-
1、选择正确的读音、汉字。
单(dān chán)于
晕(yūn yùn)倒
剖(pāo pōu)开
调(遣遗)
窟(隆窿)
月黑(燕雁)飞高
-
2、你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧?攻克一道难题,学会做一道菜 品,做了一次小实验……请你和大家分享自己一次成功的经历吧!题目自 拟,把过程写清楚,写出心情的变化和自己的体会。
-
3、课外阅读。
等待一颗种子发芽(节选)
①那年初春,母亲向邻居要来一把向日葵籽,准备种在地里。我突然想在 院子里也种上几棵向日葵,便向母亲要种子。母亲吝(lìn)惜地从手里捏(niē) 出几颗给我,说:“你先种上一颗试试。”我郑重地在院子里种下了一颗种子。
②之后,我每天早晨一起床就跑到院子里,在自己埋下种子的地方双 膝跪下,趴下身子,眼睛几乎贴着泥土,看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天,地面仍然纹丝未动,我终于等不及了,刨开泥土, 发现种子已经霉(méi)烂。母亲走过来,捡起那颗再也不能发芽的“种子”, 说:“a.____”我点了点头,挑选了一颗饱满的种子又种入土里。
③这次,我比上次更急切,一天几次地去看。三天过去了,终于发现我 整天魂牵梦萦(yíng)的那块地面裂开了一条小缝,我心想:肯定是我的种子要破土而出了!果然,一棵嫩芽正在往外钻。我轻轻地用一根小树枝撬 (qiào)开土盖,帮它破土而出!然而令我难过的是,被太阳一晒,它便蔫 (niān)了。母亲走过来,摇了摇头说:“b. ____”
④我种下了第三颗种子。这次,我把种子深深地埋入土里,耐心地等 待。我足足等了十天,地面没有丝毫反应!我疑惑地一点点刨土,发现一 棵粗壮的根苗——因为埋得太深,它蜷(quán)缩着,像个侏儒(zhū rú)! 颜色也已发黄发黑。母亲走过来,叹了口气,自言自语道:“c.____”
⑤有了前三次的失败与教训,我终于种出了属于自己的向日葵,也终 于收获了满院的芬芳!
⑥我一天天地长大,渐渐地发现人生的奋斗历程其实就像一颗种子发 芽,要想让自己的理想变为现实,就要牢记母亲说的那三句话。
(1)、联系文章内容,把下面母亲说的三句话分别填入文中a、b、c三处。(填 序号)A.没用了,埋得太深,它在土里挣扎得太久,再也没有机会见到阳光了。
B.记住,播种前首先要选好种子!
C.孩子,你太心急了!种子在泥土里生根发芽,凭的是自己的力气呀。
(2)、文中画横线的句子是对“我”的描写,从这句话可以体会 到“我”的心情。(3)、照样子给其他四个自然段加上小标题,再说说选文的主要内容。①种下第一颗种子
②第一颗种子失败
③
④
⑤
⑥
文章主要讲了
(4)、选文结尾写道:“……要牢记母亲说的那三句话。”请写一写你从文中母 亲说的话中获得的感悟。 -
4、课内阅读。
小英雄雨来(节选)
太阳已经落下去。蓝蓝的天上(飘漂)着的浮云像一块一块红绸子, (映应)在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇(唐塘)的芦花被 风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地 哭了。
(1)、在文中括号内,选出正确的字。(2)、文中的“红绸子”指的是; “鸡冠花”指的是。(3)、选文第1自然段的(选填:人物 环境)描写渲染了悲壮的氛围,反衬出人们以为雨来牺牲时的心情。(4)、结合课文内容,说说你对“有志不在年高”的理解。 -
5、请你再补充一条和朋友相处的秘诀。
-
6、班会课上,同学们提出以下观点,请你判断下列说法的正误。(1)、对待朋友要真诚,要宽容。(2)、朋友之间要多交流、多聆听。(3)、不管朋友有什么请求,我们都应该立刻答应。
-
7、班里准备排演《小英雄雨来》的话剧,班长找了几张图片用来设计话剧的 宣传画,请你按时间顺序排序。




-
8、根据所学内容填空。(1)、勤奋是通向成功的阶梯。晋朝人车胤“家贫 , 夏月则 , 以夜继日焉”。(2)、《独坐敬亭山》中“ , ”两句将敬 亭山拟人化,表达了诗人和敬亭山之间的深厚感情。
-
9、用合适的关联词填空。(1)、敌人使用什么手段,雨来不向敌人屈服。(2)、今天天气很冷,青铜坚持要去镇上卖鞋。(3)、为人民作出贡献的人,能得到人民的怀念。
-
10、下列说法不正确的一项是( )A、阅读长文章时,把每个部分的主要意思连起来,就能把握主要内容了。 B、《铁杵成针》这则文言文告诉我们做事要有恒心,不能半途而废。 C、《我们家的男子汉》一文中,“我”称小外甥为“男子汉”是因为他脾气 大,说一不二。 D、《芦花鞋》一文写了青铜一家人为了增加收入,一起动手编织芦花鞋, 然后让青铜背到油麻地镇上去卖的故事。
-
11、下列句子中,加点部分表达的感情与其他三句不同的是( )A、她像一只美丽的蝴蝶 , 跳着轻快的舞蹈。 B、两双芦花鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。 C、那双手就像鹰的爪子 , 扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 D、我家的小狗长着一双黑珍珠似的眼睛。
-
12、下列成语故事中的主人公对应错误的一项是( )A、手不释卷(杨时) B、囊萤夜读(车胤) C、铁杵成针(李白) D、凿壁偷光(匡衡)
-
13、下列句中加点字词解释有误的一项是( )A、胤恭勤不倦。(疲倦。) B、家贫不常得油。(贫穷。) C、逢老媪方磨铁杵。(方才。) D、太白感其意。(被她的意志感动。)
-
14、下列加点字的读音全部正确的一项是( )A、吧嗒(bā) 纸屑(xuè) B、一声不吭(háng) 瓶塞(sāi) C、倔强(qiáng) 祈求(qí) D、呜哩哇啦(wā) 遗憾(hàn)
-
15、看拼音,写词语。
jié nàn
huāng máng
fā lèng
gē bo
niǔ dǎ
shì bīng
bó xué
qiān bǐ
-
16、《井底之蛙》中的青蛙,名字叫小蛙。它爬出井口后,遇到了路过的你。 接下来会发生什么呢?展开想象,大胆想象故事的情节,再写下来,内容完 整具体,题目自拟。
-
17、课外阅读。
①树精尼卡的模样太怪了,都300岁了,可个子还是像五六岁的孩子 那么点儿。他很害怕别人笑话他,所以从来不敢交朋友。就这样又过了 300年,他还是那么寂寞,只好到雪山上找蓝巫师帮忙,希望蓝巫师把自己 变得漂亮一些。
②蓝巫师说:“我可以把你变漂亮,但是你必须收集到100句赞扬的话和 100个精灵的笑声。”说完,蓝巫师一挥手杖,尼卡的手里多了一个魔口袋。
③尼卡拿着魔口袋回森林。途中,尼卡突然听到了细小的求救声,原 来是风信子精灵被蜘蛛网粘住了!尼卡跑过去,扯破了蜘蛛网,救下了她。 风信子精灵飞到尼卡耳边说:“谢谢你!你是善良的树精。”这时,尼卡发现 魔口袋鼓了一点儿。“哈!原来是这样获得赞扬的!”
④于是,尼卡每天都会帮助别人,他认识了很多精灵,也赢得了很多赞扬。
⑤可是,到哪里收集笑声呢?尼卡忽然想到,月圆之夜举行篝火晚会 时是精灵们最快乐的时候。尼卡也想参加,可自己的样子太丑了,怎么去呢?他有了主意:借来面具,扮作小丑去参加晚会。晚会上,尼卡又唱又 跳,高兴得面具掉了都不知道。精灵们也跟着他欢快地跳着,唱着。一整 夜歌声、笑声不断。
⑥晚会要散了,尼卡也拿着魔口袋离开了。小精灵们快活地向他告 别:“尼卡,再见!”尼卡这才发现自己的面具不见了,而小精灵们从来没有 取笑过他。
⑦尼卡高兴地把魔口袋交给了蓝巫师。蓝巫师问:“你还想改变你的模 样吗?”尼卡说:“不,我发现模样并不重要,关键是有一颗善良友爱的心!”
⑧蓝巫师点点头,打开魔口袋,念了一句咒语。口袋里的笑声和赞扬 声飞了出来,落在森林里,变成了一朵朵五颜六色的鲜花。
(1)、尼卡想让蓝巫师把他变漂亮一些,是因为( )A、他的朋友都很漂亮,他也想变漂亮。 B、他的模样很怪,怕别人笑话,从来不敢交朋友,但他感到寂寞,想结交 朋友。 C、别人经常笑话他,拿他开玩笑,他很难过。(2)、短文第③~⑦段详细讲述了尼卡做的两件事,请你用小标题概括出来。① ②
(3)、这篇故事中有很多奇妙的情节,请你也来说一说吧!优优:笑声和赞扬声也能收集?这样的想象可真有趣!
我:故事中,的情节让我觉得很神奇。
(4)、尼卡最后明白了什么?用横线画出来。对此,你有什么感受?(5)、读了这篇故事,我被尼卡的品质所感动。 -
18、课内阅读。
他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他,非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他 后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。 小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那 样凶狠了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚 下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
(1)、从选文中找出下列词语的近义词。轻轻—— 立刻——
(2)、巨人的每一次行动都会让孩子们和花园发生变化,请在文中找一找,照 样子填表。
(3)、这个巨人原来很 , 后来变得很 , 所以他的花园也发生 了神奇的变化。从故事中我明白了。 -
19、根据所学知识完成练习。(1)、通过本单元的学习,我认识了的王葆,由 变得的巨人,以及的小人鱼。(2)、一日读书一日功,。(3)、书山有路 , 学海无涯。(4)、老师用“ , ” 劝我们好好学习,不要等到老了才后悔。(5)、文文想学钢琴,又担心自己基础差学不好。请你在下面的书签上写一句名言来鼓励她。
-
20、按要求写句子。(1)、王子对公主说:“我的救命恩人就是你!”(改为转述句)(2)、想想下面的句子是怎样描写冬天的,再照样子写一写春天。
例:冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些 红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。