• 1、 根据提示,完成练习。

    (1)、方格中的汉字可组成常用来描写天气的四字词语是:
    (2)、方格中的汉字还能组成一个四字词语:。(可重复使用)
    (3)、从组成的四字词语中,选择合适的词语填空。

    他蹲在沙滩上,一边堆着堡垒,一边:“这里要再搭座桥……”

  • 2、下列句子中,加点字词的意思相同的一项是(   )
    A、秋天到了,柿子都成了。/平时悉的课文,今天却读得磕磕巴巴。 B、走进果园,空气里到处弥漫着香甜的味道。/鱼的味道鲜美,营养也很丰富。 C、老校长治学严谨,为人正直,在学校里有着极高的威。/说话要言而有 , 不要出尔反尔。 D、他从小就希望长大了做一名医生。/青少年是我们的未来,是我们的希望
  • 3、看拼音,写字词。

    chì bǎng      xù rì             yǎng bìng    
    zhǒng lèi     róng huà

    jiāo ào         dǎo yǔ          huī què    
    gǔ lì             bō nòng

    huò zhě       jiǎ ruò           jūn jiàn    
    biàn dì         kě xī

    tóng nián    yǎng wàng    wǎng qiú    
    tiě máo       fēn liè

    chuí liǔ        dǒu dòng     wēi xiào    
    yuán mǎn    liào wàng

    fěn suì        xī yáng           mù sòng    
    kěn dìng    chéng shí

    làng huā    qí zhōng         xún háng    
    xíng shì      píng jìng

    yán hán      xì shuǎ            hú lu    
    sōng shù    fěn hóng

    ①用竹笔 tào管吹出一串串féi zào pào  , 用小手一扇,它们就qīng yōu yōu  地飞向高处了。

    ②雨后,空气格外qīng shuǎng , 松针绿得像rǎn 过一样,钻出 ní tǔ的蘑菇像一朵朵kāi fàng 的山花,十分rě人喜爱。

  • 4、给下列加点的字选择正确的读音。

    息(bǐng  píng)    儿(yīn  yīng)    破(suì  shuì)

    他拍着胸(fǔ pú)说:“毫无(xián xuán)念,比赛的胜者是我。”

    (diān tiān)之上,云海翻涌(nuò ruò)仙境,向天地无声地展示(sì  shì)着亘古的庄严与美丽。

  • 5、下列词语中,加点字的读音和“和弄”的“和”读音相同的是(   )
    A、 B、 C、 D、风细雨
  • 6、生活皆素材,笔墨抒真情。让我们用文字记录成长故事,描绘家乡风俗,书写属于自己的精彩篇章,请完成以下问题。

    任选一题写一篇习作,注意卷面整洁,语句通顺,书写工整,文中不得出现真实的人名、校名,字数不少于500字。

    文题一:生活如书,点滴皆故事,每一段经历都是成长的印记。一次矛盾让我学会包容,一次帮助让我懂得感恩……请选取一次印象最深的经历写下来,把内容写具体,让真情自然流露,题目自拟。

    文题二:中华优秀传统文化博大精深、源远流长,五十六个民族风俗各异。请你介绍家乡的一种传统风俗,抓住特点、重点突出、详略得当,题目自拟。

  • 7、阅读材料,完成以下问题。

    袁隆平的成长故事

    ①江南晚季稻成熟的时节,金黄色的田野里稻穗低垂着头,飘散着一阵阵稻谷的清香。每天能来到稻田里走一走,看一看,顺手托一托那些沉甸甸的,成熟的稻穗,使劲闻一闻泥土和稻谷的气息。这是袁隆平感到最幸福,最陶醉的时刻。

    ②这位“共和国勋章”获得者,心中一直有两个梦想:一个是“禾下乘凉梦”——追求超级稻高产,一个是“杂交水稻覆盖全球梦”——让超级稻走出国门,造福世界。

    ③追溯两个梦想的源头,与他幼年时和家人在汉口的那段生活有关。袁隆平幼年时,坐在小小的饭桌前,母亲常教他和哥哥,弟弟们背诵古诗。他最早背诵的一首诗,就是《悯农》(其二):“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

    ④有一天,母亲带着他和弟弟,来到供奉着神农塑像的“神农洞”祭拜。相传这里是神农出生的地方,附近的人们都来这里祭拜他,祈求来年风调雨顺,粮食丰收。

    ⑤“妈,为什么神农这么受人爱戴?他是一位神仙吗?”母亲告诉他,神农是一位善良和勤劳的神仙,是他尝遍了百草,找到了可以种植的五谷,然后又教会人们耕地、播种、灌溉、收获。从此,中华民族开始了生生不息的农耕文明……

    ⑥“原来,我们吃的粮食,都是神农指点人们种出来的!”他和弟弟学着母亲的样子,恭恭敬敬地给神农行了三个鞠躬礼。回家的路上,他看见田野上的稻穗低垂着头,沉甸甸的。母亲说:“这是我们祖祖辈辈的田野,是爷爷的田野,爸爸的田野,将来,也是你们的田野。”

    ⑦上小学时,有一天,老师带着学生们参观一个漂亮的园艺农场。A鲜艳的桃子挂满枝头,葡萄一串串垂挂在架下,小鸟围着鲜花和果实欢唱。“园艺工人真了不起,简直像魔术师一样。”回到家,他告诉母亲,“妈,等我长大了,也想去做一名园艺工和果园技术员!”小小年纪,他就有了梦想。

    ⑧少年袁隆平在战乱年月里,跟着家人逃难,从一个城市辗转到另一个城市,看到多少田野荒了,多少饥民面如菜色;看到细伢子牵着老奶奶沿街乞讨,甚至有的细妹子朝生暮死… B这时,他的心里总泛起一阵阵痛楚。

    ⑨报考大学时,他对父母说:“我要去学农。”母亲吓了一跳,担心自己儿子未来的前途,说:“傻孩子,学农可不是好玩儿的啊!那样做,你一辈子都会很苦很苦啊!”他却戴上斗笠,披上蓑衣,像一个真正的农人一样,笑着对母亲说:放心吧,请相信我!

    ⑩他真的成了农学院的一名大学生。辽阔的田野,成了他美丽的课堂。每天,他都要去稻田一走,看一看,闻一闻泥土和稻穗的气息。他喜欢用力伸展着双臂,好像在迎风展开自己的翅膀……

    (1)、文章都写了袁隆平成长过程中的哪几件事?请用小标题的形式进行概括。
    →祭拜神农→→目睹战乱饥荒→
    这几件事中,写得最详细,这样写的好处是:
    (2)、下列对文中画横线句子的理解,不恰当的一项是(  )
    A、“放心吧,请相信我!”从袁隆平掷地有声的话语中可以看出他会坚守梦想,并会有所作为。 B、从“笑着”的神态中能感受到,袁隆平已经下定决心追逐梦想,即便千难万苦也矢志不渝。 C、从“戴上”“披上”等动词中可以看出,袁隆平已经把自己扮成“农人”,说明他已经实现了梦想。 D、如果心中有梦想,就要去追求,去奋斗。袁隆平的动力就来自他的梦想。
    (3)、关于文章开头与结尾的表达效果,下列说法不恰当的有(   )
    A、开头与结尾都描写了稻田的景象,强调了袁隆平对稻田的热爱。 B、开头与结尾都写了袁隆平在稻田里做的事,表达了他对梦想的执着追求。 C、结尾写到袁隆平“用力伸展着双臂”,象征着他正拥抱着梦想。 D、开头运用了比喻和排比的修辞手法描写稻田成熟的景象,引发读者的阅读期待。
    (4)、读文中画曲线的句子,选择其中一句作批注。

    我选句。批注:

    (5)、文中多次写到“田野”,结合袁隆平的成长经历,说说“田野”在文中不只是现实的田地,还有什么深层的意思?“田野”对表现袁隆平的人物形象起到怎样的作用?请结合短文内容具体回答。
    (6)、读完袁隆平爷爷的成长故事,你一定深受感动。请结合短文内容,写下你最想对他说的话。
  • 8、阅读材料,完成以下问题。

    【材料一】①在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    ②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

    ③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

    ④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的--他对于革命事业的信心。【材料二】①赵一曼同志在战斗中左腿被打中,跌倒在地,不幸被俘。在哈尔滨,她惨遭百般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈。在赴刑场途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别:“民众的旗,血红的旗,收殓着战士的尸体,尸体还没有僵硬,鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁……”在口号声中,她倒在了血泊里。那一年,她才三十一岁……

    ②我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。我仿佛看到赵一曼就站在我们面前。她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。

    (1)、请简要概括两篇选文记叙的主要内容。

    【材料一】

    【材料二】

    (2)、【材料一】文中,法官怒气冲冲,父亲却“安定、沉着”,这里运用了的手法,作用是
    (3)、结合【资料链接】和上下文可知,【材料一】和【材料二】两文中画横线的句子分别是对李大钊和赵一曼的描写,通过这些描写,我们能感受到
    【资料链接】李大钊被捕后,受尽了敌人的残酷拷打,敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里,最后竟剥去了他双手的指甲。
    (4)、2026年是中国共产党建党105周年,请结合选文,说说你是如何理解中国共产党人“对于革命事业的信心”的。
    (5)、司马迁曾说“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。请结合这句话,联系材料中李大钊或赵一曼同志的革命事迹,说说你对这句话的理解,以及你从他们身上感受到了什么?
  • 9、口语交际

    学校要举办“学党史,跟党走,做红色传承人”主题活动,校报小记者就“如何传承红色精神”这个问题随机采访,假设采访到了你,请你即兴发言。

  • 10、按要求完成下列句子。
    (1)、他大吼一声,大山都抖了三抖。(运用夸张的修辞手法仿写句子)
    (2)、当人的心情不同时,对身边事物的感受也不同。在“汉字听写大赛”中,乐乐获得了一等奖,请运用融情于景的写法补充下面的句子。

    走在回家的路上,乐乐觉得风景格外美!

    (3)、本学期你在课内或课外还读过哪些作家的作品?请写出其中一部作品名及作者,并默写出这部作品中令你印象最深刻的句子。
  • 11、这学期我还积累了很多谚语和俗语。“ , ” 告诫人们只有通过长时间接触,我们才知道哪些人是值得交往的;汉乐府《长歌行》中“ , ”告诉我们少年当惜时啊!“ ,”告诉人们要及时行孝。无论工作再忙,也要抽出时间多多陪伴父母。
  • 12、习近平总书记曾说:“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。”下列古诗中的传统节日按先后顺序排列,正确的一项是(   )

    ①今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。   ②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

    ③爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。   ④家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

    A、④③②① B、③②④① C、③①②④ D、③④①②
  • 13、关于阅读名著的方法,下列说法中不正确的一项是(   )
    A、我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句,从中体会人物的性格。 B、读名著时,先大致了解它的写作背景,能帮助我们理解作品的内容和价值。 C、读名著时,我们可以对书中的人物作出自己的评价,评价的角度不能太单一。 D、有些名著不像流行读物那样通俗易懂,遇到阅读有困难的内容,可以略去不读。
  • 14、字词藏文脉,民俗润童心。让我们在汉字与习俗里,触摸中华优秀传统文化的温度。阅读下面语段,完成以下问题。

    每逢新春佳节,热闹的biān pào声此起彼伏,驱散了冬日的寒意。大街小巷,各家店铺都悬挂起一盏盏花灯,有的是红色的纱灯,有的是晶莹剔透的玻璃做的,有的绘有彩色的图案……真是让人应接不暇,也唤醒了浓浓的年味儿。本是万家团圆之时,风寒悄然qīn xí,我浑身难受,脸颊微微肿胀,我无心出门在街头徘徊,只能yī wēi在家人身边,随手翻阅手中的书籍,望着窗外的灯火。起初我满心失落,可转念一想,塞翁失马,yān zhī fēi fú。正是这场小病,让我放慢脚步,在陪伴与温暖中收获了别样的幸福。

    (1)、按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。
    (2)、下列各项中加点的“”和“书籍”的意思相同的一项是(  )
    A、 B、 C、  D、
    (3)、“徘徊”在语段中的意思是(  )
    A、犹豫不决 B、来回走动 C、起伏不定 D、停滞不前
    (4)、中华语言文字特别有趣,相同的意思可以有不同的表达方式。请把上面语段中加点字“都”用不同的词语替换。
    (5)、我知道春节的习俗有:
  • 15、习作

    生活中,你留心观察过哪些事物?做过什么小实验?请以“一次有趣的实验”为题,选择你觉得最有趣的一个实验,按照一定的步骤,写一篇习作。

    要求:①把做实验的经过写清楚,写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式;②写出做实验时的心情,实验过程中有趣的发现等;3不少于350字。

  • 16、阅读短文,回答问题。

    岁月的守望者(节选)

    ①在杭城的悠悠时光里,拱宸桥静静横卧于京杭大运河之上,宛如一位沉稳长者,见证千年兴衰变迁。它是历史的坐标,每块砖石,每条纹路,都诉说着往昔动人的故事。

    ②初见拱宸桥,它雄伟的身姿便会烙印在你的心间。桥身修长,横跨宽阔运河,三个桥拱如长虹卧波,气势恢宏。桥由坚实石块砌成,岁月赋予它古朴沧桑。走上桥,轻抚粗糙桥栏,能感受历史的温度。桥栏雕刻精美,瑞兽灵动欲飞,花卉娇艳似绽,虽经风雨侵蚀,仍栩栩如生,尽显古代工匠的高超技艺。

    ③站在桥上远眺,运河两岸风光如画。河水悠悠流淌,船只往来穿梭,有的载货,有的载着游客。河边垂柳依依,柳枝随风轻拂水面,似与河水低语。远处,林立高楼与古老拱宸桥相映,传统与现代交织,奏响和谐乐章。夜幕降临,拱宸桥换了模样。华灯初上,灯光勾勒出桥身的优美轮廓,似金色巨龙卧于运河,光彩夺目。灯光倒映水中,波光粼粼,如梦似幻。运河两岸热闹非凡,人们或散步享受宁静,或嬉戏欢笑。此时的拱宸桥,成为杭城夜空最耀眼的明珠。

    ④民间流传着关于拱宸桥的动人传说。相传古代,运河上没有桥,两岸百姓往来不便。年轻后生陈拱心怀壮志,决心为乡亲架桥。他四处奔走筹钱,历经艰难却从未放弃。其诚意与决心感动上天,仙人下凡,赐神石与神工技艺。在仙人的帮助下,陈拱带领乡亲日夜劳作,最终建成大桥。为纪念他,人们将桥命名为"拱宸桥",寓意对其敬仰感恩。不过,据史料记载,拱宸桥始建于明崇祯四年(1631年),关于建桥者有不同说法,《钱塘县志》记载是当时的举人祝华封为缓解两岸居民船渡之苦,自行募集资金建造:《古今图书集成——杭州桥梁考》和康熙《杭州府志》则记载由明末商人夏木江倡建。

    (1)、照样子,写词语

    波光粼粼      

    (2)、写出下列词语近义词。

    兴衰   宁静  远眺  感恩

    (3)、梳理短文内容,说说短文每个自然段都写了什么?照样子填上合适的词语。
    (4)、下列对短文理解不正确的一项是(  )
    A、第2自然段围绕“雄伟的身姿”,作者写了拱宸桥恢宏,古朴和美观。 B、画横线的句子运用了拟人的修辞手法,生动地写出了拱宸桥河岸的优美景色。 C、画曲线句子的意思是白天的太阳晒得桥栏很热,导致从桥上走过的人们能感受到桥身的温度。 D、关于拱宸桥的建成有很多说法,其中“陈拱”的只是民间传说,没有历史依据。
    (5)、短文第①段中“每块砖石,每条纹路,都诉说着往昔动人的故事”,这句话让你感受到了什么?请用一句话简单回答。
    (6)、学校要在4月17日组织全校同学去参观拱桥,早上8:00在学校大门口集合,统一乘车前往,要大家文明参观。请你代学校少先队大队部写一个通知。
  • 17、在阅读、动手实践中感受劳动的快乐,体会劳动带来的收获与成长,发现劳动让生活更美好,按要求完成下题。

    赵州桥(节选)

    ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

    ②这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

    (1)、选文第①自然段是围绕“”这句话来写的,这句话就是这一段的。围绕这句话,作者介绍了赵州桥的
    (2)、“这种设计”是指怎样的设计?请用横线在选文中画出来。“这种设计”好在哪里呢?请用曲线在选文中画出来。
    (3)、选文第②自然段第一句话叫句,在文中起到的作用。
    (4)、请你读第②自然段画横线的句子仿写句子。
    (5)、赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产,请再写出两处我国的历史文化遗产。
  • 18、[破译密码]对比《中国古代寓言》和《伊索寓言》的部分目录,完成练习。
    目录
    买椟还珠...………………1
    囫囵吞枣........………....2
    疑邻盗斧..………………4
    老马识途.........………...5
    愚公移山.......…….....26
    目录
    狮子和报恩的老鼠..........21
    农夫和鹰..…………………23
    毛驴、狐狸和狮子.…………...24
    老妇人和医生…………………26
    樵夫和橡树……………………27
    (1)、通过对比两本书的目录,我们可以推测:《中国古代寓言》中的故事大多是用作为题目,而《伊索寓言》中的故事大多是用作为题目。

    A.故事主角    B.主要事件   C.动物名   D.人物名字

    (2)、根据标题,我知道《疑邻盗斧》属于寓言。
  • 19、传统节日是文化传承的重要载体。通过绘制表格,探寻传统节日的文化内涵。

    传统节日

    时间

    习俗

    元宵节

    农历正月十五

    吃汤圆,赏花灯,猜灯谜等

    ____

    ____

    悬艾蒿,吃粽子,赛龙舟等

    中秋节

    ____

    ____

    (1)、根据提示信息,将表格补充完整。
    (2)、传统节日是古代诗人创作的源泉。如:宋代诗人 的“千门万户曈曈日,。”写出了春节除旧迎新的景象;唐代诗人王维的“遥知兄弟登高处,。”写尽了重阳节时人们的思乡念亲之情。
  • 20、阅读同学们为时代楷模写的赞词,完成下面各题。
        袁隆平:您把稻田当成毕生的战场,心中装着人民的温饱,肩上担着国家的粮仓。您的坚持击垮了饥饿的城墙。您的坚持指引着无数人的方向。    孙家栋:您是航天事业永恒的坐标,是后来者心中不灭的信仰。您如一颗静默的北斗卫星,以恒久的坚守为民族引航;您以繁星为墨,在苍穹这部无字之书上,挥毫出中国航天的璀璨星海。
    (1)、用合适的关联词将下面两句话合并为一句话。

       您的坚持击垮了饥饿的城墙。  您的坚持指引着无数人的方向。

    (2)、仿照画横线上的句子,补全下面向袁隆平爷爷致敬的句子。

    您如一位辛勤的耕者,以毕生的心血为大地播种; 。

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