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1、2024年4月26日，神舟十八号载人飞船采用自主快速交会对接模式，对接于中国空间站天和核心舱径向对接口，形成三船三舱组合体。成功对接后，以天和核心舱为参照物，神舟十八号载人飞船是的；2020年11月10日，全海深载人潜水器“奋斗者”号在深潜试验中最大下潜深度达到10909m，创造了中国载人深潜新的历史。此次深潜试验中“奋斗者”号在最大下潜深度处承受海水的压强为。（取 ， ）
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2、在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想：
①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。
(1)、请写出能支持猜想①的一个生活现象：；(2)、为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否；(3)、比较图中两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强；(4)、为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差；(5)、为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度（填“更大”或“更小”）的液体。 -
3、如图所示，底面积不同的圆柱形容器A、B放在水平桌面上，两容器中水的深度相等，水对容器底部的压强分别为和 ， 则；已知B容器底面积为 ， 总重为8N，B容器对桌面的压强为Pa；将压强计橡皮膜朝下分别放入两容器的底部，压强计U形管两边液面的高度差分别为和 ， 多次实验发现均小于 ， 该现象产生的原因是。
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4、“做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体验活动。
(1)、装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿来了容易发生形变的海绵继续体验；(2)、将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵的压力F正F倒（选填“>”“<”或“=”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与有关；(3)、在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图丁所示，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的有关。再次拧紧瓶盖，会看到小孔（选填“A”“B”或“A和B”）立即停止出水，这是因为的存在；(4)、塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观察到海绵的形变程度更不明显，用这个规律可以解释的事例是：____。A、限制货车超载 B、铁轨下面铺放枕木 C、破窗锤的敲击端做成锥状 -
5、如图所示，遮阳伞虽能遮挡阳光，但是当电动车快速行驶时，伞面会被空气向上吹起来，存在较大的安全隐患。2023年夏季，针对电动车安装遮阳伞所带来的严重交通隐患，交警部门加大检查拆除力度。下列四种图示情景与其原理相同的是（ ）。
A、
飞机的机翼设计成流线型
B、
铁轨铺在宽大枕木上
C、
纸片托住水
D、
水利大坝上窄下宽
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6、国庆假期，小明乘坐动车回老家看望爷爷。当动车进入隧道后他感觉耳朵越来越不舒服，有胀痛感和轻微耳鸣，而当动车离开隧道后，这种不适就会迅速消失。主要因为在隧道内（ ）。A、车厢外空气流速大，压强小，导致车厢内气压降低 B、车厢外空气流速大，压强大，导致车厢内气压升高 C、车厢外空气流速小，压强小，导致车厢内气压降低 D、车厢外空气流速小，压强大，导致车厢内气压升高
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7、如图所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，从漏斗口用力向下吹气并将手指移开，乒乓球不会下落。下列现象具有上述现象所揭示的科学道理的是（ ）。
A、用吸管把饮料吸进嘴里 B、大风把茅草屋顶掀翻 C、抽水机把水从低处抽往高处 D、壁虎紧贴墙面向上爬行 -
8、如图所示是患者到医院就诊时进行静脉输液的情景。输液时，输液管的上端通过针头A与输液瓶的瓶口连接，输液管的下端通过针头B与病人的静脉血管连接。小明查阅相关资料了解到：液体中某深度处的实际压强等于液面上方气体压强与液体压强之和。
(1)、其中“进气管”的作用是：保持输液瓶内外气压平衡。该输液装置涉及到的物理知识有____。A、阿基米德原理 B、大气压强 C、液体内部压强(2)、图中，如果此时扎针处出现“回血”现象（血液进入输液管），最便捷的解决方式是改变手的位置，你认为手应该（选填“向上抬”或“向下移”），请说明理由：。 -
9、物理学科在“做中学”是一种重要的学习方式。某兴趣小组课后制作了如图所示的简易气压计，此时瓶内气压（选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压；若将这个瓶子从山脚带到山顶，玻璃管内水柱的高度h将（选填“升高”或“降低”）。
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10、如图所示，置于水平地面的轻质薄壁柱形容器甲，高为0.5m ，底面积为 容器内盛有0.3 米深的水。正方体乙的质量15 kg，g =10 N/kg。求：
(1)、水对容器底部的压力。(2)、现将乙轻放且浸没在甲容器的水中，恰使甲对地面的压强和水对容器甲底部的压强均为最大。①此时容器甲对地面的压强。
②正方体乙的密度。
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11、如图所示，改变微小压强计的金属盒在水中的深度，U形管两侧液面的高度差不变，则该装置（选填“漏气”或“不漏气”）。排除所有故障后，若U形管左右两侧水面高度差 ， 则橡皮管内气体压强与大气压之差约为Pa，保持金属盒在水中的深度不变，向水中撒盐，U形管两侧液面的高度差（选填“变大”“变小”或“不变”）。（ ， ， g取）
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12、如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的液体甲、乙，在两容器中同一高度处有A、B两点。若A、B两点的液体压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是p甲p乙；若两种液体质量相等，则其对容器底部的压强关系是p'甲p'乙 ， 此时A、B两点液体压强关系是p'Ap'B。（以上三空均选填“>”“=”“<”）
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13、如图所示，边长10cm的均匀正方体铝块，放在水平桌面中央，则正方体铝块对桌面的压强为Pa；若沿水平方向截下一部分a竖放在水平桌面上，且使a对桌面压强与剩余部分b对桌面压强之比为5：4，图中截去部分a的高度h为cm。（铝的密度为 ， g取）
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14、为践行“低碳生活，绿色出行”，姜堰城区内安装了公共自行车网点，越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车，自行车轮胎刻有花纹是为了摩擦；座垫做得较宽是为了压强。
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15、 在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。
(1)、如图甲，弹簧测力计示数为2N，根据 知识，木块受到的滑动摩擦力为N；(2)、比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的有关；(3)、比较甲和丙实验，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越；(4)、许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤（3）的结论来 （选填“增大”或“减小”）鞋底与地面的摩擦。 -
16、小成同学探究“滑动摩擦力大小与什么有关”，实验器材如下：长木板（上下表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗糙程度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计。
(1)、实验过程中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动木块（如图），目的是为了让弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小。(2)、小成在实验探究时利用下表收集数据，你认为她探究的是滑动摩擦力大小与的关系。长木板不同表面
弹簧测力计示数/N
一个木块
两个木块重量
光滑表面
粗糙表面
(3)、小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，她改变接触面积的操作是。(4)、小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的她利用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进方案（如下表所示），你认为应该采用哪个方案？答：。方案一：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动下面的长木板
方案二：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动底部加了轮子的长木板
方案三：通过弹簧测力计将木块连接到墙上后，直接拉动下面的长木板
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17、如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其图像和图像分别如图乙、丙所示，由图像可知，0~3s内，地面对箱子的摩擦力箱子所受的推力，大小为N。时，箱子受到的摩擦力是N。
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18、图所示，和是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是。
A．
B．
C．
D．
选择理由：。
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19、运动员用力踢足球，足球飞出，说明力可以改变物体的 ， 踢出去的足球继续前进是因为足球具有 ， 足球最终会落到地面上，是由于受到力的作用。
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20、 在课间踢毽子的活动中，如图所示，踢出的毽子在上升过程中（ ）。
A、具有惯性 B、受力平衡 C、受到的重力增大 D、重力势能越来越小