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相关试卷

1、在“探究串联电路电压关系”的实验中，某小组设计的电路如图甲.

(1)、该小组连接的实物电路如图乙，其中电压表测两端的电压.

(2)、闭合开关后发现两灯泡都不亮，接下来应进行的操作最合理的是____.

A、更换灯泡 B、更换电池 C、检查电路是否有接触不良

(3)、他们继续进行实验，得到的三组数据如表所示：
小明觉得实验数据中有一组不合理，小聪却认为三组数据都是合理的.你认为(选填“小聪”或“小明”)的观点是正确的，理由是(合理即可).
实验次数
L₁ 两端的电压/V
L₂ 两端的电压/V
串联总电压/V
1
1.4
1.5
2.9
2
1.2
1.5
2.8
3
1.6
1.2
2.8

(4)、为了优化实验过程，小明设计了如图丙所示的电路图并连接了实物电路.他的思路是：只闭合开关S 和S₁ ，电压表测L₁两端的电压；只闭合开关S和S₂ ，电压表就可以测L₂两端的电压.你是否赞同该设计方案?并说出你的理由.答：

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2、在探究“并联电路中的电流特点”实验时，小华设计的电路图如图甲所示，图乙是根据电路图连接的部分实物电路.

(1)、请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.(要求：电流表测图甲中A处的电流)

(2)、小华闭合开关，若在测量A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是，他应立即(选填“断开开关”或“更换电流表”).

(3)、改正后闭合开关，测出通过A点的电流 $I_{A} =$ 1.2A，然后分别测出通过B点和 C 点的电流，两次测得的结果均如图丁所示，则通过B 点的电流 $I_{B} =$ A；由此可初步得出：并联电路中干路电流和各支路电流的关系是(写关系式).

(4)、老师指出小华的结论不具有普遍性，还需要用不同的方法进行多次实验，于是小华提出了以下三种方案：
方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流；
方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A、B、C三处的电流；
方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路上换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的电流.
①你认为不可行的是方案(选填“一”“二”或“三”)；
②与其他同学讨论后，他选择了上述方案之一，做了三次实验，实验数据如下表所示：
实验序号
A 处的电流IA/A
B 处的电流 IB/A
C 处的电流 Ic/A
1
0.48
0.12
0.60
2
0.56
0.14
0.70
3
0.80
0.20
1.00
根据实验步骤和有关数据可知，他选择的是方案(选填“一”“二”或“三”).

(5)、回顾实验时，老师指出小华的实验可以利用图戊所示的电路加以改进.请分析这样改进的好处：(合理即可).

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3、某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，设计的电路图如图甲所示.

(1)、实验中选取的两个灯泡 L₁、L₂的规格应 (选填“相同”或“不同”).

(2)、[操作细节]为了防止损坏电流表，在不能事先预估电流大小的情况下，应先用“0~3A”的测量范围进行；若指针的偏转角度过，则应使用“0~0.6 A”的测量范围.

(3)、(2025 青羊区二诊)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动.导致此现象的原因可能是____.

A、某段导线断开 B、开关处接触不良 C、小灯泡 L₁ 被短路 D、电流表被烧坏

(4)、小组同学排除故障后，电流表Ⓐ、Ⓐ的示数如图乙、丙所示分别为0.3A和0.28A，在后续实验中他们最应该调整电流表Ⓐ的，再继续试验.

(5)、实验中，小组同学把实验数据记录在下表中.小华则认为数据不具备普遍性，需要多次进行实验.小涵说实验室的小灯泡只有“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”两种规格，已经无法再找到其他规格的小灯泡了.你认为下列做法最合理的是____.
I₁/A
I₂/A
I₃/A
0.28
0.28
0.28

A、直接使用以上数据得到“串联电路电流相等”的结论 B、通过多次断开、闭合开关得到多组数据，再得出结论 C、把两个小灯泡位置交换后再次实验，再得出结论 D、利用阻值不同的电阻替换小灯泡多次实验后得出结论

(6)、另一小组进行实验时观察到两个小灯泡都不发光，但是电流表有示数，导致这种情况的原因可能是(选填“电流表短路”“L₁ 开路”“L₂短路”或“电源电压过低”).

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4、某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系.

(1)、下列操作不正确的是____

A、连接电路时，开关 S处于断开状态 B、连接电压表时，试触后再选择合适测量范围 C、将电压表A 接点连线转接至 C 接点，测量L₂两端电压

(2)、测量灯泡L₁两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是.

(3)、该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示.
实验次数
$U_{A B} / V$
$U_{B C} / V$
$U_{A C} / V$
第 1 次
0.8
2.0
2.8
第2次
1.0
1.8
2.8
第 3 次
1.4
1.4
2.7
分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是____.

A、串联电路中各处电流相等 B、灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C、串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大 D、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和

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5、在探究“串联电路中的电压特点”实验中，图甲是某小组设计的电路图.

(1)、图乙是他们连接的实物电路图，闭合开关，电压表测量两端的电压.

(2)、他们没有将电压表与小灯泡串联的原因是.(写出一条即可)

(3)、某次操作中他们将电压表并联在 L₁ 两端，闭合开关，发现灯泡L₁ 不亮，灯泡L₂发光，电压表有较小示数，下列分析合理的是____.

A、L₁断路 B、L₁短路 C、L₁ 电阻比L₂电阻小 D、L₁ 电阻比 L₂电阻大

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6、 “探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图.

(1)、图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过的电流.

(2)、该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表.
实验次数
IA/A
IB/A
Ic/A
第 1次
0.30
0.22
0.50
第2次
0.22
0.28
0.50
第3 次
0.24
0.22
0.46
第4次
0.28
0.30
0.28
分析表中数据，以下说法不合理的是____.

A、四次实验中电流表选用测量范围为0~0.6A B、表中的数据均在误差范围内 C、此实验还可测量更多组数据 D、通过多次实验，可避免偶然性

(3)、小成同学测量通过灯泡L₁ 电流时，L₁ 正常发光，L₂忽亮忽灭，他接下来的操作应该是.(写出一条即可)

(4)、小成设计电路时选用的电源电压是3 V.关于小灯泡规格的选择，下列说法正确的是____.

A、没有限制，可以任意选取 B、小灯泡的额定电压必须为3 V C、小灯泡的规格应该不同 D、必须保证小灯泡的额定电流相同

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7、在“探究串联电路中的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流.

(1)、她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动.故障的原因可能是 .

A、某段导线断开 B、某接线柱处接触不良 C、某灯泡被短路 D、电流表被烧坏

(2)、她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A.

(3)、她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异.下列分析正确的是____.
Id/A
Ib/A
If/A
0.16
0.15
0.14

A、可能是因为测量误差造成的 B、因为没有对电流表调零造成的 C、串联电路中各处的电流本来就不等 D、电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小

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8、如图所示电路中，闭合开关，电路正常工作.过一段时间，定值电阻 Rₓ与滑动变阻器R 可能发生下列故障，其他电路完好.请判断电流表与电压表的示数变化情况并完成下表.
故障
电流表示数变化情况
电压表示数变化情况
Rₓ完好、R短路
Rₓ完好、R 断路
Rx短路、R完好
Rx断路、R完好

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9、小明在实验室连接如图所示实物电路图进行实验，请结合下列题目回答问题.

(1)、若闭合开关后，小灯泡立即发出明亮的光，然后熄灭，产生这一现象的原因可能是

(2)、闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器滑片，小灯泡都发光较暗，电流表、电压表都有较小示数且保持不变，则产生这一现象的原因是

(3)、若闭合开关后，电流表无示数，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，可能存在的电路故障是.

(4)、若闭合开关后，电流表有示数，小灯泡不亮，电压表无示数，可能存在的电路故障是

(5)、闭合开关，小灯泡不亮，为了探究电路的故障到底在哪里，用一根导线分别连接ab、bc、cd，发现当导线连接 cd时，小灯泡发光，当导线连接 ab，bc时，小灯泡不亮，则电路的故障是 .

(6)、闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，小明将电压表分别接在 ab 和 bc两端，电压表均无示数，仅接在 cd 两端时电压表有示数，则电路存在的故障可能是

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10、在进行“探究串联电路电流、电压特点”实验时，某同学设计的电路如图所示，对于实验过程中闭合开关后出现的现象及分析(电路中只有一个元件发生故障)，请回答下列问题：

(1)、两电表均有示数，灯泡L₂发光，L₁不发光，则故障原因是.

(2)、两灯均不发光，电流表无示数，电压表有示数，故障原因是.

(3)、灯泡L₁发光，灯泡 L₂不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因是.

(4)、闭合开关，发现电压表无示数，灯泡 L₁不亮，换一个灯泡替代灯泡L₁还是不亮，必须用手按住该灯泡才亮，则故障原因是.

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11、如图所示电路，电源电压保持不变，电流表和电压表均完好，请完成下列问题：

(1)、闭合开关S，灯泡L₁ 发光、L₂不发光，电压表、电流表Ⓐ有示数，电流表Ⓐ无示数，则电路故障可能是.

(2)、闭合开关S，灯泡L₁ 不发光、L₂发光，电压表、电流表均有示数，电路故障可能是

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12、如图所示电路中，当开关均闭合时，灯泡 L₁发光、L₂不发光，电路中的故障可能是( )

A、L₁ 断路 B、L₂断路 C、L₁短路 D、L₂短路

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13、在伏安法测电阻实验中，请你根据电表指针偏转情况，推断出现这种现象的可能原因.

(1)、闭合开关前，发现电流表指针如图甲所示，原因可能是.

(2)、电路接通后，移动滑动变阻器的滑片至阻值最小处，发现电流表指针如图乙所示，原因可能是.

(3)、电路接通前，滑动变阻器滑片移到阻值最大位置，用开关试触，发现电压表示数如图丙所示，原因可能是.

(4)、闭合开关后，发现电压表示数如图丁所示，产生该现象的原因可能是.

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14、在探究“影响导体电阻大小的因素”时，小明同学作出了如下猜想：
猜想一：可能与导体的长度有关；
猜想二：可能与导体的横截面积有关；
猜想三：可能与导体的材料有关.
实验室提供了4 根电阻丝，其规格、材料如表所示，实验电路如图所示.
电阻丝编号
长度/m
横截面积/mm²
材料
电流表示数/A
a
0.5
0.4
锰铜合金
0.20
b
0.5
0.4
镍铬合金
0.16
c
0.5
0.2
镍铬合金
0.08
d
1.0
0.2
镍铬合金
0.04

(1)、实验时在电路中分别接入不同的电阻丝，通过观察来比较电阻丝电阻的大小，且说明接入电路的电阻丝阻值越大.

(2)、实验中选择了带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变.

(3)、小明分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路，读出电流表示数，记录在表中.
①为了验证上述猜想二，应该选用编号为的两根电阻丝分别接入电路进行实验.
②分别将c和d两根电阻丝接入电路中M、N之间，电流表的示数不相同，由此初步得到结论：导体的电阻跟导体的有关.
③对比电阻丝编号为的两组实验，根据表格数据可验证猜想三，即导体电阻的大小跟导体的材料(选填“有关”或“无关”).

(4)、接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝接入电路，闭合开关，然后用吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风挡对镍铬合金丝吹冷风.在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小华所做的这一实验基于的猜想是.

(5)、小明对实验过程进行交流反思时，提出“是否可以用小灯泡代替电流表”的议题，经过讨论后，一致认为不能用小灯泡代替电流表，主要原因是.

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15、小叶使用电压表测量小灯泡两端的电压进行如下实验：

(1)、实验前若电源电压的大小未知，他应把导线a接到电压表标有(选填“3”或“15”)的接线柱上，通过开关来“试触”.

(2)、正确连接图甲电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数；若仅有一处故障，则仅凭此现象推测电路故障，下列选项中不可能的是____.

A、小灯泡短路 B、开关断路 C、电池断路 D、电压表正接线柱断路

(3)、排除故障后，闭合开关时，电压表的表盘示数如图乙所示，那么灯泡两端的电压是V.

(4)、小叶和课外小组同学一起完成了制作水果电池的学科实践活动，在用橙子做电池时，用导线将电压表的两个接线柱分别连在铜片和锌片上，观察到电压表指针发生了偏转，如图丙所示.由此可知：锌片是橙子电池的极(选填“正”或“负”).

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16、小明在实验课上使用电流表测量电路中的电流.

(1)、小明计划将电流表接入电路中测量电流，接入电路前电流表指针如图甲所示，接下来应该进行的操作是对电流表

(2)、将调整好的电流表接人如图乙所示的电路中，线头A接电流表的接线柱，线头B接电流表的接线柱，用开关进行试触

(3)、闭合开关，发现电流表的指针如图丙所示，接下来的操作是____

A、换个电流表继续测量 B、多次测量求平均值 C、拧紧接线柱 D、换用“0~0.6A”测量范围进行测量

(4)、正确操作后，电流表的示数如图丁所示，则电路中的电流为A.

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17、在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关.
乙：导体的电阻与导体的材料有关.
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关.
实验室备有几种电阻丝，参数如下表.
编号
材料
长度/m
横截面积/mm²
a
镍铬合金丝
1.0
0.2
b
镍铬合金丝
1.0
0.1
c
镍铬合金丝
0.5
0.1
d
锰铜合金丝
0.5
0.1
如图所示，是为完成探究连接的实验电路.

(1)、实验中应通过比较的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的.

(2)、若要验证乙同学的猜想，则应该选用(填编号)两根电阻丝进行对比实验.

(3)、选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证同学的猜想.

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18、小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。

(1)、如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有(选填“-”“0.6”或“3”)的接线柱上，通过开关来试触并观察。

(2)、闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是____.

A、可能某处导线断了 B、可能电流表烧坏 C、电流表所选测量范围过大 D、电源的电压过低

(3)、某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析(选填“有”或“没有”)道理.

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19、小聪设计了利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图，如图所示.在E、F间接入滑动变阻器，闭合开关，当滑片 P 向左滑动时，灯泡变暗.下列四种接入方式，符合要求的是( )

A、 B、 C、 D、

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20、下列估测的数据中，符合实际的是 ( )

A、我国特高压输电的电压为10kV B、我国家庭电路的电压为220 V C、USB接口的输出电压约为5 V D、手机充电器的工作电流约为20 A E、电视遥控器的工作电流为 1 A F、洗衣机的工作电压为 220 V G、电冰箱的工作电压为 380 V

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