们的气。 C、选文的写作结构是先概括写再具体写，写出了满月的小猫的淘气可爱。(4)、作者“绝不会责打它们”的原因是 ， 我从中体会到作者的情感。 -
10、按课文内容填空。(1)、追黄蝶，飞入菜花。(2)、最喜小儿 ， 溪头卧剥。(3)、待到山花 ， 她在。(4)、鹅的高傲，表现在它的叫声、和中。
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11、按要求完成句子。(1)、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）(2)、小猫的腿脚还不稳。小猫已经学会淘气。（用恰当的关联词语合成一句话）(3)、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天”。（改为转述句）(4)、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（照样子，描写一种植物的颜色）
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12、把下面词语补充完整，并按要求填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
无无 若狂 皑皑
高阔 凝视 三一
(2)、画横线的词语是ABCC式结构，类似的词语我还能写出一个。(3)、比喻做事刻板，从不改变的词语是 ， 它的反义词是。 -
13、把下列句子排列成一段通顺的话，将序号填在括号里面。
起初，云雾像一层薄薄的轻纱，缠绕在山峰之间，给黄山增添了几分神秘的色彩。
渐渐地，云雾越来越浓，山峰在云海中若隐若现，仿佛仙境一般。
站在黄山之巅，极目远眺，只见天边涌起大片大片的云雾。
不一会儿，云雾开始流动起来，如波涛汹涌的大海，气势磅礴。
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14、查字典，按要求填空。
“率”用部首查字法应查部，再查画。“率”在字典中的解释：①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。给下面加点的字选择正确的解释。
表率 草率 率队 直率
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15、读拼音写词语，并划出整体认读音节。
shū cài
fú shì
bìng zào
téng luó
gǎo zhǐ
dú shǒu
suì dào
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16、听短文，完成练习。(1)、根据短文内容填空。
在大自然里，多数植物靠、水和土壤中的生存。
(2)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①捕绳草的叶子边缘长着刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。
②神奇的植物“猎手”用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。
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17、课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
(1)、为了展示什么是爱，同学们带来了、、 ， 而小女孩。(2)、小女孩不想摘下花朵，是想 ， 没有带来蝴蝶，是因为不想 ， 没有带来小鸟，是因为不想。(3)、老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句。(4)、你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ -
18、课内阅读。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
(1)、短文中“古怪”的意思是（ ）A、跟一般情况很不相同，使人觉得诧异。文中指猫的性格与众不同。 B、跟一般情况很不相同，使人觉得诧异。文中指猫的性格让人难以捉摸。(2)、短文围绕 ， 写出猫有时特别 ， 有时又特别 ， 有时又非常。(3)、请你反复品读下面的句子，判断运用哪种语气朗读。（ ）
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！A、猫工作认真负责，一连几个小时屏息凝视，要读出猫等老鼠的决心和耐心。 B、猫捉老鼠认真负责，可能吗？要读出贬义的语气。(4)、读了这段选文，请你谈谈对猫的看法。 -
19、语文与生活。(1)、明天举行诗歌朗诵比赛。张老师对你说：“请你告诉小凯，让他明天13：30到学校报告厅参加诗歌朗诵比赛。”请你把张老师的话转告给小凯，你会怎样说？(2)、读下框中小凯写的诗，可知他最爱的书是（ ）我最爱的一本书屋内旅游真有趣！
水为什么能灭火？
我们为什么要吃肉？A、《看看我们的地球》（李四光） B、《灰尘的旅行》（高王其） C、《昆虫记》（法布尔） D、《十万个为什么》（米·伊林） -
20、根据所学知识填空。(1)、童年的乐园随处可见，可以在小路上，“ ， 飞入菜花无处寻”；可以在溪头，“最喜小儿亡赖，”；可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，”。(2)、艾青说过：“诗是人类 ， 诗给人类。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“ ， 犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“ ， 为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。