• 1、“瞅”可能和(    )的动作有关。
    A、腿部 B、眼睛 C、手部 D、耳朵
  • 2、“旅”的第三画是(    )。
    A、J B、 C、 D、
  • 3、根据字义,下列汉字不是同一类的一项是(    )。
    A、咬    啃    含 B、啪    吱    嘀 C、啊    呢    啼 D、叫    喊    吵
  • 4、下列加点字书写有误的一组是(    )。
    A、灰     B、绿    针线 C、学    材 D、蜘蛛    泪
  • 5、下列每组词语中都有一个错别字,请把它选出来。
    (1)、
    A、宝贵 B、舞蹈 C、院墙 D、服妆
    (2)、
    A、水滨 B、刚列 C、偷懒 D、沉睡
    (3)、
    A、英勇 B、而且 C、戏要 D、砍价
    (4)、
    A、腊烛 B、讲坛 C、诉说 D、摇动
  • 6、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请把它选出来。
    (1)、
    A、眼(zhá) B、饿(è) C、(shi) D、忍(cán)
    (2)、
    A、(fá) B、止(jìng) C、(zōng) D、(mò)
    (3)、
    A、目(máng) B、(ráo) C、仿(mú) D、盖(xī) 
    (4)、
    A、(jǐn) B、(xiǎn) C、丽(guì) D、(zòu)
  • 7、____

    一处地方住着两个残废的人,他们俩一个是瞎子,一个是聋子。

    瞎子想看到可爱的事物,聋子想听到美好的声音。他们俩一商量,决定去找个高人帮他们对调一下。聋子引路,牵着瞎子走,瞎子呢,把听到的一切做手势告诉聋子。

    他们先后找了医生和老和尚,都被拒绝了,医生表示他的医术满足不了他们的要求,和尚表示他的法术满足不了他们的要求。

    在他们的苦苦哀求下,和尚被他们感动了,告诉他们市集南头有一辆古老的风车,风车兴许能帮助他们。

    他们俩找到了风车,虔诚地向风车诉说着他们的心愿,风车一边转动一边发出沙沙的声音,像一台破旧的留声机。他说:“你们的要求我可以照办,但是我得说明在前,我只能给你们对调,可没有本领再调回来。如果对调之后你们觉得更不满意,又想调回来,我就不能帮助你们了。”

    瞎子毅然回答说:“只要能看见一丝儿光亮,我就有福了,哪儿会反悔呢”聋子也毅然回答说:“只要能听见一丝儿声音,我就有福了,哪儿会反悔呢?”

    “呼,呼,呼”,风车的翼子转了三下,他们俩立刻对调了。

    从此以后,人们为了说起来方便,就管原来的瞎子叫“新聋子”,管原来的聋子叫“新瞎子”。现在是新聋子牵着新瞎子,新瞎子做种种手势向新聋子示意了。他们俩跟风车道了谢,向市集走去。

    说也奇怪,市集中的人好像都知道他们俩对调了,瞎子变成了聋子,聋子变成了瞎子。他们俩走到哪儿,哪儿就引起一阵纷扰。

    新聋子看得见这些人对他们俩指指点点,脸上现出轻蔑的笑,嘴唇都在动。他虽然听不见,可是根据先前的经验,知道说的都是些嘲弄他们俩的话。

    新瞎子听到这些人用俏皮的声调取笑他们俩说:“真是奇闻,瞎子变成聋子,聋子变成瞎子,可是总逃不了是个残疾!你看,一个牵着一个,攒着眉头,侧着耳朵! 多丑啊!”

    他们俩凄惨地站在那里。新聋子掩住了刚能看见的眼睛,新瞎子掩住了刚能听见的耳朵。两个人都不敢放手,永远不敢放手,因为神异的风车不能帮助他们恢复原状了。

    (选自《稻草人》,有删改)

    (1)、给文章拟一个合适的标题,填在文前的横线上。
    (2)、写出文中加点词语的反义词。

    残废——    美好——

    破旧——    嘲弄——

    (3)、(    )帮助瞎子和聋子实现了心愿。
    A、医生 B、风车 C、老和尚 D、市集中的人
    (4)、将文中画横线的句子换个说法,不改变句子原本的意思。
    (5)、这个童话故事告诉我们什么道理?(    )

    ①看不见、听不见是一件很幸福的事。

    ②不要一味地羡慕别人,要珍惜自己眼前的幸福。

    ③生活本来就有缺憾,我们应该知足常乐。

    ④我们要珍惜眼前拥有的,不要等失去了再后悔,那是没有用的。

    A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
  • 8、冬冬说:“童话故事都不是真实的,都是骗人的,我们没必要阅读!”你赞同他的观点吗?为什么?请简单说明你的观点及理由。
  • 9、在《格林童话》中,有爱憎分明的冒险家,有生动可爱的动物伙伴,有勤劳质朴的劳动人民……每个形象都深入人心。在阅读的过程中,有没有令你印象深刻的小人物?在他(她/它)身上,发生了怎样精彩的故事?请你简要说一说。
  • 10、下列说法中正确的一项是(    )。
    A、《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的,深受小朋友们喜爱的《丑小鸭》《猫和老鼠》都出自这部童话集。 B、《稻草人》是一部为儿童写的童话,它的作者是有着“优秀的语言艺术家”之称的叶圣陶。 C、“她皮肤像雪一样洁白……遇到了七个小矮人。”这句话描写的是灰姑娘。
  • 11、下列说法中错误的一项是(    )。
    A、阅读童话故事时,我们可以发挥想象,把自己想象成故事的主人公,设身处地地去阅读和感受。 B、阅读之前,我们可以制订好阅读计划,严格按照计划进行,完全不能脱离阅读计划。 C、在阅读过程中,我们应该做好阅读记录,做到持续阅读,养成良好的阅读习惯。
  • 12、病句、语段修改。
    (1)、用修改符号修改下列病句。

    ①我们要养成按时完成作业的好习气。

    ②我和妈妈今天去超市买了苹果、香蕉、西瓜、薯片等水果。

    ③他具有乐于助人,值得我们学习。

    ④他喜欢踢足球和篮球。

    (2)、用修改符号修改下面的语段。(共3处)

    童话故事总是那么吸引我们。我最喜欢的《稻草人》就是一本童话书,它的作者是著名儿童文学作家叶圣陶写的。语言通俗,具有很强的教育意义,读来令我备受鼓伍。

  • 13、按要求完成句子练习。
    (1)、照样子,用加点的词语写句子。
    ①它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。
    ②蚂蚁搬家,井然有序 , 当两军对垒时,那勇敢忠贞的精神,真叫人佩服。
    (2)、按要求写句子。
    ①树叶从树上落下来。(改为比喻句)
    ②天空中电闪雷鸣。(改为拟人句)
    (3)、仿照例句格式写句子。
    例:小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。
    (4)、我是美景代言人秋天来了,果园里的果子都成熟了,到处都是一片繁忙的景象。请你向来到果园参加社会实践的小朋友们介绍一下这个果园,注意围绕下面的句子,说一说秋天果园的丰收场景。

    秋天来了,果园里的果子都成熟了。

  • 14、照样子,在句子的重音部分加点。
    例:北京是中国的首都。(强调北京是哪个国家的首都)
    (1)、我最喜欢吃的水果是酸甜可口的草莓。(强调草莓的味道)
    (2)、阅览室里静悄悄的,大家都在认真看书。(强调大家看书的状态)
    (3)、姐姐的连衣裙真漂亮。(强调连衣裙的拥有者)
    (4)、她晕倒在地上,完全失去了知觉。(强调失去知觉的程度)
  • 15、给下列句子加上合适的标点符号。
    (1)、□天气真好□我们出去放风筝吧□他一边打开窗户一边说□
    (2)、他一边打开窗户一边说□天气真好□我们出去放风筝吧□
    (3)、□天气真好□他一边打开窗户一边说□我们出去放风筝吧□
  • 16、下列句子的排序顺序正确的一项是(    )。

    ①30年前,20元可以让乘客在飞机上品尝到牛排和海鲜,但是现在只能让乘客啃馒头了。

    ②你知道一张机票的价格里,飞机餐的费用占比是多少吗?答案是2%。

    ③虽然飞机餐价格没有变化,但是20元能买到的东西已经天差地别,所以飞机餐的标准在不断下降。

    ④也就是说,花1000元购买机票,飞机餐的成本只有20元,而这个价格30年都没有改变。

    A、①②③④ B、②①④③ C、②④③① D、①③②④
  • 17、下列句子中,使用了比喻修辞手法的一项是(    )。
    A、窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 B、下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。 C、它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 D、老师是照亮我前行道路的灯塔。
  • 18、下面几个句子中,没有语病的一项是(    )。
    A、我们要增强克服困难的信心和方法。 B、通过努力,我的学习成绩不断改善。 C、解放军叔叔击落了五架敌机,击毁了三艘军舰。 D、我估计她今天一定不回来了。
  • 19、阅读下面的短文,完成练习。

    剥   豆

    毕淑敏

    ①我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推了推。

    ②我问:“想比赛?”“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

    ③“这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。“不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。

    ④一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。

    ⑤“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢下来。“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。

    ⑥儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假(jià  jiǎ)的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。

    ⑦一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来(liáng liàng)我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。

    ⑧“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执着。“是平局,我本来有底子。”我纠正他。“我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。

    ⑨想起自己的瞻前顾后,小心翼翼,实在是大可不必。对孩子来说,该承受的,该经历的,都应该让他体验。失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值,生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难。

    (1)、选出文中加点字的正确读音。
    (2)、联系上下文,写出下列词语的意思。

    瞻前顾后:

    小心翼翼:

    (3)、“我”在和儿子比赛剥豆时,剥豆的速度时快时慢,这是为什么呢?请你借助文章内容,完成以下表格。

    剥豆速度

    原因

    让孩子知道失败、成功皆常事

    不想给孩子虚假的胜利

    (4)、请你找出本文的关键句,并结合生活实际谈谈你对这句话的理解。
  • 20、阅读文章,完成练习。

    我爱花城

    ①我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

    ②春天的时候,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、(níng nín)重、朴实的感觉。怪不得市民们把它选为市花呢!

    ③夏天,当热风吹走带有几分寒意的春季,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不是它狭长的枝叶,也不是那洁白无瑕的小花,而是那清幽、淡雅的香气。

    ④继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云、像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头。看上去,一片火红,像一团正在燃烧的火,正迸发出青春的活力,光彩照人。

    ⑤秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿(zhī zī)百态啊!

    ⑥一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了。其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗?它那碧绿的叶子衬托着黄色的小花,散发出芬芳,越发让人喜爱。

    ⑦啊!我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!

    (1)、画去短文中加点字的错误读音。
    (2)、本文按照顺序介绍了花城一年四季的花,有这几种花,写出了花城的绚丽多彩,表达了作者对花和花城的喜爱与赞美之情。
    (3)、根据短文内容,下列说法中不正确的一项是(    )。
    A、被誉为“英雄花”的是春天的木棉花。 B、在夏天开放的是白兰花和凤凰花。 C、冬天的花城只有水仙花。
    (4)、文中画线的句子运用了的修辞手法,写出了凤凰花的特点。
    (5)、为了让更多的人了解花城,爱上花城,花城人决定利用公众号进行网络宣传。首期公众号内容邀请你来编辑,请你给这次的公众号推文拟写一句简短的宣传标语。
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